https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/issue/feed Lecturas: Educación Física y Deportes 2020-11-23T19:20:20+00:00 Tulio Guterman tulioguterman@hotmail.com Open Journal Systems <p>Revista sobre temas de Educación, Educación Física, Ciencias de la Actividad Física y el Deporte y Salud integral. Está orientada a profesionales que intervienen, estudian y/o investigan sobre estos campos disciplinarios y aquellos relacionados. Comprende artículos y videos científicos, didácticos y de interés general mayoritariamente en idioma español, portugués e inglés. Se dirige sobre todo a profesionales y estudiantes de las distintas áreas afines promoviendo articulaciones inter, trans y multidisciplinarias. Solo se publica en formato digital en el sitio&nbsp;<a href="http://www.efdeportes.com/" target="_blank" rel="noopener" data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=http://www.efdeportes.com&amp;source=gmail&amp;ust=1509309463987000&amp;usg=AFQjCNHChoOVZ3QzAlszJCAGNDKv0VYOwA">http://www.efdeportes.com</a>, se encuentra on line y de libre acceso desde 1997.</p> https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2132 Transposición didáctica y educación deportiva en la Educación Física del Sistema Educativo 2020-11-23T19:06:18+00:00 Mariana Sarni Muñiz marianasarni@gmail.com David Beer beerdavid@gmail.com <p>El objetivo del texto es aportar insumos que permitan poner a discusión los conceptos de transposición didáctica y de educación deportiva en la Educación Física del Sistema Educativo. El primero, la trasposición didáctica, puede llevar a una interpretación que considera, de manera reduccionista, que el campo de lo escolar es una suerte de molde en donde el saber sabio ha de verter sus conocimientos, que no son otra cosa que “los conocimientos en estado prístino”, ignorando supinamente las condiciones epistemológicas y sociales que posibilitan y condicionan su aparición, como así también los propósitos y necesidades peculiares y específicas de cada campo. La Educación Física, luego del paso por las influencias biomédicas y/o militaristas, parece haber adoptado al deporte como el saber sabio, organizando de esta manera sus prácticas; este deporte, parece además, fuertemente influenciado por una lógica claramente dependiente de su égida. Si la escuela se propone generar procesos de solidaridad, de grupalidad y cooperación por sobre las actitudes individualistas, meritocráticas e hipercompetitivas, y superar su naturalizada socialización hacia la búsqueda de procesos definitivamente transformadores, deberá plantearse cuáles son las situaciones motrices de las que valerse y el carácter pedagógico y emancipatorio de su propuesta. Esto no implica desechar el deporte; se trata de apropiarse de él, de resignificarlo y subvertirlo a la medida de los intereses del campo educativo y no de manera crítica y obsecuente, y de esta forma proponer prácticas escolares que conduzcan procesos deliberados de educación deportiva.</p> 2020-11-13T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2131 Continuidades y rupturas entre el sistema educativo superior en la forma y cultura escolar 2020-11-23T19:06:41+00:00 Gastón Alejandro Pereyra Azambuja gastonpereyra10394@gmail.com <p>El siguiente ensayo pretende como objetivo reflexionar de una manera crítica sobre la educación física en el sistema educativo, en particular la educación superior encargada de la formación de licenciados y profesores en educación física y su vínculo con el ámbito escolar. Se intentará pensar en cómo la lógica escolar se impone o no a la lógica universitaria. Se relacionan aspectos como la forma escolar y la cultura escolar como contrapuntos, donde existen tensiones y cómo las cuales repercuten en la educación superior. Se ejemplifican algunos aspectos previamente mencionados con los planes de estudios y programas académicos (natación en particular) del Instituto Superior de Educación Física, con la intención de ver como la forma y la cultura escolar repercuten en los documentos normativos y académicos de la Universidad. También se tomarán conceptos como saber escolar, derivado de la transposición didáctica, enfocado en el sistema escolar, y como la enseñanza terciaria debe (o no) tomar en cuenta para la formación de futuros docentes. Finalmente se abordará la enseñanza desde el punto de vista de la reflexividad, aquella enseñanza situada y pertinente que responde al contexto en donde la misma se da, asociada al concepto de enseñanza socio comprensiva. El trabajo no pretende dar nada por hecho o acabado, sino problematizar y pensar la enseñanza terciaria en función de la escuela, de alguna forma (re)produciendo cultura.</p> 2020-11-13T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2130 La enseñanza del deporte en Malvín Norte: un abordaje en cuestiones de forma y fondo 2020-11-23T19:07:05+00:00 David Pérez López perezlopez.dd@gmail.com <p>Los términos enseñanza y deporte suelen ser utilizados con múltiples acepciones y en variados ámbitos de lo cotidiano; la tarea por descifrar su significado resulta aún más complejo cuando los juntamos y obtenemos como resultado la enseñanza del deporte. Precisamente el artículo indagará en las formas y sentidos con que está es puesta en juego en propuestas deportivas extra escolares del barrio montevideano de Malvín Norte. Tomando como referencia el modelo vertical, horizontal comprensivo y horizontal comprensivo-reconstructivista de la enseñanza del deporte se revisará las potencialidades y debilidades que los mismos guardan para este contexto territorial. Por último se pretende integrar el concepto de forma escolar surgido en la institución escuela, buscando establecer paralelismos y dar respuesta a problemáticas del orden de lo sociopolítico.</p> 2020-11-13T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2387 Alteración del VO2 máx. luego de 79 días de desentrenamiento en futbolistas de primera división 2020-11-23T19:05:55+00:00 Dulce María Segalés Gill dulcesegales@gmail.com <p>El consumo máximo de oxígeno representa el límite superior del sistema cardiorrespiratorio y es considerado como un importante determinante del rendimiento de resistencia. En el fútbol, los rendimientos aeróbicos superiores se asocian con un nivel elevado de competitividad, además tiene influencia sobre el rendimiento total del equipo y a su vez permite a los jugadores mantener acciones repetidas de alta intensidad a lo largo de todo el juego. Objetivo: Establecer diferencias significativas en el nivel de VO<sub>2</sub> máx. luego de 79 días de desentrenamiento en jugadores de fútbol de primera división profesional de Paraguay. Métodos: Investigación cuantitativa con enfoque correlacional. Se realizó un muestreo intencional con 24 jugadores de fútbol de un club de primera división. Se evaluó a los deportistas utilizando el protocolo de Potencia Aeróbica, tanto antes del desentrenamiento como después del mismo. Resultados: Se encontró diferencias estadísticamente significativas entre la primera medición del VO<sub>2</sub> máx. y la segunda medición del VO<sub>2</sub> máx. (p&lt;0.00). Conclusión: El VO<sub>2</sub> máx. disminuyó significativamente luego de 79 días de desentrenamiento, resultando en un importante deterioro de la capacidad aeróbica. Si bien el desentrenamiento se presentó en distintas formas de disminución de la carga en cada uno de los jugadores, resulta importante que los entrenadores conozcan los resultados para cualquier situación parecida como en el caso de lesiones graves.</p> 2020-11-13T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2535 Propuesta del entrenamiento vibratorio en escaladores de la categoría juvenil de Pichincha 2020-11-23T19:05:32+00:00 Paula Monserrat Viteri Carranco pmviteri2@espe.edu.ec Jairo René Pérez Villafuerte jrperez6@espe.edu.ec Patricio Ramiro Sotomayor Mosquera prsotomayor@espe.edu.ec <p>Introducción: La escalada deportiva es un deporte en el cual se evidencian capacidades condicionales como la fuerza-resistencia, gracias a la secuencia de movimientos acíclicos cuyas dificultades varían en un tiempo determinado, siendo necesario el uso de varios grupos de músculos ya sean de sostén o ejecutores. La aplicación de las vibraciones en los entrenamientos ha tomado fuerza en los últimos años, consecuencia de varios estudios de su aplicación para el desarrollo de fuerza, potencia en el salto, así como en la rehabilitación de personas lesionadas o adultos mayores como terapia de oposición a los efectos del envejecimiento. Objetivo: Proponer un entrenamiento a base de vibraciones mediante una plataforma luego de realizar una revisión sistemática. Método: El presente estudio es de tipo descriptivo-explicativo, informando acerca del entrenamiento a base de vibraciones y cómo estas influyen en los deportistas. Se emplea para la búsqueda sistemática el Google Académico, consultando las fuentes de investigación acerca del entrenamiento de fuerza-resistencia y entrenamiento vibratorio. Resultados: Propuesta de entrenamiento vibratorio en la plataforma Power Fit, detallando los ejercicios que pueden aplicar previo a los entrenamientos de suspensión y escalada. Se planteó un protocolo a seguir para que pueda tener una transferencia positiva las vibraciones a los ejercicios específicos que se realizan para la capacidad de fuerza-resistencia en los escaladores de la categoría juvenil de Pichincha. Conclusiones: El estímulo vibratorio acorta los tiempos que tomaría potenciar una capacidad mientras que protege las articulaciones de un desgaste prematuro por la carga de trabajo.</p> 2020-11-13T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2127 Ámbitos de desarrollo de la Gimnasia Artística en el Uruguay 2020-11-23T19:08:14+00:00 Lucía Santos Costa lulansa@hotmail.com <p>En Uruguay la Gimnasia Artística es un deporte con gran alcance que convoca mayormente a niñas y niños en edad escolar. El objetivo de este trabajo es identificar, presentar y caracterizar los ámbitos en los que se desarrolla la enseñanza de la Gimnasia Artística en Uruguay. El abordaje utilizado fue un análisis cualitativo del contenido de las bases y reglamentos de diferentes torneos desarrollados en el país en el último año. Para lo mismo se definieron las categorías conceptuales de escenario, forma y cultura escolar. Los resultados de nuestro trabajo permiten evidenciar una fuerte presencia de la gimnasia en el ámbito extraescolar, vinculado principalmente al ocio y la recreación, identificando una amplia variedad de propuestas para la edad escolar. A partir de las categorías de análisis propuestas fue posible reconocer continuidades entre los diversos ámbitos y dar cuenta de la trayectoria de esta modalidad deportiva en el país.</p> 2020-11-12T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2128 Sobre la situación actual de la enseñanza dentro de algunas orientaciones del deporte 2020-11-23T19:07:51+00:00 Sebastián Ricardo Arias Malvárez sebaisef27@gmail.com <p>El siguiente trabajo de reflexión intentará pensar al Deporte como un campo de conocimiento inmerso en un escenario crítico y, por tanto, en algún punto rupturista respecto a un modelo dominante, frente al cual se torna imprescindible proponer algún tipo de revisión epistemológica. A lo largo del siguiente texto se crearán puentes teóricos entre lo que concierne al problema de investigación de tesis, vinculándolo con el material académico correspondiente al seminario <em>Problemas Epistemológicos en la transmisión y enseñanza del deporte: más allá de la cultura y la forma escolar</em>. En este sentido, se procurará avanzar en cuanto poder visualizar las diferencias que existen desde el punto de vista pedagógico y didáctico cuando se observan prácticas deportivas de iniciación, y cómo varían sus objetivos en función de los intereses propios del contexto dentro del cual se desarrollan las mismas, incluyendo el ámbito escolar. Entendiendo que no escapa ninguna de estas prácticas a algún tipo de intencionalidad, consciente o no, por parte de los docentes que las imparten, y siendo que se está dentro de un proceso de cambio en el discurso desde hace algún tiempo a partir del cual se pretende ampliar un concepto ligado y reducido al modelo técnico de enseñanza como lo es el deporte, se considera necesario avanzar en estas cuestiones analizando dichas prácticas a fin de intentar comprenderlas y resignificarlas.</p> 2020-11-12T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2129 Educación Física para personas con discapacidad en la escuela especial uruguaya: problemas, desafíos, oportunidades 2020-11-23T19:07:28+00:00 Santiago Guido sanguisam@gmail.com <p>Este trabajo, trata acerca de la enseñanza de la Educación Física en personas con discapacidad en la escuela especial uruguaya. La misma está asociada a una tradición pública representada particularmente en una cosificación de esta población históricamente oprimida. Se entiende como tradición pública como un elemento en el pasado y constituido en el mismo pero configurado en el presente. Esta tradición, su uso reglado con respecto a la discapacidad, y la perspectiva curricular técnica, configuran como la principal barrera para la enseñanza de la Educación Física en alumnos y alumnas con discapacidad. Dicha barrera educativa, constituye un elemento esencial para (de)construir y construir a esta población altamente vulnerada de sujetos de caridad a sujetos de derechos. Este trabajo es parte del resultado del proceso de elaboración de la tesis del Programa de Maestría en Educación Física del Instituto Superior en Educación Física de la Universidad de la República. Dicha tesis trata acerca las representaciones sociales de los profesores de Educación Física frente a la inclusión de niños y niñas con discapacidad motriz en las escuelas comunes de la ciudad de Montevideo. El objetivo de la misma es analizar las representaciones sociales de los profesores/as de educación física frente a los niños/as y que están incluidos en escuelas convencionales en la ciudad de Montevideo.</p> 2020-11-12T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1543 Efecto protector del entrenamiento físico aeróbico sobre el estrés oxidativo causado por material particulado en ratas 2020-11-23T19:09:50+00:00 Victória Branca Moron vbmoron@gmail.com Aline Belem Machado linebmachado@hotmail.com Samanta Cristina Siebel de Moraes mynh@hotmail.com Kalinkaluei Aparecida Rigo kalinkarigo@hotmail.com Micaela da Silva Constante micaelaconstante.19@gmail.com Cássia Cinara da Costa cassiac@feevale.br Magda Susana Perassolo magdaperassolo@feevale.br Daniela Montanari Migliavacca Osório danielaosorio@feevale.br Gustavo Roese Sanfelice sanfeliceg@feevale.br Daiane Bolzan Berlese daianeb@feevale.br <p>Introducción: El material particulado (MP) es un contaminante del aire asociado con efectos nocivos para la salud. Estos efectos incluyen el estrés oxidativo, que puede ser el resultado de una respuesta inflamatoria local al daño sistémico del cuerpo. Algunos estudios indican que cuando el individuo se somete a in entrenamiento físico aeróbico, genera un efecto protector antioxidante que supera los efectos nocivos generados por el MP. Objetivo: Por lo tanto, el objetivo del estudio fue evaluar la influencia de las partículas MP<sub>2.5 </sub>y MP<sub>10</sub> sobre el estrés oxidativo. Métodos: La evaluación de la influencia de la MP en los parámetros de estrés oxidativo se llevó a cabo utilizando superóxido dismutasa, catalasa, glutatión peroxidasa y niveles de antioxidantes totales en ratas Wistar machos no expuestas a partículas, con y sin entrenamiento aeróbico y expuesto a partículas MP<sub>2.5 </sub>y MP<sub>10</sub>, con y sin entrenamiento aeróbico. Resultados: Las enzimas antioxidantes analizadas que mostraron una diferencia significativa fueron catalasa y glutatión peroxidasa. Conclusiones: De esta investigación fue posible darse cuenta de que la MP influye negativamente en el estrés oxidativo y el peso corporal de las ratas y que el ejercicio aeróbico genera un efecto protector contra estos daños.</p> 2020-11-11T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1300 Estrategia metodológica para la evaluación de los jugadores de cuadro del béisbol 2020-11-23T19:10:14+00:00 Eduardo Segundo González Sánchez cachucho@uniss.edu.cu Mario Ricardo Valdivia Guerra marioricardovaldiviaguerra@gmail.com Emerio Rodríguez Ibarra osmaraisa.exposito@nauta.cu Hidianky González González gonzalezhidianky@gmail.com <p>En la actualidad la búsqueda de soluciones a la evaluación de la preparación técnico-táctica de los jugadores de béisbol infantiles en edades tempranas dentro del proceso de entrenamiento ha tomado auge por la importancia que estos elementos requieren dentro del juego. La presente investigación tiene como objetivo aplicar una estrategia metodológica hacia la mejora continua de la preparación técnico-táctica de los jugadores de béisbol en la categoría 11-12 años. Esta investigación se generó en el municipio de Cabaiguán a partir de un estudio diagnóstico realizado a dichos jugadores donde se pudo constatar deficiencias de las habilidades en la preparación técnico-táctica evaluadas en el entrenamiento y en situaciones reales de juego. Se consideraron en la elaboración de las acciones las situaciones reales de juego y de competición a las cuales se enfrentarán los jugadores de esta categoría. Se aplicaron un grupo de acciones y actividades que profundizan en la preparación técnico-táctica a los jugadores de cuadro de béisbol, cuya sistematización incide en la formación de las habilidades y cualidades de cada integrante del equipo. Como conclusión se logra la concepción de una estrategia metodológica y la aplicación de acciones para la mejora de la evaluación de los jugadores de béisbol en la categoría infantil 11-12 años, que debe continuarse su perfeccionamiento en correspondencia con la retroalimentación sistemática de la práctica deportiva de los alumnos en situaciones reales de juego.</p> 2020-11-11T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2056 Repensando las lógicas educativas en las actividades acuáticas escolares 2020-11-23T19:09:27+00:00 Ana Ivonne Ortiz Olivar anaortizo@gmail.com <p>La reflexión sobre la Educación física escolar lleva a problematizar sus telones de fondo en cuanto a las matrices discursivas plasmadas en las experiencias de reproducción, copia, producción o transformación del conocimiento en la transposición didáctica. En el caso de los saberes acuáticos, implica dialogar con la cultura y poder identificar socio-históricamente las prácticas que habitualmente se asumen por naturalizadas. A través de la reflexión y la práctica, animarse a la posibilidad de habilitar y construir otras. En relación a la prevención de ahogamientos, el objetivo principal plantea elaborar una práctica educativa focalizada en procesos que estimulen la autoadaptación al medio acuático y la autoevaluación, para abordar a algunos de sus factores de riesgo. Desde estas experiencias, abrir el diálogo que pueda situarnos en una educación acuática escolar que se trate de nosotros.</p> 2020-11-11T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2104 El proceso de deportivización de las prácticas escolares y la significación del fenómeno deportivo 2020-11-23T19:09:01+00:00 Diego Martin Alsina Machado dmam1989@gmail.com <p>La deportivización como cualquier proceso de aculturación tiene momentos. El intento de aculturación se muestra en un primer momento que podríamos denominar momento cero, donde es más evidente, devela un choque con lo que se venía dando (juegos y otras prácticas corporales) que de alguna manera es tensionado para ser transformado “forzadamente” a deporte. Esta perspectiva sostiene que hay un paralelismo entre el proceso de civilización y la creación del deporte, permite conocer cambios a nivel social. En este sentido, “forzadamente”, por dos motivos: a) porque esa práctica correspondía en alguna medida a una tradición, en el sentido de una/s forma/s de hacer, recordar y sentir; y b) porque como en toda toma de decisión donde existen colectivos implicados, en ocasiones hay acuerdos, sometimientos, que en definitiva son luchas de poder. El objetivo de este trabajo es entender una de las perspectivas de la conformación del deporte moderno, mediante un recorrido de los procesos de significación de esta práctica, desde mediados del siglo XIX hasta la actualidad, en relación a la conformación de la educación física como disciplina escolar. En este sentido, el deporte es analizado como un hecho social, permitiendo pensarlo como una construcción, la cual se manifiesta como expresión de la cultura, en un entender histórico y frente a una política social, que habilita el campo de crecimiento y de estudio del deporte. Las prácticas deportivas, optan por un proceso de significación y resignificación en los diferentes contextos de interacción.</p> 2020-11-11T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2125 Deporte. Entre su génesis epistémica, su tensión con la forma escolar y su inclusión pedagógica 2020-11-23T19:08:38+00:00 Facundo Berriolo Balay faberriolo@gmail.com <p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt;"><span style="color: black;">El presente trabajo está enmarcado dentro del curso “Problemas Epistemológicos en la transmisión y enseñanza del deporte: más allá de la cultura y la forma escolar” del Programa de Maestría en Educación Física del ISEF - UdelaR, llevado a cabo en el mes de septiembre del 2019. El mismo intenta realizar de forma breve un posible recorrido epistémico e histórico por el cual ha transcurrido el deporte, abordando en principio al fenómeno a partir de una perspectiva sociológica. Luego, se propone problematizar -a partir del giro reflexivo de la enseñanza y la corriente crítica de la Educación Física- la “deportivización de las prácticas de Educación Física en la escuela”. Por tanto, el objetivo del trabajo será evidenciar en esto un problema a la hora de pensar en las prácticas de enseñanza del deporte como un contenido contextualizado y reconstruido política, social y culturalmente a nivel nacional e institucional.</span></p> 2020-11-11T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2116 Deporte femenino en Costa Rica, impugnación político-cultural y visibilización pública, 1935-1942 2020-11-23T19:12:10+00:00 Chester Rodolfo Urbina Gaitán chesterurbina@yahoo.com <p>Este artículo aborda los siguientes objetivos: Analizar el desarrollo deportivo femenino costarricense entre 1935 y 1942 y explicar cómo el baloncesto femenino durante esos mismos años contribuyó a que la mujer costarricense se empoderara de sus cuerpos, trazándose metas y venciendo prejuicios de género y de etnia. Para ello se recopilará la información que brinden los principales periódicos de la época. El análisis de los datos obtenidos permite concluir que la disciplina deportiva en mención les permitió a las mujeres costarricense ser dueñas de sus cuerpos y de sí mismas, marcándose metas personales, lo cual contribuyó a darle un mayor reconocimiento en la sociedad nacional y vencer prejuicios y mitos de género y de etnia; a la vez, que criticar la falta de apoyo del Estado hacia el deporte y su paternalismo. La mujer costarricense también ejecutó deportes como la gimnasia, el atletismo, el ciclismo, el ajedrez, la pelota vasca, la natación y el tenis. Empero, estos no fueron propagados ni apropiados por todo el territorio nacional principalmente por la falta de apoyo y promoción estatal y por el carácter elitista de su práctica.</p> 2020-10-11T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2054 Trabajo pedagógico y formación de profesores en Educación Física 2020-11-23T19:12:57+00:00 Gislei José Scapin gjscapin@gmail.com <p>El presente estudio aborda las dimensiones del trabajo pedagógico y la formación del profesorado en el área de la Educación Física, con el objetivo de conceptualizarla naturaleza y especificidad de estas categorías, así como sus determinantes y contradicciones que surgen de sus relaciones con la sociedad capitalista y Sus formas de abordar el conocimiento de la Educación Física considerando el campo de la didáctica, la educación y el trabajo. Metodológicamente, sigue un enfoque cualitativo basado en una investigación de revisión teórica. Los resultados muestran la comprensión y la constitución del trabajo pedagógico y la formación del profesorado en vista de las relaciones y los desafíos impuestos por la sociedad y la forma de producir vida bajo el capitalismo. Finalmente, ambas categorías están relacionadas de manera recíproca e interdependiente, materializándose a partir de las bases materiales de producción de la existencia de la sociedad, vinculando los intereses hegemónicos de la sociedad con los intereses de las instituciones educativas.</p> 2020-10-11T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1768 Factores motivacionales para la práctica de actividad física en adolescentes: revisión bibliográfica 2020-11-23T19:14:52+00:00 Euclides Herrera Villegas seus-hv@hotmail.com Jairo Alberto Flórez Villamizar jairo.florezo1@uptc.edu.co <p>La motivación es un factor que influye en la conducta humana, siendo estudiada desde diferentes campos científicos. Una de las teorías más utilizadas en la literatura es la autodeterminación, desarrollada por Deci y Ryan, los cuales manifiestan que la conducta se clasifica en 3 grados: motivación intrínseca, extrínseca y desmotivación. En cuanto a lo anterior, los estudios citados en esta revisión literaria, toman como base esta teoría, ya que proporciona una serie de factores que, aplicados a la actividad física, determinan los motivos que lleva a un individuo a realizar dicha actividad. El objetivo de esta revisión bibliográfica es analizar los factores motivacionales para la práctica de actividad física en adolescentes, a través de un análisis en bases de datos como: Scielo, Pubmed, Redalyc, Research, Elsevier, Dialnet, Google Scholar y la Biblioteca Virtual de la Universidad UPTC. Para ello se realizó una revisión documental con un enfoque cualitativo, tomando como referencia 14 estudios. Los resultados arrojaron que el Disfrute, seguido de la competencia, son los factores más relevantes de los adolescentes a la hora de realizar actividad física. Como conclusión final, los individuos y las instituciones encargados de promover la actividad física, pueden tomar la diversión como un estimulante para generar seguidores de estas actividades.</p> 2020-10-11T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1822 Análisis de la trayectoria deportiva de deportistas premiadas por la Beca Atleta Podio en gimnasia artística femenina 2020-11-23T19:14:29+00:00 Maria Eloisa de Oliveira meo.medo2000@gmail.com Pauline Peixoto Iglesias Vargas piglesiasvargas@gmail.com André Mendes Capraro andrecapraro@onda.com.br <p>Este artículo analiza los resultados internacionales de las deportistas de gimnasia artística femenina consideradas por el Programa Federal de Incentivo al Deporte, Bolsa-Atleta, específicamente en la categoría Podio. Al analizar todas las estatutos de la Bolsa Atleta Podio, desde el inicio hasta el año 2018, se identificaron siete deportistas en la modalidad deportiva. Los resultados internacionales de los deportistas apuntan a una oscilación, así como la categoría de beca que reciben. En este sentido, es de destacar que algunos deportistas bajaron de la categoría de beca en el año siguiente al que recibió la Bolsa Atleta Podio. Se destaca que todos los deportistas analizados recibieron otras categorías de becas del programa a lo largo de su carrera deportiva.</p> 2020-10-11T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1859 Relación entre indicadores de desempeño motor y maduración biológica en futbolistas menores de 16 años 2020-11-23T19:14:06+00:00 Richard Manuel Manangón Pesantez rmmanangon@uce.edu.ec Richar Jacobo Posso Pacheco rjposso@uce.edu.ec Mélida Janneth Colcha Paullán melida_colcha@hotmail.es Cesar Oswaldo Vásconez Rubio covasconez@uce.edu.ec <p>El presente estudio tuvo como objetivo principal el establecimiento de las relaciones existentes, entre el desempeño motor y la maduración biológica de losfutbolistas de la categoría Sub 16 del equipo de El Nacional en el Ecuador. El mismo se enmarca en el enfoque cuantitativo apoyado en una investigación de campo de carácter descriptivo correlacional, la muestra utilizada para este trabajo de investigación fue de 25 jugadores que están en competición en el Campeonato Ecuatoriano de Fútbol Sub 16. Para este estudio se evaluó a los jugadores con la prueba física anaeróbica Running-based Anaerobic Sprint (RAST) y aeróbica Yo-Yo Endurance Nivel 1; además, de haber realizado medidas antropométricas. Se concluye que para las variables estudiadas edad, peso, altura y la Altura Tronco Cefálico (ATC), no existe diferencia significativa con relación al Pico de Velocidad de Crecimiento (PVC). Se infiere que estas diferencias probablemente se deban al aumento de edad, al cambio de etapa de la adolescencia a la juventud y al tiempo de experiencia en que fueron sometidos a regímenes de entrenamiento sistemáticos. Asimismo, se concluye que existe una correlación inversa y una correlación directa entre las pruebas físicas del PVC. Por otro lado, solamente las variables de Potencia Máxima (r=0,466 y p=*0,019) y Media (r= 0,512 y p=**0,009) provenientes del Test RAST presentan una correlación significativa con el pico de velocidad de crecimiento.</p> 2020-10-11T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1974 Una experiencia gamificada en Educación Física 2020-11-23T19:13:43+00:00 Abdelkader Rouissi rouissi.abdelkader@gmail.com Salvador García Martínez salvagarmar@gmail.com Alberto Ferriz Valero alberto.ferriz@ua.es <p>La gamificación consiste en trasladar las características del juego a un contexto educativo-profesional, con la posibilidad de resolver problemas o mejorar el proceso de . En la asignatura de Educación Física la gamificación ha irrumpido como estrategia para dar sentido a los juegos pudiendo mejorar la satisfacción del discente y su nivel de implicación en las sesiones de educación física. Por ello,el presente artículo, persigue alcanzar los objetivos de analizar el grado de satisfacción de los estudiantes de educación secundaria de una experiencia gamificada, así como sus ventajas e inconvenientes de esta. Método: Se ha realizado una investigación cualitativa donde se analiza la información recopilada de los participantes del estudio, mediante una entrevista semi-estructurada que tuvo lugar después de la experiencia de gamificación en un instituto público de Educación Secundaria de la provincia Alicante. Resultados: Una parte de los resultados obtenidos han revelado una alta satisfacción de la mayoría de estudiantes en varias de las categorías emergentes (la diversión, cumplir misiones, trabajar en equipo y el seguimiento del progreso de su aprendizaje) mientras otras han demostrado un rechazo hacia la competición y la dificultad del contenido. Conclusiones: Se puede concluir señalando que la experiencia gamificada llevada a cabo ha sido satisfactoria en cuanto a que aumenta el interés y la percepción del estudiante y que también, durante el juego, están aprendiendo y evolucionando, siempre y cuando el contenido esté bien diseñado y su grado de dificultad sea el adecuado y alcanzable para los estudiantes.</p> 2020-10-11T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1991 El cumplimiento de los objetivos pedagógicos en atletas de voleibol pioneril del municipio Cumanayagua 2020-11-23T19:13:20+00:00 Luis Orlando Herrera Jaureguí luisorlando09@nauta.cu Eneida Bravo Polanco eneidabp690803@minsap.cfg.sld.cu Yoel Pérez Castillo perezyoel69@nauta.cu <p>La investigación está dirigida a resolver una problemática existente en el Banco de Problemas del Combinado Deportivo Nº 1 “Escambray” del municipio Cumanayagua en el curso escolar 2018-2019 y poder determinar las causas que motivaron las insuficiencias en el cumplimiento de los objetivos pedagógicos en las atletas de Voleibol Pioneril de la categoría 11-12 años femeninos. Para la realización de este trabajo se tomó como muestra a las 14 atletas integrantes del equipo de voleibol pioneril de la categoría 11-12 años femeninos pertenecientes al Combinado Deportivo Nº 1, con edades comprendidas entre los 10 y 12 años. También participaron los 2 entrenadores del área de voleibol y 2 especialistas con vasta experiencia en este deporte quienes fueron los encargados de evaluar las pruebas. Se utilizaron diferentes métodos científicos, tales como la observación directa a las sesiones de entrenamiento, encuesta a los entrenadores, la revisión de documentos, planes y programa de enseñanza y la medición. Objetivo: diagnosticar el comportamiento de los objetivos pedagógicos en las atletas de Voleibol Pioneril de la categoría 11-12 años femeninos en el municipio Cumanayagua. A través de las conclusiones se evidencian dificultades en el cumplimiento de los objetivos pedagógicos en las atletas de voleibol pioneril de la categoría 11-12 años femeninos motivados por la carencia de medios auxiliares en las clases para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, errores en la calidad de ejecución en los movimientos durante la realización de la técnica de cada elemento técnico y la carencia de topes de confrontación con otros municipios.</p> 2020-10-11T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2259 Naturaleza biológica de la agresión: un análisis de los deportes de combate 2020-11-23T19:11:00+00:00 Italo Sérgio Lopes Campos italo@ufpa.br Amauri Gouveia Junior gouveiajr.a@gmail.com <p>La agresión es algo común en la naturaleza, estando muy asociada con el uso de la fuerza o la imposición de dominio. Este ensayo tiene como objetivo describir algunos determinantes conductuales relacionados con el carácter biológico de la agresión, presente en el mundo de los deportes de combate. Los resultados muestran que los contextos altamente competitivos justifican comportamientos más asertivos y audaces para optimizar los resultados. La agresión aquí es una demanda funcional primaria del deporte en sí. Así, el éxito competitivo estaría implícitamente ligado al contexto competitivo, los recursos en disputa y la importancia de la competición para el deportista.</p> 2020-10-11T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2055 El caso de Yoandy Leal: un análisis del proceso de naturalización en el voleibol brasileño 2020-11-23T19:12:33+00:00 Carlos Henrique de Vasconcellos Ribeiro c.henriqueribeiro@ig.com.br Rafael Marques Garcia rafa.mgarcia@hotmail.com Diego Ramos do Nascimento personalnascimento@gmail.com Jeferson Roberto Rojo jeferson.rojo@hotmail.com Larsson Alves de Almeida larson@gmail.com Erik Giuseppe Barbosa Pereira egiuseppe@eefd.ufrj.br <p>The aim of this research is to problematize the naturalization process of the Leal player in Brazilian volleyball. Studying this player is to understand a little more about how entities that run sports, confederations at the global level, and federations at the local level, act to legitimize and protect the issue of nationality changes, creating regulations for the eligibility and restrictions of athletes in their sports. We adopted two methodological instruments to obtain our results. The first instrument was news analysis, the second was the application form for changing the federation, instituted by the International Volleyball Federation in the “Sport Regulations”. From the point of view of the labor market, the technical specificities achieved by years of dedication, and the free movement to sign contracts with different companies, we infer that the restrictions do not make sense. Therefore, they are concentrated on athletes who have already reached a high technical level and are at the most productive chronological age. For those who did not participate in national teams or reached the age of 35 for men and 32 for women, there is flexibility in the eligibility conditions.</p> 2020-10-11T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2153 Efectos de la práctica del entrenamiento resistido convencional sobre la estabilidad de la rodilla en mujeres adultas 2020-11-23T19:11:47+00:00 Ronieri Melo Brilhante ronieri11@hotmail.com Robson Melo Brilhante robsonplus@hotmail.com <p>La calidad del movimiento del cuerpo humano ha sido una de las principales preocupaciones de la ciencia en los últimos años. En este sentido, la articulación de la rodilla comenzó a recibir una atención especial, ya que es una estructura compleja y relativamente inestable que recibe frecuentes sobrecargas. La evidencia muestra que la estabilidad de esta articulación está influenciada por la eficiencia de los músculos posterolaterales de la cadera. El objetivo del estudio fue analizar el patrón de movimiento de las rodillas en mujeres que practican entrenamiento resistido convencional, a través del test Step down. Con el escalón ajustado al 10% de la altura, cada participante realizó tres repeticiones sobre la base de un solo pie con ambos miembros. Aquí mostramos que el 100% de los participantes tenían algún nivel de valgo dinámico. Por lo tanto, el entrenamiento de resistencia convencional, exclusivamente, no asegura una buena estabilidad para la articulación de la rodilla.</p> 2020-10-11T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2290 Análisis cinemático del salto vertical pre y post fatiga inducida en jugadores de fútbol americano 2020-11-23T19:10:37+00:00 Willian Gobetti Soares williangobetti@gmail.com Ana Carolina Passos de Oliveira cpo.ana@hotmail.com Karini Borges dos Santos kariniborges2@gmail.com Jerusa Petrovna Resende Lara jprlara@yahoo.com.br <p>Introducción: el fútbol americano se caracteriza por un juego de conquista de territorio que requiere acciones constantes de alta intensidad en breves intervalos durante todo el juego. Objetivo: Analizar el salto vertical con contramovimiento, bajo inducción de fatiga y los efectos de la coordinación articular del movimiento bajo la altura del salto en jugadores de fútbol americano. Metodología: nueve futbolistas aficionados (25,22 ± 4,80 años, 179,67 ± 6,15 cm y 89,78 kg ± 23,78 kg) realizaron una batería de pruebas compuesta por salto vertical máximo, protocolo de fatiga Wingate y reintentos de saltos máximos inmediatamente después del final de la inducción de fatiga, 30 segundos y 60 segundos después. Resultados: Hubo diferencia en la altura máxima alcanzada en el salto y coordinación de rodilla y tobillo izquierdo entre antes e inmediatamente después de la prueba de Wingate. Correlaciones moderadas entre la altura del salto y la extensión máxima de la cadera izquierda y la extensión máxima del tobillo derecho. La simetría bilateral se mantuvo durante toda la prueba. Conclusión: los cambios biomecánicos en el talón se verifican principalmente después de la inducción de la fatiga. Parece que los deportistas de fútbol americano son capaces de recuperarse en un corto período de tiempo tras inducir la fatiga y volver a la ejecución del salto inicial, manteniendo la simetría del movimiento.</p> 2020-10-11T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2171 Las políticas deportivas en Acre: análisis de los planes plurianuales de gobierno (2000 a 2019) 2020-11-23T19:11:24+00:00 Eliane Elicker elielicker@gmail.com Nadson Santana Reis nadsonsr@hotmail.com Cláudia Catarino Pereira claudiacatarino_@hotmail.com Fernando Mascarenhas fernando.masca@outlook.com <p>Este estudio tuvo como objetivo analizar la configuración y alcance de las políticas deportivas en el estado de Acre en cuanto a su naturaleza y el tipo de derechos y beneficios otorgados y/o implementados. Para ello, se realizó una investigación documental, a partir de cinco Planes Plurianuales (PPAs) que cubren el período 2000-2019, período en el que el Partido dos Trabalhadores (PT) estuvo al frente del gobierno del Estado. Para ello se utilizó el modelo de análisis de políticas públicas propuesto por Boschetti (2009). Las consideraciones indican la falta de continuidad en las políticas deportivas. Además, se observó que de 2000 a 2015 el foco principal de las políticas fue la ampliación de espacios, con un desfase respecto a las acciones orientadas a la práctica del deporte como actividad final, principalmente en el PPA 2000-2003. En cuanto al deporte como derecho, esto se expresó más específicamente en el último PPA 2016-2019. El carácter universal en las políticas de acceso al deporte estuvo presente en algunos momentos, aunque vinculado a un proyecto neoliberal que de alguna manera utilizó el deporte para desarrollar y dinamizar la economía.</p> 2020-10-11T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2271 Estilo de vida, adhesión medicamentosa y no medicamentosa en pacientes hipertensos: una revisión 2020-11-23T19:16:51+00:00 Patrícia Moreno Pereira patricia_pmp@hotmail.com Keytiani Secundo Duarte Landim keytiani@hotmail.com Danielle Pereira Martins d.pmartins@outlook.com Marianne de Faria Chimello marianne-fc@hotmail.com Juliana Leandro Silva Santos juleandro_ss@hotmail.com Nyvian Alexandre Kutz nyviankutz@hotmail.com Marcia Maria Hernandes de Abreu de Oliveira Salgueiro marciasalgueironutricionista@yahoo.com.br <p>Introducción: La hipertensión arterial sistémica es una enfermedad crónico-degenerativa multifactorial con una alta tasa de mortalidad. Se la considera uno de los problemas de salud pública más graves en el mundo. Los estilos de vida inadecuados y la no adherencia a la medicación han contribuido al aumento de los niveles de presión arterial, lo que puede incrementar las complicaciones en la salud de las personas, el riesgo de hospitalización y la mortalidad. Objetivo: Conocer las relaciones de estilo de vida, así como los efectos de la adherencia a la medicación y no medicación en hipertensos. Métodos: esta es una revisión integradora. La búsqueda se realizó en las bases de datos “US National Library of Medicine National Institutes of Health”, “Scientific Electronic Library Online” y “Biblioteca Virtual em Saúde” utilizando las palabras clave Hipertensión, Adherencia a la medicación y Estilo de vida. La búsqueda comprendió artículos publicados desde 2009 a 2019. Resultados: Se incluyeron y discutieron 31 artículos sobre temas como hipertensión arterial sistémica, estilo de vida de individuos con hipertensión arterial sistémica e hipertensión arterial sistémica y adherencia a la medicación. Conclusión: Estos hallazgos refuerzan la necesidad de los profesionales de la salud de dirigir acciones que permeen todas las etapas del proceso salud-enfermedad: identificación precoz de hipertensión arterial, propuesta y adherencia al tratamiento farmacológico y no farmacológico para el control de los niveles de presión arterial, además de proporcionar al individuo el desarrollo de la conciencia de su papel en todo el proceso de prevención y tratamiento de enfermedades.</p> 2020-09-16T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2274 Acoso escolar: estudio realizado en escuelas públicas de Vale do Sol, RS, Brasil 2020-11-23T19:16:27+00:00 Franciele Katiúscia de Azevedo francynhah2012@hotmail.com Leticia Borfe borfe.leticia@gmail.com Heloisa Elesbão elesbaoheloisa@gmail.com Sandra Mara Mayer smmayer@unisc.br <p>Con los años, la violencia escolar ha empeorado cada vez más, causando serios problemas para los involucrados y preocupación a las familias y la sociedad en general. Este estudio tiene como objetivo describir el comportamiento agresivo de niños y adolescentes de dos escuelas públicas en el municipio de Vale do Sol, RS, Brasil. Participaron de esta investigación 182 estudiantes del sexto al noveno grado de una escuela estadual y también de una escuela municipal en el mismo municipio. Para la recolección de datos, se aplicó un cuestionario individual con anamnesis y preguntas objetivas relacionadas con las agresiones, los lugares donde ocurren y las actitudes tomadas en el entorno escolar. El análisis estadístico se realizó con el programa SPSS 20.0. Los resultados muestran que el 34.6% de los estudiantes del 6° al 9° grado ya han sufrido algún tipo de agresión en la escuela, principalmente en forma verbal, que ocurre principalmente en el aula. La mayoría de los encuestados informaron que los maestros a menudo evitaban los ataques, pero cuando se les pregunta qué hacen cuando son testigos de un ataque, informan que no reaccionan a lo que sucedió, pero creen que deberían tomar medidas. Este estudio nos permite concluir que el acoso todavía está muy presente en el entorno escolar y es principalmente verbal, lo que puede conducir a graves problemas de convivencia entre estos niños y adolescentes. Las acciones dirigidas a crear conciencia sobre las consecuencias del acoso escolar deben incorporarse al ámbito escolar.</p> 2020-09-16T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2292 La cuarentena en la lucha contra las pandemias provocadas por enfermedades respiratorias 2020-11-23T19:16:03+00:00 Maria Eduarda Coelho Cordeiro mariaeduarda34@hotmail.com Roger Flores Ceccon roger.ceccon@hotmail.com <p>Este estudio tiene como objetivo describir cómo se ha utilizado la cuarentena para hacer frente a las pandemias causadas por enfermedades respiratorias en las últimas décadas. Se realizó una revisión de la literatura sobre las pandemias de la Gripe Española, Asia, Hong Kong, Gripe A y COVID-19 en diferentes países del mundo. La información se recogió en las bases de datos MEDLINE, LILACS, PsychINFO, SciELO y Biblioteca Virtual en Salud. Se seleccionaron y analizaron 34 referencias. Las pandemias mostraron similitudes en términos de manifestaciones clínicas. Tuvieron impactos sociales, económicos y epidemiológicos, con altas tasas de incidencia y mortalidad. La cuarentena se utilizó como una estrategia de control para todos y los estudios demuestran su importancia para prevenir nuevos casos de mortalidad y minimizar la saturación de los sistemas de salud. A pesar de las dificultades inherentes a las estrategias para restringir la libertad, la experiencia de otras pandemias y las proyecciones señaladas en las investigaciones demuestran que las medidas no farmacológicas son fundamentales para la reducción de la incidencia y la mortalidad durante la actual pandemia de COVID-19.</p> 2020-09-16T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2267 Efecto de un programa psicomotor mediante el uso del videojuego para el desarrollo del equilibrio 2020-11-23T19:17:14+00:00 Juan Antonio Ontiveros Terrazas juan.terrazas@uacj.mx Sandra Ivonne Nieto Martínez sandra_in_m@hotmail.com Abelardo Loya Peña abelloya2004@hotmail.com Vanely Domínguez Velazco al149299@alumnos.uacj.mx <p>Introducción: En la psicomotricidad el uso del juego es considerado como el elemento principal que influye en el desarrollo integral del niño. Objetivo: Conocer el efecto que produce un programa de intervención psicomotriz mediante el uso del videojuego en el desarrollo del equilibrio en niños de primer grado de primaria. Métodos. Se evaluó el equilibrio en pre y post-prueba mediante la Batería Psicomotora de Vitor da Fonseca en niños de primer grado de primaria. La muestra quedó conformada por un total de 25 alumnos (12 niños y 13 niñas), y dividida equiparablemente en grupos experimental y control. Para el tratamiento se aplicó un programa 20 sesiones a través del uso del videojuego Kinect Adventures de Xbox 360 con una duración aproximada de 10 minutos por sesión. Resultados: Las habilidades que presentaron diferencias estadísticas en equilibrio estático fueron las de apoyo rectilíneo (p=.011) y en punta de los pies (p=.003). Por su parte en equilibrio dinámico presentó diferencias estadísticas en las habilidades de marcha controlada (p=.002), evolución en el banco hacia atrás (p=.026), pie cojo izquierdo (p=.001), pie cojo derecho (p=.008), pies juntos adelante (p=.000), pies juntos atrás (p=.000) y pies juntos con ojos cerrados (p=.000). Conclusiones: El programa psicomotor mediante el uso del videojuego Kinect Adventures produce cambios significativos en el desarrollo del equilibrio de niños de primer grado de primaria.</p> 2020-09-16T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2420 La formación del espíritu investigativo en los estudiantes universitarios 2020-11-23T19:15:39+00:00 Maricela González Pérez maricela@upr.edu.cu Luis Gustavo Marín Cuba gustavo.marin59@gmail.com Angie Fernández Lorenzo aafernandez2@espe.edu.ec <p>Las universidades latinoamericanas están enfrascadas en perfeccionar su enfoque y las misiones a asumir, fundamentalmente en el ámbito de investigación. Este aspecto se entrelaza con otros como el perfeccionamiento de los planes y programas de estudio, el vínculo de la universidad y la práctica social, la actualización del claustro de profesores y en general el nuevo ambiente universitario. En el presente trabajo se realiza un análisis valorativo sobre la necesidad, importancia y vías fundamentales a utilizarse para formar el espíritu investigativo en los estudiantes de pregrado, a partir de la exposición de autores, base normativa en Cuba y Ecuador, así como la experiencia de valor de los autores. A partir del análisis realizado se concluye en relación a la importancia del desarrollo del espíritu científico en los estudiantes universitarios como una vía para lograr el desarrollo integral de las sociedades a través de la educación superior.</p> 2020-09-16T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2528 Programa universitario ESPOCH de Educación Física. La resistencia-fuerza abdominal como indicador de la capacidad física 2020-11-23T19:15:16+00:00 Grace Amparo Obregón Vite gobregon@espoch.edu.ec Humberto Rodrigo Santillán Altamirano hsantillan@espoch.edu.ec Rodrigo Roberto Santillán Obregón rodrigo.santillan@espoch.edu.ec Marcelo Geovanny Vásquez Cáceres mvasquez@unach.edu.ec <p>Introducción: La calidad de un programa educativo implica evaluar la integración de diversas dimensiones como la eficiencia de sus indicadores, donde pueden incluirse el nivel presentado en una capacidad física como la resistencia-fuerza. Objetivo: Analizar un programa universitario de Educación Física de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH), utilizando el índice de resistencia-fuerza en abdominales. Métodos: Investigación descriptiva-explicativa, estudiando a 517 alumnos del género femenino en dos momentos de implementado un programa de educación física universitario en el periodo académico septiembre 2019-febrero 2020. Resultados: El promedio como parte del pretest se estableció en 17,7 movimientos (≈18 mov.), y como parte del postest en 19.02 movimientos (≈19 mov.), determinándose adicionalmente los percentiles más notables. Wilcoxon establece la existencia de diferencias significativas a favor del postest (p=0.000), donde se establecieron 120 rangos negativos, 228 rangos positivos y 169 empates. El 55.90% de los sujetos del género femenino no mejoraron o presentaron el mismo rendimiento que el pretest, aunque de compararse con el programa implementado en el periodo anterior (2019) la mejora fue ±16%. Conclusiones: Se evidencia que el programa universitario ESPOCH de Educación Física ha presentado mejoras en el indicador de resistencia-fuerza, teniendo la necesidad de perfeccionarlo, dado que a opinión de los autores el programa podría influenciar en un número mayor de variables relacionadas con las capacidades y habilidades físicas.</p> 2020-09-16T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2060 Asociación entre el nivel de actividad física y enfermedades crónicas no transmisibles en personas mayores 2020-11-23T19:18:24+00:00 Daniel Vicentini de Oliveira d.vicentini@hotmail.com Camila Mariani Pereira camilamarianip@hotmail.com José Roberto Andrade do Nascimento Júnior jroberto.jrs01@gmail.com Priscila Almeida Inhoti priscilainhoti@hotmail.com Mateus Dias Antunes mateus_antunes03@hotmail.com Paolo Marcello da Cunha pcunha88@gmail.com Lenamar Fiorese lenamarfiorese@gmail.com <p>El presente estudio tuvo como objetivo investigar la prevalencia de enfermedades crónicas no transmisibles (ECNT) y su posible asociación con el nivel de actividad física y el comportamiento sedentario de los usuarios mayores de las Unidades Básicas de Salud (UBS). Se trata de un estudio epidemiológico analítico, observacional, correlacional y transversal realizado con 654 hombres y mujeres mayores, usuarios de UBS en la ciudad de Maringá, Paraná, Brasil. Se recogieron datos sociodemográficos y de salud. El nivel de actividad física y el comportamiento sedentario se evaluó mediante el Cuestionario Internacional de Actividad Física (IPAQ), versión corta. Para el análisis de los datos se utilizó estadística descriptiva e inferencial, utilizando las pruebas de Kolmogorov-Smirnov, Krustal-Wallis y Chi Cuadrado, considerando un nivel de significancia de p&lt;0.05. La hipertensión arterial sistémica es la ECNT más prevalente en las personas mayores (57,9%). Las personas mayores en UBS con tres o más morbilidades asociadas utilizan menos días por semana de actividades moderadas en comparación con los que ninguna, una o dos. Conclusión: Los niveles bajos de actividad física se asocian con algunas ECNT (enfermedad cardíaca, accidente cerebrovascular y enfermedad pulmonar) en las personas mayores de la UBS.</p> 2020-09-15T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2084 Efectos del entrenamiento funcional individualizado sobre la aptitud física de mujeres con obesidad 2020-11-23T19:18:01+00:00 Greice Westphal greicewes@gmail.com Silvia Beatriz Serra Baruki sbaruki@yahoo.com.br Tamires Alessa de Mori tamires.mori@live.com Maria Imaculada de Lima Montebello milmonte50@gmail.com Eli Maria Pazzianotto-Forti empforti@unimep.br <p>Introducción: la obesidad es un problema de salud pública global con impacto negativo en la salud. Por lo tanto, se necesitan opciones de tratamiento eficaces. Objetivo: evaluar las respuestas de un programa de entrenamiento funcional supervisado sobre la aptitud física y la capacidad funcional de mujeres con obesidad. Métodos: estudio prospectivo y controlado realizado con veinticuatro mujeres, IMC&gt; 30 y &lt;55 kg/m², edad entre 20 y 59 años. La evaluación consistió en mediciones antropométricas y pruebas de aptitud física que evaluaron la aptitud cardiorrespiratoria y la capacidad funcional, la fuerza indirecta de los miembros inferiores y la flexibilidad. Después de las evaluaciones iniciales, los voluntarios fueron distribuidos en dos grupos: grupo de entrenamiento individualizado (GEI) (n=13), que consistió en entrenamiento aeróbico y de fuerza, durante tres meses, tres veces por semana, 60 minutos por sesión; y el grupo control (GC) (n=11) que no participó en ningún programa regular de ejercicio físico en el mismo período. En el tercer mes, ambos grupos fueron reevaluados. Resultados: se observaron reducciones significativas en las medidas de circunferencia de cintura, cadera y cuello; y aumento del VO<sub>2</sub>máx, en el número de movimientos del PP6min. y la distancia alcanzada en la prueba de flexibilidad para el GEI. El GEI mostró mejoría sobre el GC en todas las variables estudiadas. Conclusión: El programa de entrenamiento mejoró la distribución de la grasa corporal, la aptitud cardiorrespiratoria, la fuerza muscular, la flexibilidad y la capacidad funcional. Estos son indicativos de que la estrategia es viable para mujeres con obesidad.</p> 2020-09-15T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2040 La influencia de los medios de comunicación en las clases de Educación Física en la escuela media pública 2020-11-23T19:18:47+00:00 Domingos Mateus Ferreira Chagas dmateusfc@gmail.com Elvis de Araújo elvisdaraujo@gmail.com Dionísio Leonel de Alencar dionisioalencar2015@gmail.com Luciano Uchôa Nunes Filho uchoaluciano97@gmail.com <p>El presente estudio tiene como objetivo identificar la influencia de los medios de comunicación en las clases de Educación Física en las escuelas medias públicas de la ciudad de Fortaleza-CE. Este estudio se justifica por la relevancia del tema frente a las noticias digitales y el hecho de que los medios están cada vez más presentes en la sociedad. El marco teórico presenta cuestiones relacionadas con el uso de los medios de comunicación como herramienta en el proceso de enseñanza y aprendizaje en las escuelas y su relación con la cultura corporal. Este es un estudio descriptivo, transversal y cuantitativo. La muestra estuvo compuesta por 29 docentes de Educación Física. La recolección de datos se realizó mediante investigación de campo, utilizando un cuestionario semiestructurado, con 4 preguntas cerradas y 4 abiertas. Como fuente secundaria, se realizó una investigación bibliográfica y consulta de fuentes documentales para construir la base teórica. A partir de los resultados obtenidos en la investigación, es posible ver la importancia de los medios de comunicación como una herramienta de investigación en las clases de Educación Física y que, en la percepción de los profesores, estos medios influyen positivamente en la vida diaria de los estudiantes. También parece que los docentes entrevistados usan los medios de comunicación ocasionalmente en sus clases.</p> <p>&nbsp;</p> 2020-09-15T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2157 Una análisis de las actividades circenses como contenido de la Educación Física: aportes teóricos y prácticos 2020-11-23T19:17:37+00:00 Aron Martins Toledo toledo.amt@gmail.com Luana Zanotto luanazanotto@yahoo.com.br <p>A partir del análisis de la producción científica acerca de los temarios inter-relacionados del universo circense y la Educación Física escolar, este estudio tiene como objetivo demostrar la potencialidad de la actividad circense para el proceso formativo de alumnos y profesores. Se trata de una investigación bibliográfica, que estudia el trabajo relevante en el área en los últimos diez años. La literatura consultada indica que el tratamiento pedagógico de estas actividades ayudan el desarrollo de los aspectos biodinámicos de los sujetos, así como en las dimensiones artísticas, afectivas y sociales, que caracterizan al circo como un objeto completo y complejo de enseñanza y aprendizaje. También expande el conocimiento docente para la enseñanza. Sin embargo, la ausencia de capacitación sistemática y, al mismo tiempo, la disposición del maestro dificultan la enseñanza, así como la ausencia de estructura física y escasez de materiales. Destacamos el potencial de estas actividades en el ámbito de la Educación Física según la oportunidad de educación continua e formación docente en proponer contenidos y estrategias pedagógicas diversificadas.</p> 2020-09-15T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1509 Debilidades del concepto de infancia en la formación inicial en la Licenciatura en Educación Física 2020-11-23T19:19:34+00:00 Yedda Maria da Silva Caraçato yeddacaracato@hotmail.com Ana Luíza Barbosa Anversa ana.beah@gmail.com Bruna Solera brunasoleraef@gmail.com Patric Paludett Flores patricflores_12@hotmail.com Amauri Aparecido Bássoli de Oliveira amauribassoli@gmail.com Vânia de Fátima Matias de Souza vfmatias@gmail.com <p>Esta investigación tuvo como objetivo analizar el concepto de infancia en la formación inicial en los cursos de Licenciatura en Educación Física, a partir de los indicadores contenidos en los menús de los cursos de las Instituciones de Educación Superior&nbsp; (IES) públicas en el estado de Paraná. Utilizamos los supuestos de la investigación cualitativa de tipo documental, para presentar las controversias percibidas sobre el reconocimiento de la infancia en el proceso formativo. Los resultados indican la escasez de disciplinas que se ocupan de los problemas de la infancia; evidenciando que el concepto se asocia con fases y etapas del desarrollo motor, vinculadas a la perspectiva del desarrollo. Como resultado, se puede ver que los currículos de capacitación inicial muestran debilidades en las múltiples articulaciones con los campos antropológicos y sociales, evidenciando una grieta conceptual en el proceso de capacitación docente en los cursos investigados.</p> 2020-09-14T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1893 Visión de los estudiantes sobre la Educación Física des(seriada) en escuela media 2020-11-23T19:19:11+00:00 Lais Lanziotti da Silveira lanziotti.lais@gmail.com Denise Grosso da Fonseca dgf.ez@terra.com.br Carla da Conceição Lettnin carla.lettnin@ufrgs.br <p>La Educación Física en la escuela media del Colegio de Aplicación de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul tiene una dinámica curricular específica, la cual se configura en clases conformadas por estudiantes de diferentes años de educación (1°, 2° y 3°) y prácticas corporales elegidas por los propios estudiantes, en asambleas. Esta propuesta (des)seriada de organización de clases se basa, entre otras teorías, en los principios de la Teoría de la Autodeterminación (<em>Self-Determination Theory</em>), con el propósito de incrementar la permanencia de los estudiantes en las clases de Educación Física. Esta investigación cualitativa tuvo como objetivo dilucidar cómo los estudiantes de secundaria de esta escuela perciben la dinámica de la Educación Física desarrollada, a través de un grupo focal, constituido por 7 colaboradores. Del método de Análisis de Contenido surgieron 3 categorías, a saber: Conocimiento, Propuesta (des)seriada e Importancia de la Educación Física, indicando que en la visión de los estudiantes la dinámica de la propuesta de (des)seriación es válida, pero presenta algunos aspectos que merecen ser revisados/(re)discutidos.</p> 2020-09-14T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2419 Motivación y uso de la bicicleta en niños de 10 a 12 años en Tena 2020-11-23T19:19:57+00:00 Darío Oswaldo Nacimba Toapanta donacimba@espe.edu.ec Emerson Roberto Yépez Herrera eryepez@espe.edu.ec <p>Introducción: El uso sistemático de la bicicleta trae beneficios relacionados con la salud, protección del medio ambiente y ahorro de recursos económicos. Su uso intensivo requiere, en principio, la caracterización de los factores motivadores del consumidor, estableciendo las causas y, por tanto, las bases de un programa prospectivo de actividad físico-recreativa. Objetivo: Analizar el perfil motivacional de niños y niñas entre 10 y 12 años de la Unidad Educativa “Juan XXIII” de la ciudad de Tena, para el uso de la bicicleta como medio de actividad física, recreación y transporte. Métodos: Investigación descriptivo-analítica, que seleccionó intencionalmente a 40 niños entre 10 y 11 años de esa Unidad Educativa. Se aplica el Cuestionario de Regulación de la Conducta en el Ejercicio Físico, clasificando porcentualmente 5 tipos de motivación. Resultados: En cuanto a los marcadores motivacionales del uso de la bicicleta, se obtuvieron los siguientes datos: En relación a la regulación intrínseca, se determinó en el 19% de las personas, mientras que la regulación identificada fue en el 20%. La regulación introyectada fue de 20% para niños y 15% para niñas, y la regulación externa fue de 24% para niños y 20% para niñas. Es importante aclarar que el factor desmotivación alcanzó el 26% en las niñas y el 17% en los niños. Conclusiones: Sin embargo, según la población estudiada, se verificó un porcentaje significativo de desmotivación en niños y niñas en relación al ejercicio físico en bicicleta, ya que lo consideran una actividad poco divertida, debido a la pérdida de tiempo.</p> 2020-08-18T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2397 Diagnóstico de la hipertensión arterial y el índice de masa corporal en el Gimnasio Vittaly 2020-11-15T19:14:37+00:00 Humberto Rodrigo Santillán Altamirano hsantillan@espoch.edu.ec Grace Amparo Obregón Vite gobregon@espoch.edu.ec Rodrigo Roberto Santillán Obregón rodrigo.santillan@espoch.edu.ec <p>Introducción: El diagnóstico normalmente es un paso preliminar para interpretar una necesidad de intervención que tiene una salida práctica a futuro. En las ciencias sociales en general, y en la actividad física especializada en específico es utilizada como punto de partida para la toma de futuras acciones. Objetivo: Realizar un diagnóstico de la hipertensión arterial y el índice de masa corporal en el Gimnasio Vittaly. Métodos: Investigación de orientación descriptiva-analítica, incluyendo en la investigación a 30 sujetos bajo un muestreo intencional no probabilístico (45 y 60 años). Se miden en los sujetos de estudio su grado de Hipertensión y el Índice de Masa Corporal a cargo de un profesional competente. Resultados: El 40% de la muestra posee un grado Moderado de hipertensión, de grado Ligero un 20%, Severa y Muy Severa un 6.66% respectivamente. Los Índices de Masa Corporal presentaron un 13% de estado Ideal, sobrepeso un 34% y Obesidad Tipo I un 27%. Conclusiones: El diagnóstico preliminar evidencia la necesidad prospectiva de diseñar un plan de acciones físicas que permitan equilibrar los indicadores estudiados, para lo cual se listaron 25 recomendaciones de trabajo futuro.</p> 2020-08-18T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2418 Análisis estadístico del IMC en universitarios varones de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo 2020-11-23T19:20:20+00:00 José Alfredo Sánchez Anilema alfsan3@hotmail.com Dennys Germán Palacios Valdiviezo d.dennys14@hotmail.com Julio Manuel Guaminga Anilema julio.guaminga@espoch.edu.ec Mélida Janneth Colcha Paullán melida_colcha@hotmail.es <p>Introducción: El índice de Masa Corporal (IMC) es un parámetro confiable usado para identificar categorías de peso, de allí su importancia en ciencias relacionadas con la salud, la actividad física y el deporte. Objetivo: Determinar el IMC en universitarios varones de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Métodos: Investigación descriptivo-analítica, bajo un muestreo aleatorio simple se selecciona una muestra representativa de estudiantes universitarios (581, género masculino) de la universidad mencionada, registrando 7 indicadores relacionados con IMC, siendo registrados por 15 especialistas certificados. Resultados: El 67% de los sujetos presentaron peso Normal, el 22% Sobrepeso, un 6% Bajo Peso, un 4% con Obesidad Tipo I, y el 1% con Obesidad Tipo II. Los valores en promedio determinaron una edad de 20 años, un peso de 64,92 Kg, una talla o estatura de 167 cm, un IMC de 23.21 Kg/m², un IMG de 21.03% y un IMM de 29.11 Kg. Conclusiones: Se cumplimenta el objetivo de la investigación, recomendándose incorporar un estudio similar en el género femenino.</p> 2020-08-18T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2133 Producción científica sobre actividades de circo en el centro-oeste de Brasil en el período 2015-2020 2020-11-15T19:15:24+00:00 Elias José Mendes Conceição Junior eliasjr12349@gmail.com Luis Bruno Godoy godoy.luisb@gmail.com Deyvid Tenner de Souza Rizzo deyvidrizzo1@gmail.com Rogério Zaim-de-Melo rogeriozmelo@gmail.com <p>A mediados de la década de 2000, las actividades de circo comenzaron a aparecer como un tema de investigación en la Educación Física brasileña, sin embargo, la mayoría de estos estudios se centran en la región sureste del país. En este contexto, este artículo tiene como objetivo presentar un relevamiento de producciones científicas que abordan la actividad del circo en la región del centro-oeste de Brasil. Para ello, se realizó una revisión sistemática en dos bases de datos, utilizando descriptores en portugués. Como criterio de inclusión, se instituyeron artículos publicados en el período de 2015 a 2020, en revistas publicadas en portugués. Se encontraron 12 artículos relevantes para esta investigación, separados en 5 categorías; 1) el circo como herramienta pedagógica; 2) contribuciones al desarrollo de la creatividad y la expresión corporal; 3) formación continua del profesorado; 4) formación del artista de circo; 5) el circo como manifestación capitalista. Aunque se encuentran pocas producciones en relación con la región delimitada, se puede observar que ya hay un aumento gradual de las producciones con este tema. Con esto, hay un avance con respecto a la investigación en el área de circo en la región del centro-oeste, ya que es un área de conocimiento poco investigada en relación con otras.</p> 2020-08-17T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2179 La ingesta de isotónicos en la práctica deportiva y su influencia en la lesión cervical no cariosa 2020-11-15T19:15:00+00:00 Samuel Gomes da Silva Teles samuel.gomes100@hotmail.com Emanuelle Rocha de Souza emanuellerochadesouza@gmail.com Erich Lima da Silva erick_carapebus@hotmail.com Victor Paes Dias Gonçalves victor.dias.paes@gmail.com Marcus Menezes Alves Azevedo menezesazevedo@hotmail.com Lucas Costa Rangel nutricionistalucasrcosta@gmail.com <p>La Odontología en el Deporte se compromete a divulgar a los deportistas, así como a toda la población, la importancia de la salud bucal y la adquisición de hábitos saludables para el mantenimiento de la salud integral. El artículo tiene como objetivo evaluar a través de la revisión de la literatura la influencia de los isotónicos en la lesión cervical no cariosa. La metodología utilizada se basó en la investigación en siete bases de datos, incluyendo PubMed, Scopus, Lilacs, Scielo, Web of Science, Cochrane Library y Google Scholar, publicadas entre los años 2002 y 2019. Como resultado se encontraron 220 publicaciones. Después de leer los títulos y los resúmenes, se consideraron 63 textos para su lectura completa. Con 36 exclusiones, se consideraron 27 publicaciones para la elaboración síntesis del artículo. Se concluyó que el bajo pH endógeno de los isotónicos es un factor significativo para disolver los cristales de hidroxiapatita de las estructuras dentales, presentando un factor extrínseco para la formación de la lesión cervical no cariosa.</p> 2020-08-17T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2099 'Hombres inflados': masculinidades y canciones sobre esteroides anabólicos en un gimnasio 2020-11-15T19:15:47+00:00 Alan Camargo Silva alan10@zipmail.com.br Jaqueline Ferreira jaquetf@gmail.com <p>El objetivo de este trabajo fue analizar canciones sobre esteroides anabólicos en un gimnasio. Partiendo de una experiencia etnográfica basada en el interaccionismo simbólico, la observación participante se llevó a cabo en el sector de musculación de un pequeño gimnasio ubicado en un barrio de bajos ingresos en la ciudad de Río de Janeiro durante un año. Se descubrió que los visitantes masculinos al establecimiento valoraban la música por referirse a los esteroides anabólicos ("bombas") como un recurso desafiante para los riesgos para la salud y para el éxito que tendrían en las prácticas corporales y la vida social, especialmente en relación con las mujeres. Se concluyó que las canciones eran parte de un sistema de representaciones de estas sustancias con cierto ideal de masculinidad en este grupo social.</p> 2020-08-16T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1737 El discurso de los docentes de Educación Física sobre su práctica pedagógica en salud 2020-11-15T19:17:21+00:00 Arliene Stephanie Menezes Pereira stephanie_ce@hotmail.com Symon Tiago Brandão de Souza symontiago@hotmail.com <p>El estudio presenta una breve introducción sobre el enfoque pedagógico de la salud en la Educación Física escolar. Con el objetivo de trazar un perfil y analizar las prácticas pedagógicas de los docentes de Educación Física en las escuelas de la red municipal de Fortaleza/CE, en el tema de salud. La investigación es cuantitativa, descriptiva, donde se realizaron entrevistas a través de cuestionarios, utilizando Tecnologías de la Información y la Comunicación, con 87 docentes (33,72% del total de docentes de la red) trabajando en la escuela primaria II. Se identificó que el 100% de los docentes entrevistados trabajan el tema de la salud en sus prácticas docentes en la escuela, lo que indica la importancia del tema en el área. En conclusión, los docentes utilizan diferentes temas para trabajar la temática de la salud, todos ellos relacionados con lo que recomienda la versión en producción de la Base Curricular Común Nacional-BNCC. Se asigna a la disciplina un carácter transformador de la sociedad mediante prácticas que se explican para la promoción y mantenimiento de la salud y la calidad de vida.</p> 2020-08-16T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1782 Análisis del Kenbudo como herramienta contra el bullying 2020-11-15T19:16:58+00:00 Sara Juárez Nieto sarajn2001@gmail.com Alberto Ferriz Valero alberto.ferriz@ua.es Salvador García Martínez salvagarmar@gmail.com <p>Hoy en día se aprecia un aumento de las situaciones de <em>bullying</em> entre los adolescentes. En el entorno educativo se toman medidas de distinta índole para conseguir detectar estas situaciones y así poder atajar el problema del acoso. Una de las formas de solucionar este problema es mediante la interacción entre el alumnado en actividades conjuntas o a través protocolos de mediación. El objetivo de la presente investigación fue evaluar y analizar el uso del Kenbudo como recurso educativo para aumentar el <em>fair play</em> y disminuir las conductas disruptivas para evitar el acoso entre adolescentes. Para ello se realizó una intervención de dos sesiones de Kenbudo<em>. </em>Participaron un total de 173 estudiantes de primero y segundo de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) de dos centros educativos de la provincia de Alicante. Por un lado, se observaron diferencias significativas en las dos variables irresponsabilidad y bajo compromiso, ya que aumentaron con la actividad y, por otro lado, la variable victoria que disminuyó en el grupo experimental.</p> 2020-08-16T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2022 Gasto energético con ejercicio en atletas paralímpicos con discapacidad visual: un estudio de caso 2020-11-15T19:16:34+00:00 Gabriella Rocha Pegorin gabriellarochapegorin@gmail.com Daniel Paduan Joaquim daniel_paduan@hotmail.com Ciro Winckler cirowin@gmail.com Claudia Ridel Juzwiak claudiajuzwiak@gmail.com <p>El gasto energético en el ejercicio (GEEx) es un factor esencial para estimar el requerimiento diario de energía. Sin embargo, pocos estudios han explorado este tema en atletas con discapacidad. Este estudio tuvo como objetivo evaluar el GEEx de los velocistas del equipo paralímpico brasileño durante el período preparatorio del entrenamiento. Se evaluaron cinco atletas velocistas con discapacidad visual (2 hombres y 3 mujeres) mediante observación directa para obtener información sobre la duración y las características del entrenamiento. Los atletas usaban un sensor de movimiento (Actical<sup>®</sup>) para evaluar GEEx. Los resultados se expresaron en equivalentes metabólicos (MET) que variaron entre 1.3 a 21.5 METs. Las sesiones de entrenamiento duraron aproximadamente dos horas/sesión y el GEEx de cada sesión varió entre 190 y 380 kcal. Se concluyó que los atletas con discapacidad visual tenían un GEEx que variaba de intensidad muy ligera a muy vigorosa. Se necesitarán más estudios centrados en este tema, que abarquen más atletas, modalidades y clasificaciones funcionales para contribuir al trabajo del equipo técnico que trabaja en el deporte.</p> 2020-08-16T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2048 Efectos de las medias de compresión sobre el rendimiento intermitente de jugadoras de futsal 2020-11-15T19:16:11+00:00 Izabela Aparecida dos Santos izabelaeduca94@hotmail.com Marina de Paiva Lemos marina_plemos@hotmail.com Guilherme Gularte de Agostini guilherme.faefi@gmail.com Gustavo Ribeiro da Mota grmotta@gmail.com <p>Introducción: El uso de medias de compresión con el objetivo de optimizar el rendimiento se ha vuelto significativamente popular, pero todavía hay muchas preguntas por hacer si realmente tienen capacidad ergogénica. Objetivo: evaluar de manera aguda el uso de medias de compresión (MC) en la prueba de resistencia intermitente YoYo 2 (YoYoIE2) e indicadores fisiológicos en futbolistas. Métodos: Ocho jugadoras de fútbol realizaron el YoYoIE2 de forma cruzada y aleatoria usando MC o medias de control (CON). Resultados: La distancia recorrida en YoYoIE2 no difirió (p=0,11) entre MC (827,5 ± 350 metros) y CON (655 ± 237 metros), pero el tamaño del efecto fue moderado (0,60). El rendimiento individual del 75% fue mayor usando MC que CON. La percepción subjetiva de la recuperación, el lactato en reposo y después de la prueba, la frecuencia cardíaca máxima (FC), la FC de recuperación y la percepción subjetiva del esfuerzo no difirieron (p&gt;0,05) entre MC y CON. Conclusión: El uso de MC durante el ejercicio intermitente puede tener un efecto ergogénico cuando se considera el tamaño del efecto moderado y las respuestas individuales. Sin embargo, MC no parece influir en los indicadores fisiológicos y de intensidad asociados con YoYoIE2.</p> 2020-08-16T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2074 Relación entre la aplicación de los principios de Pilates y el nivel de práctica 2020-08-19T20:01:35+00:00 Josane Maria Rodrigues de Aquino josaneaquino6@gmail.com Suzielly Ciarlo Pereira suzielly@gmail.com Emanuelle Francine Detogni Schmit manu_schmit@hotmail.com Ana Paula Schú de Souza anapaula.schu@hotmail.com Claudia Tarrago Candotti claudiacandotti@gmail.com <p>El Método Pilates consiste en un repertorio de ejercicios basados ​​en seis principios: concentración, control, centralización, fluidez, precisión y respiración. En la práctica de Pilates, es importante que se apliquen estos principios, tanto para los ejercicios de aprendizaje como para aprender la filosofía del Método. El objetivo de este estudio fue determinar la relación entre la etapa de aprendizaje de los principios de Pilates en la ejecución del ejercicio <em>The Hundred </em>y el nivel de práctica de los practicantes de Pilates. Cuarenta participantes fueron evaluados utilizando los instrumentos/listas de verificación MANIPilates y MAAPPilates. Estos instrumentos permiten, desde la observación de la ejecución de ejercicios, registrar en una hoja de puntaje, el nivel de práctica y el nivel (etapa) de aprendizaje de los principios de Pilates, respectivamente. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva e inferencial, utilizando la prueba de correlación Tau de Kendall (α = 0.05). La mayoría de los participantes tenían un nivel intermedio de práctica y una etapa de aprendizaje autónomo, con correlaciones que van desde muy alto a moderado entre el nivel de práctica y cada uno de los seis principios del Método. La capacidad de aplicar los principios del Método durante la ejecución del ejercicio <em>The Hundred</em> puede indicar el nivel de práctica del profesional, porque cuanto mayor es el aprendizaje de los principios, mayor es el nivel de práctica del profesional de Pilates.</p> 2020-08-16T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1622 Los aspectos psicológicos de la gimnasia artística: enfoque en la categoría pre-infantil 2020-11-15T19:17:44+00:00 Nayara Ribeiro Coutinho Ferreira naah-coutinho@hotmail.com Vivian de Oliveira vivian_oliveira58@hotmail.com Solange Alves da Silva Baciega sbaciega@gmail.com Vitor Daniel Tessuti vtessutti@gmail.com Ivan Wallan Tertuliano ivanwallan@gmail.com <p>La Gimnasia Artística (GA) es un deporte que requiere una iniciación deportiva temprana, que ofrece un enriquecimiento de experiencias motoras, proporcionando una exploración de movimientos que amplían el aprendizaje. Los niños &nbsp;y niñas a menudo se insertan en un entorno competitivo y se someten a un entrenamiento intenso para poder alcanzar un alto nivel competitivo, lo que lleva a una especialización deportiva temprana. Uno de los aspectos psicológicos que pueden destacarse en GA es la ansiedad, que se puede caracterizar como agitación en situaciones de riesgo, peligro acompañado de sensaciones corporales desagradables. De esta manera, se realizó un estudio bibliográfico descriptivo-proposicional con el objetivo de organizar contenidos vinculados con los aspectos psicológicos que se relacionan con el período competitivo de los niños y niñas que practican GA, con el objetivo de proponer conductas con ellos. Los resultados indican que existe una preocupación con los aspectos psicológicos en la GA, pero que es menor en comparación con la atención dirigida a los aspectos técnicos y físicos, por ejemplo. Por lo tanto, el presente estudio propone la necesidad de trabajar la GA en su conjunto, desde la preparación física hasta el estado emocional del niño, para que no sea perjudicial para su rendimiento, teniendo cuidado para que no lleve al abandono de la modalidad.</p> 2020-08-15T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2168 Consumo de suplementos por practicantes de musculación: ¿en busca de la salud o del cuerpo perfecto? 2020-11-15T19:19:19+00:00 Deniscleiton Marlon Antônio Ferreira deniscleitonmaf@hotmail.com João Paulo Lima de Oliveira joaopaulolimanut@gmail.com Rafael Cunha Mangia faelmangia@gmail.com Edilson Tadeu Ferreira Furtado trainer_edilson@hotmail.com Wilson César de Abreu wilson@ufla.br <p>La práctica de musculación en un programa sistemático puede proporcionar numerosos beneficios para la salud y la calidad de vida. Muchos estudios muestran que el ejercicio físico asociado con una buena nutrición mejora el rendimiento físico y la estética del cuerpo. El presente estudio investigó el consumo de suplementos deportivos por los culturistas. 300 sujetos participaron en este estudio (179 hombres y 121 mujeres) con edades comprendidas entre 18 y 49 años. El consumo de suplementos deportivos se evaluó mediante un cuestionario autoadministrado que consta de 13 preguntas objetivas. La mejora de la estética corporal fue el objetivo principal del 69,0% de los sujetos. El 78% de los sujetos informaron el uso de suplementos deportivos con mayor frecuencia en el género masculino (p &lt;0.01). Los suplementos proteicos (p &lt;0.01) y la creatina (p &lt;0.001) fueron los productos más utilizados por los sujetos, también con mayor frecuencia en los hombres. Este uso se lleva a cabo principalmente de forma autónoma, o por recomendación de amigos e instructores. Aunque hubo un alto consumo de suplementos deportivos, hubo una baja satisfacción con los resultados logrados, lo que requirió una mayor intervención de profesionales calificados para una mayor efectividad de los resultados deseados. Los resultados muestran que el culto al cuerpo es la principal motivación para la práctica de musculación y que el consumo de suplementos deportivos en la población investigada es muy alto con predominio en el género masculino.</p> 2020-07-20T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes