Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes <p>Revista sobre temas de Educación, Educación Física, Ciencias de la Actividad Física y el Deporte y Salud integral. Está orientada a profesionales que intervienen, estudian y/o investigan sobre estos campos disciplinarios y aquellos relacionados. Comprende artículos y videos científicos, didácticos y de interés general mayoritariamente en idioma español, portugués e inglés. Se dirige sobre todo a profesionales y estudiantes de las distintas áreas afines promoviendo articulaciones inter, trans y multidisciplinarias. Solo se publica en formato digital en el sitio&nbsp;<a href="http://www.efdeportes.com/" target="_blank" rel="noopener" data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=http://www.efdeportes.com&amp;source=gmail&amp;ust=1509309463987000&amp;usg=AFQjCNHChoOVZ3QzAlszJCAGNDKv0VYOwA">http://www.efdeportes.com</a>, se encuentra on line y de libre acceso desde 1997.</p> EFDeportes, de T. Guterman es-ES Lecturas: Educación Física y Deportes 1514-3465 <p>Los autores declaran que, en caso de aceptación del artículo, la revista <em>Lecturas: Educación Física y Deportes</em> pasa a tener los derechos autorales correspondientes, que se transformarán en propiedad exclusiva de la referida revista.</p> <p align="left"><img src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/4.0/88x31.png" border="0"><br>Los artículos publicados adquieren la licencia Creative Commons BY-NC-ND, la cual no permite la generación de obras derivadas ni hacer un uso comercial de la obra original: <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/" target="_blank" rel="noopener">https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/</a></p> Estilo de vida, adhesión medicamentosa y no medicamentosa en pacientes hipertensos: una revisión https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2271 <p>Introducción: La hipertensión arterial sistémica es una enfermedad crónico-degenerativa multifactorial con una alta tasa de mortalidad. Se la considera uno de los problemas de salud pública más graves en el mundo. Los estilos de vida inadecuados y la no adherencia a la medicación han contribuido al aumento de los niveles de presión arterial, lo que puede incrementar las complicaciones en la salud de las personas, el riesgo de hospitalización y la mortalidad. Objetivo: Conocer las relaciones de estilo de vida, así como los efectos de la adherencia a la medicación y no medicación en hipertensos. Métodos: esta es una revisión integradora. La búsqueda se realizó en las bases de datos “US National Library of Medicine National Institutes of Health”, “Scientific Electronic Library Online” y “Biblioteca Virtual em Saúde” utilizando las palabras clave Hipertensión, Adherencia a la medicación y Estilo de vida. La búsqueda comprendió artículos publicados desde 2009 a 2019. Resultados: Se incluyeron y discutieron 31 artículos sobre temas como hipertensión arterial sistémica, estilo de vida de individuos con hipertensión arterial sistémica e hipertensión arterial sistémica y adherencia a la medicación. Conclusión: Estos hallazgos refuerzan la necesidad de los profesionales de la salud de dirigir acciones que permeen todas las etapas del proceso salud-enfermedad: identificación precoz de hipertensión arterial, propuesta y adherencia al tratamiento farmacológico y no farmacológico para el control de los niveles de presión arterial, además de proporcionar al individuo el desarrollo de la conciencia de su papel en todo el proceso de prevención y tratamiento de enfermedades.</p> Patrícia Moreno Pereira Keytiani Secundo Duarte Landim Danielle Pereira Martins Marianne de Faria Chimello Juliana Leandro Silva Santos Nyvian Alexandre Kutz Marcia Maria Hernandes de Abreu de Oliveira Salgueiro Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-09-16 2020-09-16 25 268 112 126 10.46642/efd.v25i268.2271 Acoso escolar: estudio realizado en escuelas públicas de Vale do Sol, RS, Brasil https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2274 <p>Con los años, la violencia escolar ha empeorado cada vez más, causando serios problemas para los involucrados y preocupación a las familias y la sociedad en general. Este estudio tiene como objetivo describir el comportamiento agresivo de niños y adolescentes de dos escuelas públicas en el municipio de Vale do Sol, RS, Brasil. Participaron de esta investigación 182 estudiantes del sexto al noveno grado de una escuela estadual y también de una escuela municipal en el mismo municipio. Para la recolección de datos, se aplicó un cuestionario individual con anamnesis y preguntas objetivas relacionadas con las agresiones, los lugares donde ocurren y las actitudes tomadas en el entorno escolar. El análisis estadístico se realizó con el programa SPSS 20.0. Los resultados muestran que el 34.6% de los estudiantes del 6° al 9° grado ya han sufrido algún tipo de agresión en la escuela, principalmente en forma verbal, que ocurre principalmente en el aula. La mayoría de los encuestados informaron que los maestros a menudo evitaban los ataques, pero cuando se les pregunta qué hacen cuando son testigos de un ataque, informan que no reaccionan a lo que sucedió, pero creen que deberían tomar medidas. Este estudio nos permite concluir que el acoso todavía está muy presente en el entorno escolar y es principalmente verbal, lo que puede conducir a graves problemas de convivencia entre estos niños y adolescentes. Las acciones dirigidas a crear conciencia sobre las consecuencias del acoso escolar deben incorporarse al ámbito escolar.</p> Franciele Katiúscia de Azevedo Leticia Borfe Heloisa Elesbão Sandra Mara Mayer Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-09-16 2020-09-16 25 268 27 39 10.46642/efd.v25i268.2274 La cuarentena en la lucha contra las pandemias provocadas por enfermedades respiratorias https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2292 <p>Este estudio tiene como objetivo describir cómo se ha utilizado la cuarentena para hacer frente a las pandemias causadas por enfermedades respiratorias en las últimas décadas. Se realizó una revisión de la literatura sobre las pandemias de la Gripe Española, Asia, Hong Kong, Gripe A y COVID-19 en diferentes países del mundo. La información se recogió en las bases de datos MEDLINE, LILACS, PsychINFO, SciELO y Biblioteca Virtual en Salud. Se seleccionaron y analizaron 34 referencias. Las pandemias mostraron similitudes en términos de manifestaciones clínicas. Tuvieron impactos sociales, económicos y epidemiológicos, con altas tasas de incidencia y mortalidad. La cuarentena se utilizó como una estrategia de control para todos y los estudios demuestran su importancia para prevenir nuevos casos de mortalidad y minimizar la saturación de los sistemas de salud. A pesar de las dificultades inherentes a las estrategias para restringir la libertad, la experiencia de otras pandemias y las proyecciones señaladas en las investigaciones demuestran que las medidas no farmacológicas son fundamentales para la reducción de la incidencia y la mortalidad durante la actual pandemia de COVID-19.</p> Maria Eduarda Coelho Cordeiro Roger Flores Ceccon Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-09-16 2020-09-16 25 268 101 111 10.46642/efd.v25i268.2292 Efecto de un programa psicomotor mediante el uso del videojuego para el desarrollo del equilibrio https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2267 <p>Introducción: En la psicomotricidad el uso del juego es considerado como el elemento principal que influye en el desarrollo integral del niño. Objetivo: Conocer el efecto que produce un programa de intervención psicomotriz mediante el uso del videojuego en el desarrollo del equilibrio en niños de primer grado de primaria. Métodos. Se evaluó el equilibrio en pre y post-prueba mediante la Batería Psicomotora de Vitor da Fonseca en niños de primer grado de primaria. La muestra quedó conformada por un total de 25 alumnos (12 niños y 13 niñas), y dividida equiparablemente en grupos experimental y control. Para el tratamiento se aplicó un programa 20 sesiones a través del uso del videojuego Kinect Adventures de Xbox 360 con una duración aproximada de 10 minutos por sesión. Resultados: Las habilidades que presentaron diferencias estadísticas en equilibrio estático fueron las de apoyo rectilíneo (p=.011) y en punta de los pies (p=.003). Por su parte en equilibrio dinámico presentó diferencias estadísticas en las habilidades de marcha controlada (p=.002), evolución en el banco hacia atrás (p=.026), pie cojo izquierdo (p=.001), pie cojo derecho (p=.008), pies juntos adelante (p=.000), pies juntos atrás (p=.000) y pies juntos con ojos cerrados (p=.000). Conclusiones: El programa psicomotor mediante el uso del videojuego Kinect Adventures produce cambios significativos en el desarrollo del equilibrio de niños de primer grado de primaria.</p> Juan Antonio Ontiveros Terrazas Sandra Ivonne Nieto Martínez Abelardo Loya Peña Vanely Domínguez Velazco Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-09-16 2020-09-16 25 268 53 60 10.46642/efd.v25i268.2267 La formación del espíritu investigativo en los estudiantes universitarios https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2420 <p>Las universidades latinoamericanas están enfrascadas en perfeccionar su enfoque y las misiones a asumir, fundamentalmente en el ámbito de investigación. Este aspecto se entrelaza con otros como el perfeccionamiento de los planes y programas de estudio, el vínculo de la universidad y la práctica social, la actualización del claustro de profesores y en general el nuevo ambiente universitario. En el presente trabajo se realiza un análisis valorativo sobre la necesidad, importancia y vías fundamentales a utilizarse para formar el espíritu investigativo en los estudiantes de pregrado, a partir de la exposición de autores, base normativa en Cuba y Ecuador, así como la experiencia de valor de los autores. A partir del análisis realizado se concluye en relación a la importancia del desarrollo del espíritu científico en los estudiantes universitarios como una vía para lograr el desarrollo integral de las sociedades a través de la educación superior.</p> Maricela González Pérez Luis Gustavo Marín Cuba Angie Fernández Lorenzo Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-09-16 2020-09-16 25 268 127 139 10.46642/efd.v25i268.2420 Programa universitario ESPOCH de Educación Física. La resistencia-fuerza abdominal como indicador de la capacidad física https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2528 <p>Introducción: La calidad de un programa educativo implica evaluar la integración de diversas dimensiones como la eficiencia de sus indicadores, donde pueden incluirse el nivel presentado en una capacidad física como la resistencia-fuerza. Objetivo: Analizar un programa universitario de Educación Física de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH), utilizando el índice de resistencia-fuerza en abdominales. Métodos: Investigación descriptiva-explicativa, estudiando a 517 alumnos del género femenino en dos momentos de implementado un programa de educación física universitario en el periodo académico septiembre 2019-febrero 2020. Resultados: El promedio como parte del pretest se estableció en 17,7 movimientos (≈18 mov.), y como parte del postest en 19.02 movimientos (≈19 mov.), determinándose adicionalmente los percentiles más notables. Wilcoxon establece la existencia de diferencias significativas a favor del postest (p=0.000), donde se establecieron 120 rangos negativos, 228 rangos positivos y 169 empates. El 55.90% de los sujetos del género femenino no mejoraron o presentaron el mismo rendimiento que el pretest, aunque de compararse con el programa implementado en el periodo anterior (2019) la mejora fue ±16%. Conclusiones: Se evidencia que el programa universitario ESPOCH de Educación Física ha presentado mejoras en el indicador de resistencia-fuerza, teniendo la necesidad de perfeccionarlo, dado que a opinión de los autores el programa podría influenciar en un número mayor de variables relacionadas con las capacidades y habilidades físicas.</p> Grace Amparo Obregón Vite Humberto Rodrigo Santillán Altamirano Rodrigo Roberto Santillán Obregón Marcelo Geovanny Vásquez Cáceres Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-09-16 2020-09-16 25 268 91 100 10.46642/efd.v25i268.2528 Asociación entre el nivel de actividad física y enfermedades crónicas no transmisibles en personas mayores https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2060 <p>El presente estudio tuvo como objetivo investigar la prevalencia de enfermedades crónicas no transmisibles (ECNT) y su posible asociación con el nivel de actividad física y el comportamiento sedentario de los usuarios mayores de las Unidades Básicas de Salud (UBS). Se trata de un estudio epidemiológico analítico, observacional, correlacional y transversal realizado con 654 hombres y mujeres mayores, usuarios de UBS en la ciudad de Maringá, Paraná, Brasil. Se recogieron datos sociodemográficos y de salud. El nivel de actividad física y el comportamiento sedentario se evaluó mediante el Cuestionario Internacional de Actividad Física (IPAQ), versión corta. Para el análisis de los datos se utilizó estadística descriptiva e inferencial, utilizando las pruebas de Kolmogorov-Smirnov, Krustal-Wallis y Chi Cuadrado, considerando un nivel de significancia de p&lt;0.05. La hipertensión arterial sistémica es la ECNT más prevalente en las personas mayores (57,9%). Las personas mayores en UBS con tres o más morbilidades asociadas utilizan menos días por semana de actividades moderadas en comparación con los que ninguna, una o dos. Conclusión: Los niveles bajos de actividad física se asocian con algunas ECNT (enfermedad cardíaca, accidente cerebrovascular y enfermedad pulmonar) en las personas mayores de la UBS.</p> Daniel Vicentini de Oliveira Camila Mariani Pereira José Roberto Andrade do Nascimento Júnior Priscila Almeida Inhoti Mateus Dias Antunes Paolo Marcello da Cunha Lenamar Fiorese Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-09-15 2020-09-15 25 268 76 90 10.46642/efd.v25i268.2060 Efectos del entrenamiento funcional individualizado sobre la aptitud física de mujeres con obesidad https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2084 <p>Introducción: la obesidad es un problema de salud pública global con impacto negativo en la salud. Por lo tanto, se necesitan opciones de tratamiento eficaces. Objetivo: evaluar las respuestas de un programa de entrenamiento funcional supervisado sobre la aptitud física y la capacidad funcional de mujeres con obesidad. Métodos: estudio prospectivo y controlado realizado con veinticuatro mujeres, IMC&gt; 30 y &lt;55 kg/m², edad entre 20 y 59 años. La evaluación consistió en mediciones antropométricas y pruebas de aptitud física que evaluaron la aptitud cardiorrespiratoria y la capacidad funcional, la fuerza indirecta de los miembros inferiores y la flexibilidad. Después de las evaluaciones iniciales, los voluntarios fueron distribuidos en dos grupos: grupo de entrenamiento individualizado (GEI) (n=13), que consistió en entrenamiento aeróbico y de fuerza, durante tres meses, tres veces por semana, 60 minutos por sesión; y el grupo control (GC) (n=11) que no participó en ningún programa regular de ejercicio físico en el mismo período. En el tercer mes, ambos grupos fueron reevaluados. Resultados: se observaron reducciones significativas en las medidas de circunferencia de cintura, cadera y cuello; y aumento del VO<sub>2</sub>máx, en el número de movimientos del PP6min. y la distancia alcanzada en la prueba de flexibilidad para el GEI. El GEI mostró mejoría sobre el GC en todas las variables estudiadas. Conclusión: El programa de entrenamiento mejoró la distribución de la grasa corporal, la aptitud cardiorrespiratoria, la fuerza muscular, la flexibilidad y la capacidad funcional. Estos son indicativos de que la estrategia es viable para mujeres con obesidad.</p> Greice Westphal Silvia Beatriz Serra Baruki Tamires Alessa de Mori Maria Imaculada de Lima Montebello Eli Maria Pazzianotto-Forti Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-09-15 2020-09-15 25 268 61 75 10.46642/efd.v25i268.2084 La influencia de los medios de comunicación en las clases de Educación Física en la escuela media pública https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2040 <p>El presente estudio tiene como objetivo identificar la influencia de los medios de comunicación en las clases de Educación Física en las escuelas medias públicas de la ciudad de Fortaleza-CE. Este estudio se justifica por la relevancia del tema frente a las noticias digitales y el hecho de que los medios están cada vez más presentes en la sociedad. El marco teórico presenta cuestiones relacionadas con el uso de los medios de comunicación como herramienta en el proceso de enseñanza y aprendizaje en las escuelas y su relación con la cultura corporal. Este es un estudio descriptivo, transversal y cuantitativo. La muestra estuvo compuesta por 29 docentes de Educación Física. La recolección de datos se realizó mediante investigación de campo, utilizando un cuestionario semiestructurado, con 4 preguntas cerradas y 4 abiertas. Como fuente secundaria, se realizó una investigación bibliográfica y consulta de fuentes documentales para construir la base teórica. A partir de los resultados obtenidos en la investigación, es posible ver la importancia de los medios de comunicación como una herramienta de investigación en las clases de Educación Física y que, en la percepción de los profesores, estos medios influyen positivamente en la vida diaria de los estudiantes. También parece que los docentes entrevistados usan los medios de comunicación ocasionalmente en sus clases.</p> <p>&nbsp;</p> Domingos Mateus Ferreira Chagas Elvis de Araújo Dionísio Leonel de Alencar Luciano Uchôa Nunes Filho Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-09-15 2020-09-15 25 268 40 52 10.46642/efd.v25i268.2040 Una análisis de las actividades circenses como contenido de la Educación Física: aportes teóricos y prácticos https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2157 <p>A partir del análisis de la producción científica acerca de los temarios inter-relacionados del universo circense y la Educación Física escolar, este estudio tiene como objetivo demostrar la potencialidad de la actividad circense para el proceso formativo de alumnos y profesores. Se trata de una investigación bibliográfica, que estudia el trabajo relevante en el área en los últimos diez años. La literatura consultada indica que el tratamiento pedagógico de estas actividades ayudan el desarrollo de los aspectos biodinámicos de los sujetos, así como en las dimensiones artísticas, afectivas y sociales, que caracterizan al circo como un objeto completo y complejo de enseñanza y aprendizaje. También expande el conocimiento docente para la enseñanza. Sin embargo, la ausencia de capacitación sistemática y, al mismo tiempo, la disposición del maestro dificultan la enseñanza, así como la ausencia de estructura física y escasez de materiales. Destacamos el potencial de estas actividades en el ámbito de la Educación Física según la oportunidad de educación continua e formación docente en proponer contenidos y estrategias pedagógicas diversificadas.</p> Aron Martins Toledo Luana Zanotto Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-09-15 2020-09-15 25 268 14 26 10.46642/efd.v25i268.2157 Debilidades del concepto de infancia en la formación inicial en la Licenciatura en Educación Física https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1509 <p>Esta investigación tuvo como objetivo analizar el concepto de infancia en la formación inicial en los cursos de Licenciatura en Educación Física, a partir de los indicadores contenidos en los menús de los cursos de las Instituciones de Educación Superior&nbsp; (IES) públicas en el estado de Paraná. Utilizamos los supuestos de la investigación cualitativa de tipo documental, para presentar las controversias percibidas sobre el reconocimiento de la infancia en el proceso formativo. Los resultados indican la escasez de disciplinas que se ocupan de los problemas de la infancia; evidenciando que el concepto se asocia con fases y etapas del desarrollo motor, vinculadas a la perspectiva del desarrollo. Como resultado, se puede ver que los currículos de capacitación inicial muestran debilidades en las múltiples articulaciones con los campos antropológicos y sociales, evidenciando una grieta conceptual en el proceso de capacitación docente en los cursos investigados.</p> Yedda Maria da Silva Caraçato Ana Luíza Barbosa Anversa Bruna Solera Patric Paludett Flores Amauri Aparecido Bássoli de Oliveira Vânia de Fátima Matias de Souza Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-09-14 2020-09-14 25 268 2 13 10.46642/efd.v25i268.1509 Visión de los estudiantes sobre la Educación Física des(seriada) en escuela media https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1893 <p>La Educación Física en la escuela media del Colegio de Aplicación de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul tiene una dinámica curricular específica, la cual se configura en clases conformadas por estudiantes de diferentes años de educación (1°, 2° y 3°) y prácticas corporales elegidas por los propios estudiantes, en asambleas. Esta propuesta (des)seriada de organización de clases se basa, entre otras teorías, en los principios de la Teoría de la Autodeterminación (<em>Self-Determination Theory</em>), con el propósito de incrementar la permanencia de los estudiantes en las clases de Educación Física. Esta investigación cualitativa tuvo como objetivo dilucidar cómo los estudiantes de secundaria de esta escuela perciben la dinámica de la Educación Física desarrollada, a través de un grupo focal, constituido por 7 colaboradores. Del método de Análisis de Contenido surgieron 3 categorías, a saber: Conocimiento, Propuesta (des)seriada e Importancia de la Educación Física, indicando que en la visión de los estudiantes la dinámica de la propuesta de (des)seriación es válida, pero presenta algunos aspectos que merecen ser revisados/(re)discutidos.</p> Lais Lanziotti da Silveira Denise Grosso da Fonseca Carla da Conceição Lettnin Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-09-14 2020-09-14 25 268 140 154 10.46642/efd.v25i268.1893 Motivación y uso de la bicicleta en niños de 10 a 12 años en Tena https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2419 <p>Introducción: El uso sistemático de la bicicleta trae beneficios relacionados con la salud, protección del medio ambiente y ahorro de recursos económicos. Su uso intensivo requiere, en principio, la caracterización de los factores motivadores del consumidor, estableciendo las causas y, por tanto, las bases de un programa prospectivo de actividad físico-recreativa. Objetivo: Analizar el perfil motivacional de niños y niñas entre 10 y 12 años de la Unidad Educativa “Juan XXIII” de la ciudad de Tena, para el uso de la bicicleta como medio de actividad física, recreación y transporte. Métodos: Investigación descriptivo-analítica, que seleccionó intencionalmente a 40 niños entre 10 y 11 años de esa Unidad Educativa. Se aplica el Cuestionario de Regulación de la Conducta en el Ejercicio Físico, clasificando porcentualmente 5 tipos de motivación. Resultados: En cuanto a los marcadores motivacionales del uso de la bicicleta, se obtuvieron los siguientes datos: En relación a la regulación intrínseca, se determinó en el 19% de las personas, mientras que la regulación identificada fue en el 20%. La regulación introyectada fue de 20% para niños y 15% para niñas, y la regulación externa fue de 24% para niños y 20% para niñas. Es importante aclarar que el factor desmotivación alcanzó el 26% en las niñas y el 17% en los niños. Conclusiones: Sin embargo, según la población estudiada, se verificó un porcentaje significativo de desmotivación en niños y niñas en relación al ejercicio físico en bicicleta, ya que lo consideran una actividad poco divertida, debido a la pérdida de tiempo.</p> Darío Oswaldo Nacimba Toapanta Emerson Roberto Yépez Herrera Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-08-18 2020-08-18 25 268 35 46 10.46642/efd.v25i267.2419 Diagnóstico de la hipertensión arterial y el índice de masa corporal en el Gimnasio Vittaly https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2397 <p>Introducción: El diagnóstico normalmente es un paso preliminar para interpretar una necesidad de intervención que tiene una salida práctica a futuro. En las ciencias sociales en general, y en la actividad física especializada en específico es utilizada como punto de partida para la toma de futuras acciones. Objetivo: Realizar un diagnóstico de la hipertensión arterial y el índice de masa corporal en el Gimnasio Vittaly. Métodos: Investigación de orientación descriptiva-analítica, incluyendo en la investigación a 30 sujetos bajo un muestreo intencional no probabilístico (45 y 60 años). Se miden en los sujetos de estudio su grado de Hipertensión y el Índice de Masa Corporal a cargo de un profesional competente. Resultados: El 40% de la muestra posee un grado Moderado de hipertensión, de grado Ligero un 20%, Severa y Muy Severa un 6.66% respectivamente. Los Índices de Masa Corporal presentaron un 13% de estado Ideal, sobrepeso un 34% y Obesidad Tipo I un 27%. Conclusiones: El diagnóstico preliminar evidencia la necesidad prospectiva de diseñar un plan de acciones físicas que permitan equilibrar los indicadores estudiados, para lo cual se listaron 25 recomendaciones de trabajo futuro.</p> Humberto Rodrigo Santillán Altamirano Grace Amparo Obregón Vite Rodrigo Roberto Santillán Obregón Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-08-18 2020-08-18 25 268 64 73 10.46642/efd.v25i267.2397 Análisis estadístico del IMC en universitarios varones de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2418 <p>Introducción: El índice de Masa Corporal (IMC) es un parámetro confiable usado para identificar categorías de peso, de allí su importancia en ciencias relacionadas con la salud, la actividad física y el deporte. Objetivo: Determinar el IMC en universitarios varones de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Métodos: Investigación descriptivo-analítica, bajo un muestreo aleatorio simple se selecciona una muestra representativa de estudiantes universitarios (581, género masculino) de la universidad mencionada, registrando 7 indicadores relacionados con IMC, siendo registrados por 15 especialistas certificados. Resultados: El 67% de los sujetos presentaron peso Normal, el 22% Sobrepeso, un 6% Bajo Peso, un 4% con Obesidad Tipo I, y el 1% con Obesidad Tipo II. Los valores en promedio determinaron una edad de 20 años, un peso de 64,92 Kg, una talla o estatura de 167 cm, un IMC de 23.21 Kg/m², un IMG de 21.03% y un IMM de 29.11 Kg. Conclusiones: Se cumplimenta el objetivo de la investigación, recomendándose incorporar un estudio similar en el género femenino.</p> José Alfredo Sánchez Anilema Dennys Germán Palacios Valdiviezo Julio Manuel Guaminga Anilema Mélida Janneth Colcha Paullán Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-08-18 2020-08-18 25 268 86 94 10.46642/efd.v25i267.2418 Producción científica sobre actividades de circo en el centro-oeste de Brasil en el período 2015-2020 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2133 <p>A mediados de la década de 2000, las actividades de circo comenzaron a aparecer como un tema de investigación en la Educación Física brasileña, sin embargo, la mayoría de estos estudios se centran en la región sureste del país. En este contexto, este artículo tiene como objetivo presentar un relevamiento de producciones científicas que abordan la actividad del circo en la región del centro-oeste de Brasil. Para ello, se realizó una revisión sistemática en dos bases de datos, utilizando descriptores en portugués. Como criterio de inclusión, se instituyeron artículos publicados en el período de 2015 a 2020, en revistas publicadas en portugués. Se encontraron 12 artículos relevantes para esta investigación, separados en 5 categorías; 1) el circo como herramienta pedagógica; 2) contribuciones al desarrollo de la creatividad y la expresión corporal; 3) formación continua del profesorado; 4) formación del artista de circo; 5) el circo como manifestación capitalista. Aunque se encuentran pocas producciones en relación con la región delimitada, se puede observar que ya hay un aumento gradual de las producciones con este tema. Con esto, hay un avance con respecto a la investigación en el área de circo en la región del centro-oeste, ya que es un área de conocimiento poco investigada en relación con otras.</p> Elias José Mendes Conceição Junior Luis Bruno Godoy Deyvid Tenner de Souza Rizzo Rogério Zaim-de-Melo Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-08-17 2020-08-17 25 268 118 131 10.46642/efd.v25i267.2133 La ingesta de isotónicos en la práctica deportiva y su influencia en la lesión cervical no cariosa https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2179 <p>La Odontología en el Deporte se compromete a divulgar a los deportistas, así como a toda la población, la importancia de la salud bucal y la adquisición de hábitos saludables para el mantenimiento de la salud integral. El artículo tiene como objetivo evaluar a través de la revisión de la literatura la influencia de los isotónicos en la lesión cervical no cariosa. La metodología utilizada se basó en la investigación en siete bases de datos, incluyendo PubMed, Scopus, Lilacs, Scielo, Web of Science, Cochrane Library y Google Scholar, publicadas entre los años 2002 y 2019. Como resultado se encontraron 220 publicaciones. Después de leer los títulos y los resúmenes, se consideraron 63 textos para su lectura completa. Con 36 exclusiones, se consideraron 27 publicaciones para la elaboración síntesis del artículo. Se concluyó que el bajo pH endógeno de los isotónicos es un factor significativo para disolver los cristales de hidroxiapatita de las estructuras dentales, presentando un factor extrínseco para la formación de la lesión cervical no cariosa.</p> Samuel Gomes da Silva Teles Emanuelle Rocha de Souza Erich Lima da Silva Victor Paes Dias Gonçalves Marcus Menezes Alves Azevedo Lucas Costa Rangel Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-08-17 2020-08-17 25 268 147 156 10.46642/efd.v25i267.2179 'Hombres inflados': masculinidades y canciones sobre esteroides anabólicos en un gimnasio https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2099 <p>El objetivo de este trabajo fue analizar canciones sobre esteroides anabólicos en un gimnasio. Partiendo de una experiencia etnográfica basada en el interaccionismo simbólico, la observación participante se llevó a cabo en el sector de musculación de un pequeño gimnasio ubicado en un barrio de bajos ingresos en la ciudad de Río de Janeiro durante un año. Se descubrió que los visitantes masculinos al establecimiento valoraban la música por referirse a los esteroides anabólicos ("bombas") como un recurso desafiante para los riesgos para la salud y para el éxito que tendrían en las prácticas corporales y la vida social, especialmente en relación con las mujeres. Se concluyó que las canciones eran parte de un sistema de representaciones de estas sustancias con cierto ideal de masculinidad en este grupo social.</p> Alan Camargo Silva Jaqueline Ferreira Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-08-16 2020-08-16 25 268 2 20 10.46642/efd.v25i267.2099 El discurso de los docentes de Educación Física sobre su práctica pedagógica en salud https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1737 <p>El estudio presenta una breve introducción sobre el enfoque pedagógico de la salud en la Educación Física escolar. Con el objetivo de trazar un perfil y analizar las prácticas pedagógicas de los docentes de Educación Física en las escuelas de la red municipal de Fortaleza/CE, en el tema de salud. La investigación es cuantitativa, descriptiva, donde se realizaron entrevistas a través de cuestionarios, utilizando Tecnologías de la Información y la Comunicación, con 87 docentes (33,72% del total de docentes de la red) trabajando en la escuela primaria II. Se identificó que el 100% de los docentes entrevistados trabajan el tema de la salud en sus prácticas docentes en la escuela, lo que indica la importancia del tema en el área. En conclusión, los docentes utilizan diferentes temas para trabajar la temática de la salud, todos ellos relacionados con lo que recomienda la versión en producción de la Base Curricular Común Nacional-BNCC. Se asigna a la disciplina un carácter transformador de la sociedad mediante prácticas que se explican para la promoción y mantenimiento de la salud y la calidad de vida.</p> Arliene Stephanie Menezes Pereira Symon Tiago Brandão de Souza Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-08-16 2020-08-16 25 268 21 34 10.46642/efd.v25i267.1737 Análisis del Kenbudo como herramienta contra el bullying https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1782 <p>Hoy en día se aprecia un aumento de las situaciones de <em>bullying</em> entre los adolescentes. En el entorno educativo se toman medidas de distinta índole para conseguir detectar estas situaciones y así poder atajar el problema del acoso. Una de las formas de solucionar este problema es mediante la interacción entre el alumnado en actividades conjuntas o a través protocolos de mediación. El objetivo de la presente investigación fue evaluar y analizar el uso del Kenbudo como recurso educativo para aumentar el <em>fair play</em> y disminuir las conductas disruptivas para evitar el acoso entre adolescentes. Para ello se realizó una intervención de dos sesiones de Kenbudo<em>. </em>Participaron un total de 173 estudiantes de primero y segundo de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) de dos centros educativos de la provincia de Alicante. Por un lado, se observaron diferencias significativas en las dos variables irresponsabilidad y bajo compromiso, ya que aumentaron con la actividad y, por otro lado, la variable victoria que disminuyó en el grupo experimental.</p> Sara Juárez Nieto Alberto Ferriz Valero Salvador García Martínez Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-08-16 2020-08-16 25 268 108 117 10.46642/efd.v25i267.1782 Gasto energético con ejercicio en atletas paralímpicos con discapacidad visual: un estudio de caso https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2022 <p>El gasto energético en el ejercicio (GEEx) es un factor esencial para estimar el requerimiento diario de energía. Sin embargo, pocos estudios han explorado este tema en atletas con discapacidad. Este estudio tuvo como objetivo evaluar el GEEx de los velocistas del equipo paralímpico brasileño durante el período preparatorio del entrenamiento. Se evaluaron cinco atletas velocistas con discapacidad visual (2 hombres y 3 mujeres) mediante observación directa para obtener información sobre la duración y las características del entrenamiento. Los atletas usaban un sensor de movimiento (Actical<sup>®</sup>) para evaluar GEEx. Los resultados se expresaron en equivalentes metabólicos (MET) que variaron entre 1.3 a 21.5 METs. Las sesiones de entrenamiento duraron aproximadamente dos horas/sesión y el GEEx de cada sesión varió entre 190 y 380 kcal. Se concluyó que los atletas con discapacidad visual tenían un GEEx que variaba de intensidad muy ligera a muy vigorosa. Se necesitarán más estudios centrados en este tema, que abarquen más atletas, modalidades y clasificaciones funcionales para contribuir al trabajo del equipo técnico que trabaja en el deporte.</p> Gabriella Rocha Pegorin Daniel Paduan Joaquim Ciro Winckler Claudia Ridel Juzwiak Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-08-16 2020-08-16 25 268 95 107 10.46642/efd.v25i267.2022 Efectos de las medias de compresión sobre el rendimiento intermitente de jugadoras de futsal https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2048 <p>Introducción: El uso de medias de compresión con el objetivo de optimizar el rendimiento se ha vuelto significativamente popular, pero todavía hay muchas preguntas por hacer si realmente tienen capacidad ergogénica. Objetivo: evaluar de manera aguda el uso de medias de compresión (MC) en la prueba de resistencia intermitente YoYo 2 (YoYoIE2) e indicadores fisiológicos en futbolistas. Métodos: Ocho jugadoras de fútbol realizaron el YoYoIE2 de forma cruzada y aleatoria usando MC o medias de control (CON). Resultados: La distancia recorrida en YoYoIE2 no difirió (p=0,11) entre MC (827,5 ± 350 metros) y CON (655 ± 237 metros), pero el tamaño del efecto fue moderado (0,60). El rendimiento individual del 75% fue mayor usando MC que CON. La percepción subjetiva de la recuperación, el lactato en reposo y después de la prueba, la frecuencia cardíaca máxima (FC), la FC de recuperación y la percepción subjetiva del esfuerzo no difirieron (p&gt;0,05) entre MC y CON. Conclusión: El uso de MC durante el ejercicio intermitente puede tener un efecto ergogénico cuando se considera el tamaño del efecto moderado y las respuestas individuales. Sin embargo, MC no parece influir en los indicadores fisiológicos y de intensidad asociados con YoYoIE2.</p> Izabela Aparecida dos Santos Marina de Paiva Lemos Guilherme Gularte de Agostini Gustavo Ribeiro da Mota Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-08-16 2020-08-16 25 268 74 85 10.46642/efd.v25i267.2048 Relación entre la aplicación de los principios de Pilates y el nivel de práctica https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2074 <p>El Método Pilates consiste en un repertorio de ejercicios basados ​​en seis principios: concentración, control, centralización, fluidez, precisión y respiración. En la práctica de Pilates, es importante que se apliquen estos principios, tanto para los ejercicios de aprendizaje como para aprender la filosofía del Método. El objetivo de este estudio fue determinar la relación entre la etapa de aprendizaje de los principios de Pilates en la ejecución del ejercicio <em>The Hundred </em>y el nivel de práctica de los practicantes de Pilates. Cuarenta participantes fueron evaluados utilizando los instrumentos/listas de verificación MANIPilates y MAAPPilates. Estos instrumentos permiten, desde la observación de la ejecución de ejercicios, registrar en una hoja de puntaje, el nivel de práctica y el nivel (etapa) de aprendizaje de los principios de Pilates, respectivamente. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva e inferencial, utilizando la prueba de correlación Tau de Kendall (α = 0.05). La mayoría de los participantes tenían un nivel intermedio de práctica y una etapa de aprendizaje autónomo, con correlaciones que van desde muy alto a moderado entre el nivel de práctica y cada uno de los seis principios del Método. La capacidad de aplicar los principios del Método durante la ejecución del ejercicio <em>The Hundred</em> puede indicar el nivel de práctica del profesional, porque cuanto mayor es el aprendizaje de los principios, mayor es el nivel de práctica del profesional de Pilates.</p> Josane Maria Rodrigues de Aquino Suzielly Ciarlo Pereira Emanuelle Francine Detogni Schmit Ana Paula Schú de Souza Claudia Tarrago Candotti Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-08-16 2020-08-16 25 268 47 63 10.46642/efd.v25i267.2074 Los aspectos psicológicos de la gimnasia artística: enfoque en la categoría pre-infantil https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1622 <p>La Gimnasia Artística (GA) es un deporte que requiere una iniciación deportiva temprana, que ofrece un enriquecimiento de experiencias motoras, proporcionando una exploración de movimientos que amplían el aprendizaje. Los niños &nbsp;y niñas a menudo se insertan en un entorno competitivo y se someten a un entrenamiento intenso para poder alcanzar un alto nivel competitivo, lo que lleva a una especialización deportiva temprana. Uno de los aspectos psicológicos que pueden destacarse en GA es la ansiedad, que se puede caracterizar como agitación en situaciones de riesgo, peligro acompañado de sensaciones corporales desagradables. De esta manera, se realizó un estudio bibliográfico descriptivo-proposicional con el objetivo de organizar contenidos vinculados con los aspectos psicológicos que se relacionan con el período competitivo de los niños y niñas que practican GA, con el objetivo de proponer conductas con ellos. Los resultados indican que existe una preocupación con los aspectos psicológicos en la GA, pero que es menor en comparación con la atención dirigida a los aspectos técnicos y físicos, por ejemplo. Por lo tanto, el presente estudio propone la necesidad de trabajar la GA en su conjunto, desde la preparación física hasta el estado emocional del niño, para que no sea perjudicial para su rendimiento, teniendo cuidado para que no lleve al abandono de la modalidad.</p> Nayara Ribeiro Coutinho Ferreira Vivian de Oliveira Solange Alves da Silva Baciega Vitor Daniel Tessuti Ivan Wallan Tertuliano Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-08-15 2020-08-15 25 268 132 146 10.46642/efd.v25i267.1622 Consumo de suplementos por practicantes de musculación: ¿en busca de la salud o del cuerpo perfecto? https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2168 <p>La práctica de musculación en un programa sistemático puede proporcionar numerosos beneficios para la salud y la calidad de vida. Muchos estudios muestran que el ejercicio físico asociado con una buena nutrición mejora el rendimiento físico y la estética del cuerpo. El presente estudio investigó el consumo de suplementos deportivos por los culturistas. 300 sujetos participaron en este estudio (179 hombres y 121 mujeres) con edades comprendidas entre 18 y 49 años. El consumo de suplementos deportivos se evaluó mediante un cuestionario autoadministrado que consta de 13 preguntas objetivas. La mejora de la estética corporal fue el objetivo principal del 69,0% de los sujetos. El 78% de los sujetos informaron el uso de suplementos deportivos con mayor frecuencia en el género masculino (p &lt;0.01). Los suplementos proteicos (p &lt;0.01) y la creatina (p &lt;0.001) fueron los productos más utilizados por los sujetos, también con mayor frecuencia en los hombres. Este uso se lleva a cabo principalmente de forma autónoma, o por recomendación de amigos e instructores. Aunque hubo un alto consumo de suplementos deportivos, hubo una baja satisfacción con los resultados logrados, lo que requirió una mayor intervención de profesionales calificados para una mayor efectividad de los resultados deseados. Los resultados muestran que el culto al cuerpo es la principal motivación para la práctica de musculación y que el consumo de suplementos deportivos en la población investigada es muy alto con predominio en el género masculino.</p> Deniscleiton Marlon Antônio Ferreira João Paulo Lima de Oliveira Rafael Cunha Mangia Edilson Tadeu Ferreira Furtado Wilson César de Abreu Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-07-20 2020-07-20 25 268 24 29 10.46642/efd.v25i266.2168 Deportistas y prevalencia de traumatismos relacionados con la estructura bucomaxilofacial: conocimiento y uso de protectores bucales https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1875 <p>Introducción: el análisis epidemiológico de las fracturas orales y maxilofaciales (OMF) es importante para proporcionar atención preventiva y un tratamiento eficaz de estas lesiones. Objetivos: Verificar la prevalencia de accidentes deportivos que involucran estructuras OMF y factores asociados con el deporte, el conocimiento y el uso de protectores bucales. Método: estudio descriptivo transversal que involucró a 647 deportistas que participaron en diferentes deportes en una ciudad brasileña en 2019. Los participantes respondieron un cuestionario que abordaba el resultado primario -ocurrencia de trauma en la cabeza y el cuello durante actividades deportivas- y conocimiento y uso de protectores bucales. Se investigaron las siguientes variables: estado civil, sexo, edad, escolaridad, deporte, región afectada, causa y consecuencia del trauma. Resultados: Ciento cuarenta y ocho deportistas (22.87%) sufrieron trauma durante el deporte/competencia. La boca fue el sitio más afectado (30,40%) y el codo fue la causa principal. En 80 (54.05%) deportistas, el trauma ocurrió durante la competencia y en 68 (45.95%) durante el entrenamiento. Un total de 536 deportistas (82.84%) conocían protector bucal; sin embargo, solo 169 (26.12%) lo usaron; 13 (7.69%) de estos llevaban un protector bucal personalizado recomendado por un dentista. Hubo una asociación significativa entre la ocurrencia de trauma OMF (TOMF) y el conocimiento de los protectores bucales (p=0.0042), modalidad deportiva (p&lt;0.0001), educación (p&lt;0.0001), edad (p&lt;0.0001) y género (p = 0.0421). Conclusión: La ocurrencia de TOMF en deportistas fue alta. Aunque la mayoría de la gente sabía sobre protectores bucales, su uso no era una práctica habitual.</p> Suzely Adas Saliba Moimaz Jorge Abou Rejaili Tânia Adas Saliba Fernando Yamamoto Chiba Orlando Saliba Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-07-20 2020-07-20 25 268 30 43 10.46642/efd.v25i266.1875 La relajación y estrés laboral en el personal docente: una revisión sistemática https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1617 <p>Introducción: El estrés laboral, a pesar de ser una respuesta fisiológica normal a ciertas situaciones, puede llegar a ser patológico si las reacciones son inadecuadas, afectando de manera física, emocional, social o psíquica al individuo que lo experimenta. Objetivo: Realizar una descripción y análisis de las definiciones conceptuales y causas del estrés laboral y de la relajación desde diferentes perspectivas para determinar la incidencia de la relajación en el estrés laboral docente. Material y métodos: La metodología empleada estuvo basada una búsqueda bibliográfica en torno al término relajación y estrés laboral en el marco de la docencia educativa a través de la estrategia de búsqueda en las principales bases de datos de revistas de alto impacto: Medline (a través de Pubmed), Web of Science, Scielo, Latindex y Scopus. Se seleccionaron artículos publicados considerando los más actualizados y pertinentes. Resultados: Los artículos encontrados ponen en evidencia la importancia de la relajación, en la prevención, tratamiento y control del estrés laboral. Conclusión: En este estudio se llega a la conclusión que es necesario establecer las etapas que se deben llevar a cabo para la elaboración y aplicación de una estrategia de relajación para contrarrestar el estrés laboral en el personal docente, considerando que se requieren más estudios descriptivos sobre el tema abordado especialmente en Ecuador.</p> Darley Jhosue Burgos Angulo Víctor Manuel Rendón Lainez Cecilia de Lourdes Díaz Nivela Jorge Teodoro Aguirre Chiriguayo Gloria Alexandra Peralta Zuñiga Tulio Alejandro Angulo de León Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-07-20 2020-07-20 25 268 109 123 10.46642/efd.v25i266.1617 Juegos predeportivos y perfeccionamiento del ataque en voleibol escolar https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2321 <p>Introducción: Los juegos predeportivos exigen destrezas y habilidades propias de cada deporte, siendo un recurso didáctico desde la educación física con implicaciones directas e indirectas en el desarrollo del deporte de iniciación. Objetivo: implementar una estrategia didáctica con juegos predeportivos para perfeccionar el desempeño técnico del ataque en el voleibol escolar del Colegio Cardenal de la Torre. Métodos: Se aplica un muestreo intencional no probabilístico, estudiando a 60 alumnos del Colegio Cardenal de la Torre en la ciudad de Quito (ambos sexos), evaluando la técnica del ataque del voleibol en dos momentos del proceso docente-educativo, antes y después de implementarse una estrategia didáctica con juegos predeportivos. Resultados: En la primera evaluación se alcanzó una media en el puntaje promedio de 5,93, y en la segunda evaluación una media en el puntaje de 9,40, siendo significativamente diferentes (p=0,000), con 52 diferencias positivas, 2 diferencias negativas y 6 empates, demostrando que la mayoría de los alumnos estudiados (86,67%) mejoraron su aprendizaje de la técnica del ataque de forma directa o indirecta. Conclusiones: Para el caso de alumnos de iniciación sin experiencia previa en el voleibol, los juegos predeportivos implementados en la presente investigación mejoraron notablemente el aprendizaje indirecto de la técnica del ataque del voleibolista.</p> Fabián Fernando Betancourt Betancourt Alex David Machángara Quilca Alberto Raúl Gibert O'farril Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-07-20 2020-07-20 25 268 87 97 10.46642/efd.v25i266.2321 Propuestas activas en Educación Física durante el confinamiento por el Covid-19 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2178 <p>El presente estudio pretende dar a conocer cuáles son los intereses y motivaciones del alumnado en el área de Educación Física de las propuestas llevadas a cabo durante el periodo de confinamiento debido al Covid-19. Para ello, se realizó un cuestionario a 602 estudiantes de tres centros educativos de secundaria en España. El objetivo es conocer aquellas actividades que favorezcan el gusto por la práctica de la actividad físico-deportiva durante el confinamiento del Covid-19. Los resultados muestran que las propuestas mejor valoradas fueron: los juegos y actividades deportivas, entrenamientos con apoyo musical y retos motrices. En cambio, las peor valoradas fueron: las actividades teóricas, bailes dirigidos, entrenamientos programados y juegos de mesa con un componente físico. Cabe destacar también que las actividades que involucraron a más personas, además de los propios estudiantes, fueron los juegos y actividades deportivas, entrenamientos con apoyo musical y retos motrices. Por último, se destaca la importancia del área de Educación Física en el fomento de un estilo de vida activo y saludable.</p> Francisco José Martínez-Hita Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-07-20 2020-07-20 25 268 2 13 10.46642/efd.v25i266.2178 Potenciación de la resistencia-fuerza en triatletas senior, disciplina natación https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2356 <p>Introducción: Las capacidades físicas son cualidades orgánicas que presentan un organismo determinado, relacionadas todas con la acción motriz. Por ello, la potenciación de una o varias capacidades determinantes en el deporte implica mejorar el rendimiento deportivo. Objetivo: potenciar el rendimiento de la capacidad resistencia-fuerza en triatletas senior del Club CROE de Mirasierra para mejorar los tiempos en la disciplina de natación. Métodos: Investigación cuasi-experimental de orden correlativa, seleccionado la población de triatletas del Club mencionado (30 sujetos). La población fue intervenida en dos mesociclos de entrenamiento aplicando un modelo de bloques adaptado con orientación intensiva, enfocándose en un entrenamiento específico de resistencia-fuerza. Resultados: El test de nado se determinó inicialmente en 28:36 segundos de promedio y posteriormente en 25:06 segundos de promedio (Masculino: ≈-3:29 segundos), mientras que en los sujetos femeninos el test de nado se determinó inicialmente en promedio 35:02 segundos y en el postest en 33:04 segundos de promedio (Femenino: ≈-1:57s). Todas las pruebas fueron significativamente diferentes (p=0.000). Conclusiones: Se comprueba que el entrenamiento de la resistencia-fuerza en la modalidad de natación de los triatletas estudiados mejora los tiempos de desplazamiento en el agua.</p> Washington Darío Suntaxi Fustillos Brayan Alexis Urbano Portilla María Lorena Sandoval Jaramillo Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-07-20 2020-07-20 25 268 124 133 10.46642/efd.v25i266.2356 Estudio bibliográfico sobre cuerpo y género en la formación de estudiantes de la licenciatura en Educación Física https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1914 <p>El presente trabajo trata sobre una investigación bibliográfica. Se realizó una revisión sobre los trabajos producidos entre 2008 y 2019, disponibles en el Portal de publicaciones periódicas de la Coordinación para la Mejora del Personal de Educación Superior - CAPES y en la plataforma Google Académico, que fueron revisados ??por pares y traten sobre el Cuerpo y el Género en el capacitación de docentes, aportando discusiones para que un buen trabajo en la escuela. De esta forma, se obtuvieron un total de 16 trabajos para ser analizados. El objetivo de la investigación es identificar los trabajos producidos sobre Cuerpo y Género en la formación de los estudiantes de la licenciatura en Educación Física. La investigación fue relevante, ya que mostró que no ha sido investigado sobre los temas propuestos y destacó la importancia social de debatir este tema en la capacitación inicial. Se reveló que la capacitación docente aún es insuficiente con respecto a la preparación de profesores para la discusión de temas relacionados con el Cuerpo y el Género, pero reconocer este falencia es un paso importante en la búsqueda para mejorar los procesos de capacitación.</p> Marcelo Alencar Leite Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-07-20 2020-07-20 25 268 98 108 10.46642/efd.v25i266.1914 Deporte de la escuela y deporte en la escuela: el modelo pedagógico en Educación Física https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/551 <p>En lo que atañe a las clases de Educación Física, el deporte es el tema principal. El presente estudio tuvo como objetivo investigar el modelo pedagógico utilizado por los maestros de Educación Física de la red de educación municipal, utilizando un estudio descriptivo cualitativo para apoyar la investigación. La muestra de investigación consistió en 4 docentes pertenecientes a la red de educación municipal del municipio, utilizando entrevistas semiestructuradas, observación simple de clases y un diario de campo. Posteriormente, los resultados fueron tratados a través de un análisis de contenido. Se observó la elección predominante para "Deporte De la Escuela", sin embargo, solo la mitad de los individuos coincidía con su práctica pedagógica, mostrando una imprecisión en el dominio conceptual de los modelos deportivos y, en la dirección opuesta, el resto de los investigados equiparando la contextualización de su práctica a "Deporte En la Escuela". Es necesario distinguir entre ambos modelos: suprimir y priorizar los códigos y significados de la institución deportiva (Deporte En la Escuela) o democrático con participación colectiva en el universo cultural de actividades físicas (Deporte De la Escuela). Fue posible verificar que, del total de la muestra, el 50% de los docentes utilizaron el modelo pedagógico "Deporte De la Escuela" en línea con su discurso anterior (incluso demostrando imprecisión en el dominio conceptual) y el 50% utilizó el modelo "Deportes En la Escuela", contradiciendo su discurso inicial en el que afirmaban la defensa del modelo pedagógico democrático (incluso percibiendo una apropiación superficial del conocimiento en el discurso).</p> Rafael Anthony Ganzer Andréa Jaqueline Prates Ribeiro Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-07-20 2020-07-20 25 268 14 23 10.46642/efd.v25i266.551 Estudio comparativo de la calidad de vida del jugador máster de baloncesto en los Juegos Panamericanos y Mundiales https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1814 <p>Este estudio tiene como objetivo mostrar, a través del análisis estadístico del cuestionario WHOQOL-Bref (2000), un estudio comparativo entre las cuatro dimensiones de la calidad de vida (física, psicológica, relación social y medio ambiente) de los jugadores de baloncesto integrantes del Equipo Nacional de Brasil Máster masculino que participaron entre 2017 en los Juegos Panamericanos celebrados en Natal, Río Grande del Norte, Brasil y 2019, en los Campeonatos Mundiales celebrados en Helsinki, Finlandia. El estudio mostró una diferencia significativa entre las dimensiones físicas y psicológicas entre los equipos nacionales participantes, con atletas de los Campeonatos Mundiales con calificaciones más altas que los atletas de los Juegos Panamericanos. En cuanto a las otras dimensiones, la relación social y el entorno, no hubo una diferencia significativa, considerando el nivel de los Juegos Mundiales relativamente más altos debido a la participación de equipos de todos los continentes, lo que hace que su nivel sea más diverso y selectivo. Aún podríamos profundizar la investigación con la participación de un equipo internacional para buscar una comparación con atletas de otro país, principalmente países que tienen una mayor tradición en esta modalidad, en términos de resultados mundiales y expresión olímpica.</p> Taís Glauce Fernandes de Lima Pastre Gilson Brun Adair José Pereira da Rocha Renato Rodrigues Biscaia Gislaine Cristina Vagetti Valdomiro de Oliveira Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-07-20 2020-07-20 25 268 68 77 10.46642/efd.v25i266.1814 Conocimiento en hombres sobre la Política Nacional de Atención Integral de Salud https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1745 <p>Introducción: El presente estudio se basa en la Política Nacional para la Atención Integral a la Salud de los Hombres (PNAISH), que propone calificar la salud de la población masculina desde la perspectiva de líneas de cuidado que protejan la integralidad de la atención. Objetivo: evaluar el conocimiento de los hombres sobre el tema "Salud en hombres". Métodos: Este es un estudio descriptivo y transversal sobre de 58 usuarios masculinos de las Estrategias de Salud Familiar (ESF) en el municipio de Criciúma, Santa Catarina. La recopilación de datos se basó en preguntas abiertas sobre acceso y recepción, conocimiento de PNAISH, cáncer de próstata y autocuidado. Resultados: En cuanto al acceso y la recepción, la comprensión se registra en la ESF, el conocimiento sobre PNAISH apunta a la ignorancia, las acciones de atención y cuidado, para la prevención del cáncer de próstata, el desconocimiento sobre la enfermedad y cuáles pueden matar y autocuidado la importancia de la salud preventiva y hábitos saludables. Conclusiones: El conocimiento de los hombres sobre PNAISH es simplista y no está relacionado con los FSE, lo que apunta a una distancia de este público en el servicio y la atención médica.</p> Sabrina Furtunato de Ávila Geiziane Laurindo de Morais Jacks Soratto Joni Marcio Farias Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-07-20 2020-07-20 25 268 44 55 10.46642/efd.v25i266.1745 Calidad de vida de los participantes de un proyecto social deportivo https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/510 <p>Este estudio descriptivo, cuantitativo y transversal tuvo como objetivo evaluar la calidad de vida de los participantes en un proyecto deportivo social, utilizando el instrumento de recopilación de datos KIDSCREEN-52. Los niños que participaron en el estudio tenían entre 7 y 12 años, de ambos sexos. Los resultados obtenidos en esta investigación mostraron que, tomando en cuenta la distribución de los estudiantes según el sexo y el historial de enfermedad, el 89.4% de los encuestados de ambos sexos informaron no tener una enfermedad. Al comparar los promedios de las dimensiones de la Calidad de Vida Relacionada con la Salud (CVRS) por estrato de sexo, se observa que el promedio de las dimensiones D1, D2, D4, D5, D6, D7, D8, D9 de los investigados no presenta diferencias significativas. Para la dimensión 3 (D3 EEMO), estado de ánimo general o estado emocional y (D10 BUL), bullying o provocación / bullying, mostraron una diferencia estadísticamente significativa. A partir de los datos obtenidos en esta investigación, fue posible, por lo tanto, observar que los estudiantes que participan en el proyecto social "Joga Aurora" tienen una buena percepción de su CVRS. Los niños informan que tienen menos enfermedades que las niñas y las dimensiones que mostraron una diferencia significativa entre los géneros fueron el estado de ánimo general o el estado emocional y el bullying o provocación/bullying. En este sentido, se enfatiza la importancia de involucrar a los escolares con la práctica deportiva, para fomentar la socialización y el respeto por las diferencias.</p> Edson Luiz Lourenço Vidal da Costa Denise Bolzan Berlese Magale Konrath Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-07-18 2020-07-18 25 268 56 67 10.46642/efd.v25i266.510 Efectos del trail running en la resistencia aerobia de atletas inexpertos del Club A2 Aventura https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2337 <p>Introducción: La capacidad aeróbica está relacionada con las posibilidades del organismo de producir trabajo a largo plazo sin llegar a la fatiga, siendo un indicador fundamental en el proceso de dirección del entrenamiento deportivo. El entrenamiento de la resistencia en sujetos inexpertos suele presentar diversas características, siendo el trail running una alternativa a tener en cuenta como deporte alternativo. Objetivo: valorar los efectos a corto plazo de un entrenamiento de trail running en la capacidad aeróbica en atletas inexpertos del Club A2 Aventura. Métodos: Investigación cuasi-experimental de orden correlativa, seleccionando la población de atletas inexpertos del Club A2 Aventura, categoría senior (30 sujetos del sexo masculino: entre 25 y menos de 30 años). Se aplica el Test de Cooper en dos momentos de la preparación. Resultados: El promedio alcanzado en el pretest se estableció en 1.390 metros (Categoría: Muy Mala) mientras que el promedio del postest se estableció en 2.008 metros (Categoría: Mala), con un valor máximo de 2.650 (Buena) y un valor mínimo de 1.600 (Muy Mala). Los deportistas incrementaron la cantidad de metros en el Test de Cooper (30 rangos positivos), mejorando al menos en una calificación cualitativa (de Muy Mala a Mala, Regular o Buena), y diferenciándose significativamente según la Prueba de los Signos (p=0,000)a favor del postest. Conclusiones: Se evidencia que a partir de un entrenamiento corto de Trail Running (dos mesociclos) es posible potenciar la capacidad aeróbica en sujetos inexpertos (sexo masculino) en el rango etario estudiado.</p> Oscar Paul Basantes Guañuna Patricio Ramiro Sotomayor Mosquera Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-07-11 2020-07-11 25 268 78 86 10.46642/efd.v25i266.2337 Percepción de la calidad de vida de los trabajadores de la industria metalúrgica en la ciudad de Sertaozinho, SP https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1238 <p>En la industria metalúrgica hay una alta tasa de patologías y accidentes que han estado afectando a los trabajadores. En este sentido, este estudio tuvo como objetivo analizar y comprender la correlación entre los síntomas de dolores relacionados con el trabajo y el nivel de actividad física con la percepción de la calidad de vida de los trabajadores en una industria metalúrgica. Veinte empleados de la industria fueron evaluados utilizando el cuestionario de anamnesis y el SF-36, que evalúa la percepción de la calidad de vida. Los resultados muestran que cuanto mayor es la intensidad del dolor, es menor la calidad de vida en los aspectos físicos y emocionales. En cuanto al tiempo de práctica de los ejercicios por semana, se encontró que aquellos que realizaron mayores cantidades de minutos por semana tenían una mayor percepción de la calidad de vida para la capacidad funcional. Los resultados indican que la inversión de las empresas en actividades físicas para los trabajadores puede mejorar su capacidad funcional y, en consecuencia, el desempeño laboral del empleado.</p> Willian Rodrigues da Silva Ana Beatriz Battaus Silva Camila Midori Takemoto Vasconcelos Luiz Gustavo Almeida dos Santos Lucas Bertolucci Zuquieri Astor Reis Simionato Leandro Oliveira da Cruz Siqueira Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-06-21 2020-06-21 25 268 44 58 10.46642/efd.v25i265.1238 Gastos con internaciones hospitalarias por enfermedades relacionadas con la inactividad física en Brasil https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2061 <p>Objetivo: Describir el gasto en internaciones hospitalarias debido a enfermedades relacionadas con la inactividad física (IFR) en Brasil en 2018. Métodos: Estudio transversal descriptivo, cuya fuente de datos fue el Sistema de Información Hospitalaria del Sistema Unificado de Salud (SIH/SUS) en 2018. Resultados: Las hospitalizaciones por DRIF generaron un gasto de R$ 1.436.896.691,00 para el SUS, lo que representa el 10,49% del gasto con todas las hospitalizaciones. Las enfermedades del sistema circulatorio causaron un gasto de R$ 1.104.707.722,68; las hospitalizaciones por cáncer de mama y de colon promovieron gastos de R$ 139.028.192,79 y R$ 100.418.450,53, respectivamente, y las hospitalizaciones por diabetes mellitus exigieron R$ 92.679.325,08 de las arcas públicas. Conclusión: Los gastos con hospitalizaciones por enfermedades relacionadas con la inactividad física denotan la necesidad de reorientar las políticas públicas, especialmente la promoción de la salud, porque el aumento de la actividad física puede contribuir a la reducción del gasto en hospitalizaciones y permitir la reasignación de recursos para otras acciones de salud.</p> Isabel de Jesus Brandão Barreto Flávio Renato Barros da Guarda Rafaela Niels da Silva Shirlley Jackllanny Martins de Farias Ântony Eliel Andrade da Silva Paloma Beatriz Costa Silva Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-06-21 2020-06-21 25 268 29 43 10.46642/efd.v25i265.2061 Mujeres mayores y práctica de actividad física: correlación entre estado cognitivo y niveles de escolaridad https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2087 <p>Este estudio tuvo como tuvo como objetivo verificar la posible relación entre el nivel de escolarización y el estado cognitivo de mujeres mayores activas e insuficientemente activas. La muestra consistió en 544 mujeres brasileñas mayores, con una edad media de 68.9 (± 6.64). El tiempo medio de estudio en años fue de 5.17 (± 4.1). El 74,4% de las personas mayores se clasificaron como activos y el 54,6% de la muestra presentaba deterioro cognitivo. Los cuestionarios utilizados fueron: Sociodemográfico, IPAQ y <em>Mini Mental State</em>. Se presentaron las frecuencias relativas y acumuladas, el coeficiente de correlación de Pearson, el análisis de varianza de dos vías y la prueba t de Student, adoptando una significación de p &lt;0.05. Se encontró una asociación entre la puntuación cognitiva y la duración de la escolaridad, con más fuerte en mujeres mayores activas. En el análisis de la prueba t para muestras independientes, las mujeres mayores en el nivel fundamental que son físicamente activas tienen un mejor promedio de la puntuación cognitiva. La escolarización y la actividad física demostraron ser factores importantes relacionados con el excedente cognitivo en la muestra. Se concluye que la actividad física parece jugar un papel importante en la cognición y puede contribuir al mantenimiento cognitivo en las personas mayores. Del mismo modo, la escolarización puede desempeñar un papel importante en relación con la cognición.</p> Fabio Ricardo Hilgenberg Gomes Guilherme da Silva Gasparotto Valdomiro de Oliveira Gislaine Cristina Vagetti Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-06-21 2020-06-21 25 268 59 72 10.46642/efd.v25i265.2087 Análisis de la aplicabilidad de las ecuaciones de predicción del porcentaje de grasa en asistentes a gimnasios https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/918 <p>Introducción: La evaluación de la composición corporal es muy importante para monitorear los diferentes componentes del cuerpo de un individuo. Existen numerosos métodos para evaluar la composición corporal y, para definir cuál debe usarse; es necesario considerar su precisión y practicidad. Aún así, es esencial observar la población para la cual se preparó cada protocolo, es decir, la <em>aplicabilidad administrativa</em>. Objetivo: verificar y analizar la <em>aplicabilidad administrativa</em> de las ecuaciones para la predicción del porcentaje de grasa (%G) utilizadas en los gimnasios de una ciudad en Rio Grande do Sul, Brasil. Metodología: se visitaron las academias para que verificar con qué protocolo se llevaron a cabo las evaluaciones del %G, y también para caracterizar a la población que asiste al establecimiento. Resultados: de los 21 gimnasios que participaron, solo 3 evaluaron al 100% de sus asistentes, considerando la <em>aplicabilidad administrativa </em>del protocolo utilizado. En otros gimnasios, se encontró que la <em>aplicabilidad administrativa</em> no se consideraba para todos los estudiantes, ya que los datos medidos y analizados se refieren a que entre el 2% y el 28% de los estudiantes tenían su %G medido sin esta consideración. Conclusión: se observa que es necesario profundizar el conocimiento por parte de los evaluadores para que esta práctica se lleve a cabo respetando los protocolos de evaluación, que incluye la población para la cual se desarrolló la ecuación. La aplicación incorrecta de la ecuación puede conducir a errores en la conducta y la prescripción del entrenamiento.</p> Adriane Carla Vanni Angélica Fátima Frazzini Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-06-21 2020-06-21 25 268 73 81 10.46642/efd.v25i265.918 Perfil de triatletas aficionados del estado de Minas Gerais: análisis de entrenamiento, lesiones y competiciones https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1538 <p>Objetivo: El objetivo de este estudio fue dibujar un perfil de practicantes aficionados de triatlón mediante el análisis de la rutina de entrenamiento y competición. Material y métodos: 46 hombres y 16 mujeres de la ciudad de Belo Horizonte participaron en la investigación. La investigación es cuantitativa y se realizó aplicando un cuestionario con 40 preguntas abiertas y cerradas. Las preguntas se relacionan con los siguientes temas: información personal, historial de triatlón, rutina de entrenamiento, participación en competiciones, historial de lesiones y hábitos relacionados con el triatlón. El cuestionario fue preparado por los investigadores. Resultados: la mayoría se considera nivel intermedio (59,67%) y participa en pruebas de corta distancia (52%). Cada modalidad se entrena en promedio 3 veces por semana. El entrenamiento de natación a menudo se realiza en un 33.8%, el ciclismo anaeróbico en un 14.5% y el entrenamiento de fuerza en la carrera en un 20.9% de los participantes. Conclusión: Se concluye que el nivel de rendimiento autopercibido por los triatletas aficionados en Belo Horizonte está directamente relacionado con el tiempo de práctica en el deporte. Las horas que dedican para cada deporte al total de horas de entrenamiento por semana son altas para la natación y el ciclismo, y bajas para correr en comparación con otros estudios. No se encontró relación entre las lesiones y la rutina de entrenamiento. La investigación adicional de las competiciones, como el tiempo dedicado a las competiciones y la región donde compiten, contribuirá a un mayor análisis y resultados.</p> Príncia Jardim Araújo Yvan Fernandes Vilas Boas Marcelo Rodrigo Tavares César Augusto Costa Rodrigues Bruno Barbosa Rosa Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-06-21 2020-06-21 25 268 82 95 10.46642/efd.v25i265.1538 La percepción de profesores de Educación Física sobre el contenido luchas en sus clases https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2039 <p>El objetivo de este estudio es conocer la percepción de los profesores de Educación Física sobre el contenido "luchas" en las clases en la escuelas. El enfoque del tema propuesto surgió de la preocupación de los autores sobre la dinamización de dicho contenido en las clases. El marco teórico aborda el origen de las luchas, caracteriza el contenido en las clases de educación física de la escuela, así como la relación del maestro con este contenido. Este es un estudio descriptivo, transversal y cuantitativo. La muestra comprendió 41 profesores de educación física de escuelas secundarias estatales en la ciudad de Fortaleza-CE. La recopilación de datos se llevó a cabo mediante investigación de campo. El instrumento de investigación utilizado fue un cuestionario con siete preguntas cerradas. Como fuente secundaria, se realizó una investigación bibliográfica y consulta de fuentes documentales para componer la base teórica. Los resultados de este estudio demuestran que los maestros atribuyen un alto grado de importancia al contenido de las luchas y que lo usan en sus clases, principalmente a través de prácticas lúdico recreativas. También se verifica que este contenido debe ser adaptado en las clases referidas, incluso el estudio que señala la falta de conocimiento como la dificultad más evidente para desarrollarlo. También se comprueba que el contenido luchas en la formación es la experiencia principal de la mayoría de los profesores, y que, al usar el contenido mencionado en sus clases, el maestro cumple con las pautas de los Parámetros Curriculares Nacionales (PCN's).</p> Dágila Holanda Dias Dionisio Leonel de Alencar Luciano Uchôa Nunes Filho Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-06-21 2020-06-21 25 268 17 28 10.46642/efd.v25i265.2039 Revisión conceptual y tipología de la coordinación motriz en el deporte https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2047 <p>Como componente del entrenamiento deportivo, está ampliamente estudiada y comprobada la importancia de la coordinación motriz para el aprendizaje motor en las distintas modalidades deportivas. Sin embargo, aún es palpable el desconocimiento de los elementos integradores de la coordinación motriz. Igualmente, es evidente la confusión que existe respecto a su definición y clasificación. El objetivo de la presente revisión bibliográfica es revisar la clasificación y la conceptualización de la coordinación motriz y las capacidades coordinativas, al tiempo que se relacionan ambos conceptos. A partir del análisis y síntesis, así como de un estudio histórico-lógico, se concluye que en la definición de la coordinación motriz se estiman distintas variables implicadas en la elaboración del movimiento corporal, considerando a las capacidades coordinativas como su fundamento. La clasificación de ambos conceptos, en especial de la coordinación motriz, se estructura a partir de modelos que estudian las características propias de las modalidades deportivas, de la actividad muscular, del desplazamiento global implicado en el movimiento, y de los estímulos visuales.</p> Noel Mejía Mejía Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-06-21 2020-06-21 25 268 112 121 10.46642/efd.v25i265.2047 Las fiestas cívicas de San José y las competencias deportivas en Costa Rica 1927-1942 https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2122 <p>Las Fiestas Cívicas de San José entre 1927 y 1942 ayudaron a identificar a los costarricenses con la práctica del deporte, sobre todo de la mujer. Esta participación deportiva le permitió a la mujer nacional ser visibilizada en la esfera pública costarricense, permitiéndole ser dueña de su cuerpo y de sí misma, marcándose metas personales, lo cual contribuyó a darle un mayor reconocimiento en la sociedad nacional y vencer prejuicios y mitos de género y de etnia. Estos festejos también ayudaron a promocionar a deportistas que se consideraban como héroes arquetípicos de la nación, como “El Sanjuaneño” y Evangelista Chavarría. Asimismo, le permitieron al ex Presidente Ricardo Jiménez hacer buena imagen.</p> Chester Rodolfo Urbina Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-06-21 2020-06-21 25 268 2 16 10.46642/efd.v25i265.2122 Esquemas de producción científica sobre atletas transgénero en los medios de comunicación brasileños: una revisión de la literatura https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2218 <p>El objetivo de este artículo fue comprender cómo se ha tratado la presencia de atletas <em>trans</em> en los medios brasileños. Este estudio se caracterizó como una revisión sistemática de literatura, siguiendo las pautas de PRISMA y aplicando nuestros instrumentos de recolección en la base de datos de Google Académico. Como resultado, encontramos 11 textos, con 8 artículos publicados en revistas y/o actas de conferencias, 2 tesis y 1 monografía. El enfoque dominante era de naturaleza cualitativa y descriptiva, centrándose en las regiones del sur y sudeste de Brasil. La lectura de los documentos reveló que, aunque propusieron discutir temas <em>trans</em>, el estudio de los géneros predominó a la luz de las identificaciones hombre y/o mujer, siempre desde una perspectiva binaria, lo que demuestra una incongruencia del tema con la catalogación en la base de datos. También fue posible notar que en los medios existe una línea muy fina entre la inclusión de un tema que debe abordarse correctamente y la segregación por presentar fallas en los discursos que pueden comprometer la visibilidad de las personas <em>trans</em>, especialmente con respecto a la inclusión de estos atletas en la escena deportiva.</p> Gabriel Frazão Silva Pedrosa Diego Ramos do Nascimento Rafael Marques Garcia Erik Giuseppe Barbosa Pereira Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-06-21 2020-06-21 25 268 96 111 10.46642/efd.v25i265.2218 Estrategia para perfeccionar situaciones del contraataque en baloncesto sub-16, ambos sexos https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2229 <p>Introducción: las situaciones del contraataque en los deportes son elementos del juego considerablemente importantes que suelen ser modelados como parte de la preparación deportiva, su potenciación implica elevar el rendimiento deportivo de forma integral. Objetivo: implementar una estrategia didáctica capaz de perfeccionar diversas situaciones del contraataque en basquetbolistas Sub-16 (ambos sexos) de la Selección de Cumbaya. Métodos: Investigación cuasi-experimental, estudiando la población de basquetbolistas &nbsp;(ambos sexos) de la Selección de Cumbaya (15 jugadores masculinos y 15 femeninos). Se implementa una estrategia didáctica en dos mesociclos de entrenamiento, evaluando en dos momentos de la preparación deportiva el rendimiento del contraataque desde una situación de juego determinada. Resultados: La media inicial del rendimiento en contraataque del sexo masculino se estableció en 1,8 puntos, y en el postest en 2,9 puntos (+1,1 puntos), siendo significativamente diferente (p=0,001). La media inicial del rendimiento en contraataque del sexo femenino se estableció en 1,2 puntos, y en el postest en 2,3 puntos (+1,1 puntos), siendo significativamente diferente (p=0,001). Conclusiones: La estrategia de intervención evidenció para la presente investigación una mejora notable en el rendimiento del contraataque de los basquetbolistas estudiados &nbsp;(ambos sexos), siendo efectivo el estímulo físico realizado en los dos mesociclos de entrenamiento.</p> Anahí Alexandra Proaño Báez Wilson Nicolás Caicedo Silva Patricio Marino Ponce Guerrero Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-06-17 2020-06-17 25 268 122 128 10.46642/efd.v25i265.2229 'Un equipo, una nación': el rugby como instrumento de unión de la Sudáfrica post-apartheid https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2136 <p>Aún después del final del régimen del <em>apartheid</em>, Sudáfrica siguió siendo un país dividido internamente y con una imagen negativa en el exterior. Nelson Mandela, elegido presidente del país, tenía en sus manos la misión de unir a sudafricanos, sin distinción del color de piel, y reinsertar el país internacionalmente. Fue cuando, en vísperas de la Copa Mundial de Rugby de 1995, que se celebraría en Sudáfrica, se dio cuenta del potencial político de este deporte. Este artículo tiene como objetivo analizar cómo se utilizó el rugby, en la política de Nelson Mandela, para construir una nación unificada y volver a colocar al país en el escenario mundial. Para eso, se trabajaron las definiciones de nacionalismo, política de prestigio y <em>soft power</em>, centrándose en el papel del deporte; luego, se describió el período político posterior al apartheid y el papel del rugby en el país. Se concluyó que la estrategia de usar el rugby como instrumento político fue exitosa, allanando el camino tanto para superar el <em>apartheid</em> como para la reintegración de Sudáfrica en el escenario internacional.</p> Ricardo Bruno Boff Luiza Orzechowsky dos Santos Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-05-21 2020-05-21 25 268 15 31 10.46642/efd.v25i264.2136 La Educación Física como elemento necesario en la formación del ser social https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1654 <p>Las capacidades corporales, o el control del cuerpo son necesarias en cualquier forma de sociabilidad humana, siendo el cuerpo la expresión misma de la vida individual del ser social, que para mantenerlo, necesitará una relación irrevocable de control y regulación del proceso metabólico. con la naturaleza, a través de una acción activa y consciente, haciendo del cuerpo y la mente una unidad de lo diverso esencial para la reproducción social. En este sentido, el presente trabajo tiene como objetivo debatir, de manera introductoria, el complejo de la Educación Física como un componente fundado en el acto de trabajo y necesario para éste. En estos términos, este ensayo se caracteriza por ser una investigación bibliográfica en la que utilizamos el marco teórico metodológico y filosófico del materialismo histórico, entendiendo que las contribuciones de Marx y Engels y, recuperadas por el filósofo húngaro Lukács, tienen elementos que capacitan para la lectura y comprender, de manera aproximada, el movimiento de lo real y lo concreto, por lo tanto, rico en determinaciones. Con base en lo anterior, podemos concluir y afirmar que toda acción corporal humana intencional son potencialidades/capacidades humanas presentes en el acto de trabajo, siendo, al mismo tiempo, responsables del trabajo y creadas por él. Dado que el trabajo es una acción consciente, un enfoque teleológico, cuerpo y conciencia (mente), las capacidades humanas son ontológicamente, al mismo tiempo, diversas e inseparables.</p> Rogerio Paes de Oliveira Valdemarin Coelho Gomes Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-05-20 2020-05-20 25 268 2 14 10.46642/efd.v25i264.1654 El béisbol en la formación deportiva. Un estudio etnográfico en el Caribe Colombiano https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1703 <p>El deporte del béisbol es parte de la vida de los habitantes del municipio de Repelón, Atlántico. Sin embargo, los procesos de formación deportiva se evidencian deficientes y de espaldas a la realidad contextual en lo referente a idiosincrasia y costumbres de los pobladores. Por tanto, se requieren alternativas pedagógicas que rescaten la identidad cultural y favorezcan la formación deportiva desde edades tempranas. En consecuencia, el objetivo de esta investigación fue diseñar una propuesta de formación deportiva desde el béisbol, atendiendo al perfil socio antropológico en las instituciones de educación básica primaria en el municipio de Repelón, Atlántico. La investigación se fundamenta bajo un enfoque cualitativo, desde el método etnográfico, utilizando como técnicas la observación participante y entrevistas. En cuanto a los resultados se da relevancia a los aspectos socio-cultural, reconocimiento del perfil socio-antropológico del repelonero; desde lo deportivo, el rescate y fomento del béisbol, y desde lo educativo una propuesta pedagógica, didáctica y curricular de formación deportiva.</p> José Coba Vides Alvaro Alfonso Acevedo-Merlano Antonio Campo Peña Eusebio Campo Peña Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-05-20 2020-05-20 25 268 76 93 10.46642/efd.v25i264.1703 Bullying entre alumnos de Educación Superior: un estudio con estudiantes universitarios de Educación Física https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1710 <p>El bullying es la interdicción del cuerpo mediada por signos culturales que guían las actitudes agresivas, intencionales y repetidas. Las clases de Educación Física aún excluyen a aquellos que no se ajustan a los estándares corporales considerados ideales. Se investigó la presencia o no de bullying entre estudiantes de Educación Física. La investigación fue cualitativa y de campo; se aplicó un cuestionario a los estudiantes en el primer y segundo período de Educación Física en la Universidad; se realizó una conferencia con un estudiante con una discapacidad que sufre acoso y, tres meses después, se volvió a aplicar el mismo cuestionario para verificar si hubo cambios en el comportamiento y las actitudes. En la pre-intervención, 8 hombres y 7 mujeres respondieron el cuestionario: 7 hombres no sufrieron bullying, 1 sufrió y 7 mujeres no sufrieron; 5 hombres y 6 mujeres no practicaron bullying, 3 hombres y 1 mujer sí; 4 hombres y 6 mujeres fueron testigos, y 4 hombres y 1 mujer nunca lo vieron. En la post-intervención, de 8 hombres y 7 mujeres entrevistados: 4 hombres y 5 mujeres no sufrieron bullying, 4 hombres y 2 mujeres sí; 5 hombres y 4 mujeres no practicaron bullying, 3 hombres y 3 mujeres sí; 6 hombres y 6 mujeres fueron testigos, mientras que 2 hombres y 1 mujer nunca vieron. Llegamos a la conclusión que la mayoría de los estudiantes no entendían las consecuencias del acoso escolar, pero, después de la intervención, pudieron reconocer las prácticas que cometieron contra sus colegas.</p> Rafael Valladão Mauricio Fidelis Romulo Caccavo Raphael Martins de Lima Thais Vianna Maia Sergio Ferreira Tavares Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-05-20 2020-05-20 25 268 47 61 10.46642/efd.v25i264.1710