Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes <p>Revista sobre temas de Educación, Educación Física, Ciencias de la Actividad Física y el Deporte y Salud integral. Está orientada a profesionales que intervienen, estudian y/o investigan sobre estos campos disciplinarios y aquellos relacionados. Comprende artículos y videos científicos, didácticos y de interés general mayoritariamente en idioma español, portugués e inglés. Se dirige sobre todo a profesionales y estudiantes de las distintas áreas afines promoviendo articulaciones inter, trans y multidisciplinarias. Solo se publica en formato digital en el sitio&nbsp;<a href="http://www.efdeportes.com/" target="_blank" rel="noopener" data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=http://www.efdeportes.com&amp;source=gmail&amp;ust=1509309463987000&amp;usg=AFQjCNHChoOVZ3QzAlszJCAGNDKv0VYOwA">http://www.efdeportes.com</a>, se encuentra on line y de libre acceso desde 1997.</p> es-ES <p>Las y los autores conceden a la casa editora los siguientes derechos:</p> <p>- Derecho permanente y licencia para publicar, archivar y hacer accesible la obra en su totalidad o en parte, en todas las formas de los medios ahora conocidos o en el futuro, bajo una licencia CC BY-NC-ND o similar.</p> <p>- Derecho a solicitar, en caso de ser necesario, la inclusión del link a la página web de "Lecturas: Educación Física y Deportes" donde se encuentra publicado el artículo, en cada referencia o mención de la obra aprobada y publicada.</p> <p>Luego de publicada, como también mientras se encuentre en proceso de revisión, desde el momento que es enviado el original para consideración del editor/a, las y los autores no podrán remitir la misma obra a otra casa editora para su evaluación y posterior publicación.</p> <p>&nbsp;</p> <p align="left"><img src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/4.0/88x31.png" border="0"><br>Los artículos publicados adquieren la licencia Creative Commons BY-NC-ND, la cual no permite la generación de obras derivadas ni hacer un uso comercial de la obra original: <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/" target="_blank" rel="noopener">https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/</a></p> tulioguterman@hotmail.com (Tulio Guterman) efdeportes@gmail.com (Webmaster) mié, 16 dic 2020 22:22:42 +0000 OJS 3.2.0.0 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 Las competencias profesionales del entrenador de deportes individuales https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2692 <p>Introducción: La teoría y metodología del entrenamiento deportivo especifica notables diferencias en los modelos de entrenamiento para deportes individuales con respecto a los deportes de conjunto, lo cual amerita competencias por parte del entrenador que deben valorarse en función de su trascendencia en el proceso de dirección. Objetivo: Determinar el nivel e importancia de las competencias del entrenador de deportes individuales. Métodos: Investigación teórico-descriptiva de orden estructural y análisis cualitativo-correlacional, seleccionando intencionalmente a 10 especialistas nacionales (Grupo 1) y 11 internacionales (Grupo 2) valorando mediante cuestionario el nivel e importancia que poseen 13 competencias profesionales. Resultados: Para el Grupo 1 la menor importancia teórica se relaciona con la competencia “DO” (3,30), seguido por “TEIC” (4,20), “G”, “MC” y “L” (4,50), las “CCTP”, “C” y “V” (4,60), “CR” y “CS” (4,70), las “T” y “DM” (4,90) y la competencia “DTIC” (5,00) respectivamente. Para el Grupo 2, la competencia que menor importancia teórica fue el Compromiso Social “CS” y los Valores “V” (4,27), seguido de “DO” (4,55), la competencia “CR” (4,64), la “L” (4,73), las “CCTP”, “MC” y “C” (4,82), la “DTIC”, “T” y “TEIC” (4,82), y las competencias “DM” y “G” (5,00) respectivamente, no existiendo diferencias significativas, con excepción de las competencias “DO” (p=0.000) y “TEIC” (p=0.005). Conclusiones: Todas las competencias estudiadas tienen un valor cualitativo entre Alto y Muy Alto, con excepción de la competencia “DO” (Nivel Medio); por lo cual, la importancia emitida hacia las competencias analizadas es trascendental en el proceso de dirección en deportes individuales.</p> jorge Iván Almeida Carranco Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2692 mié, 16 dic 2020 00:00:00 +0000 Ejercicios de perfeccionamiento para atacadores de voleibol del Club Universidad Central del Ecuador. Validación teórica https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2670 <p>Introducción: El ataque es una técnica fundamental desde el punto de vista técnico-táctico. El perfeccionamiento técnico-táctico del ataque requiere varias estrategias dónde la selección de ejercicios potenciadores pudiera perfeccionar su rendimiento. Objetivo: Validar teóricamente mediante consulta de especialistas un plan de ejercicios para perfeccionar la efectividad en el ataque de los voleibolistas universitarios pertenecientes al club de voleibol Universidad Central del Ecuador. Métodos: La investigación es de tipo Descriptivo-analítica de orden correlativa, estudiando el fenómeno mediante consulta de especialistas (33 sujetos) divididos en tres grupos independientes. Se transitará por tres fases: Diagnóstico Preliminar, Elaboración y Evaluación Teórica de la propuesta, permitiendo estudiar el contenido de forma prospectiva, así como las posibles mejoras que podría tener en el ataque del equipo de voleibol de la Universidad Central del Ecuador. Resultados: Las medias obtenidas en la segunda evaluación fueron mayores que en la primera evaluación, siendo significativamente diferentes en todos los casos. Para el caso de los criterios emitidos por cada grupo independiente la mayoría no presentan diferencias significativas “Objetividad” (p=0.185), “Asequibilidad” (p=0.081), “Progresión” (p=0.589), “Variedad” (p=0.724), “Integralidad” (p=1.000), “Especialización” (p=0.378) y “Especialización Progresiva” (p=0.641), exceptuando el indicador “Originalidad” (p=0.043). Conclusiones: Se constata teóricamente una mejora notable en los ocho indicadores que evalúan la propuesta de intervención a favor del segundo diseño, además de un alto nivel de concordancia entre expertos relacionados con los alcances y limitaciones de la futura propuesta de intervención.</p> Alejandro Daniel Pérez Ayala Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2670 mié, 16 dic 2020 00:00:00 +0000 Desarrollo de la aplicación móvil KnowFoot para la evaluación de la postura de los pies https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2394 <p>KnowFoot es una aplicación desarrollada con el objetivo de transformar la evaluación de la postura del pie en un proceso rápido, dinámico y que permita en tiempo real obtener el resultado de la clasificación del pie. Durante la construcción de la herramienta, se tuvo en cuenta su bajo costo, la facilidad de acceso público, facilidad de uso, además de la interfaz intuitiva. KnowFoot se basó en los instrumentos de evaluación clínica <em>Foot Posture Indexe Navicular Drop Test. </em>El objetivo del estudio fue presentar el proceso de creación de la herramienta, las tecnologías aplicadas, la descripción del método utilizado para evaluar la postura del pie y el resultado de estas aplicaciones a través de la presentación de la aplicación desarrollada.</p> José Augusto Theodosio Pazetti, Hugo Souza de Melo, Gabriel Freitas de Souza, William Santos da Cruz, Maria Claudia Ierardi Ribeiro, Milena Roque Rumaquella, Vitor Tessutti, Felipe Mancini, Liu Chiao Yi Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2394 mar, 15 dic 2020 00:00:00 +0000 Relación entre agilidad, sprint, saltos verticales y rendimiento aeróbico de jóvenes jugadores de bádminton https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2407 <p>El objetivo del estudio fue examinar las relaciones entre agilidad, sprint, rendimiento aeróbico y saltos verticales de jugadores jóvenes de bádminton. Nueve hombres jóvenes, jugadores de bádminton de 17.1 ± 4.3 años, realizaron una batería de pruebas físicas en 3 días separados. Las pruebas fueron las siguientes: Test de agilidad específica de bádminton, 5m-Multiple Shuttle Test (5m-MST), el Yo-Yo Intermittent Recovery Test Level I (Yo-Yo test) y saltos verticales. Se encontró una correlación significativa y muy alta (r=0.83) entre la prueba Yo-Yo y la distancia en lo 5m-MST. La prueba de agilidad se correlacionó significativamente con el 5m-MST y la prueba Yo-Yo, con valores clasificados como altos (r=-0.67 y -0.65, respectivamente). Además, se demostraron relaciones altas y muy altas entre agilidad, sprint y rendimiento aeróbico con la prueba de saltos verticales (r=0.54 hasta 0.83). Por lo tanto, concluimos que los rendimientos de agilidad, sprint, aeróbicos y saltos verticales son asociados, con correlaciones clasificadas como altas y muy altas. Estos resultados subrayan la necesidad de una batería completa de pruebas de campo para evaluar el rendimiento de jugadores jóvenes de bádminton para proporcionar una evaluación más efectiva.</p> Gabriel Henrique Ornaghi de Araujo, Cecília Segabinazi Peserico Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2407 mar, 15 dic 2020 00:00:00 +0000 La recreación en adolescentes mexicanos durante el confinamiento por Covid-19 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2549 <p>En marzo del 2020, el consejo de Salubridad General Mexicana reconoció la epidemia de enfermedad por el virus SARS-CoV2 (Covid-19) como grave y de atención prioritaria. En este tenor se establecieron medidas preventivas para la mitigación y control como la suspensión de clases, cierre de centros recreativos, el lanzamiento de campañas nacionales denominadas <em>Sana Distancia</em> y <em>Quédate en casa</em>. El llamado al confinamiento ha generado un impacto personal y social inesperado. Todos los sectores poblacionales están afectados, se asumen roles solidarios, activos y/o pasivos, confinados en casa sobrellevando el encierro con el silencio de ausencia de gente en las calles, sin duda, uno de los más golpeados son los adolescentes que por naturaleza se encuentran en la búsqueda de movilización fuera de la familia, volcando su motivación, tiempo libre y actividades dependientes de relaciones de amistad como fuente de bienestar. El presente artículo tiene por objetivo analizar las actividades recreativas realizadas en el hogar por adolescentes mexicanos como fenómeno mediático durante el confinamiento por Covid-19. La metodología corresponde a un enfoque explicativo descriptivo, no experimental, la selección de la muestra fue probabilística, conformada por 444 sujetos de 10 a 17 años, el 57,4% mujeres y 42,6% hombres. Los resultados muestran que el 88,1% tienen tiempo libre suficiente, las actividades recreativas realizadas con mayor frecuencia son escuchar música, dormir, ver TV, platicar, aprender algo nuevo y ejercitarse. El 70,7% las realiza en familia, y el 71% preferiría realizarlas con amigos, compañeros u otros.</p> Rossana Tamara Medina Valencia, Adriana Isabel Andrade Sánchez, Isela Guadalupe Ramos Carranza Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2549 mar, 15 dic 2020 00:00:00 +0000 Ejercicios para desarrollar la resistencia especial en boxeadores élites de la Academia de Camagüey https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2612 <p>El presente artículo tiene por objetivo describir una propuesta de ejercicios para potenciar la resistencia especial de los boxeadores de la categoría élite en la Academia Provincial de Camagüey, como parte de su preparación física en los marcos de un sistema de periodización en bloques (mesociclos de ATR). Se utiliza un diseño de investigación no experimental transversal descriptivo, con una muestra intencional de 10 boxeadores, que representan el 41,6% de una población de 24, del sexo masculino, con promedio de edad cronológica de 21,7 años. Los métodos científicos empleados fueron la consulta a expertos, análisis-síntesis, inducción-deducción y observación. Las técnicas empleadas fueron revisión de documentos, análisis bibliográficos, entrevistas y encuestas. Los resultados encontrados identificaron la existencia de dificultades en la resistencia especial de los participantes durante escuelas de combate, entrenamientos libres con guantes y competencias. Por consiguiente, se diseñaron ejercicios para elevar la resistencia especial, ubicados en la parte principal de la clase y en el trabajo individual con los boxeadores, al finalizar esta. Los ejercicios se realizan dentro del gimnasio y sus principales características son: el incremento del tiempo de trabajo, las combinaciones de varias tareas dentro de una serie y los ajustes en el tiempo de descanso. Se emplea como medios de entrenamiento principales los aparatos de golpeo, manoplas, cuerdas y guantes.</p> José Ramón Amador López, Julio Arturo Ordoqui Baldriche, Luis Alfonso Rangel Mayor, Beatriz Sánchez Córdova Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2612 mar, 15 dic 2020 00:00:00 +0000 Fuerza de agarre y funcionalidad en mujeres mayores físicamente activas e insuficientemente activas https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2100 <p>La fuerza muscular es un indicador importante de la salud general y la funcionalidad se considera como el eje principal en la atención de la salud de las personas mayores; y para el mantenimiento de la capacidad funcional, la práctica de actividad física regular ha adquirido importancia. El objetivo del estudio fue comparar la fuerza del agarre manual y ​​la funcionalidad entre mujeres mayores físicamente activas e insuficientemente activas. Este es un estudio descriptivo de corte transversal sin intervención terapéutica. La muestra consistió en 30 mujeres de edad avanzada, ≥ 60 años. Se calcularon altura, masa corporal e índice de masa corporal (IMC), así como la aplicación del cuestionario IPAQ, la evaluación de la escala de Lawton y Katz y la fuerza de agarre. La prueba de Shapiro-Wilk se usó para analizar la normalidad de los datos y la prueba t de Student se empleó para muestras independientes para comparar el rendimiento entre los sujetos. Los resultados muestran que no hay una diferencia significativa entre la fuerza de agarre entre personas mayores activos e insuficientemente activos; lo mismo se puede observar para la escala de Lawton y para los datos antropométricos; solo el índice de Katz mostró una diferencia significativa entre los grupos. Se concluye que la fuerza de agarre y las indicaciones antropométricas no están influenciadas por el estilo de vida en las personas mayores.</p> Luany Silva Pontes, Rodrigo Ghedini Gheller, Jansen Atier Estrázulas Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2100 lun, 14 dic 2020 00:00:00 +0000 Migración en el fútbol brasileño: la experiencia de los jugadores de Río de Janeiro https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2378 <p>Objetivo: El objetivo del estudio fue presentar el panorama de la migración de los atletas de fútbol brasileños, en relación con las experiencias de tres atletas. Método: El estudio tiene una característica cualitativa y cuantitativa y un carácter descriptivo. Se evaluaron las transferencias profesionales realizadas en el invierno de 2018 contenidas en los portales de la Federación Internacional de Fútbol (FIFA) y la Confederación Brasileña de Fútbol (CBF), además de entrevistas con tres atletas. Resultados y conclusiones: Se concluye que Portugal y Medio Oriente son los principales destinos. De las posiciones tácticas, los atacantes son los más presentes. El número de brasileños que regresan representa menos del 10% de las transferencias totales.</p> Diego Ramos do Nascimento, Carlos Henrique de Vasconcellos Ribeiro, Alexandre Palma, Erik Giuseppe Barbosa Pereira Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2378 lun, 14 dic 2020 00:00:00 +0000 Reflexión docente en educadores físicos en formación https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/781 <p>La reflexión es parte fundamental en la formación inicial docente. Permite el diseño de actividades y estrategias para una práctica centrada en el proceso de la actuación de quien la aplica para un mejor desempeño. El objetivo de este estudio es identificar los factores asociados al proceso de reflexión docente en educadores físicos de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana. Es un estudio cuantitativo, transversal, exploratorio y observacional, con un cuestionario autoaplicable, con preguntas precodificadas. El análisis de la información se realizó en SPSS vers. 23. Los resultados de los factores asociados a la reflexión docente: Originario de Xalapa (0,020); nivel socioeconómico alto (0,074); dependiente económicamente (0,0001); padre o tutor con licenciatura o más (0,0004); y que realicen una actividad que les reditúe económicamente (0,003).&nbsp; En la prueba de X² de Mantel Haenszel se encontró un valor de p de 0,0351. La reflexión es parte fundamental en la formación inicial docente y permite el diseño de actividades y estrategias y le conceden al desarrollo de la reflexión docente gran importancia en su formación educativa.</p> Humberto Andrés Hernández Amezcua, Alicia Martínez Flores Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/781 lun, 14 dic 2020 00:00:00 +0000 Fundamentos teóricos del aprendizaje de la coordinación motriz https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2123 <p>En la formación de la capacidad motora, tanto las capacidades condicionales como las coordinativas son componentes esenciales. Sin embargo, frecuentemente se considera que la coordinación motriz, al igual que las capacidades condicionales, se desarrolla. El objetivo del presente artículo es fundamentar la adquisición de la coordinación motriz como un producto del aprendizaje por parte de los distintos componentes responsables de la regulación y conducción de la acción motriz, no del desarrollo. Por medio de la aplicación de los métodos teóricos: analítico-sintético, deductivo-inductivo, se concluye que la adquisición de la coordinación motriz es producto de las conexiones interneuronales a través de las cuales se procesa la información que es almacenada en la memoria neuromuscular para la formación de la imagen del gesto motor y su reproducción o ejecución. Por tal motivo es pertinente afirmar que la coordinación motriz se aprende.</p> Noel Fernando Mejía Mejía Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2123 lun, 14 dic 2020 00:00:00 +0000 Análisis del desarrollo de la potencia de las extremidades inferiores en escolares que practican kickboxing https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1320 <p>La presente investigación buscó obtener datos que cuantifiquen el desarrollo de la potencia de los miembros inferiores en practicantes de la modalidad de kickboxing, así como compararlos entre géneros y con un grupo control. La prueba de impulso vertical se utilizó en 84 estudiantes del centro de atención a la niñez y la adolescencia del municipio de Bituruna, en el estado de Paraná, los cuales se dividieron en dos grupos: grupo de intervención (GK) con 16 niñas y 33 niños con una edad media de 12,5 ± 0,97 años y un grupo control (GC) con 18 chicas y 17 chicos con una edad media de 12,5 ± 1,22 años. Los datos obtenidos en 8 semanas de entrenamiento mostraron que GK mostró una mejora significativa en ambos sexos y que CG permaneció sin mostrar mejoras. Estas cifras sugieren el uso de las luchas en la educación física escolar como una opción de entrenamiento viable para el desarrollo de la potencia muscular de los miembros inferiores; esta capacidad física es de suma importancia en el buen desempeño de otros deportes.</p> Rafael Gemin Vidal, Jessica Sandi Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1320 lun, 14 dic 2020 00:00:00 +0000 Mapeo como herramienta para la apropiación del territorio: revisión de literatura https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2038 <p>Se realizó una revisión sistemática de la literatura, en las bases de datos Scielo, Pubmed y Lilacs, a partir de los descriptores: "Mapeo y Salud", con el objetivo de reconocer los sentidos atribuidos al término mapeo en la literatura indexada, considerando la concepción del territorio adoptada en la esfera de la Salud Colectiva. A través del análisis de 11 trabajos científicos seleccionados, se encontraron mapeos de acciones, el mapeo con participación de sujetos y mapeo de experiencias que ocurren en el territorio, que se destacaron como herramientas para una mejor apropiación del territorio y el reconocimiento de las demandas locales, favoreciendo el diálogo con los sujetos y sus dinámicas.</p> Damares Borges dos Santos, Karine Vieira de Moraes, Maria Camila Azeredo de Jesus, Vivian Andrade Araújo, Elisabete Agrela de Andrade Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2038 lun, 14 dic 2020 00:00:00 +0000 Efectos del aprendizaje cooperativo en el alumnado de Educación Física en la etapa de secundaria https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2305 <p>En el presente artículo con el objetivo de abordar nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje que den respuesta a los cambios producidos en la sociedad, se desarrolla el aprendizaje cooperativo como metodología alternativa a los procesos tradicionales de educación. Se pretende dar al lector un conocimiento más profundo sobre los aspectos más importantes de la metodología cooperativa, centrándose en el alumno como eje central del proceso de enseñanza-aprendizaje y una educación en valores para ser mejor ciudadanos. Se muestran algunas de las estructuras tradicionales de aprendizaje como son la estructura individualista y competitiva, para por último desarrollar la estructura cooperativa destacando aspectos como, componentes, formación de grupos e instrumentos de evaluación que ayuden al éxito de esta aplicación metodológica en futuras intervenciones.</p> Francisco Javier Morales López Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2305 lun, 14 dic 2020 00:00:00 +0000 Relación entre VO2máx. y velocidad aeróbica máxima en jugadores profesionales del fútbol paraguayo https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2350 <p>La valoración del consumo máximo de oxígeno (VO<sub>2</sub>máx.) ha sido establecida como la medida más utilizada para calificar la capacidad aeróbica. Los rendimientos aeróbicos superiores han sido asociados con un nivel elevado de competitividad y de adaptaciones a entrenamientos de alta intensidad. La velocidad aeróbica máxima (VAM) ha sido definida como la velocidad mínima a la cual se alcanza el VO<sub>2</sub>máx. y representa un índice de la potencia aeróbica sostenible. Entrenar a la VAM es la intensidad ideal para lograr sostener el máximo tiempo posible una velocidad al VO<sub>2</sub>máx., además de lograr un menor VO<sub>2</sub> para una determinada velocidad de carrera, lo cual resulta ventajosa y se traduce en una mejor economía de carrera. Objetivo: Determinar la relación entre VO<sub>2</sub>máx. y la VAM en jugadores profesionales del futbol paraguayo de primera división. Métodos: Es una investigación de diseño no experimental, cuantitativo y de enfoque correlacional. El muestreo fue no probabilístico de tipo intencional. Se trabajó con 81 jugadores de fútbol de primera división. Se utilizó el protocolo de Potencia Aeróbica para la obtención del consumo máximo de oxígeno y la velocidad aeróbica máxima. Resultados: Se encontró una relación positiva y significativa (Rho=0,47; p&lt;0,01) entre las variables VO<sub>2</sub> y VAM con dirección bilateral. Conclusión: A mayor consumo de oxígeno, mayor podría ser la velocidad aeróbica alcanzada por los futbolistas y viceversa, mientras menor sea la capacidad de consumir oxígeno por parte del jugador de fútbol, menor podría ser su velocidad aeróbica.</p> Dulce María Segalés Gil Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2350 lun, 14 dic 2020 00:00:00 +0000 Transposición didáctica y educación deportiva en la Educación Física del Sistema Educativo https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2132 <p>El objetivo del texto es aportar insumos que permitan poner a discusión los conceptos de transposición didáctica y de educación deportiva en la Educación Física del Sistema Educativo. El primero, la trasposición didáctica, puede llevar a una interpretación que considera, de manera reduccionista, que el campo de lo escolar es una suerte de molde en donde el saber sabio ha de verter sus conocimientos, que no son otra cosa que “los conocimientos en estado prístino”, ignorando supinamente las condiciones epistemológicas y sociales que posibilitan y condicionan su aparición, como así también los propósitos y necesidades peculiares y específicas de cada campo. La Educación Física, luego del paso por las influencias biomédicas y/o militaristas, parece haber adoptado al deporte como el saber sabio, organizando de esta manera sus prácticas; este deporte, parece además, fuertemente influenciado por una lógica claramente dependiente de su égida. Si la escuela se propone generar procesos de solidaridad, de grupalidad y cooperación por sobre las actitudes individualistas, meritocráticas e hipercompetitivas, y superar su naturalizada socialización hacia la búsqueda de procesos definitivamente transformadores, deberá plantearse cuáles son las situaciones motrices de las que valerse y el carácter pedagógico y emancipatorio de su propuesta. Esto no implica desechar el deporte; se trata de apropiarse de él, de resignificarlo y subvertirlo a la medida de los intereses del campo educativo y no de manera crítica y obsecuente, y de esta forma proponer prácticas escolares que conduzcan procesos deliberados de educación deportiva.</p> Mariana Sarni Muñiz, David Beer Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2132 vie, 13 nov 2020 00:00:00 +0000 Continuidades y rupturas entre el sistema educativo superior en la forma y cultura escolar https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2131 <p>El siguiente ensayo pretende como objetivo reflexionar de una manera crítica sobre la educación física en el sistema educativo, en particular la educación superior encargada de la formación de licenciados y profesores en educación física y su vínculo con el ámbito escolar. Se intentará pensar en cómo la lógica escolar se impone o no a la lógica universitaria. Se relacionan aspectos como la forma escolar y la cultura escolar como contrapuntos, donde existen tensiones y cómo las cuales repercuten en la educación superior. Se ejemplifican algunos aspectos previamente mencionados con los planes de estudios y programas académicos (natación en particular) del Instituto Superior de Educación Física, con la intención de ver como la forma y la cultura escolar repercuten en los documentos normativos y académicos de la Universidad. También se tomarán conceptos como saber escolar, derivado de la transposición didáctica, enfocado en el sistema escolar, y como la enseñanza terciaria debe (o no) tomar en cuenta para la formación de futuros docentes. Finalmente se abordará la enseñanza desde el punto de vista de la reflexividad, aquella enseñanza situada y pertinente que responde al contexto en donde la misma se da, asociada al concepto de enseñanza socio comprensiva. El trabajo no pretende dar nada por hecho o acabado, sino problematizar y pensar la enseñanza terciaria en función de la escuela, de alguna forma (re)produciendo cultura.</p> Gastón Alejandro Pereyra Azambuja Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2131 vie, 13 nov 2020 00:00:00 +0000 La enseñanza del deporte en Malvín Norte: un abordaje en cuestiones de forma y fondo https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2130 <p>Los términos enseñanza y deporte suelen ser utilizados con múltiples acepciones y en variados ámbitos de lo cotidiano; la tarea por descifrar su significado resulta aún más complejo cuando los juntamos y obtenemos como resultado la enseñanza del deporte. Precisamente el artículo indagará en las formas y sentidos con que está es puesta en juego en propuestas deportivas extra escolares del barrio montevideano de Malvín Norte. Tomando como referencia el modelo vertical, horizontal comprensivo y horizontal comprensivo-reconstructivista de la enseñanza del deporte se revisará las potencialidades y debilidades que los mismos guardan para este contexto territorial. Por último se pretende integrar el concepto de forma escolar surgido en la institución escuela, buscando establecer paralelismos y dar respuesta a problemáticas del orden de lo sociopolítico.</p> David Pérez López Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2130 vie, 13 nov 2020 00:00:00 +0000 Alteración del VO2 máx. luego de 79 días de desentrenamiento en futbolistas de primera división https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2387 <p>El consumo máximo de oxígeno representa el límite superior del sistema cardiorrespiratorio y es considerado como un importante determinante del rendimiento de resistencia. En el fútbol, los rendimientos aeróbicos superiores se asocian con un nivel elevado de competitividad, además tiene influencia sobre el rendimiento total del equipo y a su vez permite a los jugadores mantener acciones repetidas de alta intensidad a lo largo de todo el juego. Objetivo: Establecer diferencias significativas en el nivel de VO<sub>2</sub> máx. luego de 79 días de desentrenamiento en jugadores de fútbol de primera división profesional de Paraguay. Métodos: Investigación cuantitativa con enfoque correlacional. Se realizó un muestreo intencional con 24 jugadores de fútbol de un club de primera división. Se evaluó a los deportistas utilizando el protocolo de Potencia Aeróbica, tanto antes del desentrenamiento como después del mismo. Resultados: Se encontró diferencias estadísticamente significativas entre la primera medición del VO<sub>2</sub> máx. y la segunda medición del VO<sub>2</sub> máx. (p&lt;0.00). Conclusión: El VO<sub>2</sub> máx. disminuyó significativamente luego de 79 días de desentrenamiento, resultando en un importante deterioro de la capacidad aeróbica. Si bien el desentrenamiento se presentó en distintas formas de disminución de la carga en cada uno de los jugadores, resulta importante que los entrenadores conozcan los resultados para cualquier situación parecida como en el caso de lesiones graves.</p> Dulce María Segalés Gill Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2387 vie, 13 nov 2020 00:00:00 +0000 Propuesta del entrenamiento vibratorio en escaladores de la categoría juvenil de Pichincha https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2535 <p>Introducción: La escalada deportiva es un deporte en el cual se evidencian capacidades condicionales como la fuerza-resistencia, gracias a la secuencia de movimientos acíclicos cuyas dificultades varían en un tiempo determinado, siendo necesario el uso de varios grupos de músculos ya sean de sostén o ejecutores. La aplicación de las vibraciones en los entrenamientos ha tomado fuerza en los últimos años, consecuencia de varios estudios de su aplicación para el desarrollo de fuerza, potencia en el salto, así como en la rehabilitación de personas lesionadas o adultos mayores como terapia de oposición a los efectos del envejecimiento. Objetivo: Proponer un entrenamiento a base de vibraciones mediante una plataforma luego de realizar una revisión sistemática. Método: El presente estudio es de tipo descriptivo-explicativo, informando acerca del entrenamiento a base de vibraciones y cómo estas influyen en los deportistas. Se emplea para la búsqueda sistemática el Google Académico, consultando las fuentes de investigación acerca del entrenamiento de fuerza-resistencia y entrenamiento vibratorio. Resultados: Propuesta de entrenamiento vibratorio en la plataforma Power Fit, detallando los ejercicios que pueden aplicar previo a los entrenamientos de suspensión y escalada. Se planteó un protocolo a seguir para que pueda tener una transferencia positiva las vibraciones a los ejercicios específicos que se realizan para la capacidad de fuerza-resistencia en los escaladores de la categoría juvenil de Pichincha. Conclusiones: El estímulo vibratorio acorta los tiempos que tomaría potenciar una capacidad mientras que protege las articulaciones de un desgaste prematuro por la carga de trabajo.</p> Paula Monserrat Viteri Carranco, Jairo René Pérez Villafuerte, Patricio Ramiro Sotomayor Mosquera Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2535 vie, 13 nov 2020 00:00:00 +0000 Ámbitos de desarrollo de la Gimnasia Artística en el Uruguay https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2127 <p>En Uruguay la Gimnasia Artística es un deporte con gran alcance que convoca mayormente a niñas y niños en edad escolar. El objetivo de este trabajo es identificar, presentar y caracterizar los ámbitos en los que se desarrolla la enseñanza de la Gimnasia Artística en Uruguay. El abordaje utilizado fue un análisis cualitativo del contenido de las bases y reglamentos de diferentes torneos desarrollados en el país en el último año. Para lo mismo se definieron las categorías conceptuales de escenario, forma y cultura escolar. Los resultados de nuestro trabajo permiten evidenciar una fuerte presencia de la gimnasia en el ámbito extraescolar, vinculado principalmente al ocio y la recreación, identificando una amplia variedad de propuestas para la edad escolar. A partir de las categorías de análisis propuestas fue posible reconocer continuidades entre los diversos ámbitos y dar cuenta de la trayectoria de esta modalidad deportiva en el país.</p> Lucía Santos Costa Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2127 jue, 12 nov 2020 00:00:00 +0000 Sobre la situación actual de la enseñanza dentro de algunas orientaciones del deporte https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2128 <p>El siguiente trabajo de reflexión intentará pensar al Deporte como un campo de conocimiento inmerso en un escenario crítico y, por tanto, en algún punto rupturista respecto a un modelo dominante, frente al cual se torna imprescindible proponer algún tipo de revisión epistemológica. A lo largo del siguiente texto se crearán puentes teóricos entre lo que concierne al problema de investigación de tesis, vinculándolo con el material académico correspondiente al seminario <em>Problemas Epistemológicos en la transmisión y enseñanza del deporte: más allá de la cultura y la forma escolar</em>. En este sentido, se procurará avanzar en cuanto poder visualizar las diferencias que existen desde el punto de vista pedagógico y didáctico cuando se observan prácticas deportivas de iniciación, y cómo varían sus objetivos en función de los intereses propios del contexto dentro del cual se desarrollan las mismas, incluyendo el ámbito escolar. Entendiendo que no escapa ninguna de estas prácticas a algún tipo de intencionalidad, consciente o no, por parte de los docentes que las imparten, y siendo que se está dentro de un proceso de cambio en el discurso desde hace algún tiempo a partir del cual se pretende ampliar un concepto ligado y reducido al modelo técnico de enseñanza como lo es el deporte, se considera necesario avanzar en estas cuestiones analizando dichas prácticas a fin de intentar comprenderlas y resignificarlas.</p> Sebastián Ricardo Arias Malvárez Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2128 jue, 12 nov 2020 00:00:00 +0000 Educación Física para personas con discapacidad en la escuela especial uruguaya: problemas, desafíos, oportunidades https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2129 <p>Este trabajo, trata acerca de la enseñanza de la Educación Física en personas con discapacidad en la escuela especial uruguaya. La misma está asociada a una tradición pública representada particularmente en una cosificación de esta población históricamente oprimida. Se entiende como tradición pública como un elemento en el pasado y constituido en el mismo pero configurado en el presente. Esta tradición, su uso reglado con respecto a la discapacidad, y la perspectiva curricular técnica, configuran como la principal barrera para la enseñanza de la Educación Física en alumnos y alumnas con discapacidad. Dicha barrera educativa, constituye un elemento esencial para (de)construir y construir a esta población altamente vulnerada de sujetos de caridad a sujetos de derechos. Este trabajo es parte del resultado del proceso de elaboración de la tesis del Programa de Maestría en Educación Física del Instituto Superior en Educación Física de la Universidad de la República. Dicha tesis trata acerca las representaciones sociales de los profesores de Educación Física frente a la inclusión de niños y niñas con discapacidad motriz en las escuelas comunes de la ciudad de Montevideo. El objetivo de la misma es analizar las representaciones sociales de los profesores/as de educación física frente a los niños/as y que están incluidos en escuelas convencionales en la ciudad de Montevideo.</p> Santiago Guido Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2129 jue, 12 nov 2020 00:00:00 +0000 Efecto protector del entrenamiento físico aeróbico sobre el estrés oxidativo causado por material particulado en ratas https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1543 <p>Introducción: El material particulado (MP) es un contaminante del aire asociado con efectos nocivos para la salud. Estos efectos incluyen el estrés oxidativo, que puede ser el resultado de una respuesta inflamatoria local al daño sistémico del cuerpo. Algunos estudios indican que cuando el individuo se somete a in entrenamiento físico aeróbico, genera un efecto protector antioxidante que supera los efectos nocivos generados por el MP. Objetivo: Por lo tanto, el objetivo del estudio fue evaluar la influencia de las partículas MP<sub>2.5 </sub>y MP<sub>10</sub> sobre el estrés oxidativo. Métodos: La evaluación de la influencia de la MP en los parámetros de estrés oxidativo se llevó a cabo utilizando superóxido dismutasa, catalasa, glutatión peroxidasa y niveles de antioxidantes totales en ratas Wistar machos no expuestas a partículas, con y sin entrenamiento aeróbico y expuesto a partículas MP<sub>2.5 </sub>y MP<sub>10</sub>, con y sin entrenamiento aeróbico. Resultados: Las enzimas antioxidantes analizadas que mostraron una diferencia significativa fueron catalasa y glutatión peroxidasa. Conclusiones: De esta investigación fue posible darse cuenta de que la MP influye negativamente en el estrés oxidativo y el peso corporal de las ratas y que el ejercicio aeróbico genera un efecto protector contra estos daños.</p> Victória Branca Moron, Aline Belem Machado, Samanta Cristina Siebel de Moraes, Kalinkaluei Aparecida Rigo, Micaela da Silva Constante, Cássia Cinara da Costa, Magda Susana Perassolo, Daniela Montanari Migliavacca Osório, Gustavo Roese Sanfelice, Daiane Bolzan Berlese Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1543 mié, 11 nov 2020 00:00:00 +0000 Estrategia metodológica para la evaluación de los jugadores de cuadro del béisbol https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1300 <p>En la actualidad la búsqueda de soluciones a la evaluación de la preparación técnico-táctica de los jugadores de béisbol infantiles en edades tempranas dentro del proceso de entrenamiento ha tomado auge por la importancia que estos elementos requieren dentro del juego. La presente investigación tiene como objetivo aplicar una estrategia metodológica hacia la mejora continua de la preparación técnico-táctica de los jugadores de béisbol en la categoría 11-12 años. Esta investigación se generó en el municipio de Cabaiguán a partir de un estudio diagnóstico realizado a dichos jugadores donde se pudo constatar deficiencias de las habilidades en la preparación técnico-táctica evaluadas en el entrenamiento y en situaciones reales de juego. Se consideraron en la elaboración de las acciones las situaciones reales de juego y de competición a las cuales se enfrentarán los jugadores de esta categoría. Se aplicaron un grupo de acciones y actividades que profundizan en la preparación técnico-táctica a los jugadores de cuadro de béisbol, cuya sistematización incide en la formación de las habilidades y cualidades de cada integrante del equipo. Como conclusión se logra la concepción de una estrategia metodológica y la aplicación de acciones para la mejora de la evaluación de los jugadores de béisbol en la categoría infantil 11-12 años, que debe continuarse su perfeccionamiento en correspondencia con la retroalimentación sistemática de la práctica deportiva de los alumnos en situaciones reales de juego.</p> Eduardo Segundo González Sánchez, Mario Ricardo Valdivia Guerra, Emerio Rodríguez Ibarra, Hidianky González González Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1300 mié, 11 nov 2020 00:00:00 +0000 Repensando las lógicas educativas en las actividades acuáticas escolares https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2056 <p>La reflexión sobre la Educación física escolar lleva a problematizar sus telones de fondo en cuanto a las matrices discursivas plasmadas en las experiencias de reproducción, copia, producción o transformación del conocimiento en la transposición didáctica. En el caso de los saberes acuáticos, implica dialogar con la cultura y poder identificar socio-históricamente las prácticas que habitualmente se asumen por naturalizadas. A través de la reflexión y la práctica, animarse a la posibilidad de habilitar y construir otras. En relación a la prevención de ahogamientos, el objetivo principal plantea elaborar una práctica educativa focalizada en procesos que estimulen la autoadaptación al medio acuático y la autoevaluación, para abordar a algunos de sus factores de riesgo. Desde estas experiencias, abrir el diálogo que pueda situarnos en una educación acuática escolar que se trate de nosotros.</p> Ana Ivonne Ortiz Olivar Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2056 mié, 11 nov 2020 00:00:00 +0000 El proceso de deportivización de las prácticas escolares y la significación del fenómeno deportivo https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2104 <p>La deportivización como cualquier proceso de aculturación tiene momentos. El intento de aculturación se muestra en un primer momento que podríamos denominar momento cero, donde es más evidente, devela un choque con lo que se venía dando (juegos y otras prácticas corporales) que de alguna manera es tensionado para ser transformado “forzadamente” a deporte. Esta perspectiva sostiene que hay un paralelismo entre el proceso de civilización y la creación del deporte, permite conocer cambios a nivel social. En este sentido, “forzadamente”, por dos motivos: a) porque esa práctica correspondía en alguna medida a una tradición, en el sentido de una/s forma/s de hacer, recordar y sentir; y b) porque como en toda toma de decisión donde existen colectivos implicados, en ocasiones hay acuerdos, sometimientos, que en definitiva son luchas de poder. El objetivo de este trabajo es entender una de las perspectivas de la conformación del deporte moderno, mediante un recorrido de los procesos de significación de esta práctica, desde mediados del siglo XIX hasta la actualidad, en relación a la conformación de la educación física como disciplina escolar. En este sentido, el deporte es analizado como un hecho social, permitiendo pensarlo como una construcción, la cual se manifiesta como expresión de la cultura, en un entender histórico y frente a una política social, que habilita el campo de crecimiento y de estudio del deporte. Las prácticas deportivas, optan por un proceso de significación y resignificación en los diferentes contextos de interacción.</p> Diego Martin Alsina Machado Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2104 mié, 11 nov 2020 00:00:00 +0000 Deporte. Entre su génesis epistémica, su tensión con la forma escolar y su inclusión pedagógica https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2125 <p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt;"><span style="color: black;">El presente trabajo está enmarcado dentro del curso “Problemas Epistemológicos en la transmisión y enseñanza del deporte: más allá de la cultura y la forma escolar” del Programa de Maestría en Educación Física del ISEF - UdelaR, llevado a cabo en el mes de septiembre del 2019. El mismo intenta realizar de forma breve un posible recorrido epistémico e histórico por el cual ha transcurrido el deporte, abordando en principio al fenómeno a partir de una perspectiva sociológica. Luego, se propone problematizar -a partir del giro reflexivo de la enseñanza y la corriente crítica de la Educación Física- la “deportivización de las prácticas de Educación Física en la escuela”. Por tanto, el objetivo del trabajo será evidenciar en esto un problema a la hora de pensar en las prácticas de enseñanza del deporte como un contenido contextualizado y reconstruido política, social y culturalmente a nivel nacional e institucional.</span></p> Facundo Berriolo Balay Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2125 mié, 11 nov 2020 00:00:00 +0000 Deporte femenino en Costa Rica, impugnación político-cultural y visibilización pública, 1935-1942 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2116 <p>Este artículo aborda los siguientes objetivos: Analizar el desarrollo deportivo femenino costarricense entre 1935 y 1942 y explicar cómo el baloncesto femenino durante esos mismos años contribuyó a que la mujer costarricense se empoderara de sus cuerpos, trazándose metas y venciendo prejuicios de género y de etnia. Para ello se recopilará la información que brinden los principales periódicos de la época. El análisis de los datos obtenidos permite concluir que la disciplina deportiva en mención les permitió a las mujeres costarricense ser dueñas de sus cuerpos y de sí mismas, marcándose metas personales, lo cual contribuyó a darle un mayor reconocimiento en la sociedad nacional y vencer prejuicios y mitos de género y de etnia; a la vez, que criticar la falta de apoyo del Estado hacia el deporte y su paternalismo. La mujer costarricense también ejecutó deportes como la gimnasia, el atletismo, el ciclismo, el ajedrez, la pelota vasca, la natación y el tenis. Empero, estos no fueron propagados ni apropiados por todo el territorio nacional principalmente por la falta de apoyo y promoción estatal y por el carácter elitista de su práctica.</p> Chester Rodolfo Urbina Gaitán Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2116 dom, 11 oct 2020 00:00:00 +0000 Trabajo pedagógico y formación de profesores en Educación Física https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2054 <p>El presente estudio aborda las dimensiones del trabajo pedagógico y la formación del profesorado en el área de la Educación Física, con el objetivo de conceptualizarla naturaleza y especificidad de estas categorías, así como sus determinantes y contradicciones que surgen de sus relaciones con la sociedad capitalista y Sus formas de abordar el conocimiento de la Educación Física considerando el campo de la didáctica, la educación y el trabajo. Metodológicamente, sigue un enfoque cualitativo basado en una investigación de revisión teórica. Los resultados muestran la comprensión y la constitución del trabajo pedagógico y la formación del profesorado en vista de las relaciones y los desafíos impuestos por la sociedad y la forma de producir vida bajo el capitalismo. Finalmente, ambas categorías están relacionadas de manera recíproca e interdependiente, materializándose a partir de las bases materiales de producción de la existencia de la sociedad, vinculando los intereses hegemónicos de la sociedad con los intereses de las instituciones educativas.</p> Gislei José Scapin Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2054 dom, 11 oct 2020 00:00:00 +0000 Factores motivacionales para la práctica de actividad física en adolescentes: revisión bibliográfica https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1768 <p>La motivación es un factor que influye en la conducta humana, siendo estudiada desde diferentes campos científicos. Una de las teorías más utilizadas en la literatura es la autodeterminación, desarrollada por Deci y Ryan, los cuales manifiestan que la conducta se clasifica en 3 grados: motivación intrínseca, extrínseca y desmotivación. En cuanto a lo anterior, los estudios citados en esta revisión literaria, toman como base esta teoría, ya que proporciona una serie de factores que, aplicados a la actividad física, determinan los motivos que lleva a un individuo a realizar dicha actividad. El objetivo de esta revisión bibliográfica es analizar los factores motivacionales para la práctica de actividad física en adolescentes, a través de un análisis en bases de datos como: Scielo, Pubmed, Redalyc, Research, Elsevier, Dialnet, Google Scholar y la Biblioteca Virtual de la Universidad UPTC. Para ello se realizó una revisión documental con un enfoque cualitativo, tomando como referencia 14 estudios. Los resultados arrojaron que el Disfrute, seguido de la competencia, son los factores más relevantes de los adolescentes a la hora de realizar actividad física. Como conclusión final, los individuos y las instituciones encargados de promover la actividad física, pueden tomar la diversión como un estimulante para generar seguidores de estas actividades.</p> Euclides Herrera Villegas, Jairo Alberto Flórez Villamizar Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1768 dom, 11 oct 2020 00:00:00 +0000 Análisis de la trayectoria deportiva de deportistas premiadas por la Beca Atleta Podio en gimnasia artística femenina https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1822 <p>Este artículo analiza los resultados internacionales de las deportistas de gimnasia artística femenina consideradas por el Programa Federal de Incentivo al Deporte, Bolsa-Atleta, específicamente en la categoría Podio. Al analizar todas las estatutos de la Bolsa Atleta Podio, desde el inicio hasta el año 2018, se identificaron siete deportistas en la modalidad deportiva. Los resultados internacionales de los deportistas apuntan a una oscilación, así como la categoría de beca que reciben. En este sentido, es de destacar que algunos deportistas bajaron de la categoría de beca en el año siguiente al que recibió la Bolsa Atleta Podio. Se destaca que todos los deportistas analizados recibieron otras categorías de becas del programa a lo largo de su carrera deportiva.</p> Maria Eloisa de Oliveira, Pauline Peixoto Iglesias Vargas, André Mendes Capraro Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1822 dom, 11 oct 2020 00:00:00 +0000 Relación entre indicadores de desempeño motor y maduración biológica en futbolistas menores de 16 años https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1859 <p>El presente estudio tuvo como objetivo principal el establecimiento de las relaciones existentes, entre el desempeño motor y la maduración biológica de losfutbolistas de la categoría Sub 16 del equipo de El Nacional en el Ecuador. El mismo se enmarca en el enfoque cuantitativo apoyado en una investigación de campo de carácter descriptivo correlacional, la muestra utilizada para este trabajo de investigación fue de 25 jugadores que están en competición en el Campeonato Ecuatoriano de Fútbol Sub 16. Para este estudio se evaluó a los jugadores con la prueba física anaeróbica Running-based Anaerobic Sprint (RAST) y aeróbica Yo-Yo Endurance Nivel 1; además, de haber realizado medidas antropométricas. Se concluye que para las variables estudiadas edad, peso, altura y la Altura Tronco Cefálico (ATC), no existe diferencia significativa con relación al Pico de Velocidad de Crecimiento (PVC). Se infiere que estas diferencias probablemente se deban al aumento de edad, al cambio de etapa de la adolescencia a la juventud y al tiempo de experiencia en que fueron sometidos a regímenes de entrenamiento sistemáticos. Asimismo, se concluye que existe una correlación inversa y una correlación directa entre las pruebas físicas del PVC. Por otro lado, solamente las variables de Potencia Máxima (r=0,466 y p=*0,019) y Media (r= 0,512 y p=**0,009) provenientes del Test RAST presentan una correlación significativa con el pico de velocidad de crecimiento.</p> Richard Manuel Manangón Pesantez, Richar Jacobo Posso Pacheco, Mélida Janneth Colcha Paullán, Cesar Oswaldo Vásconez Rubio Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1859 dom, 11 oct 2020 00:00:00 +0000 Una experiencia gamificada en Educación Física https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1974 <p>La gamificación consiste en trasladar las características del juego a un contexto educativo-profesional, con la posibilidad de resolver problemas o mejorar el proceso de . En la asignatura de Educación Física la gamificación ha irrumpido como estrategia para dar sentido a los juegos pudiendo mejorar la satisfacción del discente y su nivel de implicación en las sesiones de educación física. Por ello,el presente artículo, persigue alcanzar los objetivos de analizar el grado de satisfacción de los estudiantes de educación secundaria de una experiencia gamificada, así como sus ventajas e inconvenientes de esta. Método: Se ha realizado una investigación cualitativa donde se analiza la información recopilada de los participantes del estudio, mediante una entrevista semi-estructurada que tuvo lugar después de la experiencia de gamificación en un instituto público de Educación Secundaria de la provincia Alicante. Resultados: Una parte de los resultados obtenidos han revelado una alta satisfacción de la mayoría de estudiantes en varias de las categorías emergentes (la diversión, cumplir misiones, trabajar en equipo y el seguimiento del progreso de su aprendizaje) mientras otras han demostrado un rechazo hacia la competición y la dificultad del contenido. Conclusiones: Se puede concluir señalando que la experiencia gamificada llevada a cabo ha sido satisfactoria en cuanto a que aumenta el interés y la percepción del estudiante y que también, durante el juego, están aprendiendo y evolucionando, siempre y cuando el contenido esté bien diseñado y su grado de dificultad sea el adecuado y alcanzable para los estudiantes.</p> Abdelkader Rouissi, Salvador García Martínez, Alberto Ferriz Valero Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1974 dom, 11 oct 2020 00:00:00 +0000 El cumplimiento de los objetivos pedagógicos en atletas de voleibol pioneril del municipio Cumanayagua https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1991 <p>La investigación está dirigida a resolver una problemática existente en el Banco de Problemas del Combinado Deportivo Nº 1 “Escambray” del municipio Cumanayagua en el curso escolar 2018-2019 y poder determinar las causas que motivaron las insuficiencias en el cumplimiento de los objetivos pedagógicos en las atletas de Voleibol Pioneril de la categoría 11-12 años femeninos. Para la realización de este trabajo se tomó como muestra a las 14 atletas integrantes del equipo de voleibol pioneril de la categoría 11-12 años femeninos pertenecientes al Combinado Deportivo Nº 1, con edades comprendidas entre los 10 y 12 años. También participaron los 2 entrenadores del área de voleibol y 2 especialistas con vasta experiencia en este deporte quienes fueron los encargados de evaluar las pruebas. Se utilizaron diferentes métodos científicos, tales como la observación directa a las sesiones de entrenamiento, encuesta a los entrenadores, la revisión de documentos, planes y programa de enseñanza y la medición. Objetivo: diagnosticar el comportamiento de los objetivos pedagógicos en las atletas de Voleibol Pioneril de la categoría 11-12 años femeninos en el municipio Cumanayagua. A través de las conclusiones se evidencian dificultades en el cumplimiento de los objetivos pedagógicos en las atletas de voleibol pioneril de la categoría 11-12 años femeninos motivados por la carencia de medios auxiliares en las clases para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, errores en la calidad de ejecución en los movimientos durante la realización de la técnica de cada elemento técnico y la carencia de topes de confrontación con otros municipios.</p> Luis Orlando Herrera Jaureguí, Eneida Bravo Polanco, Yoel Pérez Castillo Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1991 dom, 11 oct 2020 00:00:00 +0000 Naturaleza biológica de la agresión: un análisis de los deportes de combate https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2259 <p>La agresión es algo común en la naturaleza, estando muy asociada con el uso de la fuerza o la imposición de dominio. Este ensayo tiene como objetivo describir algunos determinantes conductuales relacionados con el carácter biológico de la agresión, presente en el mundo de los deportes de combate. Los resultados muestran que los contextos altamente competitivos justifican comportamientos más asertivos y audaces para optimizar los resultados. La agresión aquí es una demanda funcional primaria del deporte en sí. Así, el éxito competitivo estaría implícitamente ligado al contexto competitivo, los recursos en disputa y la importancia de la competición para el deportista.</p> Italo Sérgio Lopes Campos, Amauri Gouveia Junior Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2259 dom, 11 oct 2020 00:00:00 +0000 El caso de Yoandy Leal: un análisis del proceso de naturalización en el voleibol brasileño https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2055 <p>The aim of this research is to problematize the naturalization process of the Leal player in Brazilian volleyball. Studying this player is to understand a little more about how entities that run sports, confederations at the global level, and federations at the local level, act to legitimize and protect the issue of nationality changes, creating regulations for the eligibility and restrictions of athletes in their sports. We adopted two methodological instruments to obtain our results. The first instrument was news analysis, the second was the application form for changing the federation, instituted by the International Volleyball Federation in the “Sport Regulations”. From the point of view of the labor market, the technical specificities achieved by years of dedication, and the free movement to sign contracts with different companies, we infer that the restrictions do not make sense. Therefore, they are concentrated on athletes who have already reached a high technical level and are at the most productive chronological age. For those who did not participate in national teams or reached the age of 35 for men and 32 for women, there is flexibility in the eligibility conditions.</p> Carlos Henrique de Vasconcellos Ribeiro, Rafael Marques Garcia, Diego Ramos do Nascimento, Jeferson Roberto Rojo, Larsson Alves de Almeida , Erik Giuseppe Barbosa Pereira Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2055 dom, 11 oct 2020 00:00:00 +0000 Efectos de la práctica del entrenamiento resistido convencional sobre la estabilidad de la rodilla en mujeres adultas https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2153 <p>La calidad del movimiento del cuerpo humano ha sido una de las principales preocupaciones de la ciencia en los últimos años. En este sentido, la articulación de la rodilla comenzó a recibir una atención especial, ya que es una estructura compleja y relativamente inestable que recibe frecuentes sobrecargas. La evidencia muestra que la estabilidad de esta articulación está influenciada por la eficiencia de los músculos posterolaterales de la cadera. El objetivo del estudio fue analizar el patrón de movimiento de las rodillas en mujeres que practican entrenamiento resistido convencional, a través del test Step down. Con el escalón ajustado al 10% de la altura, cada participante realizó tres repeticiones sobre la base de un solo pie con ambos miembros. Aquí mostramos que el 100% de los participantes tenían algún nivel de valgo dinámico. Por lo tanto, el entrenamiento de resistencia convencional, exclusivamente, no asegura una buena estabilidad para la articulación de la rodilla.</p> Ronieri Melo Brilhante, Robson Melo Brilhante Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2153 dom, 11 oct 2020 00:00:00 +0000 Análisis cinemático del salto vertical pre y post fatiga inducida en jugadores de fútbol americano https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2290 <p>Introducción: el fútbol americano se caracteriza por un juego de conquista de territorio que requiere acciones constantes de alta intensidad en breves intervalos durante todo el juego. Objetivo: Analizar el salto vertical con contramovimiento, bajo inducción de fatiga y los efectos de la coordinación articular del movimiento bajo la altura del salto en jugadores de fútbol americano. Metodología: nueve futbolistas aficionados (25,22 ± 4,80 años, 179,67 ± 6,15 cm y 89,78 kg ± 23,78 kg) realizaron una batería de pruebas compuesta por salto vertical máximo, protocolo de fatiga Wingate y reintentos de saltos máximos inmediatamente después del final de la inducción de fatiga, 30 segundos y 60 segundos después. Resultados: Hubo diferencia en la altura máxima alcanzada en el salto y coordinación de rodilla y tobillo izquierdo entre antes e inmediatamente después de la prueba de Wingate. Correlaciones moderadas entre la altura del salto y la extensión máxima de la cadera izquierda y la extensión máxima del tobillo derecho. La simetría bilateral se mantuvo durante toda la prueba. Conclusión: los cambios biomecánicos en el talón se verifican principalmente después de la inducción de la fatiga. Parece que los deportistas de fútbol americano son capaces de recuperarse en un corto período de tiempo tras inducir la fatiga y volver a la ejecución del salto inicial, manteniendo la simetría del movimiento.</p> Willian Gobetti Soares, Ana Carolina Passos de Oliveira, Karini Borges dos Santos, Jerusa Petrovna Resende Lara Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2290 dom, 11 oct 2020 00:00:00 +0000 Las políticas deportivas en Acre: análisis de los planes plurianuales de gobierno (2000 a 2019) https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2171 <p>Este estudio tuvo como objetivo analizar la configuración y alcance de las políticas deportivas en el estado de Acre en cuanto a su naturaleza y el tipo de derechos y beneficios otorgados y/o implementados. Para ello, se realizó una investigación documental, a partir de cinco Planes Plurianuales (PPAs) que cubren el período 2000-2019, período en el que el Partido dos Trabalhadores (PT) estuvo al frente del gobierno del Estado. Para ello se utilizó el modelo de análisis de políticas públicas propuesto por Boschetti (2009). Las consideraciones indican la falta de continuidad en las políticas deportivas. Además, se observó que de 2000 a 2015 el foco principal de las políticas fue la ampliación de espacios, con un desfase respecto a las acciones orientadas a la práctica del deporte como actividad final, principalmente en el PPA 2000-2003. En cuanto al deporte como derecho, esto se expresó más específicamente en el último PPA 2016-2019. El carácter universal en las políticas de acceso al deporte estuvo presente en algunos momentos, aunque vinculado a un proyecto neoliberal que de alguna manera utilizó el deporte para desarrollar y dinamizar la economía.</p> Eliane Elicker, Nadson Santana Reis, Cláudia Catarino Pereira, Fernando Mascarenhas Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2171 dom, 11 oct 2020 00:00:00 +0000 Estilo de vida, adhesión medicamentosa y no medicamentosa en pacientes hipertensos: una revisión https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2271 <p>Introducción: La hipertensión arterial sistémica es una enfermedad crónico-degenerativa multifactorial con una alta tasa de mortalidad. Se la considera uno de los problemas de salud pública más graves en el mundo. Los estilos de vida inadecuados y la no adherencia a la medicación han contribuido al aumento de los niveles de presión arterial, lo que puede incrementar las complicaciones en la salud de las personas, el riesgo de hospitalización y la mortalidad. Objetivo: Conocer las relaciones de estilo de vida, así como los efectos de la adherencia a la medicación y no medicación en hipertensos. Métodos: esta es una revisión integradora. La búsqueda se realizó en las bases de datos “US National Library of Medicine National Institutes of Health”, “Scientific Electronic Library Online” y “Biblioteca Virtual em Saúde” utilizando las palabras clave Hipertensión, Adherencia a la medicación y Estilo de vida. La búsqueda comprendió artículos publicados desde 2009 a 2019. Resultados: Se incluyeron y discutieron 31 artículos sobre temas como hipertensión arterial sistémica, estilo de vida de individuos con hipertensión arterial sistémica e hipertensión arterial sistémica y adherencia a la medicación. Conclusión: Estos hallazgos refuerzan la necesidad de los profesionales de la salud de dirigir acciones que permeen todas las etapas del proceso salud-enfermedad: identificación precoz de hipertensión arterial, propuesta y adherencia al tratamiento farmacológico y no farmacológico para el control de los niveles de presión arterial, además de proporcionar al individuo el desarrollo de la conciencia de su papel en todo el proceso de prevención y tratamiento de enfermedades.</p> Patrícia Moreno Pereira, Keytiani Secundo Duarte Landim, Danielle Pereira Martins, Marianne de Faria Chimello, Juliana Leandro Silva Santos, Nyvian Alexandre Kutz, Marcia Maria Hernandes de Abreu de Oliveira Salgueiro Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2271 mié, 16 sep 2020 00:00:00 +0000 Acoso escolar: estudio realizado en escuelas públicas de Vale do Sol, RS, Brasil https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2274 <p>Con los años, la violencia escolar ha empeorado cada vez más, causando serios problemas para los involucrados y preocupación a las familias y la sociedad en general. Este estudio tiene como objetivo describir el comportamiento agresivo de niños y adolescentes de dos escuelas públicas en el municipio de Vale do Sol, RS, Brasil. Participaron de esta investigación 182 estudiantes del sexto al noveno grado de una escuela estadual y también de una escuela municipal en el mismo municipio. Para la recolección de datos, se aplicó un cuestionario individual con anamnesis y preguntas objetivas relacionadas con las agresiones, los lugares donde ocurren y las actitudes tomadas en el entorno escolar. El análisis estadístico se realizó con el programa SPSS 20.0. Los resultados muestran que el 34.6% de los estudiantes del 6° al 9° grado ya han sufrido algún tipo de agresión en la escuela, principalmente en forma verbal, que ocurre principalmente en el aula. La mayoría de los encuestados informaron que los maestros a menudo evitaban los ataques, pero cuando se les pregunta qué hacen cuando son testigos de un ataque, informan que no reaccionan a lo que sucedió, pero creen que deberían tomar medidas. Este estudio nos permite concluir que el acoso todavía está muy presente en el entorno escolar y es principalmente verbal, lo que puede conducir a graves problemas de convivencia entre estos niños y adolescentes. Las acciones dirigidas a crear conciencia sobre las consecuencias del acoso escolar deben incorporarse al ámbito escolar.</p> Franciele Katiúscia de Azevedo, Leticia Borfe, Heloisa Elesbão, Sandra Mara Mayer Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2274 mié, 16 sep 2020 00:00:00 +0000 La cuarentena en la lucha contra las pandemias provocadas por enfermedades respiratorias https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2292 <p>Este estudio tiene como objetivo describir cómo se ha utilizado la cuarentena para hacer frente a las pandemias causadas por enfermedades respiratorias en las últimas décadas. Se realizó una revisión de la literatura sobre las pandemias de la Gripe Española, Asia, Hong Kong, Gripe A y COVID-19 en diferentes países del mundo. La información se recogió en las bases de datos MEDLINE, LILACS, PsychINFO, SciELO y Biblioteca Virtual en Salud. Se seleccionaron y analizaron 34 referencias. Las pandemias mostraron similitudes en términos de manifestaciones clínicas. Tuvieron impactos sociales, económicos y epidemiológicos, con altas tasas de incidencia y mortalidad. La cuarentena se utilizó como una estrategia de control para todos y los estudios demuestran su importancia para prevenir nuevos casos de mortalidad y minimizar la saturación de los sistemas de salud. A pesar de las dificultades inherentes a las estrategias para restringir la libertad, la experiencia de otras pandemias y las proyecciones señaladas en las investigaciones demuestran que las medidas no farmacológicas son fundamentales para la reducción de la incidencia y la mortalidad durante la actual pandemia de COVID-19.</p> Maria Eduarda Coelho Cordeiro, Roger Flores Ceccon Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2292 mié, 16 sep 2020 00:00:00 +0000 Efecto de un programa psicomotor mediante el uso del videojuego para el desarrollo del equilibrio https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2267 <p>Introducción: En la psicomotricidad el uso del juego es considerado como el elemento principal que influye en el desarrollo integral del niño. Objetivo: Conocer el efecto que produce un programa de intervención psicomotriz mediante el uso del videojuego en el desarrollo del equilibrio en niños de primer grado de primaria. Métodos. Se evaluó el equilibrio en pre y post-prueba mediante la Batería Psicomotora de Vitor da Fonseca en niños de primer grado de primaria. La muestra quedó conformada por un total de 25 alumnos (12 niños y 13 niñas), y dividida equiparablemente en grupos experimental y control. Para el tratamiento se aplicó un programa 20 sesiones a través del uso del videojuego Kinect Adventures de Xbox 360 con una duración aproximada de 10 minutos por sesión. Resultados: Las habilidades que presentaron diferencias estadísticas en equilibrio estático fueron las de apoyo rectilíneo (p=.011) y en punta de los pies (p=.003). Por su parte en equilibrio dinámico presentó diferencias estadísticas en las habilidades de marcha controlada (p=.002), evolución en el banco hacia atrás (p=.026), pie cojo izquierdo (p=.001), pie cojo derecho (p=.008), pies juntos adelante (p=.000), pies juntos atrás (p=.000) y pies juntos con ojos cerrados (p=.000). Conclusiones: El programa psicomotor mediante el uso del videojuego Kinect Adventures produce cambios significativos en el desarrollo del equilibrio de niños de primer grado de primaria.</p> Juan Antonio Ontiveros Terrazas, Sandra Ivonne Nieto Martínez, Abelardo Loya Peña, Vanely Domínguez Velazco Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2267 mié, 16 sep 2020 00:00:00 +0000 La formación del espíritu investigativo en los estudiantes universitarios https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2420 <p>Las universidades latinoamericanas están enfrascadas en perfeccionar su enfoque y las misiones a asumir, fundamentalmente en el ámbito de investigación. Este aspecto se entrelaza con otros como el perfeccionamiento de los planes y programas de estudio, el vínculo de la universidad y la práctica social, la actualización del claustro de profesores y en general el nuevo ambiente universitario. En el presente trabajo se realiza un análisis valorativo sobre la necesidad, importancia y vías fundamentales a utilizarse para formar el espíritu investigativo en los estudiantes de pregrado, a partir de la exposición de autores, base normativa en Cuba y Ecuador, así como la experiencia de valor de los autores. A partir del análisis realizado se concluye en relación a la importancia del desarrollo del espíritu científico en los estudiantes universitarios como una vía para lograr el desarrollo integral de las sociedades a través de la educación superior.</p> Maricela González Pérez, Luis Gustavo Marín Cuba, Angie Fernández Lorenzo Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2420 mié, 16 sep 2020 00:00:00 +0000 Programa universitario ESPOCH de Educación Física. La resistencia-fuerza abdominal como indicador de la capacidad física https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2528 <p>Introducción: La calidad de un programa educativo implica evaluar la integración de diversas dimensiones como la eficiencia de sus indicadores, donde pueden incluirse el nivel presentado en una capacidad física como la resistencia-fuerza. Objetivo: Analizar un programa universitario de Educación Física de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH), utilizando el índice de resistencia-fuerza en abdominales. Métodos: Investigación descriptiva-explicativa, estudiando a 517 alumnos del género femenino en dos momentos de implementado un programa de educación física universitario en el periodo académico septiembre 2019-febrero 2020. Resultados: El promedio como parte del pretest se estableció en 17,7 movimientos (≈18 mov.), y como parte del postest en 19.02 movimientos (≈19 mov.), determinándose adicionalmente los percentiles más notables. Wilcoxon establece la existencia de diferencias significativas a favor del postest (p=0.000), donde se establecieron 120 rangos negativos, 228 rangos positivos y 169 empates. El 55.90% de los sujetos del género femenino no mejoraron o presentaron el mismo rendimiento que el pretest, aunque de compararse con el programa implementado en el periodo anterior (2019) la mejora fue ±16%. Conclusiones: Se evidencia que el programa universitario ESPOCH de Educación Física ha presentado mejoras en el indicador de resistencia-fuerza, teniendo la necesidad de perfeccionarlo, dado que a opinión de los autores el programa podría influenciar en un número mayor de variables relacionadas con las capacidades y habilidades físicas.</p> Grace Amparo Obregón Vite, Humberto Rodrigo Santillán Altamirano, Rodrigo Roberto Santillán Obregón, Marcelo Geovanny Vásquez Cáceres Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2528 mié, 16 sep 2020 00:00:00 +0000 Asociación entre el nivel de actividad física y enfermedades crónicas no transmisibles en personas mayores https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2060 <p>El presente estudio tuvo como objetivo investigar la prevalencia de enfermedades crónicas no transmisibles (ECNT) y su posible asociación con el nivel de actividad física y el comportamiento sedentario de los usuarios mayores de las Unidades Básicas de Salud (UBS). Se trata de un estudio epidemiológico analítico, observacional, correlacional y transversal realizado con 654 hombres y mujeres mayores, usuarios de UBS en la ciudad de Maringá, Paraná, Brasil. Se recogieron datos sociodemográficos y de salud. El nivel de actividad física y el comportamiento sedentario se evaluó mediante el Cuestionario Internacional de Actividad Física (IPAQ), versión corta. Para el análisis de los datos se utilizó estadística descriptiva e inferencial, utilizando las pruebas de Kolmogorov-Smirnov, Krustal-Wallis y Chi Cuadrado, considerando un nivel de significancia de p&lt;0.05. La hipertensión arterial sistémica es la ECNT más prevalente en las personas mayores (57,9%). Las personas mayores en UBS con tres o más morbilidades asociadas utilizan menos días por semana de actividades moderadas en comparación con los que ninguna, una o dos. Conclusión: Los niveles bajos de actividad física se asocian con algunas ECNT (enfermedad cardíaca, accidente cerebrovascular y enfermedad pulmonar) en las personas mayores de la UBS.</p> Daniel Vicentini de Oliveira, Camila Mariani Pereira, José Roberto Andrade do Nascimento Júnior, Priscila Almeida Inhoti, Mateus Dias Antunes, Paolo Marcello da Cunha, Lenamar Fiorese Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2060 mar, 15 sep 2020 00:00:00 +0000 Efectos del entrenamiento funcional individualizado sobre la aptitud física de mujeres con obesidad https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2084 <p>Introducción: la obesidad es un problema de salud pública global con impacto negativo en la salud. Por lo tanto, se necesitan opciones de tratamiento eficaces. Objetivo: evaluar las respuestas de un programa de entrenamiento funcional supervisado sobre la aptitud física y la capacidad funcional de mujeres con obesidad. Métodos: estudio prospectivo y controlado realizado con veinticuatro mujeres, IMC&gt; 30 y &lt;55 kg/m², edad entre 20 y 59 años. La evaluación consistió en mediciones antropométricas y pruebas de aptitud física que evaluaron la aptitud cardiorrespiratoria y la capacidad funcional, la fuerza indirecta de los miembros inferiores y la flexibilidad. Después de las evaluaciones iniciales, los voluntarios fueron distribuidos en dos grupos: grupo de entrenamiento individualizado (GEI) (n=13), que consistió en entrenamiento aeróbico y de fuerza, durante tres meses, tres veces por semana, 60 minutos por sesión; y el grupo control (GC) (n=11) que no participó en ningún programa regular de ejercicio físico en el mismo período. En el tercer mes, ambos grupos fueron reevaluados. Resultados: se observaron reducciones significativas en las medidas de circunferencia de cintura, cadera y cuello; y aumento del VO<sub>2</sub>máx, en el número de movimientos del PP6min. y la distancia alcanzada en la prueba de flexibilidad para el GEI. El GEI mostró mejoría sobre el GC en todas las variables estudiadas. Conclusión: El programa de entrenamiento mejoró la distribución de la grasa corporal, la aptitud cardiorrespiratoria, la fuerza muscular, la flexibilidad y la capacidad funcional. Estos son indicativos de que la estrategia es viable para mujeres con obesidad.</p> Greice Westphal, Silvia Beatriz Serra Baruki, Tamires Alessa de Mori, Maria Imaculada de Lima Montebello, Eli Maria Pazzianotto-Forti Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2084 mar, 15 sep 2020 00:00:00 +0000 La influencia de los medios de comunicación en las clases de Educación Física en la escuela media pública https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2040 <p>El presente estudio tiene como objetivo identificar la influencia de los medios de comunicación en las clases de Educación Física en las escuelas medias públicas de la ciudad de Fortaleza-CE. Este estudio se justifica por la relevancia del tema frente a las noticias digitales y el hecho de que los medios están cada vez más presentes en la sociedad. El marco teórico presenta cuestiones relacionadas con el uso de los medios de comunicación como herramienta en el proceso de enseñanza y aprendizaje en las escuelas y su relación con la cultura corporal. Este es un estudio descriptivo, transversal y cuantitativo. La muestra estuvo compuesta por 29 docentes de Educación Física. La recolección de datos se realizó mediante investigación de campo, utilizando un cuestionario semiestructurado, con 4 preguntas cerradas y 4 abiertas. Como fuente secundaria, se realizó una investigación bibliográfica y consulta de fuentes documentales para construir la base teórica. A partir de los resultados obtenidos en la investigación, es posible ver la importancia de los medios de comunicación como una herramienta de investigación en las clases de Educación Física y que, en la percepción de los profesores, estos medios influyen positivamente en la vida diaria de los estudiantes. También parece que los docentes entrevistados usan los medios de comunicación ocasionalmente en sus clases.</p> <p>&nbsp;</p> Domingos Mateus Ferreira Chagas, Elvis de Araújo, Dionísio Leonel de Alencar, Luciano Uchôa Nunes Filho Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2040 mar, 15 sep 2020 00:00:00 +0000 Una análisis de las actividades circenses como contenido de la Educación Física: aportes teóricos y prácticos https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2157 <p>A partir del análisis de la producción científica acerca de los temarios inter-relacionados del universo circense y la Educación Física escolar, este estudio tiene como objetivo demostrar la potencialidad de la actividad circense para el proceso formativo de alumnos y profesores. Se trata de una investigación bibliográfica, que estudia el trabajo relevante en el área en los últimos diez años. La literatura consultada indica que el tratamiento pedagógico de estas actividades ayudan el desarrollo de los aspectos biodinámicos de los sujetos, así como en las dimensiones artísticas, afectivas y sociales, que caracterizan al circo como un objeto completo y complejo de enseñanza y aprendizaje. También expande el conocimiento docente para la enseñanza. Sin embargo, la ausencia de capacitación sistemática y, al mismo tiempo, la disposición del maestro dificultan la enseñanza, así como la ausencia de estructura física y escasez de materiales. Destacamos el potencial de estas actividades en el ámbito de la Educación Física según la oportunidad de educación continua e formación docente en proponer contenidos y estrategias pedagógicas diversificadas.</p> Aron Martins Toledo, Luana Zanotto Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2157 mar, 15 sep 2020 00:00:00 +0000 Debilidades del concepto de infancia en la formación inicial en la Licenciatura en Educación Física https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1509 <p>Esta investigación tuvo como objetivo analizar el concepto de infancia en la formación inicial en los cursos de Licenciatura en Educación Física, a partir de los indicadores contenidos en los menús de los cursos de las Instituciones de Educación Superior&nbsp; (IES) públicas en el estado de Paraná. Utilizamos los supuestos de la investigación cualitativa de tipo documental, para presentar las controversias percibidas sobre el reconocimiento de la infancia en el proceso formativo. Los resultados indican la escasez de disciplinas que se ocupan de los problemas de la infancia; evidenciando que el concepto se asocia con fases y etapas del desarrollo motor, vinculadas a la perspectiva del desarrollo. Como resultado, se puede ver que los currículos de capacitación inicial muestran debilidades en las múltiples articulaciones con los campos antropológicos y sociales, evidenciando una grieta conceptual en el proceso de capacitación docente en los cursos investigados.</p> Yedda Maria da Silva Caraçato, Ana Luíza Barbosa Anversa, Bruna Solera, Patric Paludett Flores, Amauri Aparecido Bássoli de Oliveira, Vânia de Fátima Matias de Souza Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1509 lun, 14 sep 2020 00:00:00 +0000