https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/issue/feed Lecturas: Educación Física y Deportes 2020-08-14T19:08:12+00:00 Tulio Guterman tulioguterman@hotmail.com Open Journal Systems <p>Revista sobre temas de Educación, Educación Física, Ciencias de la Actividad Física y el Deporte y Salud integral. Está orientada a profesionales que intervienen, estudian y/o investigan sobre estos campos disciplinarios y aquellos relacionados. Comprende artículos y videos científicos, didácticos y de interés general mayoritariamente en idioma español, portugués e inglés. Se dirige sobre todo a profesionales y estudiantes de las distintas áreas afines promoviendo articulaciones inter, trans y multidisciplinarias. Solo se publica en formato digital en el sitio&nbsp;<a href="http://www.efdeportes.com/" target="_blank" rel="noopener" data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=http://www.efdeportes.com&amp;source=gmail&amp;ust=1509309463987000&amp;usg=AFQjCNHChoOVZ3QzAlszJCAGNDKv0VYOwA">http://www.efdeportes.com</a>, se encuentra on line y de libre acceso desde 1997.</p> https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2168 Consumo de suplementos por practicantes de musculación: ¿en busca de la salud o del cuerpo perfecto? 2020-08-14T18:53:46+00:00 Deniscleiton Marlon Antônio Ferreira deniscleitonmaf@hotmail.com João Paulo Lima de Oliveira joaopaulolimanut@gmail.com Rafael Cunha Mangia faelmangia@gmail.com Edilson Tadeu Ferreira Furtado trainer_edilson@hotmail.com Wilson César de Abreu wilson@ufla.br <p>La práctica de musculación en un programa sistemático puede proporcionar numerosos beneficios para la salud y la calidad de vida. Muchos estudios muestran que el ejercicio físico asociado con una buena nutrición mejora el rendimiento físico y la estética del cuerpo. El presente estudio investigó el consumo de suplementos deportivos por los culturistas. 300 sujetos participaron en este estudio (179 hombres y 121 mujeres) con edades comprendidas entre 18 y 49 años. El consumo de suplementos deportivos se evaluó mediante un cuestionario autoadministrado que consta de 13 preguntas objetivas. La mejora de la estética corporal fue el objetivo principal del 69,0% de los sujetos. El 78% de los sujetos informaron el uso de suplementos deportivos con mayor frecuencia en el género masculino (p &lt;0.01). Los suplementos proteicos (p &lt;0.01) y la creatina (p &lt;0.001) fueron los productos más utilizados por los sujetos, también con mayor frecuencia en los hombres. Este uso se lleva a cabo principalmente de forma autónoma, o por recomendación de amigos e instructores. Aunque hubo un alto consumo de suplementos deportivos, hubo una baja satisfacción con los resultados logrados, lo que requirió una mayor intervención de profesionales calificados para una mayor efectividad de los resultados deseados. Los resultados muestran que el culto al cuerpo es la principal motivación para la práctica de musculación y que el consumo de suplementos deportivos en la población investigada es muy alto con predominio en el género masculino.</p> 2020-07-20T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1875 Deportistas y prevalencia de traumatismos relacionados con la estructura bucomaxilofacial: conocimiento y uso de protectores bucales 2020-08-14T18:54:36+00:00 Suzely Adas Saliba Moimaz suzely.moimaz@unesp.br Jorge Abou Rejaili jorge.abou@hotmail.com Tânia Adas Saliba tania.saliba@unesp.br Fernando Yamamoto Chiba fernando.chiba@unesp.br Orlando Saliba osaliba@terra.com.br <p>Introducción: el análisis epidemiológico de las fracturas orales y maxilofaciales (OMF) es importante para proporcionar atención preventiva y un tratamiento eficaz de estas lesiones. Objetivos: Verificar la prevalencia de accidentes deportivos que involucran estructuras OMF y factores asociados con el deporte, el conocimiento y el uso de protectores bucales. Método: estudio descriptivo transversal que involucró a 647 deportistas que participaron en diferentes deportes en una ciudad brasileña en 2019. Los participantes respondieron un cuestionario que abordaba el resultado primario -ocurrencia de trauma en la cabeza y el cuello durante actividades deportivas- y conocimiento y uso de protectores bucales. Se investigaron las siguientes variables: estado civil, sexo, edad, escolaridad, deporte, región afectada, causa y consecuencia del trauma. Resultados: Ciento cuarenta y ocho deportistas (22.87%) sufrieron trauma durante el deporte/competencia. La boca fue el sitio más afectado (30,40%) y el codo fue la causa principal. En 80 (54.05%) deportistas, el trauma ocurrió durante la competencia y en 68 (45.95%) durante el entrenamiento. Un total de 536 deportistas (82.84%) conocían protector bucal; sin embargo, solo 169 (26.12%) lo usaron; 13 (7.69%) de estos llevaban un protector bucal personalizado recomendado por un dentista. Hubo una asociación significativa entre la ocurrencia de trauma OMF (TOMF) y el conocimiento de los protectores bucales (p=0.0042), modalidad deportiva (p&lt;0.0001), educación (p&lt;0.0001), edad (p&lt;0.0001) y género (p = 0.0421). Conclusión: La ocurrencia de TOMF en deportistas fue alta. Aunque la mayoría de la gente sabía sobre protectores bucales, su uso no era una práctica habitual.</p> 2020-07-20T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1617 La relajación y estrés laboral en el personal docente: una revisión sistemática 2020-08-14T18:55:51+00:00 Darley Jhosue Burgos Angulo dburgos@domingocomin.edu.ec Víctor Manuel Rendón Lainez vimarela@yahoo.com Cecilia de Lourdes Díaz Nivela cdiaz@copol.edu.ec Jorge Teodoro Aguirre Chiriguayo jorgeaguirrebar28@hotmail.com Gloria Alexandra Peralta Zuñiga gperalta@cristobalcolon.edu.ec Tulio Alejandro Angulo de León a.angulo@colegiomenor.edu.ec <p>Introducción: El estrés laboral, a pesar de ser una respuesta fisiológica normal a ciertas situaciones, puede llegar a ser patológico si las reacciones son inadecuadas, afectando de manera física, emocional, social o psíquica al individuo que lo experimenta. Objetivo: Realizar una descripción y análisis de las definiciones conceptuales y causas del estrés laboral y de la relajación desde diferentes perspectivas para determinar la incidencia de la relajación en el estrés laboral docente. Material y métodos: La metodología empleada estuvo basada una búsqueda bibliográfica en torno al término relajación y estrés laboral en el marco de la docencia educativa a través de la estrategia de búsqueda en las principales bases de datos de revistas de alto impacto: Medline (a través de Pubmed), Web of Science, Scielo, Latindex y Scopus. Se seleccionaron artículos publicados considerando los más actualizados y pertinentes. Resultados: Los artículos encontrados ponen en evidencia la importancia de la relajación, en la prevención, tratamiento y control del estrés laboral. Conclusión: En este estudio se llega a la conclusión que es necesario establecer las etapas que se deben llevar a cabo para la elaboración y aplicación de una estrategia de relajación para contrarrestar el estrés laboral en el personal docente, considerando que se requieren más estudios descriptivos sobre el tema abordado especialmente en Ecuador.</p> 2020-07-20T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2321 Juegos pre-deportivos y perfeccionamiento del ataque en voleibol escolar 2020-08-14T18:52:57+00:00 Fabián Fernando Betancourt Betancourt ffbetancourt@espe.edu.ec Alex David Machángara Quilca admachangara@espe.edu.ec Alberto Raúl Gibert O'farril albertcu2000@yahoo.com <p>Introducción: Los juegos predeportivos exigen destrezas y habilidades propias de cada deporte, siendo un recurso didáctico desde la educación física con implicaciones directas e indirectas en el desarrollo del deporte de iniciación. Objetivo: implementar una estrategia didáctica con juegos predeportivos para perfeccionar el desempeño técnico del ataque en el voleibol escolar del Colegio Cardenal de la Torre. Métodos: Se aplica un muestreo intencional no probabilístico, estudiando a 60 alumnos del Colegio Cardenal de la Torre en la ciudad de Quito (ambos sexos), evaluando la técnica del ataque del voleibol en dos momentos del proceso docente-educativo, antes y después de implementarse una estrategia didáctica con juegos predeportivos. Resultados: En la primera evaluación se alcanzó una media en el puntaje promedio de 5,93, y en la segunda evaluación una media en el puntaje de 9,40, siendo significativamente diferentes (p=0,000), con 52 diferencias positivas, 2 diferencias negativas y 6 empates, demostrando que la mayoría de los alumnos estudiados (86,67%) mejoraron su aprendizaje de la técnica del ataque de forma directa o indirecta. Conclusiones: Para el caso de alumnos de iniciación sin experiencia previa en el voleibol, los juegos predeportivos implementados en la presente investigación mejoraron notablemente el aprendizaje indirecto de la técnica del ataque del voleibolista.</p> 2020-07-20T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2178 Propuestas activas en Educación Física durante el confinamiento por el Covid-19 2020-08-14T18:53:22+00:00 Francisco José Martínez-Hita fjose.hita@gmail.com <p>El presente estudio pretende dar a conocer cuáles son los intereses y motivaciones del alumnado en el área de Educación Física de las propuestas llevadas a cabo durante el periodo de confinamiento debido al Covid-19. Para ello, se realizó un cuestionario a 602 estudiantes de tres centros educativos de secundaria en España. El objetivo es conocer aquellas actividades que favorezcan el gusto por la práctica de la actividad físico-deportiva durante el confinamiento del Covid-19. Los resultados muestran que las propuestas mejor valoradas fueron: los juegos y actividades deportivas, entrenamientos con apoyo musical y retos motrices. En cambio, las peor valoradas fueron: las actividades teóricas, bailes dirigidos, entrenamientos programados y juegos de mesa con un componente físico. Cabe destacar también que las actividades que involucraron a más personas, además de los propios estudiantes, fueron los juegos y actividades deportivas, entrenamientos con apoyo musical y retos motrices. Por último, se destaca la importancia del área de Educación Física en el fomento de un estilo de vida activo y saludable.</p> 2020-07-20T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2356 Potenciación de la resistencia-fuerza en triatletas senior, disciplina natación 2020-08-14T18:52:33+00:00 Washington Darío Suntaxi Fustillos wdsuntaxi@espe.edu.ec Brayan Alexis Urbano Portilla baurbano@espe.edu.ec María Lorena Sandoval Jaramillo mlsandoval1@espe.edu.ec <p>Introducción: Las capacidades físicas son cualidades orgánicas que presentan un organismo determinado, relacionadas todas con la acción motriz. Por ello, la potenciación de una o varias capacidades determinantes en el deporte implica mejorar el rendimiento deportivo. Objetivo: potenciar el rendimiento de la capacidad resistencia-fuerza en triatletas senior del Club CROE de Mirasierra para mejorar los tiempos en la disciplina de natación. Métodos: Investigación cuasi-experimental de orden correlativa, seleccionado la población de triatletas del Club mencionado (30 sujetos). La población fue intervenida en dos mesociclos de entrenamiento aplicando un modelo de bloques adaptado con orientación intensiva, enfocándose en un entrenamiento específico de resistencia-fuerza. Resultados: El test de nado se determinó inicialmente en 28:36 segundos de promedio y posteriormente en 25:06 segundos de promedio (Masculino: ≈-3:29 segundos), mientras que en los sujetos femeninos el test de nado se determinó inicialmente en promedio 35:02 segundos y en el postest en 33:04 segundos de promedio (Femenino: ≈-1:57s). Todas las pruebas fueron significativamente diferentes (p=0.000). Conclusiones: Se comprueba que el entrenamiento de la resistencia-fuerza en la modalidad de natación de los triatletas estudiados mejora los tiempos de desplazamiento en el agua.</p> 2020-07-20T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1914 Estudio bibliográfico sobre cuerpo y género en la formación de estudiantes de la licenciatura en Educación Física 2020-08-14T18:54:11+00:00 Marcelo Alencar Leite marceloalencar17@gmail.com <p>El presente trabajo trata sobre una investigación bibliográfica. Se realizó una revisión sobre los trabajos producidos entre 2008 y 2019, disponibles en el Portal de publicaciones periódicas de la Coordinación para la Mejora del Personal de Educación Superior - CAPES y en la plataforma Google Académico, que fueron revisados ??por pares y traten sobre el Cuerpo y el Género en el capacitación de docentes, aportando discusiones para que un buen trabajo en la escuela. De esta forma, se obtuvieron un total de 16 trabajos para ser analizados. El objetivo de la investigación es identificar los trabajos producidos sobre Cuerpo y Género en la formación de los estudiantes de la licenciatura en Educación Física. La investigación fue relevante, ya que mostró que no ha sido investigado sobre los temas propuestos y destacó la importancia social de debatir este tema en la capacitación inicial. Se reveló que la capacitación docente aún es insuficiente con respecto a la preparación de profesores para la discusión de temas relacionados con el Cuerpo y el Género, pero reconocer este falencia es un paso importante en la búsqueda para mejorar los procesos de capacitación.</p> 2020-07-20T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/551 Deporte de la escuela y deporte en la escuela: el modelo pedagógico en Educación Física 2020-08-14T18:56:15+00:00 Rafael Anthony Ganzer rafael_ganzer@hotmail.com Andréa Jaqueline Prates Ribeiro andreajpribeiro@gmail.com <p>En lo que atañe a las clases de Educación Física, el deporte es el tema principal. El presente estudio tuvo como objetivo investigar el modelo pedagógico utilizado por los maestros de Educación Física de la red de educación municipal, utilizando un estudio descriptivo cualitativo para apoyar la investigación. La muestra de investigación consistió en 4 docentes pertenecientes a la red de educación municipal del municipio, utilizando entrevistas semiestructuradas, observación simple de clases y un diario de campo. Posteriormente, los resultados fueron tratados a través de un análisis de contenido. Se observó la elección predominante para "Deporte De la Escuela", sin embargo, solo la mitad de los individuos coincidía con su práctica pedagógica, mostrando una imprecisión en el dominio conceptual de los modelos deportivos y, en la dirección opuesta, el resto de los investigados equiparando la contextualización de su práctica a "Deporte En la Escuela". Es necesario distinguir entre ambos modelos: suprimir y priorizar los códigos y significados de la institución deportiva (Deporte En la Escuela) o democrático con participación colectiva en el universo cultural de actividades físicas (Deporte De la Escuela). Fue posible verificar que, del total de la muestra, el 50% de los docentes utilizaron el modelo pedagógico "Deporte De la Escuela" en línea con su discurso anterior (incluso demostrando imprecisión en el dominio conceptual) y el 50% utilizó el modelo "Deportes En la Escuela", contradiciendo su discurso inicial en el que afirmaban la defensa del modelo pedagógico democrático (incluso percibiendo una apropiación superficial del conocimiento en el discurso).</p> 2020-07-20T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1814 Estudio comparativo de la calidad de vida del jugador máster de baloncesto en los Juegos Panamericanos y Mundiales 2020-08-14T18:55:01+00:00 Taís Glauce Fernandes de Lima Pastre taispastre@hotmail.com Gilson Brun gilsonbrun1@gmail.com Adair José Pereira da Rocha adairbasquetecuritiba@gmail.com Renato Rodrigues Biscaia renato.rodriguesbiscaia@hotmail.com Gislaine Cristina Vagetti gislainevagetti@hotmail.com Valdomiro de Oliveira oliveirav457@gmail.com <p>Este estudio tiene como objetivo mostrar, a través del análisis estadístico del cuestionario WHOQOL-Bref (2000), un estudio comparativo entre las cuatro dimensiones de la calidad de vida (física, psicológica, relación social y medio ambiente) de los jugadores de baloncesto integrantes del Equipo Nacional de Brasil Máster masculino que participaron entre 2017 en los Juegos Panamericanos celebrados en Natal, Río Grande del Norte, Brasil y 2019, en los Campeonatos Mundiales celebrados en Helsinki, Finlandia. El estudio mostró una diferencia significativa entre las dimensiones físicas y psicológicas entre los equipos nacionales participantes, con atletas de los Campeonatos Mundiales con calificaciones más altas que los atletas de los Juegos Panamericanos. En cuanto a las otras dimensiones, la relación social y el entorno, no hubo una diferencia significativa, considerando el nivel de los Juegos Mundiales relativamente más altos debido a la participación de equipos de todos los continentes, lo que hace que su nivel sea más diverso y selectivo. Aún podríamos profundizar la investigación con la participación de un equipo internacional para buscar una comparación con atletas de otro país, principalmente países que tienen una mayor tradición en esta modalidad, en términos de resultados mundiales y expresión olímpica.</p> 2020-07-20T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1745 Conocimiento en hombres sobre la Política Nacional de Atención Integral de Salud 2020-08-14T18:55:26+00:00 Sabrina Furtunato de Ávila sabrinafavila@yahoo.com.br Geiziane Laurindo de Morais geizi.morais@unesc.net Jacks Soratto jackssoratto@gmail.com Joni Marcio Farias jmf@unesc.net <p>Introducción: El presente estudio se basa en la Política Nacional para la Atención Integral a la Salud de los Hombres (PNAISH), que propone calificar la salud de la población masculina desde la perspectiva de líneas de cuidado que protejan la integralidad de la atención. Objetivo: evaluar el conocimiento de los hombres sobre el tema "Salud en hombres". Métodos: Este es un estudio descriptivo y transversal sobre de 58 usuarios masculinos de las Estrategias de Salud Familiar (ESF) en el municipio de Criciúma, Santa Catarina. La recopilación de datos se basó en preguntas abiertas sobre acceso y recepción, conocimiento de PNAISH, cáncer de próstata y autocuidado. Resultados: En cuanto al acceso y la recepción, la comprensión se registra en la ESF, el conocimiento sobre PNAISH apunta a la ignorancia, las acciones de atención y cuidado, para la prevención del cáncer de próstata, el desconocimiento sobre la enfermedad y cuáles pueden matar y autocuidado la importancia de la salud preventiva y hábitos saludables. Conclusiones: El conocimiento de los hombres sobre PNAISH es simplista y no está relacionado con los FSE, lo que apunta a una distancia de este público en el servicio y la atención médica.</p> 2020-07-20T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/510 Calidad de vida de los participantes de un proyecto social deportivo 2020-08-14T18:56:39+00:00 Edson Luiz Lourenço Vidal da Costa edsonvidalcosta@yahoo.com.br Denise Bolzan Berlese deniseberlese@feevale.br Magale Konrath magalek@feevale.br <p>Este estudio descriptivo, cuantitativo y transversal tuvo como objetivo evaluar la calidad de vida de los participantes en un proyecto deportivo social, utilizando el instrumento de recopilación de datos KIDSCREEN-52. Los niños que participaron en el estudio tenían entre 7 y 12 años, de ambos sexos. Los resultados obtenidos en esta investigación mostraron que, tomando en cuenta la distribución de los estudiantes según el sexo y el historial de enfermedad, el 89.4% de los encuestados de ambos sexos informaron no tener una enfermedad. Al comparar los promedios de las dimensiones de la Calidad de Vida Relacionada con la Salud (CVRS) por estrato de sexo, se observa que el promedio de las dimensiones D1, D2, D4, D5, D6, D7, D8, D9 de los investigados no presenta diferencias significativas. Para la dimensión 3 (D3 EEMO), estado de ánimo general o estado emocional y (D10 BUL), bullying o provocación / bullying, mostraron una diferencia estadísticamente significativa. A partir de los datos obtenidos en esta investigación, fue posible, por lo tanto, observar que los estudiantes que participan en el proyecto social "Joga Aurora" tienen una buena percepción de su CVRS. Los niños informan que tienen menos enfermedades que las niñas y las dimensiones que mostraron una diferencia significativa entre los géneros fueron el estado de ánimo general o el estado emocional y el bullying o provocación/bullying. En este sentido, se enfatiza la importancia de involucrar a los escolares con la práctica deportiva, para fomentar la socialización y el respeto por las diferencias.</p> 2020-07-18T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2337 Efectos del trail running en la resistencia aerobia de atletas inexpertos del Club A2 Aventura 2020-08-14T18:57:05+00:00 Oscar Paul Basantes Guañuna opbasantes@espe.edu.ec Patricio Ramiro Sotomayor Mosquera prsotomayor@espe.edu.ec <p>Introducción: La capacidad aeróbica está relacionada con las posibilidades del organismo de producir trabajo a largo plazo sin llegar a la fatiga, siendo un indicador fundamental en el proceso de dirección del entrenamiento deportivo. El entrenamiento de la resistencia en sujetos inexpertos suele presentar diversas características, siendo el trail running una alternativa a tener en cuenta como deporte alternativo. Objetivo: valorar los efectos a corto plazo de un entrenamiento de trail running en la capacidad aeróbica en atletas inexpertos del Club A2 Aventura. Métodos: Investigación cuasi-experimental de orden correlativa, seleccionando la población de atletas inexpertos del Club A2 Aventura, categoría senior (30 sujetos del sexo masculino: entre 25 y menos de 30 años). Se aplica el Test de Cooper en dos momentos de la preparación. Resultados: El promedio alcanzado en el pretest se estableció en 1.390 metros (Categoría: Muy Mala) mientras que el promedio del postest se estableció en 2.008 metros (Categoría: Mala), con un valor máximo de 2.650 (Buena) y un valor mínimo de 1.600 (Muy Mala). Los deportistas incrementaron la cantidad de metros en el Test de Cooper (30 rangos positivos), mejorando al menos en una calificación cualitativa (de Muy Mala a Mala, Regular o Buena), y diferenciándose significativamente según la Prueba de los Signos (p=0,000)a favor del postest. Conclusiones: Se evidencia que a partir de un entrenamiento corto de Trail Running (dos mesociclos) es posible potenciar la capacidad aeróbica en sujetos inexpertos (sexo masculino) en el rango etario estudiado.</p> 2020-07-11T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1238 Percepción de la calidad de vida de los trabajadores de la industria metalúrgica en la ciudad de Sertaozinho, SP 2020-08-14T19:00:24+00:00 Willian Rodrigues da Silva willian.amaral21@hotmail.com Ana Beatriz Battaus Silva anabeatriz.battaus@gmail.com Camila Midori Takemoto Vasconcelos camismidori@gmail.com Luiz Gustavo Almeida dos Santos luizgustavoalmeidadossantos@gmail.com Lucas Bertolucci Zuquieri lucasbzuquieri@hotmail.com Astor Reis Simionato astor_ars@hotmail.com Leandro Oliveira da Cruz Siqueira le_siqueiraedf@hotmail.com <p>En la industria metalúrgica hay una alta tasa de patologías y accidentes que han estado afectando a los trabajadores. En este sentido, este estudio tuvo como objetivo analizar y comprender la correlación entre los síntomas de dolores relacionados con el trabajo y el nivel de actividad física con la percepción de la calidad de vida de los trabajadores en una industria metalúrgica. Veinte empleados de la industria fueron evaluados utilizando el cuestionario de anamnesis y el SF-36, que evalúa la percepción de la calidad de vida. Los resultados muestran que cuanto mayor es la intensidad del dolor, es menor la calidad de vida en los aspectos físicos y emocionales. En cuanto al tiempo de práctica de los ejercicios por semana, se encontró que aquellos que realizaron mayores cantidades de minutos por semana tenían una mayor percepción de la calidad de vida para la capacidad funcional. Los resultados indican que la inversión de las empresas en actividades físicas para los trabajadores puede mejorar su capacidad funcional y, en consecuencia, el desempeño laboral del empleado.</p> 2020-06-21T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2061 Gastos con internaciones hospitalarias por enfermedades relacionadas con la inactividad física en Brasil 2020-08-14T18:58:43+00:00 Isabel de Jesus Brandão Barreto isabelbrandao@outlook.com.br Flávio Renato Barros da Guarda flaviodaguarda@hotmail.com Rafaela Niels da Silva rafaelasilva@asces.edu.br Shirlley Jackllanny Martins de Farias shirlleyfarias@outlook.com Ântony Eliel Andrade da Silva andrade.eliel@gmail.com Paloma Beatriz Costa Silva pbcostas18@gmail.com <p>Objetivo: Describir el gasto en internaciones hospitalarias debido a enfermedades relacionadas con la inactividad física (IFR) en Brasil en 2018. Métodos: Estudio transversal descriptivo, cuya fuente de datos fue el Sistema de Información Hospitalaria del Sistema Unificado de Salud (SIH/SUS) en 2018. Resultados: Las hospitalizaciones por DRIF generaron un gasto de R$ 1.436.896.691,00 para el SUS, lo que representa el 10,49% del gasto con todas las hospitalizaciones. Las enfermedades del sistema circulatorio causaron un gasto de R$ 1.104.707.722,68; las hospitalizaciones por cáncer de mama y de colon promovieron gastos de R$ 139.028.192,79 y R$ 100.418.450,53, respectivamente, y las hospitalizaciones por diabetes mellitus exigieron R$ 92.679.325,08 de las arcas públicas. Conclusión: Los gastos con hospitalizaciones por enfermedades relacionadas con la inactividad física denotan la necesidad de reorientar las políticas públicas, especialmente la promoción de la salud, porque el aumento de la actividad física puede contribuir a la reducción del gasto en hospitalizaciones y permitir la reasignación de recursos para otras acciones de salud.</p> 2020-06-21T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2087 Mujeres mayores y práctica de actividad física: correlación entre estado cognitivo y niveles de escolaridad 2020-08-14T18:58:19+00:00 Fabio Ricardo Hilgenberg Gomes frblan@msn.com Guilherme da Silva Gasparotto guilhermegptt@gmail.com Valdomiro de Oliveira oliveirav457@gmail.com Gislaine Cristina Vagetti gislainevagetti@hotmail.com <p>Este estudio tuvo como tuvo como objetivo verificar la posible relación entre el nivel de escolarización y el estado cognitivo de mujeres mayores activas e insuficientemente activas. La muestra consistió en 544 mujeres brasileñas mayores, con una edad media de 68.9 (± 6.64). El tiempo medio de estudio en años fue de 5.17 (± 4.1). El 74,4% de las personas mayores se clasificaron como activos y el 54,6% de la muestra presentaba deterioro cognitivo. Los cuestionarios utilizados fueron: Sociodemográfico, IPAQ y <em>Mini Mental State</em>. Se presentaron las frecuencias relativas y acumuladas, el coeficiente de correlación de Pearson, el análisis de varianza de dos vías y la prueba t de Student, adoptando una significación de p &lt;0.05. Se encontró una asociación entre la puntuación cognitiva y la duración de la escolaridad, con más fuerte en mujeres mayores activas. En el análisis de la prueba t para muestras independientes, las mujeres mayores en el nivel fundamental que son físicamente activas tienen un mejor promedio de la puntuación cognitiva. La escolarización y la actividad física demostraron ser factores importantes relacionados con el excedente cognitivo en la muestra. Se concluye que la actividad física parece jugar un papel importante en la cognición y puede contribuir al mantenimiento cognitivo en las personas mayores. Del mismo modo, la escolarización puede desempeñar un papel importante en relación con la cognición.</p> 2020-06-21T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/918 Análisis de la aplicabilidad de las ecuaciones de predicción del porcentaje de grasa en asistentes a gimnasios 2020-08-14T19:00:48+00:00 Adriane Carla Vanni adrideboni@yahoo.com.br Angélica Fátima Frazzini angelicaffrazzini@gmail.com <p>Introducción: La evaluación de la composición corporal es muy importante para monitorear los diferentes componentes del cuerpo de un individuo. Existen numerosos métodos para evaluar la composición corporal y, para definir cuál debe usarse; es necesario considerar su precisión y practicidad. Aún así, es esencial observar la población para la cual se preparó cada protocolo, es decir, la <em>aplicabilidad administrativa</em>. Objetivo: verificar y analizar la <em>aplicabilidad administrativa</em> de las ecuaciones para la predicción del porcentaje de grasa (%G) utilizadas en los gimnasios de una ciudad en Rio Grande do Sul, Brasil. Metodología: se visitaron las academias para que verificar con qué protocolo se llevaron a cabo las evaluaciones del %G, y también para caracterizar a la población que asiste al establecimiento. Resultados: de los 21 gimnasios que participaron, solo 3 evaluaron al 100% de sus asistentes, considerando la <em>aplicabilidad administrativa </em>del protocolo utilizado. En otros gimnasios, se encontró que la <em>aplicabilidad administrativa</em> no se consideraba para todos los estudiantes, ya que los datos medidos y analizados se refieren a que entre el 2% y el 28% de los estudiantes tenían su %G medido sin esta consideración. Conclusión: se observa que es necesario profundizar el conocimiento por parte de los evaluadores para que esta práctica se lleve a cabo respetando los protocolos de evaluación, que incluye la población para la cual se desarrolló la ecuación. La aplicación incorrecta de la ecuación puede conducir a errores en la conducta y la prescripción del entrenamiento.</p> 2020-06-21T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1538 Perfil de triatletas aficionados del estado de Minas Gerais: análisis de entrenamiento, lesiones y competiciones 2020-08-14T18:59:58+00:00 Príncia Jardim Araújo princiajardim@gmail.com Yvan Fernandes Vilas Boas yvan.boas@unifenas.br Marcelo Rodrigo Tavares marcelo.tavares@unifenas.br César Augusto Costa Rodrigues cesar.rodrigues@unifenas.br Bruno Barbosa Rosa bruno.rosa@unifenas.br <p>Objetivo: El objetivo de este estudio fue dibujar un perfil de practicantes aficionados de triatlón mediante el análisis de la rutina de entrenamiento y competición. Material y métodos: 46 hombres y 16 mujeres de la ciudad de Belo Horizonte participaron en la investigación. La investigación es cuantitativa y se realizó aplicando un cuestionario con 40 preguntas abiertas y cerradas. Las preguntas se relacionan con los siguientes temas: información personal, historial de triatlón, rutina de entrenamiento, participación en competiciones, historial de lesiones y hábitos relacionados con el triatlón. El cuestionario fue preparado por los investigadores. Resultados: la mayoría se considera nivel intermedio (59,67%) y participa en pruebas de corta distancia (52%). Cada modalidad se entrena en promedio 3 veces por semana. El entrenamiento de natación a menudo se realiza en un 33.8%, el ciclismo anaeróbico en un 14.5% y el entrenamiento de fuerza en la carrera en un 20.9% de los participantes. Conclusión: Se concluye que el nivel de rendimiento autopercibido por los triatletas aficionados en Belo Horizonte está directamente relacionado con el tiempo de práctica en el deporte. Las horas que dedican para cada deporte al total de horas de entrenamiento por semana son altas para la natación y el ciclismo, y bajas para correr en comparación con otros estudios. No se encontró relación entre las lesiones y la rutina de entrenamiento. La investigación adicional de las competiciones, como el tiempo dedicado a las competiciones y la región donde compiten, contribuirá a un mayor análisis y resultados.</p> 2020-06-21T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2039 La percepción de profesores de Educación Física sobre el contenido luchas en sus clases 2020-08-14T18:59:31+00:00 Dágila Holanda Dias dagilahdias@gmail.com Dionisio Leonel de Alencar dionisioalencar@bol.com.br Luciano Uchôa Nunes Filho uchoaluciano97@gmail.com <p>El objetivo de este estudio es conocer la percepción de los profesores de Educación Física sobre el contenido "luchas" en las clases en la escuelas. El enfoque del tema propuesto surgió de la preocupación de los autores sobre la dinamización de dicho contenido en las clases. El marco teórico aborda el origen de las luchas, caracteriza el contenido en las clases de educación física de la escuela, así como la relación del maestro con este contenido. Este es un estudio descriptivo, transversal y cuantitativo. La muestra comprendió 41 profesores de educación física de escuelas secundarias estatales en la ciudad de Fortaleza-CE. La recopilación de datos se llevó a cabo mediante investigación de campo. El instrumento de investigación utilizado fue un cuestionario con siete preguntas cerradas. Como fuente secundaria, se realizó una investigación bibliográfica y consulta de fuentes documentales para componer la base teórica. Los resultados de este estudio demuestran que los maestros atribuyen un alto grado de importancia al contenido de las luchas y que lo usan en sus clases, principalmente a través de prácticas lúdico recreativas. También se verifica que este contenido debe ser adaptado en las clases referidas, incluso el estudio que señala la falta de conocimiento como la dificultad más evidente para desarrollarlo. También se comprueba que el contenido luchas en la formación es la experiencia principal de la mayoría de los profesores, y que, al usar el contenido mencionado en sus clases, el maestro cumple con las pautas de los Parámetros Curriculares Nacionales (PCN's).</p> 2020-06-21T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2047 Revisión conceptual y tipología de la coordinación motriz en el deporte 2020-08-14T18:59:07+00:00 Noel Mejía Mejía nmejia61@hotmail.es <p>Como componente del entrenamiento deportivo, está ampliamente estudiada y comprobada la importancia de la coordinación motriz para el aprendizaje motor en las distintas modalidades deportivas. Sin embargo, aún es palpable el desconocimiento de los elementos integradores de la coordinación motriz. Igualmente, es evidente la confusión que existe respecto a su definición y clasificación. El objetivo de la presente revisión bibliográfica es revisar la clasificación y la conceptualización de la coordinación motriz y las capacidades coordinativas, al tiempo que se relacionan ambos conceptos. A partir del análisis y síntesis, así como de un estudio histórico-lógico, se concluye que en la definición de la coordinación motriz se estiman distintas variables implicadas en la elaboración del movimiento corporal, considerando a las capacidades coordinativas como su fundamento. La clasificación de ambos conceptos, en especial de la coordinación motriz, se estructura a partir de modelos que estudian las características propias de las modalidades deportivas, de la actividad muscular, del desplazamiento global implicado en el movimiento, y de los estímulos visuales.</p> 2020-06-21T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2122 Las fiestas cívicas de San José y las competencias deportivas en Costa Rica 1927-1942 2020-08-14T18:57:54+00:00 Chester Rodolfo Urbina chesterurbina@yahoo.com <p>Las Fiestas Cívicas de San José entre 1927 y 1942 ayudaron a identificar a los costarricenses con la práctica del deporte, sobre todo de la mujer. Esta participación deportiva le permitió a la mujer nacional ser visibilizada en la esfera pública costarricense, permitiéndole ser dueña de su cuerpo y de sí misma, marcándose metas personales, lo cual contribuyó a darle un mayor reconocimiento en la sociedad nacional y vencer prejuicios y mitos de género y de etnia. Estos festejos también ayudaron a promocionar a deportistas que se consideraban como héroes arquetípicos de la nación, como “El Sanjuaneño” y Evangelista Chavarría. Asimismo, le permitieron al ex Presidente Ricardo Jiménez hacer buena imagen.</p> 2020-06-21T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2218 Esquemas de producción científica sobre atletas transgénero en los medios de comunicación brasileños: una revisión de la literatura 2020-08-14T18:57:29+00:00 Gabriel Frazão Silva Pedrosa bielslz@hotmail.com Diego Ramos do Nascimento personalnascimento@gmail.com Rafael Marques Garcia rafa.mgarcia@hotmail.com Erik Giuseppe Barbosa Pereira egiuseppe@eefd.ufrj.br <p>El objetivo de este artículo fue comprender cómo se ha tratado la presencia de atletas <em>trans</em> en los medios brasileños. Este estudio se caracterizó como una revisión sistemática de literatura, siguiendo las pautas de PRISMA y aplicando nuestros instrumentos de recolección en la base de datos de Google Académico. Como resultado, encontramos 11 textos, con 8 artículos publicados en revistas y/o actas de conferencias, 2 tesis y 1 monografía. El enfoque dominante era de naturaleza cualitativa y descriptiva, centrándose en las regiones del sur y sudeste de Brasil. La lectura de los documentos reveló que, aunque propusieron discutir temas <em>trans</em>, el estudio de los géneros predominó a la luz de las identificaciones hombre y/o mujer, siempre desde una perspectiva binaria, lo que demuestra una incongruencia del tema con la catalogación en la base de datos. También fue posible notar que en los medios existe una línea muy fina entre la inclusión de un tema que debe abordarse correctamente y la segregación por presentar fallas en los discursos que pueden comprometer la visibilidad de las personas <em>trans</em>, especialmente con respecto a la inclusión de estos atletas en la escena deportiva.</p> 2020-06-21T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2229 Estrategia para perfeccionar situaciones del contraataque en baloncesto sub-16, ambos sexos 2020-08-14T19:01:14+00:00 Anahí Alexandra Proaño Báez aaproano5@espe.edu.ec Wilson Nicolás Caicedo Silva wncaicedo@espe.edu.ec Patricio Marino Ponce Guerrero patricio.ponce.guerrero@gmail.com <p>Introducción: las situaciones del contraataque en los deportes son elementos del juego considerablemente importantes que suelen ser modelados como parte de la preparación deportiva, su potenciación implica elevar el rendimiento deportivo de forma integral. Objetivo: implementar una estrategia didáctica capaz de perfeccionar diversas situaciones del contraataque en basquetbolistas Sub-16 (ambos sexos) de la Selección de Cumbaya. Métodos: Investigación cuasi-experimental, estudiando la población de basquetbolistas &nbsp;(ambos sexos) de la Selección de Cumbaya (15 jugadores masculinos y 15 femeninos). Se implementa una estrategia didáctica en dos mesociclos de entrenamiento, evaluando en dos momentos de la preparación deportiva el rendimiento del contraataque desde una situación de juego determinada. Resultados: La media inicial del rendimiento en contraataque del sexo masculino se estableció en 1,8 puntos, y en el postest en 2,9 puntos (+1,1 puntos), siendo significativamente diferente (p=0,001). La media inicial del rendimiento en contraataque del sexo femenino se estableció en 1,2 puntos, y en el postest en 2,3 puntos (+1,1 puntos), siendo significativamente diferente (p=0,001). Conclusiones: La estrategia de intervención evidenció para la presente investigación una mejora notable en el rendimiento del contraataque de los basquetbolistas estudiados &nbsp;(ambos sexos), siendo efectivo el estímulo físico realizado en los dos mesociclos de entrenamiento.</p> 2020-06-17T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2136 'Un equipo, una nación': el rugby como instrumento de unión de la Sudáfrica post-apartheid 2020-08-14T19:01:38+00:00 Ricardo Bruno Boff ricardo.boff@univali.br Luiza Orzechowsky dos Santos luizaorzechowsky@gmail.com <p>Aún después del final del régimen del <em>apartheid</em>, Sudáfrica siguió siendo un país dividido internamente y con una imagen negativa en el exterior. Nelson Mandela, elegido presidente del país, tenía en sus manos la misión de unir a sudafricanos, sin distinción del color de piel, y reinsertar el país internacionalmente. Fue cuando, en vísperas de la Copa Mundial de Rugby de 1995, que se celebraría en Sudáfrica, se dio cuenta del potencial político de este deporte. Este artículo tiene como objetivo analizar cómo se utilizó el rugby, en la política de Nelson Mandela, para construir una nación unificada y volver a colocar al país en el escenario mundial. Para eso, se trabajaron las definiciones de nacionalismo, política de prestigio y <em>soft power</em>, centrándose en el papel del deporte; luego, se describió el período político posterior al apartheid y el papel del rugby en el país. Se concluyó que la estrategia de usar el rugby como instrumento político fue exitosa, allanando el camino tanto para superar el <em>apartheid</em> como para la reintegración de Sudáfrica en el escenario internacional.</p> 2020-05-21T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1654 La Educación Física como elemento necesario en la formación del ser social 2020-08-04T12:30:43+00:00 Rogerio Paes de Oliveira rogerio.paes@hotmail.com Valdemarin Coelho Gomes mariocoelho@ufc.br <p>Las capacidades corporales, o el control del cuerpo son necesarias en cualquier forma de sociabilidad humana, siendo el cuerpo la expresión misma de la vida individual del ser social, que para mantenerlo, necesitará una relación irrevocable de control y regulación del proceso metabólico. con la naturaleza, a través de una acción activa y consciente, haciendo del cuerpo y la mente una unidad de lo diverso esencial para la reproducción social. En este sentido, el presente trabajo tiene como objetivo debatir, de manera introductoria, el complejo de la Educación Física como un componente fundado en el acto de trabajo y necesario para éste. En estos términos, este ensayo se caracteriza por ser una investigación bibliográfica en la que utilizamos el marco teórico metodológico y filosófico del materialismo histórico, entendiendo que las contribuciones de Marx y Engels y, recuperadas por el filósofo húngaro Lukács, tienen elementos que capacitan para la lectura y comprender, de manera aproximada, el movimiento de lo real y lo concreto, por lo tanto, rico en determinaciones. Con base en lo anterior, podemos concluir y afirmar que toda acción corporal humana intencional son potencialidades/capacidades humanas presentes en el acto de trabajo, siendo, al mismo tiempo, responsables del trabajo y creadas por él. Dado que el trabajo es una acción consciente, un enfoque teleológico, cuerpo y conciencia (mente), las capacidades humanas son ontológicamente, al mismo tiempo, diversas e inseparables.</p> 2020-05-20T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1703 El béisbol en la formación deportiva. Un estudio etnográfico en el Caribe Colombiano 2020-08-14T19:04:06+00:00 José Coba Vides josecobavides@gmail.com Alvaro Alfonso Acevedo-Merlano alvaroacevedomerlano@gmail.com Antonio Campo Peña antonio4077@hotmail.com Eusebio Campo Peña eusebio319@hotmail.com <p>El deporte del béisbol es parte de la vida de los habitantes del municipio de Repelón, Atlántico. Sin embargo, los procesos de formación deportiva se evidencian deficientes y de espaldas a la realidad contextual en lo referente a idiosincrasia y costumbres de los pobladores. Por tanto, se requieren alternativas pedagógicas que rescaten la identidad cultural y favorezcan la formación deportiva desde edades tempranas. En consecuencia, el objetivo de esta investigación fue diseñar una propuesta de formación deportiva desde el béisbol, atendiendo al perfil socio antropológico en las instituciones de educación básica primaria en el municipio de Repelón, Atlántico. La investigación se fundamenta bajo un enfoque cualitativo, desde el método etnográfico, utilizando como técnicas la observación participante y entrevistas. En cuanto a los resultados se da relevancia a los aspectos socio-cultural, reconocimiento del perfil socio-antropológico del repelonero; desde lo deportivo, el rescate y fomento del béisbol, y desde lo educativo una propuesta pedagógica, didáctica y curricular de formación deportiva.</p> 2020-05-20T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1710 Bullying entre alumnos de Educación Superior: un estudio con estudiantes universitarios de Educación Física 2020-08-14T19:03:42+00:00 Rafael Valladão rafaelvalladao1@gmail.com Mauricio Fidelis mauriciofidelis@hotmail.com Romulo Caccavo romulocaccavo@hotmail.com Raphael Martins de Lima raphael.martins033@gmail.com Thais Vianna Maia thaisviannamaia@gmail.com Sergio Ferreira Tavares sergiof.tavares@hotmail.com <p>El bullying es la interdicción del cuerpo mediada por signos culturales que guían las actitudes agresivas, intencionales y repetidas. Las clases de Educación Física aún excluyen a aquellos que no se ajustan a los estándares corporales considerados ideales. Se investigó la presencia o no de bullying entre estudiantes de Educación Física. La investigación fue cualitativa y de campo; se aplicó un cuestionario a los estudiantes en el primer y segundo período de Educación Física en la Universidad; se realizó una conferencia con un estudiante con una discapacidad que sufre acoso y, tres meses después, se volvió a aplicar el mismo cuestionario para verificar si hubo cambios en el comportamiento y las actitudes. En la pre-intervención, 8 hombres y 7 mujeres respondieron el cuestionario: 7 hombres no sufrieron bullying, 1 sufrió y 7 mujeres no sufrieron; 5 hombres y 6 mujeres no practicaron bullying, 3 hombres y 1 mujer sí; 4 hombres y 6 mujeres fueron testigos, y 4 hombres y 1 mujer nunca lo vieron. En la post-intervención, de 8 hombres y 7 mujeres entrevistados: 4 hombres y 5 mujeres no sufrieron bullying, 4 hombres y 2 mujeres sí; 5 hombres y 4 mujeres no practicaron bullying, 3 hombres y 3 mujeres sí; 6 hombres y 6 mujeres fueron testigos, mientras que 2 hombres y 1 mujer nunca vieron. Llegamos a la conclusión que la mayoría de los estudiantes no entendían las consecuencias del acoso escolar, pero, después de la intervención, pudieron reconocer las prácticas que cometieron contra sus colegas.</p> 2020-05-20T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1576 Influencia de la musicoterapia en la comprensión del lenguaje oral en usuarios de implante coclear 2020-08-14T19:04:55+00:00 Janaina Patricio de Lima janapatricio@yahoo.com.br Eliane Schochat eschocha@usp.br <p>Introducción: El implante coclear (IC) es uno de los avances tecnológicos más importantes en la atención médica en los últimos años. Incluso con todos los avances tecnológicos, los pacientes todavía tienen quejas sobre el rendimiento de IC. El entrenamiento auditivo es el procedimiento que puede mejorar el desempeño de las habilidades auditivas del individuo. Una de las posibilidades del entrenamiento auditivo es la musicoterapia. Objetivos: Verificar la influencia de la musicoterapia en la comprensión del lenguaje oral en pacientes post-linguales que utilizan implantes cocleares. Diseño: La presente investigación es un estudio transversal y se llevó a cabo en una universidad pública. Método: Nueve individuos implantados post-linguales participaron en este estudio (edad media: 52 años). Estas personas se sometieron a diez sesiones de musicoterapia, que se realizaron una vez a la semana. La prueba de comprensión de oraciones se utilizó para la evaluación de la audición. Todos los participantes se sometieron a un período de actividades en el hogar antes de la musicoterapia y fueron evaluados en tres momentos diferentes. Resultados: Observamos una mejora significativa en la prueba de comprensión de oraciones después de la musicoterapia. Conclusión: La musicoterapia fue una herramienta útil para mejorar las habilidades de comprensión auditiva y del habla en usuarios de implantes cocleares post-linguales.</p> 2020-05-20T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1616 Cronología, tanteadores y predicción de resultados en las Copas Mundiales de Fútbol Profesional Masculino (1930-2018) 2020-08-14T19:04:30+00:00 Flávio Vinicius Fonseca Barreto flavinhosergipe@msn.com Roberto Jerônimo dos Santos Silva rjeronimoss@gmail.com Marcos Bezerra de Almeida mb.almeida@gmail.com <p>La Copa Mundial de la FIFA de fútbol masculino (CMFIFA) que se celebra cada cuatro años, brinda una excelente oportunidad para seguir la evolución y el rendimiento del deporte. Se plantearon tres objetivos: a) Verificar la tendencia evolutiva del promedio de goles y la frecuencia de los puntajes finales en los partidos del CMFIFA ya celebrados (1930-2018); b) Analizar la asociación entre resultados parciales (primer tiempo) y finales dichos los partidos; c) Identificar si los goles y los resultados parciales son capaces de predecir los resultados finales en los partidos. Para esto, se analizaron los 900 partidos CMFIFA jugados entre los años 1930 y 2018. Los datos se organizaron en: goles marcados y recibidos en la primera y segunda mitad de los partidos; y resultados parciales (primera mitad) y finales (victoria, empate, derrota). Se llevaron a cabo análisis descriptivos y de tendencias para verificar la evolución de la cantidad de goles en promedio. Se realizó una tabla cruzada para verificar los resultados finales de los juegos, seguido de un análisis de la asociación entre los resultados parciales y finales de todos los partidos, y una regresión logística multinomial para identificar la proporción final de probabilidades de ganar partiendo de los resultados parciales. Se concluye que la cantidad de goles promedio del CMFIFA tiene una tendencia ondulatoria; los tanteadores por debajo de tres goles prevalecieron; la victoria en la primera mitad está asociada con la victoria final; y perder o empatar en la primera mitad aumenta las posibilidades de derrota.</p> 2020-05-20T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1763 Percepción de atletas sobre sus trayectorias en el atletismo a partir del Modelo Bioecológico de Bronfenbrenner 2020-08-14T19:03:18+00:00 Aguinaldo Souza dos Santos aguisouza@uol.com.br Aline Bichels alinebichels18@yahoo.com.br Gislaine Cristina Vagetti gislainevagetti@hotmail.com Marcelo da Silva Villas Bôas msvboas@uem.br Valdomiro Oliveira oliveirav457@gmail.com <p>Objetivo: Investigar la percepción sobre la trayectoria deportiva de 20 atletas que alcanzaron (10) o no (10) el alto rendimiento en el atletismo de Paranavaí-Pr. Metodología: estudio de naturaleza exploratoria, abordaje cualitativo y cuantitativo. Instrumentos: entrevista semiestructurada, con preguntas relacionadas al desarrollo humano basadas en el Modelo Bioecológico de Bronfenbrenner; cuestionario socio demográfico (perfil y datos personales) y de clasificación económica. Análisis de los datos: Análisis de Contenido e Iramuteq. Resultados: el grupo que no alcanzó el alto rendimiento tuvo una percepción positiva sobre su trayectoria en el deporte, semejante&nbsp; al grupo que sí lo alcanzó. Ambos obtuvieron el éxito deportivo y personal. Conclusión: aunque el atleta no haya alcanzado el alto rendimiento, disfrutó de los beneficios proporcionados por la vida deportiva, lo que justifica un trabajo técnico que valore, además de los resultados deportivos, posibilidades de desarrollo general del individuo.</p> 2020-05-20T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1812 Cómo el Método Pilates puede influir en el rendimiento deportivo en diferentes modalidades 2020-08-14T19:02:53+00:00 Manoela Abreu manuh-abreu94@hotmail.com Franciele Carvalho Santos franciele_carvalho_santos@hotmail.com Ana Laura Nogueira analaura_fisio@hotmail.com Matheus Lima Zampieri zampieri1998@gmail.com Dernival Bertoncello dernival.bertoncello@uftm.edu.br <p>El objetivo de este estudio fue realizar una revisión sistemática de la literatura para investigar los efectos del Método Pilates en atletas de diferentes deportes. Métodos: Se realizaron investigaciones en bases de datos (SciELO, LILACS, PubMed, Web of Science y SCOPUS) y para evaluar la calidad metodológica de los estudios, se utilizó la escala PEDro. Resultados: De los 87 estudios encontrados, solo se incluyeron cuatro. Los metanálisis para evaluar la flexibilidad mediante la prueba Sit and Reach de Wells Bank y un flexímetro indicaron una mejoría después de la aplicación de Pilates, aunque no hubo diferencias estadísticamente significativas en comparación con los grupos de control (prueba Sit and Reach de Wells Bank: 2, 83 IC 95%: -0.73 a 6.38, I² = 99%; Flexímetro: -0.78, IC 95%: -1.84 a 0.27, I² = 0%). Conclusión: hay evidencia de beneficios después de la intervención de Pilates. Los estudios futuros con protocolos estandarizados, de acuerdo con el deporte elegido, son necesarios para determinar cómo el Método Pilates puede mejorar el rendimiento de los deportistas.</p> 2020-05-20T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1983 Hábitos alimenticios y su relación con parámetros físico-saludables 2020-08-14T19:02:28+00:00 Pedro José Carrillo López peri_co5@hotmail.com María García Perujo mgarpt@gmail.com Eliseo García Cantó eligar61@hotmail.com Andrés Rosa Guillamón andres.rosa@um.es <p>Las políticas de salud pública deben promover los hábitos alimenticios como línea de investigación para conocer su prevalencia en escolares. Los objetivos de la presente investigación se centran en conocer los hábitos alimenticios; I) acudir una vez o más a la semana a un centro de comida rápida (fast food), II) tomar golosinas y/o caramelos varias veces al día, que pueden presentar los jóvenes estudiantes de Educación Obligatoria, y relacionar dichas conductas con el índice de masa corporal, el nivel de actividad física y la calidad de la dieta global. Se llevó a cabo un estudio descriptivo de corte transversal con 512 escolares de 8-17 años. El estado nutricional se calculó a través del índice de masa corporal. Los hábitos alimenticios se obtuvieron a través de dos ítems del cuestionario KIDMED y, la actividad física se estimó utilizando los cuestionarios IPAQ-C e IPAQ-A. Conforme se avanza en el sistema educativo se observa un incremento en la asistencia a un centro fast food de manera semanal. No obstante, los escolares de Bachillerato son los que menos consumo de golosinas o dulces presentan. Se concluye que los escolares en etapas de educación obligatoria tienen un elevado consumo de comida fast food y golosinas o dulces los cuales se correlacionan con una peor calidad de la dieta (p &lt; 0,001). Desde el contexto escolar se debe fomentar el desarrollo de competencias que contribuyan a la mejora de la salud del escolar.</p> 2020-05-20T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2117 La gran cantidad de corredores brasileños no determina un excelente rendimiento en maratones mundiales 2020-08-14T19:02:04+00:00 Ronaldo Aparecido da Silva ronaldo.experimental@gmail.com <p>A pesar de la gran cantidad de practicantes, parece haber pocos atletas en Brasil con resultados significativos a nivel internacional. Objetivo: comparar el rendimiento de los corredores brasileños de élite en maratones de todo el mundo. Métodos: estudio retrospectivo que compara el tiempo y las posiciones de los corredores de élite brasileños con los mejores atletas del mundo en las 12 principales maratones del mundo, de 2016 a 2018. Resultados: los datos muestran que el número de corredores callejeros de maratón aumenta en Brasil con cada año, pero nuestros maratonistas de élite no alcanzaron bajar sus tiempos (p &lt;0.001), y se encuentran en posiciones distantes de los principales atletas africanos y con bajo rendimiento en los principales juegos mundiales y olímpicos. Conclusión: a pesar del entrenamiento físico, el rendimiento de los maratonistas brasileños no es suficiente para competir con los atletas de Kenia y Etiopía debido a las características de superioridad genética, fisiológica y biomecánica de los africanos. Esta distancia parece ocurrir debido a las diferencias en los mecanismos metabólicos y biomecánicos que hacen que la economía de carrera de estos maratonistas africanos sea más eficiente, lo que los hace casi imbatibles en maratones, ya que el deporte requiere mucha resistencia y una gran capacidad cardiorrespiratoria.</p> 2020-05-20T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2095 Ejercicios pliométricos para potenciar la fuerza reactiva en futbolistas de la categoría sub-14 2020-08-14T19:05:19+00:00 Wilson Fernando Tequiz Rojas wftequiz@uce.edu.ec Ninfa Julissa Gálvez Eras njgalvez@uce.edu.ec Cristian Andreé Chicaiza Jácome cachicaizaj@uce.edu.ec Sofía Carolina Carchipulla Enríquez sccarchipulla@uce.edu.ec Luis Fernando Cañadas Gómez de la Torre dcanadas@teampichincha.con Jorge Luis Arteaga Chicaiza george88art@gmail.com <p>Introducción: Al considerarse a la fuerza reactiva como la capacidad muscular de cambiar rápidamente de una acción excéntrica a una concéntrica, su entrenamiento es prioritario en numerosos deportes en función de mejorar el rendimiento. Objetivo: Potenciar la fuerza reactiva en futbolistas Sub-14 de la Unidad Educativa Bilingüe “APCH”. Métodos: Investigación cuasi-experimental de orden correlativa, seleccionado bajo un muestreo intencional no probabilístico a 20 alumnos de la categoría Sub-14 de la Unidad Educativa mencionada (periodo 2019-2020), sexo masculino. Se aplican 13 modelos de ejercicios pliométricos especializados en tres fases, durante tres mesociclos. Se evalúan en dos momentos de la preparación con el Test de Salto Horizontal sin Carrera de Impulso (TSH/SC), el Test de Salto Vertical (TSV) y el Test de Desmarcaje y Control del Balón (DCB). Resultados: Todas las medias alcanzadas como parte del postest mejoraron sus resultados (TSH/SC: +0.09 m; TSV: +0.24 m y DCB: -0.27 m), siendo en todos los casos significativamente diferentes (p=0,000). Conclusiones: Se constata una mejora significativa de la fuerza reactiva en los futbolistas estudiados, indicando para el presente estudio que el método pliométrico al mejorar directamente la capacidad física mencionada, puede indirectamente mejorar aspectos básicos del rendimiento físico y técnico-táctico, como es el caso del desmarcaje y el control del balón.</p> 2020-04-22T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2094 Diferencias biomecánicas de la carrera de 100 metros: corredora élite vs resto del equipo 2020-08-14T19:05:45+00:00 Diana Carolina Borja Viscarra dcborja@espe.edu.ec Edgardo Romero Frómeta eeromero4@espe.edu.ec <p>Introducción: El estudio de la técnica deportiva es esencial en todos los deportes eminentemente técnicos, como es el caso de los 100 metros planos del atletismo. Las particularidades del mejor atleta suelen ser modeladas como parte del proceso de selección y desarrollo deportivo, de allí la utilidad de descubrir sus principales supuestos. Objetivo: determinar diferencias biomecánicas entre una corredora élite y sus compañeras de equipo durante la ejecución del gesto técnico de la carrera de 100 metros planos. Métodos: Investigación cuasi-experimental de orden correlativo, seleccionado con un muestreo intencional no probabilístico a 10 atletas de 100 metros planos de la Concentración Deportiva de Pichincha, divididas en dos grupos independientes (Grupo 1: 1 atleta recordista nacional; Grupo 2: resto del equipo). Resultados: Se compararon las variables de Ángulo de Zancada (p=0,200), Ángulo de Salida (p=0,200) y Ángulo del Brazo (p=1,000), no existiendo diferencias significativas entre los grupos independientes estudiados, aunque sí diferencias entre los rangos promedios. Conclusiones: Sin bien las comparaciones realizadas entre el Grupo 1 y el Grupo 2 no fueron estadísticamente significativas dado el tamaño de la muestra presente en el primer grupo, si se evidenciaron algunas particularidades a tener en cuenta para modelar el entrenamiento deportivo del equipo de atletismo de la Concentración Deportiva de Pichincha. Dichas particularidades podrían incorporarse en las metodologías del entrenamiento de futuras corredoras de 100 metros planos.</p> 2020-04-22T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2090 Esgrima. Proactividad y potencial creativo, valoraciones imprescindibles para la selección de talentos 2020-08-14T19:06:09+00:00 Beatriz Sánchez Córdova bscfajardo2014@gmail.com Marisol Suárez Rodríguez marisol.suarez@inder.cu Anabel Lastres Madrigal anyesgrima@gmail.com Juan Carlos Arias Cazco jcarias1@espe.edu.ec <p>La Esgrima es reconocida como un deporte de finalidad táctica donde alcanzar resultados, a partir de la dinámica compleja del combate, por los intensos fraseos de armas y explosivos desplazamientos, depende de la inteligencia y preparación que tenga el esgrimista para desarrollar su estrategia, imponiendo su juego y solucionando situaciones hasta asestar el tocado. A partir de esta caracterización el presente artículo tiene como propósito ofrecer algunas reflexiones acerca del papel que juega la creatividad en la realización de los encadenamientos de estas secuencias tácticas, para alcanzar la victoria. Así mismo se exponen algunas consideraciones generales de la importancia de evaluar el potencial creativo para seleccionar esgrimistas talentos y qué procesos o indicadores, deberían ser tomados en cuenta.</p> 2020-04-22T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2089 Propuesta de integración del fútbol-sala aplicado desde la Educación Física 2020-08-14T19:06:33+00:00 Luis Alberto Murillo Arévalo luis77muri@hotmail.com David Job Morales Neira jobmorales87@hotmail.com Darío Javier Meza Martínez dario.meza@itsf.edu.ec Alfonso Javier Ortiz Ledesma alfonso.ortiz@itsf.edu.ec Walter Rolando Guerrero Cerezo walter.guerrero@itsf.edu.ec Franklin Rudiger Romero Ibarra franklin.romero@itsf.edu.ec <p>La Unidad Educativa Liceo Naval de Guayaquil jornada vespertina requiere de un programa innovador e integrador deportivo por parte del alumnado, ya que la limitación que producen las horas pedagógicas con relación a la jornada matutina impiden la participación de los estudiantes en alguna actividad física, recreativa y deportiva en clubes o federaciones como extra-curricular y tiempo libre. En efecto, este trabajo propone un programa dentro de las horas pedagógicas de la Educación Física con el nombre “Integración del fútbol-sala aplicado en la Educación Física” donde los contenidos se centran en la participación masiva de todo el alumnado sin excepción alguna por medio de una metodología de enseñanza-aprendizaje activa, participativa y cooperativa.</p> 2020-04-22T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1910 Estereotipos y representaciones sociales en las clases de Educación Física: una perspectiva de género 2020-08-14T19:06:58+00:00 Lucas Maximiliano Trussi lucasmaximilianot@gmail.com <p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify;">Este articulo pretende visibilizar, desde una mirada actual, la problemática de los estereotipos y representaciones sociales (y por lo tanto culturales) en torno a adolescentes, que surgen durante las clases de Educación Física en las escuelas de nivel medio de la provincia de Buenos Aires, Argentina. En el presente trabajo se indagan dichas cuestiones mediante el análisis de dos vertientes sumamente implicadas en el ámbito escolar: el deporte y las cuestiones de género.</p> 2020-04-22T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1533 Reseña: Tácticas desde las raíces 2020-08-05T12:37:50+00:00 David Almorza david.almorza@uca.es Arturo Prada arturo.prada@uca.es Gonzalo Pérez gonzalompp@hotmail.com <p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt;">Tácticas desde las raíces (Tactics from the roots) es un libro (ISBN: 978-84-617-5830-2) sobre fútbol, escrito en inglés por Maor Rozen, ex-jugador y entrenador profesional de fútbol (UEFA PRO), e impreso en España por e-Versus. Este libro se basa en experiencias de la vida de Maor, tanto como jugador como entrenador, en muchos y variados entornos sociales y deportivos, desde los más pobres hasta los más ricos, desde las calles y los equipos de barrio hasta los clubes con las más importantes estructuras, siempre en Uruguay, el país en el que nació y creció, y a nivel intercontinental. Este libro realiza una formulación de principios tácticos, conceptos, pensamientos sobre fútbol y una metodología para ponerlos en práctica, porque teniendo orígenes distintos lograron hacerse con un sitio en el fútbol, con una clara adaptación a los tiempos actuales. En resumen, es un trabajo humilde y profundo que llega de un entrenador de fútbol a colegas que tengan el espíritu de continuar extendiendo su capacidad de análisis y conocimiento.</p> 2020-04-21T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1600 La influencia del Movimiento Renovador en las clases de Educación Física en Río de Janeiro 2020-08-05T12:26:15+00:00 Thulyo Lutz thulyolutz@hotmail.com Anna Carolina Carvalho de Souza uerjanna@gmail.com Silvio de Cassio Costa Telles telles.ntg@terra.com.br <p>Como crítica de la perspectiva de la Educación Física Escolar centrada en la aptitud física y el desarrollo técnico-deportivo, a partir de la década de 1980 surgió el movimiento renovador. A lo largo de los años, estas propuestas se han incorporado a cursos de capacitación y documentos de enseñanza oficiales. Se esperaba que las clases representaran las propuestas de este movimiento, pero paradójicamente hemos visto intervenciones difusas e incluso aleatorias, a menudo representadas por "tirar la pelota". Dada la necesidad de promover prácticas innovadoras, este estudio buscó docentes que, alineados con los movimientos renovadores, intentan desarrollar clases que aborden y representen tal conocimiento. Por lo tanto, se investigó la influencia del movimiento renovador en la intervención pedagógica de tres profesores de Educación Física del sistema escolar municipal de Río de Janeiro. Se utilizó una forma de observación sistemática compuesta por indicadores didáctico-metodológicos. Se concluye que el grupo analizado parece haber superado el deporte como contenido hegemónico de la Educación Física. Además, los datos revelan posibilidades de contextualización de los contenidos de la cultura corporal que valoran la diversidad, la identidad y el patrimonio cultural de los estudiantes como posibilidades de formación ciudadana.</p> 2020-04-21T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1823 Práctica pedagógica histórico-crítica en Educación Física: posibilidades para la enseñanza de la gimnasia en la escuela 2020-08-14T19:08:12+00:00 Leonardo Carlos Andrade leonardoandradeprof@gmail.com <p>La experiencia que aquí se relata es una práctica pedagógica de Educación Física desarrollada en 25 clases con una 45 minutos cada una, que se realizaron en tres reuniones semanales, en el turno de la mañana, del 31/10/2017 al 16/01/2018 . El camino de la transmisión-asimilación del conocimiento estuvo marcado por los siguientes momentos: 1º) Relaciones entre Cuerpo, Sociedad y Gimnasia; 2º) Gimnasia en la Antigua Grecia, dictadura militar y contemporaneidad; 3º) Festival General de Gimnasia con el tema "Cuerpo y Gimnasia a través de las tiempos". En el proceso didáctico notamos que los estudiantes tuvieron un salto cualitativo sobre la comprensión de la gimnasia y, en consecuencia, de la realidad social. Este trabajo educativo se desarrolló a la luz de la pedagogía histórico-crítica y la psicología histórico-cultural, utilizando el método que va de la síncresis a la síntesis a través de la mediación de conceptos. Estas teorías tienen unidad teórica con respecto a la educación escolar y el proyecto de superación de la sociedad de clases, por lo que este escrito tiene como objetivo contribuir al esfuerzo colectivo en el pensamiento de didácticas comprometidas con la formación omnilateral de la clase trabajadora. Este informe contiene una experiencia histórico-crítica desarrollada dentro de la práctica social global que tiene como objetivo presentar posibilidades para la didáctica basada en la concepción dialéctica revolucionaria de la praxis.</p> 2020-04-21T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1828 Posibilidades de aplicación de la temática afrobrasileña en Educación Física escolar 2020-08-14T19:07:47+00:00 Joselita da Silva Santiago josysantiago3006@gmail.com Francisco Eraldo da Silva Maia eraldo2maia@gmail.com Arliene Stephanie Menezes Pereira stephanie_ce@hotmail.com <p>Este artículo tiene como objetivo comprender cómo las clases de educación física de la escuela pueden contribuir a la inserción de la cultura afrobrasileña a través de sus contenidos. Para este propósito, el objetivo general era presentar posibilidades para enseñar cultura afrobrasileña en clases de educación física a través de juegos y juegos. Y se enumeraron los siguientes objetivos específicos: identificar el papel de la educación física en la inserción de la cultura afrobrasileña en la escuela; documentar las posibilidades de enseñar cultura afrobrasileña en las clases de educación física escolar a través de juegos y juegos En cuanto a los procesos metodológicos, se destaca que este proceso se dividió en dos momentos; siendo el primero de revisión bibliográfica donde se realizaron algunos recortes de estudios sobre el tema. Y el segundo momento fue a través de la documentación de experiencias de enseñanza durante las clases de Educación Física en la Escuela Primaria Turma da Mônica, en la ciudad de Tabuleiro do Norte-Ceará. Ante esto, enfatizamos que la Educación Física puede contribuir a través de las experiencias y la contextualización de los contenidos para la formación de estudiantes críticos y con una postura sin prejuicios. Hacer que los estudiantes se sientan representados y conozcan parte de su historia, porque encuentran en este entorno una apreciación y respeto por la cultura afrobrasileña.</p> 2020-04-21T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1886 Sentidos sobre el cuerpo para las personas que sufrieron violencia sexual en su infancia y adolescencia 2020-08-14T19:07:23+00:00 Alexandre Ferreira Lapa Polac alefpolac@gmail.com <p>El objetivo de este artículo fue comprender los sentidos sobre los cuerpos de las mujeres y los hombres que sufrieron violencia sexual en su infancia y/o adolescencia. Para ello se realizaron diez entrevistas semiestructuradas en las que personas que habían experimentado este tipo de violencia contaron sus historias sobre el tema. Los resultados sobre la violencia sufrida por los entrevistados coinciden con los presentados en la literatura sobre el tema, con un gran porcentaje de casos intrafamiliares y la violencia sufrida asociada a sentimientos de culpa, vergüenza y miedo. Muchos de estos sentidos presentaron algún tipo de relación con el cuerpo de estas personas, de esta manera ellos relacionaron las prácticas corporales vivenciadas antes, durante y/o después del período en el que sufrieron esta violencia, con sentimientos de placer, mejora de la autoestima y libertad.</p> 2020-04-21T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1897 Evolución de los gimnasios en Brasil y su relación con la salud 2020-08-05T12:47:04+00:00 Alan Camargo Silva alan10@zipmail.com.br Jaqueline Ferreira jaquetf@gmail.com <p>El objetivo del presente estudio fue comprender cómo se produjo la constitución de gimnasios en Brasil como espacios de salud. Se trata una revisión narrativa que analizó cómo las representaciones del cuerpo, así como numerosos aspectos del orden social y económico fueron relevantes en este proceso. Comprender la construcción de estos espacios de prácticas corporales como servicios de salud significa reflejar los supuestos epistemológicos que conforman el área y las posibilidades y formas de actuar del profesional de Educación Física con las personas interesadas. Se argumenta que existe una necesidad urgente de reconocer y/o profundizar los aspectos que caracterizan a los gimnasios como servicios de salud, lo que permite vislumbrar las nociones de cuerpo, salud y enfermedad en el contexto brasileño.</p> 2020-03-26T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2072 Sociología del Deporte em Argentina, Brasil y Chile: perspectivas preliminares para un diagnóstico del área 2020-08-05T12:46:12+00:00 Laura Ganzert Geraldo lauraganzert@hotmail.com Wanderley Marchi Júnior marchijr@ufpr.br Andressa Caroline Portes da Cunha andressa.cpcunha@hotmail.com Cielle Amanda de Sousa e Silva cielleamanda@hotmail.com <p>La Sociología del Deportes (SdD) se ha consolidado gradualmente como un campo científico-académico y, con el objetivo de contribuir en este sentido, este trabajo tiene como objetivo presentar algunas notas preliminares y perspectivas sobre SdD en Argentina, Brasil y Chile, así como discutir posibles enfoques y diferencias entre los estudios de SdD en estos tres países. El estudio tiene un carácter cualitativo y se caracteriza por una revisión bibliográfica. Se basó en la lectura de tres capítulos específicos del libro <em>Sociology of Sport: A Global Subdiscipline in Review </em>(2016). Diferentes factores peculiares condujeron a la configuración actual de los estudios de SdD en cada país, proporcionando diferentes aspectos de aproximaciones y diferencias. En general, los estudios sobre SdD han avanzado en los países analizados.</p> 2020-03-26T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2058 Efectividad del tiro de punta en función de distancia y posición del balón en futsal 2020-08-05T12:43:22+00:00 Giovanni Cristian Chamorro Rogel gcchamorro@espe.edu.ec Juan Carlos Cerón Ramírez jcceron@espe.edu.ec <p>Introducción: El entrenamiento del componente técnico-táctico es fundamental en los deportes; su potenciación suele ser medido mediante indicadores de efectividad, los cuales evidencian los alcances y limitaciones del proceso de dirección del entrenamiento deportivo implementado. Objetivo:&nbsp; determinar la efectividad del tiro de punta en el futsal en función de la distancia y posición del balón luego de implementada una estrategia de entrenamiento en dos mesociclos. Métodos: Investigación cuasi-experimental, estudiando la efectividad de las distancias del tiro de punta (6, 10, 12 metros) en conjunto con la posición del balón (con balón estático y en movimiento) del equipo de Futsal senior masculino de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE (20 atletas). Resultados: Existieron mejoras significativas en 5 pruebas realizadas excepto en la efectividad del tiro de punta en 12 metros con balón parado (p=0,117). Conclusiones: La estrategia de entrenamiento optimizó el rendimiento técnico-táctico del tiro de punta. Se recomienda potenciar la estrategia de intervención, enfatizando en la mejora de la efectividad del tiro de punta en 12 metros con balón parado.</p> 2020-03-26T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1865 Seguimiento de egresados de la Licenciatura en Cultura Física en la Universidad de Guadalajara 2020-08-05T12:40:47+00:00 Lino Francisco Jacobo Gómez Chávez franciscojacobo.gomez@gmail.com Paola Cortés Almanzar paola.cortes@cuc.udg.mx ´Martín Francisco González Villalobos martinv@cucs.udg.mx Carlos Miyagi Munguía González carlos.munguia@cuc.udg.mx Carlos Daniel Palacios Ramírez carlos.palacios@cuc.udg.mx Diego Sebastián García Díaz diego.garcia@cuc.udg.mx <p>Actualmente las Instituciones de Enseñanza Superior (IES) analizan la inserción de sus egresados en el mercado laboral con la intención de mejorar sus procesos de enseñanza y formación. Objetivo: conocer el estado que guardan los egresados del Centro Universitario de la Costa con respecto a su situación laboral, satisfacción con la formación recibida, participación en capacitación continua y en posgrados, así como la satisfacción de los empleadores. Método: estudio cuantitativo, no experimental, descriptivo y de tipo de transversal. La población (128 egresados), la muestra es representativa y no proporcional, 96 egresados, se utilizó el instrumento Seguimiento de Egresados marco de referencia 2018 del CACEI en el contexto internacional. Resultados: 79,5% trabaja actualmente, 50,7% en el sector privado, 73,6% tiene un trabajo relacionado con su formación, la mayor inserción laboral es en el entrenamiento deportivo 26,9%, salario mensual percibido promedio $9,371.00. Conclusión: los resultados indican la necesidad de mejorar en relación a los indicadores de titulación, calidad en la formación, inserción laboral, actualización y posgrados, así como en fortalecer el trabajo colegiado de los egresados a fin de mejorar sus condiciones laborales.</p> 2020-03-26T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/508 Efectos del masaje rápido en el estrés de practicantes de actividad física 2020-08-05T12:44:19+00:00 José Celi Neto zecaceli55@gmail.com Marcos da Silva Matos marcos.matos21@hotmail.com Rafaela do Vale Pinheiro faleladovale@gmail.com Silvia Gonçalves Ricci Neri silvia_grn@hotmail.com Lídia Mara Aguiar Bezerra de Melo lidia.bezerra@gmail.com Alexandre Lima de Araújo Ribeiro alexandre.edfisicaunb@gmail.com <p>El masaje es un gran aliado en la medicina oriental, y aunque poco utilizado en salud, su mayor difusión ha sido a través de técnicas de relajación antiestrés. Por lo tanto, el objetivo de este estudio fue verificar si un protocolo de masaje rápido actúa positivamente sobre el estrés de los adultos jóvenes que practican actividad física regularmente. 32 adultos jóvenes participaron en el estudio, divididos en un grupo de control (n = 15, edad: 22.73 ± 3.26 años) y un grupo experimental (n = 17, edad: 23.00 ± 2.81 años). El masaje se realizó en una silla ergonómica estándar del proyecto de extensión de masaje laboral. Cada sesión duró de 15 a 20 minutos, dos veces por semana, durante 6 semanas. El protocolo utilizado se centró en la relajación muscular. El estrés se midió a través de un cuestionario de 20 preguntas, desarrollado por el Instituto para el Avance de la Ciencia "Max Planck" (Alemania) y por el Instituto de Psicología de la Universidad de Sao Paulo. Hubo un efecto significativo en la reducción del estrés en el grupo experimental desde la primera hasta la tercera semana y desde la tercera hasta la sexta semana. Además, también fue posible observar una diferencia significativa entre los grupos (p = 0.001). Por lo tanto, concluimos que el masaje relajante puede ser una herramienta auxiliar en un tratamiento antiestrés para adultos jóvenes. Sin embargo, recomendamos que no se aplique de manera única en el tratamiento antiestrés.</p> 2020-03-26T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1728 Programa psicomotriz para el desarrollo de habilidades matemáticas a través del uso del videojuego 2020-08-05T12:42:26+00:00 Juan Antonio Ontiveros Terrazas juan.terrazas@uacj.mx Abelardo Loya Peña abelloya2004@hotmail.com Iván Lorenzo Hinojosa Lezama ivan_lhinojosa@hotmail.com Sandra Ivonne Nieto Martínez sandra_in_m@hotmail.com <p>Objetivo: Valorar el efecto de un tratamiento psicomotor por medio del videojuego en el desarrollo de habilidades matemáticas de suma y resta en niños de cuarto grado de primaria. Método: Se estudiaron a 28 niños de ambos sexos (divididos en grupo experimental y control), valorados todos en Preprueba-Postprueba por el Test de Desarrollo Motor Grueso, versión 2 (TGMD-2, por sus siglas en inglés) y el Test de Comprensión de Habilidades Matemáticas (CMAT). En el grupo experimental se aplicaron un total de 20 sesiones programadas (5 días a la semana) de 15 minutos de ejercicio físico dictado por el videojuego Body and Brain Connection de Xbox 360 Kinect. Resultados: El desempeño Motor Grueso fue similar en ambos grupos, ya que las 12 habilidades valoradas en el TGMD-2 se vieron favorecidas en los resultados de Postprueba en ambos grupos. Sin embargo, en el caso del CMAT las habilidades de Suma y Resta fueron favorecidas significativamente solo en el grupo experimental. La media en Suma paso de 6,6 ± 3,6 a 8,3 ± 3,5 y en Resta de 6,0 ± 3,6 a 8,5 ± 2,8. Conclusión: El uso de videojuegos (como en el caso de Body and Brain Connection) solo produce cambios significativos en el desarrollo de Habilidades Matemáticas de Suma y Resta y no en la Motricidad Gruesa. Estos resultados concuerdan con otras investigaciones al afirmar el efecto favorecedor que produce un programa a través del uso de videojuego aplicado en el desarrollo de habilidades académicas.</p> 2020-03-26T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1312 Juegos culturales cooperativos como medio inclusivo en la enseñanza secundaria 2020-08-05T12:47:57+00:00 Javier Antonio Tamayo Fajardo tamayo@uhu.es Fernando Durán Correa fernandodurancorrea@gmail.com <p>La escasez de valores existentes actualmente en la sociedad es una de las principales preocupaciones que como docentes debemos afrontar. Por otra parte, el gran auge de la inmigración que hoy acontece, provoca aún más discrepancias para la relación con nuestros iguales, provocando dentro de la materia de Educación Física el aislamiento y la falta de adaptación por parte del alumnado de otras culturas que día a día crece con más fuerza en los centros escolares, influyendo negativamente dentro y fuera del marco educativo. El principal objetivo de esta experiencia didáctica es conocer mediante juegos las culturas de los cinco continentes, incidiendo en las características y necesidades de nuestro alumnado, dando autonomía para la adquisición de responsabilidades y fomentando la cooperación como elemento fundamental para la consecución de valores sociales. Para ello, se desarrolló una Unidad Didáctica de Juegos Culturales Cooperativos, donde el alumnado mediante el trabajo por grupos diseñó una sesión y la presentó al resto de sus compañeros sobre un continente específico. Las conclusiones a destacar, una vez finalizada la puesta en práctica de esta Unidad, son la mejora en las relaciones interpersonales del alumnado y el beneficio físico y social que estas actividades llevan consigo.</p> 2020-03-26T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1067 Accesibilidad en las escuelas del interior de Sao Paulo: la visión de los profesores de Educación Física 2020-08-05T12:41:36+00:00 Lenoel Gabriel da Silva Venâncio lenoel.messi@hotmail.com João Carlos Pereira de Moraes joaocarlos_pmoraes@yahoo.com.br <p>La presente investigación tiene como objetivo analizar la opinión de los profesores de Educación Física en una escuela municipal en el interior de Sao Paulo sobre el tema de la accesibilidad para estudiantes con discapacidades. Con este fin, los investigadores desarrollaron y aplicaron un cuestionario, que contiene preguntas relacionadas con el tema, a cinco profesores de Educación Física que trabajan en la escuela, que consiste en la totalidad de los maestros del área. Como resultado, descubrimos que los maestros todavía entienden la accesibilidad como un elemento arquitectónico, olvidando sus diversas áreas, como la comunicación, los recursos, los planes de estudio, etc. También se observó que los profesionales cuestionan la falta de apoyo y capacitación brindada por las agencias gubernamentales.</p> 2020-03-26T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes