Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes <p>Revista sobre temas de Educación, Educación Física, Ciencias de la Actividad Física y el Deporte y Salud integral. Está orientada a profesionales que intervienen, estudian y/o investigan sobre estos campos disciplinarios y aquellos relacionados. Comprende artículos y videos científicos, didácticos y de interés general mayoritariamente en idioma español, portugués e inglés. Se dirige sobre todo a profesionales y estudiantes de las distintas áreas afines promoviendo articulaciones inter, trans y multidisciplinarias. Solo se publica en formato digital en el sitio&nbsp;<a href="http://www.efdeportes.com/" target="_blank" rel="noopener" data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=http://www.efdeportes.com&amp;source=gmail&amp;ust=1509309463987000&amp;usg=AFQjCNHChoOVZ3QzAlszJCAGNDKv0VYOwA">http://www.efdeportes.com</a>, se encuentra on line y de libre acceso desde 1997.</p> es-ES <p>Las y los autores conceden a la casa editora los siguientes derechos:</p> <p>- Derecho permanente y licencia para publicar, archivar y hacer accesible la obra en su totalidad o en parte, en todas las formas de los medios ahora conocidos o en el futuro, bajo una licencia CC BY-NC-ND o similar.</p> <p>- Derecho a solicitar, en caso de ser necesario, la inclusión del link a la página web de "Lecturas: Educación Física y Deportes" donde se encuentra publicado el artículo, en cada referencia o mención de la obra aprobada y publicada.</p> <p>Luego de publicada, como también mientras se encuentre en proceso de revisión, desde el momento que es enviado el original para consideración del editor/a, las y los autores no podrán remitir la misma obra a otra casa editora para su evaluación y posterior publicación.</p> <p>&nbsp;</p> <p align="left"><img src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/4.0/88x31.png" border="0"><br>Los artículos publicados adquieren la licencia Creative Commons BY-NC-ND, la cual no permite la generación de obras derivadas ni hacer un uso comercial de la obra original: <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/" target="_blank" rel="noopener">https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/</a></p> tulioguterman@hotmail.com (Tulio Guterman) efdeportes@gmail.com (Webmaster) lun, 15 feb 2021 23:17:13 +0000 OJS 3.2.0.0 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 El entrenamiento de resistencia revierte la resistencia a la insulina en ratas con periodontitis https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2371 <p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt;">El presente estudio tuvo como objetivo evaluar los efectos del entrenamiento de resistencia (RT) sobre la glucemia, insulinemia, sensibilidad a la insulina, señalización de insulina (IS) y niveles de factor de necrosis tumoral-α (TNF-α) en ratas con periodontitis. 40 ratas Wistar macho se dividieron en 4 grupos: grupo de control sedentario (SCN), grupo de control con ejercicio (ExCN), grupo de periodontitis inducida por ligadura sedentaria (SPD) y grupo de periodontitis inducida por ligadura con ejercicio (ExPD). 28 días después de inducir la periodontitis se inició la RT (14 semanas). Se analizaron la glucemia, la insulina, los niveles de TNF-α y la sensibilidad a la insulina utilizando varios métodos. La IS se evaluó midiendo pp185 fosforilada en tirosina en tejidos sensibles a la insulina (Western). Se observaron niveles más altos de insulina, HOMA-IR y TNF-α, y una disminución en la sensibilidad a la insulina en el grupo SPD, que también tuvo niveles disminuidos de pp185 fosforilada en tirosina estimulada por insulina en el músculo y el tejido adiposo, en comparación con los otros grupos. El grupo ExPD tenía niveles aumentados de pp185 fosforilada con tirosina estimulada por insulina en comparación con el grupo SPD, pero no mostró diferencias significativas en comparación con los grupos SCN y ExCN. La RT invirtió tanto las alteraciones de resistencia a la insulina (IR) como las de IS en ratas con periodontitis inducida y disminuyó insulina y TNF-α. Los resultados muestran la importancia de la RT para prevenir o revertir la IR en ratas con periodontitis.</p> Max Sander de Oliveira da Mota, Maria Sara de Lima Coutinho Mattera, Thaís Verônica Saori Tsosura, Fernando Yamamoto Chiba, Renato Felipe Pereira, Jéssica Cristiane Bonilha, Edilson Ervolino, Bianca Elvira Belardi, Rodrigo Martins dos Santos, Bruna Soares Tavares, Nayara Gabriely Dourado, Ana Carolina Nascimento Carnevalli, Julia Ogata Santelli, Heloisa Macedo Sampaio, Renan Akira Fujii de Oliveira, Doris Hissako Matsushita Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2371 sáb, 13 feb 2021 00:00:00 +0000 Suelo pélvico y ejercicio físico: un análisis de la comprensión de los educadores físicos https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2646 <p>Este artículo tiene como objetivo identificar cuál es el conocimiento que tienen los profesionales de la Educación Física sobre la función del suelo pélvico y su relación con los ejercicios físicos. Se trata de un estudio descriptivo transversal con abordaje cualitativo y cuantitativo mediante preguntas abiertas y un cuestionario autoadministrable. La mayoría de los profesionales tienen algún conocimiento sobre el tema del suelo pélvico, sin embargo, son incapaces de conceptualizarlo adecuadamente ya que las explicaciones son vagas, reticentes e incluso confusas. Es necesario que este tema sea abordado y discutido en el proceso de formación profesional y también en la educación permanente.</p> Luana Cristine Pittas Teixeira, Marília Martins, Maria Simone Vione Schwengber, Daniela Zeni Dreher Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2646 sáb, 13 feb 2021 00:00:00 +0000 Rendimiento en el lanzamiento del martillo en atletas de la provincia de Chimborazo https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2784 <p>Introducción: El rendimiento técnico se relaciona con la eficacia de un sistema deportivo, el cual requiere de un estudio constante que sirva de base para la toma de decisiones relacionadas con el proceso de dirección. Objetivo: determinar la evolución del rendimiento en el lanzamiento del martillo en atletas de la Provincia de Chimborazo. Método: Investigación descriptiva-analítica, estudiando a la población de lanzadores del martillo de la provincia de Chimborazo (28 atletas: ambos géneros) en todas las categorías de formación existentes (Menores, Pre-juvenil, Juvenil y Senior), evaluando en tres momentos del macrociclo la marca máxima alcanzada (periodo marzo-agosto 2012) mediante un test de lanzamiento. Resultados: La evaluación de los lanzamientos durante el macrociclo fue satisfactoria, existiendo un incremento paulatino en los resultados en las tres pruebas aplicadas, siendo significativo el rendimiento en la categoría Menores (p=0,000), la categoría Pre-juvenil (p=0,000) y la categoría Juvenil (p=0,007). Conclusiones: Se verificó un incremento significativo de las marcas, superándose la distancia final en relación a la primera evaluación.</p> Rodrigo Roberto Santillán Obregón, Grace Amparo Obregón Vite, Humberto Rodrigo Santillán Altamirano, Marcelo Geovanny Vásquez Cáceres Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2784 sáb, 13 feb 2021 00:00:00 +0000 Políticas públicas municipales y el caso del baloncesto masculino brasileño https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2272 <p>El objetivo de este estudio fue identificar si las administraciones municipales participan en el sostenimiento de los equipos participantes en el Nuevo Baloncesto Brasil (NBB), competencia equivalente al campeonato nacional y, de ser así, verificar si dicho apoyo puede entenderse como una política pública incremental. Se utilizó la metodología de estudio de caso, teniendo como objeto el NBB, 2011-2017. Se realizó un análisis documental, utilizando como fuente las Guías Oficiales de Medios de NBB para las temporadas relacionadas con dicho período, para verificar la presencia o ausencia de sustento/patrocinio del gobierno municipal a equipos. Encontramos que entre el 40 y el 60% de los equipos que participaron en el NBB durante el período estudiado recibieron financiación pública. A partir de literatura de ciencia política, hemos desarrollado la hipótesis de que el uso recurrente de este tipo de financiación para apoyar a los equipos de alto rendimiento proviene de políticas incrementalistas orientadas al deporte. Los datos apuntaban al uso de recursos públicos en los equipos participantes en los campeonatos nacionales de baloncesto en todas las temporadas, principalmente en equipos ubicados en ciudades del interior. Por tanto, se pudo confirmar la hipótesis. Los hallazgos pueden servir para orientar el desempeño de los agentes políticos en las decisiones relativas al financiamiento (o no) de los equipos de alto rendimiento, y también pueden indicar a los gerentes de equipos profesionales que existe una tendencia a que este tipo de financiamiento disminuya y, en consecuencia, es necesario pensar en otras alternativas para mantener estos equipos.</p> Edson Hirata, Felipe Canan, Fernando Augusto Starepravo Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2272 sáb, 13 feb 2021 00:00:00 +0000 Educación, deporte y socialización en Costa Rica 1933-1949 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2342 <p>Este artículo aborda dos objetivos: estudiar el papel del Estado costarricense en la promoción del deporte ‒excepto el fútbol‒ por medio del sistema educativo entre los años de 1933 a 1949, y, valorar el papel de las prácticas deportivas en la socialización de niños y jóvenes de Costa Rica durante el mismo período de estudio. La pobreza de la hacienda pública, las crisis económicas, el alto índice de deserción, la polarización política y la Guerra Civil de 1948, influyeron en la escasez de instalaciones deportivas adecuadas y el suficiente número de maestros de educación física en Costa Rica entre 1933 y 1949. Esto hizo que la enseñanza y práctica del atletismo, boxeo, ciclismo, natación, gimnasia, softball, beisbol, baloncesto y voleibol solo estuviera al alcance de niños y jóvenes que estudiaban en los principales centros educativos del Valle Central. Por otra parte, algunos de los implementos para practicar estos deportes no estaban al alcance de los estudiantes proveniente de los sectores populares, por lo que no fueron parte importante de su socialización. Los objetivos propuestos se abordarán a través de la revisión de los principales periódicos de circulación nacional de la época.</p> Chester Rodolfo Urbina Gaitán Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2342 sáb, 13 feb 2021 00:00:00 +0000 Efectos del trabajo con cuentos motores en Educación Infantil sobre el control inhibitorio y emociones https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2329 <p>En la actualidad son numerosos los estudios que demuestran los beneficios de la actividad física en las funciones ejecutivas. En la misma línea encontramos cada vez más propuestas educativas que incluyen la inteligencia emocional como un factor relevante en el éxito académico y en la formación integral de las personas. Dentro de estos dos temas de interés la presente propuesta de intervención educativa tiene como objetivo desarrollar el control inhibitorio y el reconocimiento de las emociones en niños de segundo ciclo de Educación Infantil por medio del recurso metodológico del cuento motor, mediante el cual se trabajarán contenidos motrices y de reconocimiento emocional. La conclusión más relevante es que el entrenamiento del control inhibitorio y las emociones puede contribuir cualitativamente en la mejora de las actividades realizadas en el contexto escolar infantil relacionadas con las áreas cognitivas, psicomotrices y relacionales.</p> María del Carmen Cerezo Ros Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2329 sáb, 13 feb 2021 00:00:00 +0000 “Cultura del quemado y del fútbol” en las clases de Educación Física: análisis de una experiencia https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2576 <p class="western" style="margin-top: 0cm;">Este artículo pretende presentar una experiencia de observación en las clases de Educación Física (EF), llevada a cabo en una escuela pública estatal ubicada en la ciudad de São Cristóvão (Sergipe, Brasil), buscando identificar contenidos hegemónicos, para que fuera posible llegar en lo que llamamos “Cultura del quemado y el fútbol”, aquí entendido como prácticas hegemónicas observadas en las clases de EF, analizándolas en relación a sus limitaciones y potencialidades respecto a las vivencias de la cultura corporal del movimiento en las clases de este componente curricular para los estudiantes de los últimos años de la escuela primaria. Analizamos críticamente estos dos contenidos e identificamos cómo las prácticas escolares pueden restringir las posibilidades de acceso, conocimiento y experiencia práctica en el contexto formativo. La presente investigación demostró que a pesar de percibir un movimiento de ruptura con una perspectiva de hegemonía deportiva, aún es posible verificar la existencia de clases de EF que se limitan a determinadas prácticas corporales, no permitiendo al alumno experimentar con las diversas posibilidades de la cultura corporal de movimiento. Por lo tanto, como estudiantes en formación, enfrentamos el desafío de promover cambios significativos en esta realidad, que, como construcción cultural, está sujeta a modificaciones y replanteos.</p> Joana Helena Santos Rodrigues, Letícia Agripina Batista Santos, Beatriz Barreto e Silva, Cristiano Mezzaroba Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2576 sáb, 13 feb 2021 00:00:00 +0000 TeamGym: una emergente disciplina de gimnasia de competición https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2581 <p>La mejora de las nuevas tecnologías ha revelado un papel importante para el desarrollo de la gimnasia, permitiendo el surgimiento de nuevas prácticas, entre las que destaca <em>TeamGym</em>, una modalidad competitiva de gimnasia que surgió a principios del siglo XXI en Europa. En este sentido, el objetivo de este trabajo radica en debatir el desarrollo del <em>TeamGym</em> en Europa, analizando, además, sus características más expresivas. Con este fin, se desarrolló una investigación basada en el análisis documental y bibliográfico. Se seleccionaron 57 documentos: 8 artículos, 26 tesis de licenciatura, 18 tesis de maestría y 5 documentos oficiales sobre la modalidad. Los datos obtenidos muestran que el deporte, a pesar de ser joven, tiene una adhesión creciente en Europa a lo largo de estos años. Por lo tanto, concluimos que son necesarias acciones conjuntas entre instituciones, federaciones nacionales e internacionales, así como investigadores y especialistas, para que el deporte pueda desarrollarse más allá del ámbito continental europeo.</p> Douglas da Silva, Marco Antonio Coelho Bortoleto, Letícia Bartholomeu de Queiroz Lima, Laurita Marconi Schiavon Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2581 sáb, 13 feb 2021 00:00:00 +0000 Educación Física Escolar: en defensa de la cultura corporal frente a la perspectiva de la aptitud física https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2556 <p>Este estudio se centra en la Cultura Corporal como contrapunto a la perspectiva de la Aptitud Física en el marco de la Educación Física brasileña. Se pretende resaltar el conocimiento de la Cultura Corporal como producto del trabajo, en la dimensión inmaterial e indispensable para la existencia humana como determinante de la corporalidad cultural, superando por incorporación a las formas de aptitud física. Metodológicamente se trata de una teorización bibliográfica con autores de Educación Física. Está guiado por la filosofía marxista a la luz del materialismo histórico-dialéctico. Nuestro estudio dilucida la producción de conocimientos, especialmente en Educación Física, y la disputa histórica en la Educación Física brasileña entre dos concepciones teórico-pedagógicas y epistemológicas. Finalmente, reiteramos la importancia de la Cultura Corporal como parte de la cultura y producción humana que constituye la corporalidad de los sujetos, a partir de la sistematización de las prácticas corporales, la ampliación del acervo cultural de la humanidad y la superación de formas de manifestación corporal guiadas por la concepción de la Aptitud Física.</p> Gislei José Scapin, Maristela da Silva Souza Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2556 sáb, 13 feb 2021 00:00:00 +0000 Parámetros morfo-funcionales básicos del rendimiento atlético evaluados en los deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1645 <p>El rendimiento atlético es multifactorial, pero se sustenta en la preparación física, que comprende un conjunto de parámetros (componentes, factores) morfo-funcionales o físicos, los cuales se valoran por pruebas y mediciones. Aunque los deportes demandan de entrenamiento y pruebas específicas, existen pruebas básicas que conciernen a la mayoría de los deportes, que deben valorarse considerando los datos normativos y descriptivos de las pruebas, en función de la edad y el deporte. El objetivo del artículo fue determinar y reseñar los parámetros morfo-funcionales básicos que requieren ser medidos y valorados en la mayoría de los deportes e indicar aspectos a considerar del contenido de las pruebas físicas, para lo cual se realizó una revisión bibliográfica. Los parámetros morfo-funcionales determinados abarcan la antropometría, composición corporal, fuerza máxima, potencia y resistencia muscular, capacidades anaeróbica y aeróbica, velocidad, agilidad, flexibilidad, y balance y estabilidad. Se concluye que es fundamental que los atletas y entrenadores procuren desarrollar estos parámetros, valorarlos y conseguir un nivel apropiado en cada uno, a fin de favorecer el desempeño en las tareas motoras del deporte. Cualquier prueba que valore cada factor morfo-funcional del rendimiento debe suministrar información, confiable y válida, que permita guiar el proceso de entrenamiento y seleccionarse en concordancia al análisis metabólico, de movimientos y de lesiones en el deporte, el nivel, la edad y género del deportista, además en función del equipamiento disponible y los factores ambientales.</p> Miguel Angel Araujo Rivas, Antonio José Hernández Guerrero Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1645 mié, 10 feb 2021 00:00:00 +0000 Síndrome de Burnout: un estudio con profesores de escuela primaria https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2181 <p class="western" style="margin-top: 0cm; text-indent: 0cm;">Considerada como la etapa más avanzada del estrés, el Síndrome de Burnout viene afectando a numerosas profesiones, especialmente a aquellas que tienen contacto directo con las personas. Entre estas profesiones, podemos mencionar al profesor de Educación Física. Así, el presente estudio tuvo como objetivo analizar la presencia o no del Síndrome de Burnout en docentes de Educación Física que trabajan en la Escuela Primaria en una ciudad del estado de Rio Grande do Sul (Brasil). Fueron del estudio dieciséis profesores de Educación Física. Se utilizó la escala desarrollada e inspirada en el Inventario de Burnout de Maslach - MBI para evaluar el Síndrome de Burnout. Los datos se trataron mediante estadística inferencial. Se utilizó la prueba de chi-cuadrado (p≤0.05) para identificar diferencias entre grupos (redes educativas, jornada laboral y tiempo lectivo). En cuanto al perfil de los docentes, diez eran mujeres y seis hombres, siendo la mayoría (60%) entre 41 y 50 años, con una jornada de 40 horas, con 11 a 20 años de experiencia, trabajando en dos Redes educativas, municipales y estatales. Se encontró un alto porcentaje de docentes con niveles medios en la dimensión de agotamiento emocional, bajos niveles de despersonalización y de realización personal, lo que indica la ausencia del Síndrome de Burnout, ya que para la ocurrencia del este síndrome las puntuaciones deben ser altas para agotamiento y despersonalización y baja para la realización personal.</p> Marilia de Rosso Krug, Hugo Norberto Krug, Solange Beatriz Billig Garces, Veridiane Nunes Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2181 mié, 10 feb 2021 00:00:00 +0000 Caracterización de la formación de docentes en una institución de educación superior en Santa Catarina https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/751 <p>Este trabajo tiene como objetivo analizar la caracterización de la formación profesional de los docentes en una determinada institución de educación superior, en el estado de Santa Catarina. La metodología utilizada fue la aplicación de un cuestionario online con 07 preguntas de opción múltiple, a través de la plataforma Google Docs. Los resultados mostraron que todos los docentes activos tienen formación académica en alguna área, así como alguna especialización, ya sea <em>Stricto Sensu</em> o <em>Lato Sensu</em>. También se pudo observar que el 90% de los profesores tiene una maestría y el 83,3% un doctorado. Sin embargo, también se encontró que el tiempo en educación básica es menor a 1 año, mientras que el tiempo en educación superior es superior a 15 años.</p> Alexandre Schiestl, Margarete Catarina Anselmo, Fernando Dias de Liz Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/751 mié, 10 feb 2021 00:00:00 +0000 Evaluación de la ansiedad competitiva en beisbolistas juveniles santiagueros https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1640 <p>Santiago de Cuba es una de las provincias con mejores resultados deportivos en toda la historia cubana. El béisbol una de las disciplinas vanguardias en este sentido, sin embargo, en los últimos años, tales logros se han visto afectados. Múltiples son las respuestas que técnicos, investigadores y especialistas han intentado ofrecerles a estos desafortunados acontecimientos. El béisbol juvenil no ha estado exento a esta problemática y, en tal sentido, la Piscología del Deporte ha ocupado un papel importante en el estudio y búsqueda de alternativas científicas que contribuyan a revertir estos resultados. Durante los tres últimos años se han observado manifestaciones elevadas de ansiedad competitiva en beisbolistas de esta categoría. Este hecho motiva la presente investigación, que pretende diagnosticar rigurosamente cómo se ha estado presentado esta emoción negativa en dicha población. Para cumplimentar el objetivo se seleccionó como muestra a los 25 integrantes del equipo juvenil santiaguero. El estudio es descriptivo pudiéndose registrar, analizar y describir las características generales y observables de la ansiedad en momentos reales de las sesiones de entrenamiento y las competencias. Se apoya en la metodología cuali-cuantitativa empleando técnicas psicológicas como la observación, entrevista, CSAI-2, los tests Actitud para la Competencia, Apreciación del tiempo y la Pulsometría. En la evaluación realizada se evidenció que existe una elevada incidencia de ansiedad competitiva reflejada a través de manifestaciones cognitivas, fisiológicas y conductuales lo cual impone el reto futuro de regular tales comportamientos que permitan mejorar el resultado competitivo.</p> Milán Ochoa Chang, Ana Cecilia Matarán Torres Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1640 mié, 10 feb 2021 00:00:00 +0000 Ejercicios hipopresivos y su aplicación en el Ciclo Superior de Acondicionamiento Físico en España https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1810 <p>Los ejercicios hipopresivos son demandados en diversos sectores profesionales de los futuros técnicos superiores en acondicionamiento físico. A través de un estudio curricular se determinó su justificación teórica dentro del nuevo Decreto, viendo como este contenido interviene en la adquisición de muchos de los aspectos exigidos en la norma. Todos ello sin olvidar el propósito final, que no es otro que el de insertar a nuestro alumnado en el mercado laboral. Se aporta una aplicación práctica, para su puesta en marcha en el aula. El objetivo fue validar la aplicación de los ejercicios hipopresivas en la programación docente, dentro del ciclo de acondicionamiento físico.</p> Estefanía Sanz Riestra Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1810 mié, 10 feb 2021 00:00:00 +0000 Contribuciones del entrenamiento concurrente a la autonomía de personas mayores hipertensas: una revisión de la literatura https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2219 <p>Introducción: La hipertensión arterial sistémica se ha mostrado altamente prevalente entre las personas mayores, configurándose como un problema de salud pública preocupante, producto de los efectos que pueden influir en las condiciones de salud y la autonomía de los afectados. En este contexto, se ha recomendado el entrenamiento concurrente como terapia no farmacológica para ayudar en su tratamiento. Objetivo: Investigar los efectos del entrenamiento concurrente en la autonomía de pacientes mayores hipertensos, a través de una revisión de la literatura. Métodos: Se trata de una revisión bibliográfica sistemática, realizada en las bases de datos de Literatura Latinoamericana y del Caribe, <em>Scientific Electronic Library Online</em> y <em>Medical Literature Analysis and Retrieval System Online</em>. Resultados: Tras la búsqueda, se encontraron 511 trabajos científicos. De estos, seis artículos fueron seleccionados para la presente revisión, cumpliendo con el objetivo y los criterios propuestos. El entrenamiento concurrente demostró ser eficaz para promover la disminución de la presión y los niveles de rigidez arterial, mejoras en la composición corporal, la condición física y aumentos en los niveles de colesterol HDL (<em>High Density Lipoprotein</em>). Conclusión: Se encontró que el entrenamiento concurrente puede ser una estrategia no farmacológica eficiente para promover y mantener la autonomía de las personas mayores hipertensas, ya que demostró ser eficiente para promover importantes efectos morfológicos, fisiológicos y metabólicos dentro de la población respectiva.</p> Lucas dos Santos, Rhaine Borges Santos Pedreira, Thaís Barros do Carmo, Edite Lago da Silva Sena, Sérgio Donha Yarid, Rita Narriman Silva de Oliveira Boery Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2219 lun, 11 ene 2021 00:00:00 +0000 Efectos del ejercicio físico en el sistema inmunológico, el cáncer y COVID-19: una revisión integradora https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2518 <p>Investigar información científica actualizada sobre los efectos del ejercicio físico sobre el sistema inmunológico, el cáncer y el COVID-19 es el objetivo de esta revisión. Método: Revisión integrativa utilizando como palabras clave: <em>immunology</em>, <em>physical exercice</em>, <em>cancer</em> y COVID. La búsqueda se realizó entre el 4 de mayo de 2020 y el 31 de julio de 2020 en el Portal de Capes, en las bases de datos Scielo, Medline, Lilacs, Pubmed, Science Direct y Bireme y en el buscador Google Scholar, correspondiente al período comprendido entre 2000 y 2020. Los estudios fueron clasificados según la relevancia del tema, revisados ​​por pares, en idiomas: portugués, español, italiano e inglés. Los criterios de inclusión fueron ensayos clínicos aleatorizados, revisiones sistemáticas, revisiones bibliográficas, capítulos de libros, investigación experimental y gráfico científico que investigó los efectos del ejercicio físico sobre el cáncer y COVID-19, y como criterios de exclusión. estudios centrados exclusivamente en aspectos nutricionales, dentales y psicológicos. Resultados: utilizando los términos <em>Immunology</em> AND <em>Physical Exercice</em> AND <em>Cancer</em>, se encontraron 1637 artículos; al utilizar: <em>Immunology</em> OR <em>Physical Exercice</em> AND <em>Cancer</em>, se encontraron 8535 artículos. Con el término COVID, solo se encontraron 4 artículos. Para fundamentación teórica se seleccionaron las 24 (veinticuatro) publicaciones más relevantes. Conclusiones: el sistema inmunológico es ciertamente estimulado por ejercicios de intensidad suave y moderada, y se demostró que ejercicios vigorosos son efectivos para mejorar el afrontamiento del cáncer. Se debe fomentar el ejercicio físico regular en personas asintomáticas por COVID-19. Debe evitarse la inmovilidad, debido al riesgo de tromboembolismo venoso (TEV).</p> Elisabete Maria de Oliveira, Magnus Benetti Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2518 lun, 11 ene 2021 00:00:00 +0000 Las competencias profesionales del entrenador de deportes colectivos https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2754 <p>Introducción: El entrenador de deportes colectivos es el gestor fundamental del éxito o fracaso de sus dirigidos, su desempeño efectivo es proporcional a la experticia y al dominio de los conocimientos, directamente relacionado con las competencias profesionales que posee. Objetivo: Determinar el nivel e importancia de las competencias del entrenador de deportes colectivos. Métodos: Investigación teórico-descriptiva con orden estructural y análisis cualitativo-correlacional, aplicando un muestreo intencional no probabilístico para seleccionar dos grupos independientes de 22 especialistas (Grupo 1: 11 nacionales y Grupo 2: 11 internacionales), estudiando mediante cuestionario 13 competencias vinculadas al entrenador de deportes colectivos. Resultados: El orden de importancia emitido por los especialistas nacionales inició con el indicador más bajo en “DO” (3,45), el indicador “MC”, “TEIC” y “CS” con un mismo puntaje medio (3,91), los indicadores “DTIC” y “CR” (4,09), el indicador “G” (4,36), los indicadores “CCTP” y “C” (4,55), los indicadores “T”, “DM” y “L” (4,64) y el indicador “V” (4,73) respectivamente. En los especialistas internacionales inicio con el valor más bajo en “CS” (3,91), el indicador “DO” (4), el indicador “V” (4,36), el “C” (4,55), el “CCTP” (4,64), los indicadores “CR”, “L” y “TEIC” (4,73), los indicadores “T”, “DM” y “MC” (4,82), el indicador “DTIC” (4,91) y el indicador “G” (5) respectivamente. Conclusiones: La importancia teórica evidencia una cualificación de las competencias estudiadas con un nivel entre “Medio” a “Muy Alto”, evidenciando la necesidad de mejorar en el ámbito nacional algunos aspectos relacionados con el proceso de dirección del entrenamiento.</p> Mónica Fabiola Machado Gómez Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2754 lun, 11 ene 2021 00:00:00 +0000 El perfil de la producción educativa brasileña interdisciplinaria sobre la Educación Física https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2238 <p>El presente estudio es una revisión sistemática de la literatura que tiene como objetivo presentar las producciones educativas de Interdisciplinariedad en el área de la Educación Física, buscando dar respuesta en qué región del país hay más publicaciones, en qué año y qué referencias teóricas son más utilizadas. Para ello, se investigaron Tesis y Disertaciones en la Biblioteca Digital de Tesis y Disertaciones, el índice SciELO, los anales de la FIEP y las revistas del Área de Educación Física con calificación Qualis A1 y A2. Con una totalidad de 121 artículos encontrados, podemos concluir que la región Sudeste con 53 artículos tiene la mayor producción sobre interdisciplinariedad en Educación Física. Se destaca el año 2015 con el mayor número de publicaciones. Los referentes teóricos más utilizados fueron las políticas públicas nacionales de educación y los aportes y/o trabajos de Ivani Fazenda.</p> Cláudia Elizandra Lemke, Neusa Maria John Scheid Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2238 lun, 11 ene 2021 00:00:00 +0000 Influencia de la práctica de la capoeira en el nivel de flexibilidad https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2277 <p>El presente estudio tuvo como objetivo analizar la influencia de la capoeira en el desarrollo de la flexibilidad, clasificando a los practicantes de capoeira según el nivel de flexibilidad y comparándolo con el grupo control. La investigación se desarrolló en Porto União-SC. La muestra del tipo intencional no probabilístico estuvo compuesta por 30 estudiantes de entre 13 y 15 años, divididos en: grupo control (n = 15) y grupo experimental (n = 15) de ambos géneros. Los datos se recopilaron mediante pruebas Flexitest. Las articulaciones exploradas fueron: extensión y abducción posterior del hombro, abducción de cadera, extensión de cadera, flexión de tronco. A los datos recolectados se les aplicó estadística descriptiva, obteniendo media y desviación estándar. Para el análisis de significancia se utilizó la prueba t de Student para dos muestras independientes y pareadas, adoptando un nivel de significancia del 95% (p &lt;0.05). Se observó que los capoeiristas mostraron niveles significativamente más altos de flexibilidad en tres de los cuatro movimientos analizados (abducción de hombro 3.06 ± 0.59, abducción de cadera 3.06 ± 0.88 y extensión de cadera 3.06 ± 0.70) en comparación con grupo control (abducción de hombro 2,3 ± 0,48, abducción de cadera 2,6 ± 0,50 y extensión de cadera 2,4 ± 0,50), sin diferencia significativa solo en el movimiento de flexión del tronco (2,73 ± 0,70 para ambos grupos). Los resultados de este estudio nos permiten concluir que la práctica de la capoeira influye positivamente en el desarrollo de la flexibilidad.</p> Rafael Gemin Vidal Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2277 lun, 11 ene 2021 00:00:00 +0000 Modelo lógico de un programa para combatir la obesidad en la niñez y adolescencia en salud suplementaria https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2280 <p>Las acciones para combatir la obesidad en la infancia y la adolescencia en el contexto de la salud suplementaria son necesarias y existe una escasez en la literatura de modelos de intervención que aborden este tema. El objetivo de este estudio fue describir la intervención y el modelo de un programa para combatir la obesidad, realizado por un operador de salud. El programa <em>Espaço MultiDiversão</em> se presenta como una modalidad ofrecida por el Servicio Agros de Actividad Física y Salud (<em>Espaço Movimento</em>), una asociación entre la Universidad Federal de Viçosa - Campus Florestal (UFV-CAF) y su operador del plan de salud, cuyo objetivo es asistir a beneficiarios de 6 a 15 años que viven en Florestal-MG. Este programa se desarrolla en Florestal, Minas Gerais, Brasil, en UFV-CAF. Los datos presentados en este estudio se refieren al primer grupo seleccionado en septiembre de 2017. Las partes interesadas están sujetas a evaluación física y médica. La intervención se lleva a cabo bajo la coordinación de un educador físico y tiene un enfoque multiprofesional de educación física, nutrición y psicología. En este modelo lógico, se destaca la asociación de instituciones públicas y privadas, que proporcionaron los recursos necesarios para esta intervención, y se presentan datos que justifican la inversión en programas de atención primaria.</p> Valéria Cristina de Faria, Júlio César Piedade de Medeiros dos Santos Rocha, Larissa Quintão Guilherme, Leomarques da Silveira Queiroz, Guilherme Lopes de Oliveira, Guilherme Nhimi Miranda de Paula, Guilherme de Azambuja Pussieldi Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2280 lun, 11 ene 2021 00:00:00 +0000 Fuerza-explosiva en fútbol sub-12. Influencia teórica en la distancia y efectividad en saques de banda https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2726 <p>Introducción: El entrenamiento de la fuerza-explosiva suele ser un indicador determinante en numerosos deportes. Diversas investigaciones que destacan la importancia del trabajo de las distintas manifestaciones de la fuerza, y su incidencia en el rendimiento físico y técnico-táctico. Objetivo: Validar teóricamente mediante consulta de especialistas un plan de entrenamiento de fuerza-explosiva para el tren superior orientado a la efectividad y la distancia de los saques de banda de los jugadores de fútbol sub-12. Métodos: Investigación Descriptiva-analítica de orden correlativa, aplicándose un cuestionario a 15 especialistas nacionales en dos momentos de diseñada la propuesta de intervención con ejercicios de fuerza-explosiva. En concordancia, la investigación transita por tres fases (Diagnóstico Preliminar, Elaboración, y Evaluación Teórica de la propuesta). Resultados: Se establecieron medias en el postest con valores cualitativos entre “Regular” y “Bueno” (Ob: 3.1; Or: 3.2; A: 3.1; P: 2.3; V: 2.5; I: 2.3; E: 2.3 y EP: 2), incrementándose todas las medias como parte del postest con calificación entre “Bueno” y “Muy Bueno” (Ob: 3.9; Or: 4.1; A: 4.1; P: 3.3; V: 3.6; I: 3.5; E: 3.3 y EP: 3), existiendo diferencias significativas en todas las comparaciones (Ob: p=0.016; Or: p=0.000; A: p=0.000; P: p=0.001; V: p=0.000: 2.3; E: p=0.000 y EP: p=0.000). Conclusiones: El segundo momento de diseñada la propuesta de intervención con ejercicios de fuerza-explosiva para miembros superiores aplicados a futbolistas de la categoría Sub-12 obtiene cualificaciones superiores, validándose teóricamente la propuesta de intervención en los ocho indicadores estudiados.</p> Francisco Xavier Cardona González Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2726 lun, 11 ene 2021 00:00:00 +0000 Proteínas de suero de leche: propiedades funcionales y beneficios para la salud humana https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/691 <p>El suero es un subproducto de origen lácteo producido en gran volumen, cuyas proteínas tienen varias propiedades funcionales y biológicas. El objetivo del trabajo fue relatar los principales beneficios de las proteínas del suero para la salud humana y sus usos en la industria alimentaria. Esta investigación fue un estudio de revisión bibliográfica y análisis crítico de trabajos publicados entre 2007 y 2017. La leche es un alimento nutritivo, cuya parte proteica está formada por proteínas insolubles (caseína) y solubles (proteínas de suero, conocidas como <em>whey protein</em>). El <em>why protein concentrate</em> es un concentrado de proteínas de suero y ha sido ampliamente utilizado en varios estudios, demostrando efectos anti-osteoporóticos, mayor tolerancia a los alimentos, mejor función intestinal y resultados en la supresión del volumen de tumores mamarios y en la modulación de las propiedades inmunológicas. Estas proteínas también poseen actividad insulinotrópica y se utilizan como complementos dietéticos en estrategias nutricionales que optimizan el entrenamiento y el rendimiento físico. La búsqueda de las personas por la calidad de vida, salud y bienestar propició el crecimiento del mercado de alimentos funcionales, como el <em>whey protein</em>, que se absorbe rápidamente y favorece la reducción de la grasa corporal, la ganancia de fuerza, la recuperación y la síntesis. muscular. El alto valor nutricional del suero de leche demuestra la viabilidad de su reutilización, ya que es un subproducto cuyas proteínas llaman la atención por las propiedades funcionales en la industria alimentaria, por los beneficios para la salud humana y el deporte.</p> Flávia Ribas Costa, Emília Maricato, Anna Marcella Neves Dias, Edilene Bolutari Baptista Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/691 vie, 08 ene 2021 00:00:00 +0000 Didáctica general en la educación secundaria de Vincent Carette y Bernard Rey https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/935 <p>Este trabajo es una reseña del libro “Didáctica general en la educación secundaria” de los autores Vicent Carette y Bernard Rey. La presente obra está compuesta por 3 capítulos, abordando temas tales como las concepciones del aprendizaje, práctica de enseñanza, las competencias, los saberes y disciplinas escolares. Desde esta perspectiva se busca destacar la importancia del rol docente en la escuela, a partir de las complejidades de la profesión, así como de las funciones que se le atribuyen. Por tal motivo, la formación del educador se orienta y sostiene en las bases pedagógicas y didácticas, generando reflexiones posibles de incluir en el campo de la educación física. A lo largo del documento, se pretende visualizar dichos aportes al campo específico de las estrategias didácticas de la Educación Física, visibles en el quehacer pedagógico en general y, en particular, en la enseñanza secundaria.</p> Nicolás Guarnizo Carballo Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/935 vie, 08 ene 2021 00:00:00 +0000 Las Inteligencias Múltiples en Educación Física y juegos extraescolares https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/953 <p>El presente trabajo de revisión sistemática analiza las relaciones entre la participación deportiva y juegos extraescolares y las Inteligencias Múltiples (IM) de Howard Gardner en niños en edad escolar. Tras la elección de una palabra clave, selección de bases de datos para la búsqueda de información y el cribado y análisis de la documentación seleccionada, se pudo concluir que la participación en los deportes escolares contribuye al desarrollo de diferentes tipos de inteligencia específicos. Las mujeres entre 18 y 25 años se ven mayoritariamente desarrollada la inteligencia lingüística, y la visual. Y en hombres entre 18 y 25 inteligencia lógica, la inteligencia corporal-kinestésica e inteligencia interpersonal-social. En el caso de la inteligencia corporal- kinestésica, ambos grupos se ven favorecidos en su desarrollo, sobre todo en edades más jóvenes, menores de 18 años.</p> Enrique Jiménez Vaquerizo Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/953 vie, 08 ene 2021 00:00:00 +0000 Reflexiones sobre los protocolos del Programa Nacional de Seguridad del Paciente en un hospital público https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/908 <p>El Programa Nacional de Seguridad del Paciente (PNSP) fue establecido en Brasil en 2013, con el objetivo de contribuir a la calidad de la atención en todos los establecimientos de salud del territorio nacional. Objetivo: Describir las reflexiones sobre la implementación de los protocolos del Programa Nacional de Seguridad del Paciente en un hospital público. Método: Se trata de un informe de experiencia, basado en la observación in situ, sobre la posibilidad de implementar protocolos de PNSP en un hospital público del interior de Bahía. Resultados y discusión: La implementación de los protocolos tropieza con obstáculos, como la falta de estos protocolos en la unidad, deficiencias en la estructura física, adquisición y mantenimiento de materiales consumibles y permanentes, e inconsistencia en la cultura de seguridad del paciente en la institución. Como factor positivo, el hospital cuenta con el Centro de Seguridad del Paciente, que puede desarrollar protocolos para la realidad local e indicadores de seguimiento, y planificar acciones para su implementación. Conclusión: Los protocolos son viables para su implementación en el hospital del estudio y se debe incentivar su implementación y seguimiento.</p> Adaíse Passos Souza Amaral, Gleide Magali Lemos Pinheiro Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/908 vie, 08 ene 2021 00:00:00 +0000 Influencia de los padres en el deporte: una revisión desde la psicología del deporte https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1652 <p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt;">Son varios los aspectos que involucran al deporte, como las reglas, la interacción con otros participantes, el entorno, los materiales utilizados, en muchos la multitud que está presente y el foco de la investigación, que es la influencia de los padres y la familia. Estos son responsables de ser parte del primer contexto social de nuestras vidas, considerando tanto el ámbito deportivo como el social. De esta forma, el trabajo buscó en las publicaciones científicas identificar factores de interferencia externa en la práctica de actividades deportivas, especialmente en la relación parental. Se utilizó el recurso de la investigación bibliográfica, siendo desarrollado por material ya elaborado, como libros y artículos científicos, adoptando el carácter cualitativo para el análisis y reflexión de los datos, se valoró para la selección y análisis de trabajos en portugués e inglés. A través del análisis de datos, fue posible resaltar los principales factores emocionales y psicológicos que involucran la relación entre padres y deportistas, discutiendo el papel de la psicología del deporte, el rendimiento deportivo y su práctica, señalando las principales alternativas que mejoran esta relación parental en el deporte. Por lo tanto, fue posible incrementar los niveles de comprensión de los diversos aspectos psicológicos de la influencia externa que pueden interferir en la conducta durante la práctica de actividades deportivas y también en la sociedad.</p> Fernando de Lima Fabris, Kauan Galvão Morão, Afonso Antonio Machado Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1652 vie, 08 ene 2021 00:00:00 +0000 Perfil de los practicantes de atletismo con incentivo al deporte en el municipio de Curitiba, Paraná https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1588 <p>El número de atletas puede estar relacionado con el éxito deportivo en las competiciones deportivas. En Brasil las entidades que administran el atletismo no cuentan con el registro de deportistas que practican o compiten. Así, el objetivo de la presente investigación fue identificar a los deportistas de la modalidad de atletismo de la ciudad de Curitiba, Paraná a través del análisis de la política pública de incentivo al deporte de la ciudad. Utilizamos como método la encuesta a deportistas beneficiados mediante la Ley de Incentivo Deportivo Municipal de 2002 a 2015, identificando el número de deportistas, sexo y edad. Como resultado, identificamos que la ley incentivó a 106 deportistas diferentes a lo largo del período, de los cuales 69 son hombres y 37 son mujeres, con una edad promedio de 34,4 años y 39,1 años, respectivamente. Concluimos que el número de atletas en el municipio es pequeño y tiene una edad media superior a la considerada para deportistas con rendimiento deportivo.</p> Rafael Gomes Sentone, André Felipe Caregnato, Fernando Renato Cavichiolli Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1588 vie, 08 ene 2021 00:00:00 +0000 Producción científica sobre gimnasios al aire libre en programas de posgrado en Brasil https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1842 <p>En vista de la brecha en la producción existente en la sistematización del conocimiento sobre los gimnasios al aire libre, el presente estudio tiene como objetivo identificar las investigaciones que abordan el tema, y que se produjeron dentro de los programas de posgrado de Brasil. En este sentido, se llevaron a cabo procedimientos de revisión sistemática. En total, se catalogaron 12 disertaciones después de la fase de recopilación de datos. A su vez, el análisis de datos se produjo a través del Software Iramuteq. Se encontró que la producción científica sobre el tema investigado todavía es reciente y por lo general estudiada en programas de posgrado en Educación Física. Además, la producción científica se centra en dos grandes ejes: 1) la utilización de gimnasios al aire libre; 2) la estructura de los gimnasios al aire libre. Sobre la base de los resultados encontrados, se concluye que el tema todavía necesita una profundización y desarrollo de nuevos estudios en los dos ejes mencionados anteriormente, además de la necesidad de investigación con el fin de apoyar la formulación y reformulación de políticas públicas sobre gimnasios al aire libre.</p> Diego Petyk de Sousa, Edilson de Oliveira, Guilherme Moreira Caetano Pinto, Bruno Pedroso, Gonçalo Cassins Moreira do Carmo, Miguel Archanjo de Freitas Júnior Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1842 vie, 08 ene 2021 00:00:00 +0000 Las competencias profesionales del entrenador de deportes individuales https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2692 <p>Introducción: La teoría y metodología del entrenamiento deportivo especifica notables diferencias en los modelos de entrenamiento para deportes individuales con respecto a los deportes de conjunto, lo cual amerita competencias por parte del entrenador que deben valorarse en función de su trascendencia en el proceso de dirección. Objetivo: Determinar el nivel e importancia de las competencias del entrenador de deportes individuales. Métodos: Investigación teórico-descriptiva de orden estructural y análisis cualitativo-correlacional, seleccionando intencionalmente a 10 especialistas nacionales (Grupo 1) y 11 internacionales (Grupo 2) valorando mediante cuestionario el nivel e importancia que poseen 13 competencias profesionales. Resultados: Para el Grupo 1 la menor importancia teórica se relaciona con la competencia “DO” (3,30), seguido por “TEIC” (4,20), “G”, “MC” y “L” (4,50), las “CCTP”, “C” y “V” (4,60), “CR” y “CS” (4,70), las “T” y “DM” (4,90) y la competencia “DTIC” (5,00) respectivamente. Para el Grupo 2, la competencia que menor importancia teórica fue el Compromiso Social “CS” y los Valores “V” (4,27), seguido de “DO” (4,55), la competencia “CR” (4,64), la “L” (4,73), las “CCTP”, “MC” y “C” (4,82), la “DTIC”, “T” y “TEIC” (4,82), y las competencias “DM” y “G” (5,00) respectivamente, no existiendo diferencias significativas, con excepción de las competencias “DO” (p=0.000) y “TEIC” (p=0.005). Conclusiones: Todas las competencias estudiadas tienen un valor cualitativo entre Alto y Muy Alto, con excepción de la competencia “DO” (Nivel Medio); por lo cual, la importancia emitida hacia las competencias analizadas es trascendental en el proceso de dirección en deportes individuales.</p> jorge Iván Almeida Carranco Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2692 mié, 16 dic 2020 00:00:00 +0000 Ejercicios de perfeccionamiento para atacadores de voleibol del Club Universidad Central del Ecuador. Validación teórica https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2670 <p>Introducción: El ataque es una técnica fundamental desde el punto de vista técnico-táctico. El perfeccionamiento técnico-táctico del ataque requiere varias estrategias dónde la selección de ejercicios potenciadores pudiera perfeccionar su rendimiento. Objetivo: Validar teóricamente mediante consulta de especialistas un plan de ejercicios para perfeccionar la efectividad en el ataque de los voleibolistas universitarios pertenecientes al club de voleibol Universidad Central del Ecuador. Métodos: La investigación es de tipo Descriptivo-analítica de orden correlativa, estudiando el fenómeno mediante consulta de especialistas (33 sujetos) divididos en tres grupos independientes. Se transitará por tres fases: Diagnóstico Preliminar, Elaboración y Evaluación Teórica de la propuesta, permitiendo estudiar el contenido de forma prospectiva, así como las posibles mejoras que podría tener en el ataque del equipo de voleibol de la Universidad Central del Ecuador. Resultados: Las medias obtenidas en la segunda evaluación fueron mayores que en la primera evaluación, siendo significativamente diferentes en todos los casos. Para el caso de los criterios emitidos por cada grupo independiente la mayoría no presentan diferencias significativas “Objetividad” (p=0.185), “Asequibilidad” (p=0.081), “Progresión” (p=0.589), “Variedad” (p=0.724), “Integralidad” (p=1.000), “Especialización” (p=0.378) y “Especialización Progresiva” (p=0.641), exceptuando el indicador “Originalidad” (p=0.043). Conclusiones: Se constata teóricamente una mejora notable en los ocho indicadores que evalúan la propuesta de intervención a favor del segundo diseño, además de un alto nivel de concordancia entre expertos relacionados con los alcances y limitaciones de la futura propuesta de intervención.</p> Alejandro Daniel Pérez Ayala Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2670 mié, 16 dic 2020 00:00:00 +0000 Desarrollo de la aplicación móvil KnowFoot para la evaluación de la postura de los pies https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2394 <p>KnowFoot es una aplicación desarrollada con el objetivo de transformar la evaluación de la postura del pie en un proceso rápido, dinámico y que permita en tiempo real obtener el resultado de la clasificación del pie. Durante la construcción de la herramienta, se tuvo en cuenta su bajo costo, la facilidad de acceso público, facilidad de uso, además de la interfaz intuitiva. KnowFoot se basó en los instrumentos de evaluación clínica <em>Foot Posture Indexe Navicular Drop Test. </em>El objetivo del estudio fue presentar el proceso de creación de la herramienta, las tecnologías aplicadas, la descripción del método utilizado para evaluar la postura del pie y el resultado de estas aplicaciones a través de la presentación de la aplicación desarrollada.</p> José Augusto Theodosio Pazetti, Hugo Souza de Melo, Gabriel Freitas de Souza, William Santos da Cruz, Maria Claudia Ierardi Ribeiro, Milena Roque Rumaquella, Vitor Tessutti, Felipe Mancini, Liu Chiao Yi Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2394 mar, 15 dic 2020 00:00:00 +0000 Relación entre agilidad, sprint, saltos verticales y rendimiento aeróbico de jóvenes jugadores de bádminton https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2407 <p>El objetivo del estudio fue examinar las relaciones entre agilidad, sprint, rendimiento aeróbico y saltos verticales de jugadores jóvenes de bádminton. Nueve hombres jóvenes, jugadores de bádminton de 17.1 ± 4.3 años, realizaron una batería de pruebas físicas en 3 días separados. Las pruebas fueron las siguientes: Test de agilidad específica de bádminton, 5m-Multiple Shuttle Test (5m-MST), el Yo-Yo Intermittent Recovery Test Level I (Yo-Yo test) y saltos verticales. Se encontró una correlación significativa y muy alta (r=0.83) entre la prueba Yo-Yo y la distancia en lo 5m-MST. La prueba de agilidad se correlacionó significativamente con el 5m-MST y la prueba Yo-Yo, con valores clasificados como altos (r=-0.67 y -0.65, respectivamente). Además, se demostraron relaciones altas y muy altas entre agilidad, sprint y rendimiento aeróbico con la prueba de saltos verticales (r=0.54 hasta 0.83). Por lo tanto, concluimos que los rendimientos de agilidad, sprint, aeróbicos y saltos verticales son asociados, con correlaciones clasificadas como altas y muy altas. Estos resultados subrayan la necesidad de una batería completa de pruebas de campo para evaluar el rendimiento de jugadores jóvenes de bádminton para proporcionar una evaluación más efectiva.</p> Gabriel Henrique Ornaghi de Araujo, Cecília Segabinazi Peserico Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2407 mar, 15 dic 2020 00:00:00 +0000 La recreación en adolescentes mexicanos durante el confinamiento por Covid-19 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2549 <p>En marzo del 2020, el consejo de Salubridad General Mexicana reconoció la epidemia de enfermedad por el virus SARS-CoV2 (Covid-19) como grave y de atención prioritaria. En este tenor se establecieron medidas preventivas para la mitigación y control como la suspensión de clases, cierre de centros recreativos, el lanzamiento de campañas nacionales denominadas <em>Sana Distancia</em> y <em>Quédate en casa</em>. El llamado al confinamiento ha generado un impacto personal y social inesperado. Todos los sectores poblacionales están afectados, se asumen roles solidarios, activos y/o pasivos, confinados en casa sobrellevando el encierro con el silencio de ausencia de gente en las calles, sin duda, uno de los más golpeados son los adolescentes que por naturaleza se encuentran en la búsqueda de movilización fuera de la familia, volcando su motivación, tiempo libre y actividades dependientes de relaciones de amistad como fuente de bienestar. El presente artículo tiene por objetivo analizar las actividades recreativas realizadas en el hogar por adolescentes mexicanos como fenómeno mediático durante el confinamiento por Covid-19. La metodología corresponde a un enfoque explicativo descriptivo, no experimental, la selección de la muestra fue probabilística, conformada por 444 sujetos de 10 a 17 años, el 57,4% mujeres y 42,6% hombres. Los resultados muestran que el 88,1% tienen tiempo libre suficiente, las actividades recreativas realizadas con mayor frecuencia son escuchar música, dormir, ver TV, platicar, aprender algo nuevo y ejercitarse. El 70,7% las realiza en familia, y el 71% preferiría realizarlas con amigos, compañeros u otros.</p> Rossana Tamara Medina Valencia, Adriana Isabel Andrade Sánchez, Isela Guadalupe Ramos Carranza Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2549 mar, 15 dic 2020 00:00:00 +0000 Ejercicios para desarrollar la resistencia especial en boxeadores élites de la Academia de Camagüey https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2612 <p>El presente artículo tiene por objetivo describir una propuesta de ejercicios para potenciar la resistencia especial de los boxeadores de la categoría élite en la Academia Provincial de Camagüey, como parte de su preparación física en los marcos de un sistema de periodización en bloques (mesociclos de ATR). Se utiliza un diseño de investigación no experimental transversal descriptivo, con una muestra intencional de 10 boxeadores, que representan el 41,6% de una población de 24, del sexo masculino, con promedio de edad cronológica de 21,7 años. Los métodos científicos empleados fueron la consulta a expertos, análisis-síntesis, inducción-deducción y observación. Las técnicas empleadas fueron revisión de documentos, análisis bibliográficos, entrevistas y encuestas. Los resultados encontrados identificaron la existencia de dificultades en la resistencia especial de los participantes durante escuelas de combate, entrenamientos libres con guantes y competencias. Por consiguiente, se diseñaron ejercicios para elevar la resistencia especial, ubicados en la parte principal de la clase y en el trabajo individual con los boxeadores, al finalizar esta. Los ejercicios se realizan dentro del gimnasio y sus principales características son: el incremento del tiempo de trabajo, las combinaciones de varias tareas dentro de una serie y los ajustes en el tiempo de descanso. Se emplea como medios de entrenamiento principales los aparatos de golpeo, manoplas, cuerdas y guantes.</p> José Ramón Amador López, Julio Arturo Ordoqui Baldriche, Luis Alfonso Rangel Mayor, Beatriz Sánchez Córdova Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2612 mar, 15 dic 2020 00:00:00 +0000 Fuerza de agarre y funcionalidad en mujeres mayores físicamente activas e insuficientemente activas https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2100 <p>La fuerza muscular es un indicador importante de la salud general y la funcionalidad se considera como el eje principal en la atención de la salud de las personas mayores; y para el mantenimiento de la capacidad funcional, la práctica de actividad física regular ha adquirido importancia. El objetivo del estudio fue comparar la fuerza del agarre manual y ​​la funcionalidad entre mujeres mayores físicamente activas e insuficientemente activas. Este es un estudio descriptivo de corte transversal sin intervención terapéutica. La muestra consistió en 30 mujeres de edad avanzada, ≥ 60 años. Se calcularon altura, masa corporal e índice de masa corporal (IMC), así como la aplicación del cuestionario IPAQ, la evaluación de la escala de Lawton y Katz y la fuerza de agarre. La prueba de Shapiro-Wilk se usó para analizar la normalidad de los datos y la prueba t de Student se empleó para muestras independientes para comparar el rendimiento entre los sujetos. Los resultados muestran que no hay una diferencia significativa entre la fuerza de agarre entre personas mayores activos e insuficientemente activos; lo mismo se puede observar para la escala de Lawton y para los datos antropométricos; solo el índice de Katz mostró una diferencia significativa entre los grupos. Se concluye que la fuerza de agarre y las indicaciones antropométricas no están influenciadas por el estilo de vida en las personas mayores.</p> Luany Silva Pontes, Rodrigo Ghedini Gheller, Jansen Atier Estrázulas Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2100 lun, 14 dic 2020 00:00:00 +0000 Migración en el fútbol brasileño: la experiencia de los jugadores de Río de Janeiro https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2378 <p>Objetivo: El objetivo del estudio fue presentar el panorama de la migración de los atletas de fútbol brasileños, en relación con las experiencias de tres atletas. Método: El estudio tiene una característica cualitativa y cuantitativa y un carácter descriptivo. Se evaluaron las transferencias profesionales realizadas en el invierno de 2018 contenidas en los portales de la Federación Internacional de Fútbol (FIFA) y la Confederación Brasileña de Fútbol (CBF), además de entrevistas con tres atletas. Resultados y conclusiones: Se concluye que Portugal y Medio Oriente son los principales destinos. De las posiciones tácticas, los atacantes son los más presentes. El número de brasileños que regresan representa menos del 10% de las transferencias totales.</p> Diego Ramos do Nascimento, Carlos Henrique de Vasconcellos Ribeiro, Alexandre Palma, Erik Giuseppe Barbosa Pereira Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2378 lun, 14 dic 2020 00:00:00 +0000 Reflexión docente en educadores físicos en formación https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/781 <p>La reflexión es parte fundamental en la formación inicial docente. Permite el diseño de actividades y estrategias para una práctica centrada en el proceso de la actuación de quien la aplica para un mejor desempeño. El objetivo de este estudio es identificar los factores asociados al proceso de reflexión docente en educadores físicos de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana. Es un estudio cuantitativo, transversal, exploratorio y observacional, con un cuestionario autoaplicable, con preguntas precodificadas. El análisis de la información se realizó en SPSS vers. 23. Los resultados de los factores asociados a la reflexión docente: Originario de Xalapa (0,020); nivel socioeconómico alto (0,074); dependiente económicamente (0,0001); padre o tutor con licenciatura o más (0,0004); y que realicen una actividad que les reditúe económicamente (0,003).&nbsp; En la prueba de X² de Mantel Haenszel se encontró un valor de p de 0,0351. La reflexión es parte fundamental en la formación inicial docente y permite el diseño de actividades y estrategias y le conceden al desarrollo de la reflexión docente gran importancia en su formación educativa.</p> Humberto Andrés Hernández Amezcua, Alicia Martínez Flores Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/781 lun, 14 dic 2020 00:00:00 +0000 Fundamentos teóricos del aprendizaje de la coordinación motriz https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2123 <p>En la formación de la capacidad motora, tanto las capacidades condicionales como las coordinativas son componentes esenciales. Sin embargo, frecuentemente se considera que la coordinación motriz, al igual que las capacidades condicionales, se desarrolla. El objetivo del presente artículo es fundamentar la adquisición de la coordinación motriz como un producto del aprendizaje por parte de los distintos componentes responsables de la regulación y conducción de la acción motriz, no del desarrollo. Por medio de la aplicación de los métodos teóricos: analítico-sintético, deductivo-inductivo, se concluye que la adquisición de la coordinación motriz es producto de las conexiones interneuronales a través de las cuales se procesa la información que es almacenada en la memoria neuromuscular para la formación de la imagen del gesto motor y su reproducción o ejecución. Por tal motivo es pertinente afirmar que la coordinación motriz se aprende.</p> Noel Fernando Mejía Mejía Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2123 lun, 14 dic 2020 00:00:00 +0000 Análisis del desarrollo de la potencia de las extremidades inferiores en escolares que practican kickboxing https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1320 <p>La presente investigación buscó obtener datos que cuantifiquen el desarrollo de la potencia de los miembros inferiores en practicantes de la modalidad de kickboxing, así como compararlos entre géneros y con un grupo control. La prueba de impulso vertical se utilizó en 84 estudiantes del centro de atención a la niñez y la adolescencia del municipio de Bituruna, en el estado de Paraná, los cuales se dividieron en dos grupos: grupo de intervención (GK) con 16 niñas y 33 niños con una edad media de 12,5 ± 0,97 años y un grupo control (GC) con 18 chicas y 17 chicos con una edad media de 12,5 ± 1,22 años. Los datos obtenidos en 8 semanas de entrenamiento mostraron que GK mostró una mejora significativa en ambos sexos y que CG permaneció sin mostrar mejoras. Estas cifras sugieren el uso de las luchas en la educación física escolar como una opción de entrenamiento viable para el desarrollo de la potencia muscular de los miembros inferiores; esta capacidad física es de suma importancia en el buen desempeño de otros deportes.</p> Rafael Gemin Vidal, Jessica Sandi Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1320 lun, 14 dic 2020 00:00:00 +0000 Mapeo como herramienta para la apropiación del territorio: revisión de literatura https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2038 <p>Se realizó una revisión sistemática de la literatura, en las bases de datos Scielo, Pubmed y Lilacs, a partir de los descriptores: "Mapeo y Salud", con el objetivo de reconocer los sentidos atribuidos al término mapeo en la literatura indexada, considerando la concepción del territorio adoptada en la esfera de la Salud Colectiva. A través del análisis de 11 trabajos científicos seleccionados, se encontraron mapeos de acciones, el mapeo con participación de sujetos y mapeo de experiencias que ocurren en el territorio, que se destacaron como herramientas para una mejor apropiación del territorio y el reconocimiento de las demandas locales, favoreciendo el diálogo con los sujetos y sus dinámicas.</p> Damares Borges dos Santos, Karine Vieira de Moraes, Maria Camila Azeredo de Jesus, Vivian Andrade Araújo, Elisabete Agrela de Andrade Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2038 lun, 14 dic 2020 00:00:00 +0000 Efectos del aprendizaje cooperativo en el alumnado de Educación Física en la etapa de secundaria https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2305 <p>En el presente artículo con el objetivo de abordar nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje que den respuesta a los cambios producidos en la sociedad, se desarrolla el aprendizaje cooperativo como metodología alternativa a los procesos tradicionales de educación. Se pretende dar al lector un conocimiento más profundo sobre los aspectos más importantes de la metodología cooperativa, centrándose en el alumno como eje central del proceso de enseñanza-aprendizaje y una educación en valores para ser mejor ciudadanos. Se muestran algunas de las estructuras tradicionales de aprendizaje como son la estructura individualista y competitiva, para por último desarrollar la estructura cooperativa destacando aspectos como, componentes, formación de grupos e instrumentos de evaluación que ayuden al éxito de esta aplicación metodológica en futuras intervenciones.</p> Francisco Javier Morales López Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2305 lun, 14 dic 2020 00:00:00 +0000 Relación entre VO2máx. y velocidad aeróbica máxima en jugadores profesionales del fútbol paraguayo https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2350 <p>La valoración del consumo máximo de oxígeno (VO<sub>2</sub>máx.) ha sido establecida como la medida más utilizada para calificar la capacidad aeróbica. Los rendimientos aeróbicos superiores han sido asociados con un nivel elevado de competitividad y de adaptaciones a entrenamientos de alta intensidad. La velocidad aeróbica máxima (VAM) ha sido definida como la velocidad mínima a la cual se alcanza el VO<sub>2</sub>máx. y representa un índice de la potencia aeróbica sostenible. Entrenar a la VAM es la intensidad ideal para lograr sostener el máximo tiempo posible una velocidad al VO<sub>2</sub>máx., además de lograr un menor VO<sub>2</sub> para una determinada velocidad de carrera, lo cual resulta ventajosa y se traduce en una mejor economía de carrera. Objetivo: Determinar la relación entre VO<sub>2</sub>máx. y la VAM en jugadores profesionales del futbol paraguayo de primera división. Métodos: Es una investigación de diseño no experimental, cuantitativo y de enfoque correlacional. El muestreo fue no probabilístico de tipo intencional. Se trabajó con 81 jugadores de fútbol de primera división. Se utilizó el protocolo de Potencia Aeróbica para la obtención del consumo máximo de oxígeno y la velocidad aeróbica máxima. Resultados: Se encontró una relación positiva y significativa (Rho=0,47; p&lt;0,01) entre las variables VO<sub>2</sub> y VAM con dirección bilateral. Conclusión: A mayor consumo de oxígeno, mayor podría ser la velocidad aeróbica alcanzada por los futbolistas y viceversa, mientras menor sea la capacidad de consumir oxígeno por parte del jugador de fútbol, menor podría ser su velocidad aeróbica.</p> Dulce María Segalés Gil Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2350 lun, 14 dic 2020 00:00:00 +0000 Transposición didáctica y educación deportiva en la Educación Física del Sistema Educativo https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2132 <p>El objetivo del texto es aportar insumos que permitan poner a discusión los conceptos de transposición didáctica y de educación deportiva en la Educación Física del Sistema Educativo. El primero, la trasposición didáctica, puede llevar a una interpretación que considera, de manera reduccionista, que el campo de lo escolar es una suerte de molde en donde el saber sabio ha de verter sus conocimientos, que no son otra cosa que “los conocimientos en estado prístino”, ignorando supinamente las condiciones epistemológicas y sociales que posibilitan y condicionan su aparición, como así también los propósitos y necesidades peculiares y específicas de cada campo. La Educación Física, luego del paso por las influencias biomédicas y/o militaristas, parece haber adoptado al deporte como el saber sabio, organizando de esta manera sus prácticas; este deporte, parece además, fuertemente influenciado por una lógica claramente dependiente de su égida. Si la escuela se propone generar procesos de solidaridad, de grupalidad y cooperación por sobre las actitudes individualistas, meritocráticas e hipercompetitivas, y superar su naturalizada socialización hacia la búsqueda de procesos definitivamente transformadores, deberá plantearse cuáles son las situaciones motrices de las que valerse y el carácter pedagógico y emancipatorio de su propuesta. Esto no implica desechar el deporte; se trata de apropiarse de él, de resignificarlo y subvertirlo a la medida de los intereses del campo educativo y no de manera crítica y obsecuente, y de esta forma proponer prácticas escolares que conduzcan procesos deliberados de educación deportiva.</p> Mariana Sarni Muñiz, David Beer Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2132 vie, 13 nov 2020 00:00:00 +0000 Continuidades y rupturas entre el sistema educativo superior en la forma y cultura escolar https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2131 <p>El siguiente ensayo pretende como objetivo reflexionar de una manera crítica sobre la educación física en el sistema educativo, en particular la educación superior encargada de la formación de licenciados y profesores en educación física y su vínculo con el ámbito escolar. Se intentará pensar en cómo la lógica escolar se impone o no a la lógica universitaria. Se relacionan aspectos como la forma escolar y la cultura escolar como contrapuntos, donde existen tensiones y cómo las cuales repercuten en la educación superior. Se ejemplifican algunos aspectos previamente mencionados con los planes de estudios y programas académicos (natación en particular) del Instituto Superior de Educación Física, con la intención de ver como la forma y la cultura escolar repercuten en los documentos normativos y académicos de la Universidad. También se tomarán conceptos como saber escolar, derivado de la transposición didáctica, enfocado en el sistema escolar, y como la enseñanza terciaria debe (o no) tomar en cuenta para la formación de futuros docentes. Finalmente se abordará la enseñanza desde el punto de vista de la reflexividad, aquella enseñanza situada y pertinente que responde al contexto en donde la misma se da, asociada al concepto de enseñanza socio comprensiva. El trabajo no pretende dar nada por hecho o acabado, sino problematizar y pensar la enseñanza terciaria en función de la escuela, de alguna forma (re)produciendo cultura.</p> Gastón Alejandro Pereyra Azambuja Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2131 vie, 13 nov 2020 00:00:00 +0000 La enseñanza del deporte en Malvín Norte: un abordaje en cuestiones de forma y fondo https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2130 <p>Los términos enseñanza y deporte suelen ser utilizados con múltiples acepciones y en variados ámbitos de lo cotidiano; la tarea por descifrar su significado resulta aún más complejo cuando los juntamos y obtenemos como resultado la enseñanza del deporte. Precisamente el artículo indagará en las formas y sentidos con que está es puesta en juego en propuestas deportivas extra escolares del barrio montevideano de Malvín Norte. Tomando como referencia el modelo vertical, horizontal comprensivo y horizontal comprensivo-reconstructivista de la enseñanza del deporte se revisará las potencialidades y debilidades que los mismos guardan para este contexto territorial. Por último se pretende integrar el concepto de forma escolar surgido en la institución escuela, buscando establecer paralelismos y dar respuesta a problemáticas del orden de lo sociopolítico.</p> David Pérez López Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2130 vie, 13 nov 2020 00:00:00 +0000 Alteración del VO2 máx. luego de 79 días de desentrenamiento en futbolistas de primera división https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2387 <p>El consumo máximo de oxígeno representa el límite superior del sistema cardiorrespiratorio y es considerado como un importante determinante del rendimiento de resistencia. En el fútbol, los rendimientos aeróbicos superiores se asocian con un nivel elevado de competitividad, además tiene influencia sobre el rendimiento total del equipo y a su vez permite a los jugadores mantener acciones repetidas de alta intensidad a lo largo de todo el juego. Objetivo: Establecer diferencias significativas en el nivel de VO<sub>2</sub> máx. luego de 79 días de desentrenamiento en jugadores de fútbol de primera división profesional de Paraguay. Métodos: Investigación cuantitativa con enfoque correlacional. Se realizó un muestreo intencional con 24 jugadores de fútbol de un club de primera división. Se evaluó a los deportistas utilizando el protocolo de Potencia Aeróbica, tanto antes del desentrenamiento como después del mismo. Resultados: Se encontró diferencias estadísticamente significativas entre la primera medición del VO<sub>2</sub> máx. y la segunda medición del VO<sub>2</sub> máx. (p&lt;0.00). Conclusión: El VO<sub>2</sub> máx. disminuyó significativamente luego de 79 días de desentrenamiento, resultando en un importante deterioro de la capacidad aeróbica. Si bien el desentrenamiento se presentó en distintas formas de disminución de la carga en cada uno de los jugadores, resulta importante que los entrenadores conozcan los resultados para cualquier situación parecida como en el caso de lesiones graves.</p> Dulce María Segalés Gill Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2387 vie, 13 nov 2020 00:00:00 +0000 Propuesta del entrenamiento vibratorio en escaladores de la categoría juvenil de Pichincha https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2535 <p>Introducción: La escalada deportiva es un deporte en el cual se evidencian capacidades condicionales como la fuerza-resistencia, gracias a la secuencia de movimientos acíclicos cuyas dificultades varían en un tiempo determinado, siendo necesario el uso de varios grupos de músculos ya sean de sostén o ejecutores. La aplicación de las vibraciones en los entrenamientos ha tomado fuerza en los últimos años, consecuencia de varios estudios de su aplicación para el desarrollo de fuerza, potencia en el salto, así como en la rehabilitación de personas lesionadas o adultos mayores como terapia de oposición a los efectos del envejecimiento. Objetivo: Proponer un entrenamiento a base de vibraciones mediante una plataforma luego de realizar una revisión sistemática. Método: El presente estudio es de tipo descriptivo-explicativo, informando acerca del entrenamiento a base de vibraciones y cómo estas influyen en los deportistas. Se emplea para la búsqueda sistemática el Google Académico, consultando las fuentes de investigación acerca del entrenamiento de fuerza-resistencia y entrenamiento vibratorio. Resultados: Propuesta de entrenamiento vibratorio en la plataforma Power Fit, detallando los ejercicios que pueden aplicar previo a los entrenamientos de suspensión y escalada. Se planteó un protocolo a seguir para que pueda tener una transferencia positiva las vibraciones a los ejercicios específicos que se realizan para la capacidad de fuerza-resistencia en los escaladores de la categoría juvenil de Pichincha. Conclusiones: El estímulo vibratorio acorta los tiempos que tomaría potenciar una capacidad mientras que protege las articulaciones de un desgaste prematuro por la carga de trabajo.</p> Paula Monserrat Viteri Carranco, Jairo René Pérez Villafuerte, Patricio Ramiro Sotomayor Mosquera Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2535 vie, 13 nov 2020 00:00:00 +0000 Ámbitos de desarrollo de la Gimnasia Artística en el Uruguay https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2127 <p>En Uruguay la Gimnasia Artística es un deporte con gran alcance que convoca mayormente a niñas y niños en edad escolar. El objetivo de este trabajo es identificar, presentar y caracterizar los ámbitos en los que se desarrolla la enseñanza de la Gimnasia Artística en Uruguay. El abordaje utilizado fue un análisis cualitativo del contenido de las bases y reglamentos de diferentes torneos desarrollados en el país en el último año. Para lo mismo se definieron las categorías conceptuales de escenario, forma y cultura escolar. Los resultados de nuestro trabajo permiten evidenciar una fuerte presencia de la gimnasia en el ámbito extraescolar, vinculado principalmente al ocio y la recreación, identificando una amplia variedad de propuestas para la edad escolar. A partir de las categorías de análisis propuestas fue posible reconocer continuidades entre los diversos ámbitos y dar cuenta de la trayectoria de esta modalidad deportiva en el país.</p> Lucía Santos Costa Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2127 jue, 12 nov 2020 00:00:00 +0000 Sobre la situación actual de la enseñanza dentro de algunas orientaciones del deporte https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2128 <p>El siguiente trabajo de reflexión intentará pensar al Deporte como un campo de conocimiento inmerso en un escenario crítico y, por tanto, en algún punto rupturista respecto a un modelo dominante, frente al cual se torna imprescindible proponer algún tipo de revisión epistemológica. A lo largo del siguiente texto se crearán puentes teóricos entre lo que concierne al problema de investigación de tesis, vinculándolo con el material académico correspondiente al seminario <em>Problemas Epistemológicos en la transmisión y enseñanza del deporte: más allá de la cultura y la forma escolar</em>. En este sentido, se procurará avanzar en cuanto poder visualizar las diferencias que existen desde el punto de vista pedagógico y didáctico cuando se observan prácticas deportivas de iniciación, y cómo varían sus objetivos en función de los intereses propios del contexto dentro del cual se desarrollan las mismas, incluyendo el ámbito escolar. Entendiendo que no escapa ninguna de estas prácticas a algún tipo de intencionalidad, consciente o no, por parte de los docentes que las imparten, y siendo que se está dentro de un proceso de cambio en el discurso desde hace algún tiempo a partir del cual se pretende ampliar un concepto ligado y reducido al modelo técnico de enseñanza como lo es el deporte, se considera necesario avanzar en estas cuestiones analizando dichas prácticas a fin de intentar comprenderlas y resignificarlas.</p> Sebastián Ricardo Arias Malvárez Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2128 jue, 12 nov 2020 00:00:00 +0000 Educación Física para personas con discapacidad en la escuela especial uruguaya: problemas, desafíos, oportunidades https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2129 <p>Este trabajo, trata acerca de la enseñanza de la Educación Física en personas con discapacidad en la escuela especial uruguaya. La misma está asociada a una tradición pública representada particularmente en una cosificación de esta población históricamente oprimida. Se entiende como tradición pública como un elemento en el pasado y constituido en el mismo pero configurado en el presente. Esta tradición, su uso reglado con respecto a la discapacidad, y la perspectiva curricular técnica, configuran como la principal barrera para la enseñanza de la Educación Física en alumnos y alumnas con discapacidad. Dicha barrera educativa, constituye un elemento esencial para (de)construir y construir a esta población altamente vulnerada de sujetos de caridad a sujetos de derechos. Este trabajo es parte del resultado del proceso de elaboración de la tesis del Programa de Maestría en Educación Física del Instituto Superior en Educación Física de la Universidad de la República. Dicha tesis trata acerca las representaciones sociales de los profesores de Educación Física frente a la inclusión de niños y niñas con discapacidad motriz en las escuelas comunes de la ciudad de Montevideo. El objetivo de la misma es analizar las representaciones sociales de los profesores/as de educación física frente a los niños/as y que están incluidos en escuelas convencionales en la ciudad de Montevideo.</p> Santiago Guido Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2129 jue, 12 nov 2020 00:00:00 +0000