Além da pista: esporte inclusivo como ferramenta de transformação social
Resumo
A atividade física inclusiva tem se tornado um tema de crescente interesse devido aos seus múltiplos benefícios para pessoas com deficiência. No caso da síndrome de Down, a participação em programas de atividade física promove o desenvolvimento motor, a socialização e o bem-estar emocional. Este estudo tem como objetivo analisar os benefícios da atividade física em pessoas com síndrome de Down por meio de uma revisão sistemática da literatura. Estudos anteriores que abordam o impacto do exercício físico nessa população foram compilados e analisados, identificando efeitos positivos na autonomia, autoestima e qualidade de vida. Apesar dessas vantagens, persistem barreiras à acessibilidade e à implementação de programas adequados. Pesquisas sugerem a necessidade de promover estratégias inclusivas que incentivem a participação ativa de pessoas com síndrome de Down em atividades físicas adaptadas.
Referências
Cansino Aguilera, J.A. (2016). Un nuevo paradigma para un futuro más saludable y con valores: Deporte inclusivo, actividad física inclusiva y Educación Física Inclusiva. Revista de Educación Inclusiva, 9(2). https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/rei/article/view/51
Coalter, F. (2013). Sport for Development: What Game Are We Playing? Routledge Publisher.
Consejo Superior de Deportes (2020). Plan director deporte inclusivo 2020. https://www.csd.gob.es/es/igualdad-en-el-deporte/plan-director-deporte-inclusivo-2020
Fesser, J. (Director) (2018). Campeones [Película]. Morena Films. Películas Pendelton y Movistar+. https://youtu.be/a3e0hWT09YY
Næss, H.E. (2023). Diversity and inclusion management in sport organizations: an integrative literature review. Managing Sport and Leisure, 1–26. https://doi.org/10.1080/23750472.2023.2213707
Sherrill, C. (2004). Adapted Physical Activity, Recreation, and Sport: Crossdisciplinary and Lifespan. McGraw Hill.
Silva-Ortiz, A.M., Gamonales, J.M., Gámez-Calvo, L., y Muñoz-Jiménez, J. (2020). Beneficios de la actividad física inclusiva para personas con síndrome de Down: Revisión sistemática. SPORT TK: Revista Euroamericana de Ciencias del Deporte, 9(2). https://doi.org/10.6018/sportk.454201
Solís, P., y González, V. (2021). Actitudes del profesorado de educación física hacia la inclusión de alumnos con discapacidad. Retos: Nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 39. https://doi.org/10.47197/retos.v0i39.77841
Direitos de Autor (c) 2025 Lecturas: Educación Física y Deportes
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
