https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/issue/feed Lecturas: Educación Física y Deportes 2021-09-17T22:05:11+00:00 Tulio Guterman tulioguterman@hotmail.com Open Journal Systems <p>Revista sobre temas de Educación, Educación Física, Ciencias de la Actividad Física y el Deporte y Salud integral. Está orientada a profesionales que intervienen, estudian y/o investigan sobre estos campos disciplinarios y aquellos relacionados. Comprende artículos y videos científicos, didácticos y de interés general mayoritariamente en idioma español, portugués e inglés. Se dirige sobre todo a profesionales y estudiantes de las distintas áreas afines promoviendo articulaciones inter, trans y multidisciplinarias. Solo se publica en formato digital en el sitio&nbsp;<a href="http://www.efdeportes.com/" target="_blank" rel="noopener" data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=http://www.efdeportes.com&amp;source=gmail&amp;ust=1509309463987000&amp;usg=AFQjCNHChoOVZ3QzAlszJCAGNDKv0VYOwA">http://www.efdeportes.com</a>, se encuentra on line y de libre acceso desde 1997.</p> https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2651 Estrategias para la mejora de coordinación general y viso-motriz en población infantil: una revisión teórica 2021-09-15T01:09:36+00:00 Andres Felipe Cortés Mendoza andres.cortes@uptc.edu.co <p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt;">En la mejora de la coordinación motriz, durante los primeros años de vida y en la educación escolar, no se le brinda la importancia que esta etapa merece, siendo esta fase trascendental en el crecimiento de los niños y niñas, ya que es donde se constituyen principios que ayudarán a estos sujetos en años futuros a su devenir corporal. El objetivo fue realizar una revisión bibliográfica que proporcione información conceptual de procesos formativos en niños y niñas, junto con modelos de mejoramiento para la habilidad viso-motriz. Como metodología se hizo una búsqueda informativa en plataformas virtuales, bibliotecas y otros, de términos referentes al crecimiento corporal infantil, para delimitar conceptos y se obtuvieron documentos con los criterios establecidos. Como resultado se recolectaron artículos relacionados sobre información para el mejoramiento de la coordinación y la habilidad viso-motriz. Finalmente se estableció como conclusión, la descripción de hallazgos de documentos para el mejoramiento de la coordinación motriz, la influencia del crecimiento corporal y la importancia de aplicar intervenciones para perfeccionar la habilidad viso-motriz en niños y niñas.</p> 2021-09-13T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2796 Programa Comunitario de actividad física para adultos mayores del Consejo Popular Rafaelito 2021-09-15T01:09:32+00:00 Luis Orlando Herrera Jaureguí luisorlando09@nauta.cu Eneida Bravo Polanco eneidabp690803@minsap.cfg.sld.cu Wilfredo Rodríguez Quintana wilfredorodriguez@gmail.com Yoel Pérez Castillo yoelperezcastillo69@gmail.com Borys Luján Díaz boryslujand@gmail.com Lizander López Bravo lizanderlb75@gmail.com <p>El estudio estuvo encaminado a evaluar el efecto de un Programa Comunitario sustentado en la práctica sistemática de actividades físicas en la mejora de los niveles de depresión, bienestar subjetivo y condición física de los adultos mayores de la Circunscripción #23 del Consejo Popular Rafaelito en el municipio Cumanayagua. El procedimiento metodológico utilizado en el estudio se corresponde con un diseño cuasi-experimental con pre y pos tratamiento y para ello se trabajó con una población de 70 adultos mayores, se escogió una muestra representativa de 59 sujetos, 36 mujeres y 23 varones con edades comprendidas entre los 60 y 75 años. Se utilizaron como métodos de investigación las encuestas y cuestionarios; la depresión fue medida aplicando la Escala de Depresión Geriátrica de Yesavage y el bienestar subjetivo a partir de la Escala de Estados de Ánimo de Lawton. A partir de ahí fue diseñado un Programa Comunitario, en función de las particularidades del grupo investigado y aplicado durante un período de 18 semanas, con adecuados niveles de participación y asistencia por parte de los adultos implicados. Los resultados arrojaron que en los niveles de depresión y bienestar subjetivo se apreciaron diferencias significativas entre los integrantes del grupo analizado obteniéndose valores después de aplicado el programa entre 0,03 y 0,00 y en la condición física, en el caso de los abdominales excede, el valor crítico (tcrítica=2,35), con un 0,001 de probabilidad; en cuanto al equilibrio, la agilidad, y la flexibilidad se obtiene un 0.05 de probabilidad (tcrítica=1,65).</p> 2021-09-13T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2963 El 'triatlón' de Barcelona de 1914, primero de España 2021-09-15T01:09:29+00:00 Xavier Torrebadella Flix xtorreba@gmail.com Fernando Arrechea Rivas farrechea@gmail.com <p>El pujante desarrollo del deporte en la Barcelona de principios del siglo XX facilitó una infinidad de iniciativas o ensayos deportivos y algunos de ellos, aunque no tuvieron repercusión alguna, podrían considerarse entre las efemérides del nacimiento de algunos de los actuales deportes. De aquí que el objetivo de este artículo se centre en el triatlón como una de estas originarias prácticas que quedaron olvidadas, y que hoy pueden rescatarse a través de la prensa histórica digitalizada de Barcelona. Obviamente, el relato de corte histórico y de revisión documental que se presenta interpela para que se considere a Barcelona como la ciudad pionera en España en este deporte olímpico.</p> 2021-09-13T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2514 Panorama de la formación y enseñanza de los entrenadores de rugby en Santiago de Cali 2021-09-17T21:57:41+00:00 Germán Darío Isaza Gómez german.isaza@endeporte.edu.co Sandra Parra Hinojosa sandra.parra@endeporte.edu.co Sebastián Díaz Millán sedimi.27@gmail.com <p>El rugby es un deporte relativamente nuevo en la ciudad de Santiago de Cali. Sus procesos de enseñanza están influenciados por la experiencia como jugadores y la trayectoria deportiva de sus entrenadores. El objetivo del estudio fue describir el nivel de formación, experiencia y los estilos de enseñanza utilizados por los entrenadores de rugby en la ciudad Santiago de Cali. El estudio es del tipo de estudio descriptivo, de corte transversal; los instrumentos utilizados fueron una entrevista estructurada y una encuesta tipo Likert basada en el cuestionario de Portilho y Banas sobre los estilos de enseñanza, compuesta por 40 preguntas y 4 dimensiones. Participaron en el estudio los entrenadores de los clubes de rugby reconocidos por la Liga Vallecaucana de Rugby. El promedio de edad de los entrenadores fue de 32,9 (±4,5) años. A pesar del esfuerzo que realizan los formadores por su permanente actualización, el estudio demuestra la poca formación profesional en el campo del deporte y áreas afines, evidenciando un alto empirismo en sus procesos de enseñanza. Los estilos que más utilizan los entrenadores de rugby fueron el sistemático y el dinámico, mientras que el menos utilizado fue el analítico.</p> 2021-09-13T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/3191 México y Argentina Olímpicos: paralelismos y diferencias 2021-09-15T01:09:38+00:00 Francisco Baldinelli info01@efdeportes.com <p>Tanto México como Argentina tienen una larga historia en el Movimiento Olímpico. Argentina contó con un miembro fundador en el primer comité ejecutivo del Comité Olímpico Internacional al fundarse en 1896. Ambos iniciaron su participación enviando delegaciones en los Juegos Olímpicos de Verano en París 1924 y en los de Invierno en Saint-Moritz en 1928. A la vez ambos países tuvieron participantes en eventos previos a 1924. Ciudad de México fue sede de los Juegos Olímpicos en 1968 y Buenos Aires organizó los Juegos Olímpicos de la Juventud en 2018. Argentina obtuvo a la fecha un total de 77 medallas y México 73. El deporte en el cual más medallas obtuvo Argentina es en Boxeo y México en Saltos ornamentales.</p> 2021-09-13T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/3192 El regreso de Cristiano Ronaldo al Manchester United 2021-09-15T01:09:38+00:00 Mía Pizarro info02@efdeportes.com <p>Cristiano Ronaldo es uno de los mejores jugadores de fútbol en el presente siglo. A los 36 años fue nuevamente contratado por el Manchester United, equipo donde jugó de 2003 a 2009. Destacó como delantero y se inició en el Sporting de Lisboa, siendo parte integrante del Real Madrid, la Juventus y en la Selección de su país, Portugal. Obtuvo numerosos trofeos tanto locales como internacionales con sus equipos e individuales, entre los que se destacan el Balón de Oro, el Botín de Oro, la Eurocopa, la Supercopa, la Copa Mundial de Clubes y la Liga de Campeones.</p> 2021-09-13T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2863 Publicaciones sobre mujer y deporte en Scientific Electronic Library Online - SciELO 2021-09-15T01:09:36+00:00 Taynara Reges Cardoso taynara741@hotmail.com Thiago Camargo Iwamoto thiagoiwamoto@outlook.com <p>Este estudio tiene como objetivo identificar el perfil de las publicaciones sobre debates sobre mujer y deporte en Scientific Electronic Library Online (SciELO), específicamente en las áreas temáticas de Ciencias Humanas y Ciencias Sociales Aplicadas. La revisión integradora de publicaciones indexadas en la base de datos SciELO fue el método seleccionado para esta investigación. Como resultado, fue posible identificar publicaciones con el tema de la mujer y el deporte en las áreas de Ciencias de la Salud, Ciencias Exactas y de la Tierra, Ciencias Humanas y Ciencias Sociales Aplicadas. Luego de un análisis de los estudios de las dos últimas áreas, se advirtió que la discusión y producción con base científica en estas áreas aún necesita mayor investigación y publicación. Hubo una focalización mínima para las publicaciones en revistas específicas de Educación Física. Sin embargo, prestamos atención a la interdisciplinariedad existente en las direcciones de las revistas que tratan el tema. Los datos recolectados presentan una variedad de resultados, presentando discusiones que permean los contenidos sobre políticas públicas de inclusión, participación, representación, feminidad y otras. Es necesario que las discusiones sobre el tema y el contenido puedan incidir en nuevas pautas que formulen y amplíen las oportunidades de investigaciones y publicaciones que exploren los diferentes matices sobre la mujer y el deporte.</p> 2021-09-13T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2849 Estrategias metodológicas para promover la bicicultura en ámbitos escolares: un relato de experiencia 2021-09-15T01:09:37+00:00 Leandro Dri Manfiolete Troncoso ldm.troncoso@unesp.br Sandra Soledad Troncoso Robles Dri Manfiolete sandra.troncoso.robles@gmail.com Carlos José Martins carlos.j.martins@unesp.br <p>Este artículo tiene como objetivo presentar un relato de experiencia con estrategias metodológicas para el trabajo con bicicletas en la vía pública que generan procesos educativos vivenciados para promover la bicicultura en entornos escolares. A partir de la crítica ecosocialista, se presentan dos experiencias realizadas en el bienio 2018-2019 en la ciudad de Valdivia, Chile: a) la creación de un espacio cultural de mecánica colaborativa <em>“Bicicletería Austral” </em>en la Universidad Austral de Chile (UACh) ; b) la propuesta conceptual <em>“Biciudadanía para ambientes escolares”</em> subdivida en los ejes temáticos: salud (sustentabilidad y aptitud física), ciudadanía (urbanidad y normas de tránsito), mecánica (conocimiento sobre la bicicleta e técnicas de reparación) y ambiente (percepción del entorno y sensibilización del otro). Se interpreta del enfoque ecosocialista que, al crear nuevos caminos viables promover la bicultura, se colabora hacia una biciciudadanía desde la experiencia de pedalear en la formación crítica de los estudiantes mediante la generación de nuevas redes de comunicación orientadas a la atención y cuidado en el tránsito. mediante la sensibilización cicloactivista.</p> 2021-09-13T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2253 Embarazo, ejercicios físicos y deporte de alto rendimiento: la experiencia del voleibol 2021-09-15T01:09:30+00:00 Marcelo Ribeiro Tavares marcelostavares@globo.com Gabriel Frazão Silva Pedrosa gabrielpsf@yahoo.com.br Erik Giuseppe Barbosa Pereira egiuseppe@eefd.ufrj.br <p>Los deportes de alto rendimiento presuponen una preparación física intensa y continua de las y los atletas. En el caso de las atletas femeninas de alto rendimiento, el embarazo es un hecho a tener en cuenta en sus carreras. El objetivo de este artículo es analizar la práctica de deportes y ejercicios físicos por deportistas embarazadas, destacando que este tema surgió en la década de 1980, con jugadoras de voleibol, además de algunas participantes de la modalidad que más recientemente quedaron embarazadas y continuaron practicando el deporte. La metodología utilizada incluye una revisión sistemática de la literatura y una entrevista con dos jugadoras de la década de 1980. El guión de la entrevista fue configurado&nbsp; por medio de cuestionario semiestructurado aplicado a las jugadoras y sus informes se compararon con artículos científicos que destacan las indicaciones y contraindicaciones para el deporte y el ejercicio físico de las mujeres embarazadas. Se descubrió que la práctica de ejercicios durante el embarazo es saludable, siempre que cuente con orientación profesional. En el caso de la práctica deportiva, además del seguimiento médico, se debe tener en cuenta el sentido común de la embarazada. Se concluye que este tema todavía está rodeado de muchos tabúes y que no es un tema de consenso fácil, aunque ha sido un tema debatido durante más de treinta años en el deporte.</p> 2021-09-13T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2678 Relación de la memoria, atención y riesgos cardiovasculares en jugadores de baloncesto 2021-09-15T01:09:35+00:00 Patrícia Espíndola Mota Venâncio venanciopatricia@hotmail.com Pablo Yan Batista pabloyansb@hotmail.com Thiago Pedro Bento de Castro thp11@hotmail.com Cristina Gomes Oliveira Teixeira cristinagomesteixeira1@hotmail.com Jairo Teixeira Junior jairojuniorteixeira@hotmail.com Viviane Soares ftviviane@gmail.com <p>El objetivo de esta investigación es correlacionar la memoria, la atención y los riesgos cardiovasculares de deportistas adolescentes y deportistas profesionales de baloncesto y comparar las variables analizadas entre categorías. Estudio transversal, de carácter cuantitativo y descriptivo; la población se conformó con jugadores de baloncesto de Anápolis Basquete y de Associação Desportiva Vultures Anápolis, con un total de 22 practicantes, 10 adolescentes menores de 19 años y 12 jugadores profesionales. Los riesgos cardiovasculares se analizaron en función del peso, altura, la circunferencia de cintura, presión arterial y cortisol. Para evaluar la memoria y la atención se utilizaron tres instrumentos: el <em>Memo</em>, evaluó la memoria de corto plazo, la atención y la concentración; <em>Velotest</em>, para evaluación de atención, agilidad y coordinación motora fina; <em>Stroop</em> electrónico evaluó la atención selectiva. Los resultados, al comparar ambos grupos, mostraron una diferencia significativa en edad y atención. Los adolescentes menores de 19 años tuvieron el mayor promedio de atención (18,92±1,08); sin embargo, al comparar la edad con la atención se obtuvo una correlación negativa (r=-0,461). Se concluyó que, al correlacionar memoria y atención y comparar sus variables, los deportistas adolescentes más jóvenes tenían promedios más altos en comparación con los deportistas profesionales. En cuanto a los riesgos cardiovasculares, los deportistas profesionales tenían niveles de cortisol más bajos que los adolescentes, es decir, a medida que los deportistas adolescentes envejecen o cambian de categoría, aumentan el peso, la altura y la circunferencia de la cintura con una disminución de la memoria, la atención y el cortisol.</p> 2021-09-13T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2866 Formación profesional en Educación Física: acciones docentes en cursos con los más altos conceptos de ENADE 2013/2014 2021-09-15T01:09:30+00:00 Willer Soares Maffei willer.maffei@unesp.br <p>El tema de la formación del profesorado y el trabajo docente en la educación superior ha sido recurrente en los debates académicos, especialmente en el período posterior a la década de 1980. Las evaluaciones externas llevaron a las instituciones universitarias a invertir en la formación del formador y en la construcción de nuevas prácticas docentes. Por tanto, el objetivo de este trabajo es conocer el perfil profesional de los docentes y las acciones formativas más utilizadas por ellos en los cursos de Educación Física que obtuvieron calificaciones superiores en el Examen Nacional de Desempeño del Estudiante (ENADE) 2013 y 2014. Para ello, se utilizó un cuestionario de Google Docs con 4 preguntas abiertas y 19 cerradas para recopilar información. La muestra estuvo conformada por 72 profesores que imparten cursos de Educación Física en Instituciones de Educación Superior, clasificados según criterios de evaluación nacional, con Concepto de Curso 4 ó 5. Los datos indican que la mayoría de los profesores trabajan en Universidades, han obtenido un título de posgrado stricto sensu y tienen entre 6 y 15 años de experiencia en Educación Superior. Valoran y utilizan como acciones formativas metodologías activas y acciones relacionadas con el futuro ámbito de la actividad profesional. Las metodologías pasivas se utilizan menos y se entiende que tienen menos potencial de formación, pero igualmente se utilizan en la formación. Si bien los indicadores por sí solos no aseguran una buena formación, las estrategias utilizadas son parámetros a considerar cuando se analiza el proceso de construcción profesional.</p> 2021-09-13T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2835 Formación y profesionalización en educación de los cuerpos en Argentina a inicios del siglo XX 2021-09-15T01:09:35+00:00 Antonella Bertolotto antob1996@hotmail.com <p>Este trabajo está enmarcado dentro de la cátedra de Educación Física 5 del Profesorado en Educación Física de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata (FaHCE-UNLP). El mismo tiene como objetivo realizar un análisis crítico de la carta realizada por el entonces Inspector General de Enseñanza Secundaria y Normal, Pablo Armando Pizzurno, al Ministro de Justicia e Instrucción Pública del país, Juan Eugenio Serú, el 21 de septiembre de 1901, para visibilizar y problematizar los sentidos y discursos en torno a qué tipo de conocimientos y saberes debían tener los encargados de educar los cuerpos en las escuelas, y consecuentemente, cómo debería ser la formación de los profesores en Educación Física. La formación hasta ese entonces estaba fuertemente influenciada por la Escuela de Gimnasia y Esgrima del Ejército. La hipótesis arroja que la carta da cuenta de la demanda de pedagogos, higienistas, fisiólogos y médicos para formar una Educación Física al servicio de la Nación. Teniendo a la ciencia como garante, la incipiente formación profesional y disciplinar debía, a través de una correcta, metódica, científica e higiénica aplicación de ejercicios naturales, prolongar y regular no solo la vida y el cuerpo individual, sino más que nada la vida y el cuerpo nacional<strong>.</strong></p> 2021-09-13T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/3160 Potenciación de las habilidades motrices básicas en fútbol sub-8 a través de la coordinación motriz 2021-09-17T22:05:11+00:00 Cristhian Hernán Suntaxi Naula chsuntaxi@espe.edu.ec Leonardo Xavier Quintanilla Ayala lxquintanilla@espe.edu.ec <p>Introducción: La potenciación de las habilidades motrices básicas en el fútbol base es parte esencial para la adquisición de nuevos patrones motores específicos del deporte, donde el entrenamiento de la coordinación motriz puede perfeccionar las competencias del futbolista de iniciación. Objetivo: Potenciar las habilidades motrices básicas en el fútbol Sub-8 a través de la coordinación motriz en la Escuela de Formación “Coach Soccer Pro”. Métodos: Investigación descriptiva-correlacional, estudiando a 10 futbolistas Sub-8 que son sometidos a un entrenamiento coordinativo especializado para mejorar habilidades motrices básicas (Saltar, Girar, Lanzar, Golpear, Correr y Conducción). Resultados: Se logran mejoras significativas en las habilidades físicas estudiadas como Saltar (p=0,004), Girar (p=0,004), Lanzar (p=0,005), Golpear (p=0,004), Correr (p=0,004) y Conducción del balón (p=0,007), demostrándose que la propuesta de intervención contribuye a potenciar dichas habilidades básicas. Conclusiones: La potenciación de las habilidades motrices básicas en el fútbol de iniciación parte del desarrollo de la coordinación motriz, tomando como base fundamental el desarrollo de las habilidades motrices básicas para la posterior ejecución de movimientos motrices más específicos. Se recomienda a futuro realizar una investigación de tipo experimental, pudiendo validar los resultados de la investigación.</p> 2021-09-13T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/3170 Diferencias biomecánicas en la técnica de arranque en halterofilia entre deportistas elite y novatos 2021-09-15T01:09:34+00:00 Galo Stalin Arévalo Játiva gsarevalo@espe.edu.ec Darío Xavier Chichanda Bravo dxchichanda@espe.edu.ec Edgardo Romero Frómeta eeromero4@espe.edu.ec <p>Introducción: La caracterización de la técnica deportiva entre atletas de diferentes niveles posibilita perfeccionar a futuro el movimiento motriz especializado, dada la posibilidad de confeccionar metodologías que mejoran el proceso de enseñanza-aprendizaje. Objetivo: Caracterizar el movimiento técnico de arranque (snatch) en halterofilia, identificando cuáles son las diferencias existentes entre deportistas de elite y novatas de la Federación Deportiva del Carchi. Métodos: Investigación descriptiva-correlacional, estudiando los Ángulos en cada fase (Posición inicial, Primer halón, Segundo halón, Entrada y Recuperación), el Pico de velocidad máxima estimada en m/s (Primer halón, segundo halón, Entrada y Recuperación) y el Centro de gravedad (Posición inicial, Primer halón, Segundo halón, Entrada y Recuperación), así como la Trayectoria de la barra, en dos muestras independientes del género femenino, categoría 13-18 años (Grupo 1 - Elites: 12 sujetos. Grupo 2 - Novatas: 13 sujetos). Resultados: Se determinaron los valores individuales y las medias de cada variable, no estableciéndose diferencias significativas en todos los datos, excepto en las variables Ángulo del Segundo Halón de la Rodilla (p=0.011) y el Pico de Velocidad Máxima en el Primer Halón (p=0.046). Conclusiones: Se caracteriza biomecánicamente la técnica de snatch en deportistas elites y novatas, recomendando a futuro establecer una investigación mayor de tipo explicativa para analizar metodológicamente las causas y efectos en las diferencias significativas y las pequeñas diferencias detectadas en los rangos promedios obtenidos en la presente investigación.</p> 2021-09-13T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2230 Efectos del entrenamiento de fuerza sobre el rendimiento en futbolistas 2021-09-15T01:09:32+00:00 Gustavo Vallejo Ruano gustavovallejo2@hotmail.com José Alfonso Morcillo Losa jamlosa@ujaen.es <p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt;">El objetivo del presente estudio fue analizar la posible relación entre un trabajo de fuerza y el aumento del rendimiento en futbolistas (medido a través del cambio de dirección, CDD) y en la prevención de lesiones. Para ello, se contó con una muestra de 16 futbolistas de alto nivel pertenecientes al Granada CF con experiencia en trabajo de fuerza. Se realizó un test para medir el CDD en diferentes angulaciones (90º, 120º y 180º) medido con células fotoeléctricas. También se registró la potencia en diferentes acciones (salida frontal, lateral y de espaldas en VersaPulley), y la fuerza en una prensa de piernas (medida a diferentes cargas). Además se realizó un seguimiento de las lesiones manifiestas los 3 años precedentes al proceso de intervención como durante el mismo, con una duración de 3 meses. Tras el periodo de intervención que consistió en un programa de fuerza con predominio excéntrico, se observó un aumento en los niveles de potencia/fuerza adquiridos. Además, se encontró una correlación positiva entre el trabajo de fuerza con predominio excéntrico y la mejora en acciones como el cambio de dirección. Por otro lado, el porcentaje lesivo global del equipo fue menor que antes del programa de intervención. Por tanto, la relación entre la fuerza con predominio excéntrico y el rendimiento en las acciones del fútbol fue positiva, de igual modo que con el porcentaje lesivo de los sujetos evaluados.</p> 2021-09-13T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2610 Los desafíos en la Educación Física en la gestión de las clases 2021-09-15T01:09:31+00:00 Rener Victor Oliveira de Souza renervictor7@gmail.com João Manuel da Silva Bezerra joaomanu013@gmail.com Mellissa Fernanda Gomes da Silva mellisfgs@gmail.com <p>El ámbito del aula puede entenderse como un espacio didáctico/pedagógico donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrolla en diferentes perspectivas, buscando construir conocimiento. Así, este estudio tuvo como objetivo analizar los desafíos que debe afrontar el docente de Educación Física en la gestión de sus clases. Se trata de un estudio descriptivo y cualitativo que utiliza entrevistas semiestructuradas como forma de obtención de datos. A través del análisis de los datos obtenidos, se encontró que la gestión de las clases está relacionada con la forma en que el docente maneja varios factores, entre ellos el entorno del aula, la masificación de las clases, la indisciplina de los alumnos, la planificación pedagógica, la relación profesor-alumno, la organización del tiempo de clase, el establecimiento de reglas y los factores utilizados para motivar a los estudiantes a practicar, configurándose de manera compleja. En este sentido, se considera que muchos de los temas presentados pueden ser considerados por los docentes como posibles problemas en la gestión de las clases y las soluciones encontradas para ellos no son, en la mayoría de los casos, genéricas, ya que cada docente puede considerar la realidad de sus clases como única. El término "diversificación" puede ser de gran ayuda en la construcción de la gestión de las clases, ya que aspectos diversos como los métodos de enseñanza, los ambientes de aprendizaje, entre otros, son alternativas beneficiosas en la construcción de la gestión de las clases que contribuye con el proceso de enseñanza-aprendizaje.</p> 2021-09-13T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/3188 La transición de atletas a entrenadores. El ejemplo de Joe Judge en la NFL 2021-09-15T01:09:37+00:00 Diana Gujer info@efdeportes.com <p>Muchos buenos entrenadores, alguna vez fueron excelentes atletas profesionales. Pero esto fue porque tuvieron un entrenador que supo identificarlos y motivarlos para seguir adelante. Hoy se cuenta en la NFL (National Football League) con un gran linaje de entrenadores exitosos que alguna vez fueron estudiantes y deportistas profesionales dedicados a la enseñanza y que consideraron que podían transmitir sus conocimientos y preparación técnica y continuar en el mundo del deporte, donde motivarán a otros aprendices. Este es el caso de Joe Judge, quien gracias a la experiencia adquirida por el técnico Belichick, iniciará su segunda temporada a cargo de los Giants; y continuará por el camino que comenzó con Belichick.</p> 2021-09-12T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1216 Características cineantropométricas y aptitud física en baloncesto. Estudio de caso de una selección femenil universitaria 2021-09-05T23:30:06+00:00 Keb Tonantzin Hernández-Peña owen1818615@hotmail.com Ivan Pacheco Alcalá ivanalcalaened@hotmail.com Raúl David Castillo Mora raauul.10.11@gmail.com Miguel Ángel Sánchez Vásquez miguelsanvasquez@hotmail.com <p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-indent: 0cm; line-height: normal;">Con el objetivo de identificar la composición corporal y aptitud física en jugadoras de baloncesto universitarias, se tomaron mediciones básicas de edad, peso, talla, envergadura. Fueron evaluados pliegues cutáneos de tricipital, subescapular, bicipital, cresta iliaca, supraespinal, abdominal, muslo frontal, pantorrilla medial. En perímetros fue contabilizado brazo relajado, brazo contraído, cintura, cadera, muslo medial y pantorilla. En diámetros consideramos humero, muñeca y fémur. Las técnicas de evaluación estuvieron sujetas a los protocolos de la International Society for the Advancement of Kinanthropometry (ISAK). El test de la composición corporal se hizo por Bioimpedancia (BIA) con báscula In-body 770, También realizamos pruebas de potencia en piernas, velocidad de desplazamiento, capacidad de reacción y VO<sub>2</sub>máx. Los resultados demostraron un somatotipo mesoendomórfico con 5,94±1,42; 4,38±1,26; 2,05±0,95. Se encontraron valores bajos en salto, capacidad de reacción, velocidad de desplazamiento y VO<sub>2</sub>máx. Conclusiones: Las jugadoras reflejaron un desempeño bajo de acuerdo a las características del baloncesto; el somatotipo con dominancia hacia la endomorfia también indica una constitución poco recomendable en los deportes de colaboración y oposición. El estudio de caso de esta investigación permite una aproximación a conocer datos que ayuden a contextualizar el deporte en México.</p> 2021-08-14T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/717 Guía de actividades deportivas en ambientes naturales: una propuesta para la formación integral 2021-08-16T03:14:17+00:00 Alex Santiago Galeano-Terán astewran@gmail.com <p>La institución educativa Luis Ulpiano de la Torre Cotama, jornada matutina, se encuentra ubicada en el cantón Otavalo, provincia de Imbabura, lugar privilegiada para la práctica de actividades deportivas en el medioambiente natural. La presente investigación propone realizar una Guía de actividades físicas complementarias para la formación integral de los estudiantes incluyendo una metodología activa, facilitadora de experiencias al aire libre con propósitos formativos, en donde los contenidos sean novedosos y motiven a los alumnos a buscar nuevas emociones, además de potenciar el interés, trabajo en equipo y relación con la comunidad a través de enfoques participativos activos y cooperativos. En este artículo se desarrolló una metodología mixta, basada en el enfoque cualitativo utilizando como herramientas la encuesta y análisis documental. En lo concerniente a metodología cuantitativa al tabular mediante el programa estadístico SPSS, los resultados de las encuestas realizadas a 53 alumnos que cursaban el décimo año de Educación General Básica superior. Se obtuvo como resultado afinidad e interés por las actividades deportivas en la naturaleza. Asimismo la actividad que más llama la atención de los alumnos es el ciclismo de montaña, seguida por senderismo y canotaje. De esta manera dando importancia a la elaboración de una guía de actividades físicas complementarias en la naturaleza, permite la formación integral de los alumnos en cuanto a recreación, salud y contacto con la naturaleza.</p> 2021-08-14T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/3163 Complementar el deporte físico con deportes mentales 2021-08-16T03:14:18+00:00 Diana Gujer info@efdeportes.com <p>Con el ánimo de mejorar los aspectos psicológicos del entrenamiento de deportistas de élite, se propone el uso de los llamados “juegos mentales” como complemento que pueda aportar beneficios añadidos, además de una mayor variedad a las herramientas habituales.</p> 2021-08-14T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/3006 Flipped learning: propuesta de aprendizaje basado en proyectos y evaluación mediante rúbricas en Educación Física 2021-08-16T03:14:11+00:00 Francisco Javier Gil-Espinosa javiergil@uma.es <p>Las nuevas tendencias o estrategias metodológicas en Educación Física (EF), así como las conocidas como metodologías activas, han llevado a la aplicación de modelos centrados en el alumnado como protagonista y orientados al desarrollo competencial del mismo, ello pretende fomentar una participación más activa del alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El presente trabajo es una propuesta integradora del aprendizaje basado en proyectos (ABP) y la evaluación mediante rúbrica (incluyendo la coevaluación) en la aplicación del modelo <em>flipped learning (FL)</em> en la clase de EF. A su vez, se plantea un modelo de rúbrica que abarca tanto aspectos didácticos y motrices como los curriculares. Se avanza hacia un proceso de evaluación formativo, sumativo, participativo, significativo y continuo. El objetivo de este trabajo es marcar unas líneas generales que permitan encauzar la elaboración de rúbricas de evaluación, que partiendo de aspectos curriculares permita su integración en el modelo pedagógico <em>flipped learning,</em> aplicando la metodología del aprendizaje basado en proyectos, proponiendo un ejemplo o propuesta de intervención. Esta propuesta ejemplifica como se pueden combinar diferentes estrategias metodológicas con el objetivo de aumentar el rol activo de los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, siempre que se adapte a cada contexto educativo.</p> 2021-08-14T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1955 Centros municipales que contribuyen a los derechos de las personas mayores 2021-08-16T03:14:16+00:00 Sonia Acosta Martín soniaacosta@uniss.edu.cu María del Carmen Morejón Hernández mariam@uniss.edu.cu María Antonieta Rodríguez Toledo maria@uniss.edu.cu Alexei Enrique Moreno Acosta alexeienriquemorenoacosta@gmail.com Rincy Cabrera Hernández jorrin5764@nauta.cu <p>La perspectiva de la vejez acorde con la nueva realidad social que sirva de garantía para el ejercicio pleno de sus derechos y libertades incentivó a investigadores del Centro Universitario Municipal de Cabaiguán con el objetivo de valorar acciones que contribuyen a la seguridad jurídica de las personas de la tercera edad desde la gestión de un centro universitario cubano. Se sustentó en la metodología cualitativa, a través de los métodos teóricos y empíricos, el analítico- sintético, y el inductivo-deductivo del nivel teórico y del nivel empírico la observación. Se utilizó el estudio de caso y el muestreo fue no probabilístico intencional, pues hay coincidencia entre la población y la muestra. Las acciones concebidas, garantizaron una mayor protección a este grupo etario en el ejercicio pleno de sus derechos en el territorio, quienes a pesar de contar con los mismos derechos que otras personas, incluido el de no ser discriminado en función de la edad, se ve sometida a impedimentos que dificultan su plena inclusión, integración y participación en la sociedad. El Centro Universitario Municipal de Cabaiguán está incorporado al Programa de Universidades del Adulto Mayor en Cuba, aunque ha realizado diferentes acciones y ha logrado contribuir a la capacitación en el municipio tiene el desafío de lograr una mayor inclusión de personas de la tercera edad en las actividades a través de diferentes alternativas, las cuales podían ser patios comunitarios lograr mayor divulgación y motivación de dichas personas en incorporarse y una mejor socialización de experiencias vividas.</p> 2021-08-14T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/3107 Efecto del temperamento en la realización de ejercicios de fuerza 2021-08-16T03:14:13+00:00 Alex David Chala Viveros adchala@espe.edu.ec Pamela Maribel Simbaña Pachacama pmsimbana1@espe.edu.ec Edgardo Romero Frómeta eeromero4@espe.edu.ec <p>Introducción: El temperamento es una predisposición emocional con peculiaridades en los efectos psíquicos y la estructura dominante del sujeto, siendo una manera natural con que el ser humano interactúa en relación a su entorno, mientras que la fuerza se define como una capacidad de generar tensión intramuscular frente a una resistencia. Entre las dos variables mencionadas puede existir una relación, siendo útil establecerlas teórica y empíricamente. Objetivo: Consultar a especialistas sobre la posibilidad de existir una relación directa, indirecta, dependiente o independiente entre el temperamento humano y la realización de ejercicios de fuerza. Métodos: Investigación descriptiva-correlacional de orden cualitativo, estudiando los criterios de 13 especialistas mediante cuestionario sobre la existencia o no de una relación directa (RD) e indirecta (RI), de dependencia (RD2) o de independencia (RI2) entre el temperamento y la realización de ejercicios de fuerza. Resultados: Se establecen calificaciones cualitativas medias con nivel de relación entre Muy Bajo y Bajo (RD: 1,46 puntos; RI: 1,77 puntos; RD2: 1,38 puntos; RI2: 1,54 puntos), no existiendo concordancia entre especialistas (w=0,120), ni diferencias significativas al comprar las evaluaciones entre la variable “RD” y la “RD2” (p=0,762), y la variable “RI” y “RI2” (p=0,511). Conclusiones: Los especialistas no evidenciaron con sus criterios algún tipo de relación entre el temperamento y la realización de ejercicios de fuerza, teniendo presente una relación directa e indirecta, o una relación de dependencia e independencia, siendo necesario profundizar en los estudios desde el punto de vista cualitativo como cuantitativo.</p> 2021-08-14T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/361 Conjuntos divertidos. Propuesta psicomotora para el grado preescolar 2021-08-16T03:14:17+00:00 Celia Romero Díaz celiard@unah.edu.cu Clara Escalona García clara.8@nauta.cu <p class="western" style="margin-top: 0cm; text-align: left; line-height: normal;" align="left">En la Educación Preescolar varias son las áreas del conocimiento que influyen en el desarrollo armónico e integral de la personalidad del niño y la niña. Específicamente desde las Nociones Elementales de Matemática, fusionada con el área de Educación Física, se hace una propuesta de actividades con el objetivo de ejercitar el contenido relacionado con el trabajo de conjuntos. La propuesta surge por la necesidad de buscar vías que faciliten la asimilación y ejercitación del contenido de formación, comparación, y reconocimiento de conjuntos, de una manera más divertida, más amena, que tenga mejor acogida por los infantes y se potencie el desarrollo psicomotor de los mismos, fortaleciéndose las dimensiones: cognoscitiva, motora, afectiva y social. Por tanto, el elemento distintivo de la propuesta lo constituye la concepción de las actividades diseñadas en forma de juego, rompiéndose con lo tradicional en la enseñanza del contenido antes mencionado en el sexto año de vida o grado preescolar. La misma se ha puesto en práctica en la escuela “Víctor Mestre Sardiñas” del municipio de San José de las Lajas, con alto nivel de aceptación por maestras y principalmente los niños del grado preescolar.</p> 2021-08-14T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2764 Cuerpo, belleza y juventud en la contemporaneidad: apuntes reflexivos 2021-08-16T03:14:16+00:00 Cláudio Oliveira da Gama claudiodagama@hotmail.com Gláucio Oliveira da Gama glaucio_gama@hotmail.com Valéria Nascimento Lebeis Pires valerianpl@uol.com.br Jose Ueleres Braga ueleres@gmail.com Elvira Maria Godinho de Seixas Maciel elviramaciel@ensp.fiocruz.br <p>La contemporaneidad está marcada por la era del cuerpo utilizado como herramienta de consumismo. A través de hábitos y prácticas corporales, los medios de comunicación propagan los estilos de vida. En este contexto, los jóvenes son el grupo más vulnerable en ser influenciado, y es comprensible su deseo de ser parte de grupos y que sus identidades sean aceptadas socialmente. El texto presenta una reflexión dialógica sobre el culto al cuerpo, la belleza y la juventud en la sociedad contemporánea. En el escenario actual, el cuerpo se destaca mucho más allá de las cualidades requeridas en otros tiempos, con la compulsión diaria por los atributos de la belleza joven, hay un deseo presente de mantener y adaptarse a la apariencia actual, así como una innovación contemporánea en retrasar el proceso de la vida natural: el envejecimiento del cuerpo. En este caso, el intento es esconder características físicas indeseables, asumiendo el estereotipo del cuerpo juvenil, de eterna belleza. Este parece ser el deseo contemporáneo, que el tiempo del cuerpo se detenga y ceda a los rituales de la belleza. En conclusión, es claro que el estado juvenil, que alguna vez delimitó una fase de la vida, hoy, a través de valores socioculturales, se transforma en un símbolo, con tanta relevancia presentada en el presente, pero que presenta inclinaciones preocupantes para el campo de la salud mental sobre todo en la insatisfacción corporal.</p> 2021-08-12T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2715 Reseña del libro 'What is sport: a controversial essay about why humans play sports' 2021-08-16T03:14:18+00:00 Narayana Astra van Amstel narayana.astra@gmail.com Carlos Alberto Bueno dos Reis-Júnior carlosabrj@yahoo.com.br Marcelo Alberto de Oliveira marcelo.alberto@alumni.usp.br Ricardo João Sonoda-Nunes rj.sonoda.nunes@gmail.com <p>Esta reseña presenta el libro “<em>What is sport: A controversial essay about why humans play sports</em>”, del psicólogo social Rob Alpha. El trabajo, anclado en la teoría freudiana, consiste en un análisis de las características de la sexualidad humana, que estarían inconscientemente presentes en el fenómeno deportivo en general, y se investigaron más de una veintena de modalidades en aspectos como equipamientos, reglas, espacios y practicantes. Al proponer responder qué es el deporte, el enfoque adoptado por el autor acaba por delimitarse demasiado, faltando un diálogo con la literatura académica que pueda contribuir a tal aclaración. El libro acaba aportando una perspectiva muy enfática sobre la sexualidad, sobreestimando esta característica en relación con otros aspectos que impregnan el fenómeno deportivo y que podrían ayudar a dar una mejor respuesta a lo que en realidad es el deporte en sí. Además, la redacción del texto es a veces incoherente e imprecisa, presentando divergencias en relación a los datos y argumentos planteados por el propio investigador. Las ideas presentadas por Rob Alpha pueden ser de interés para la comunidad académico-científica, pero es necesaria una mirada cautelosa porque es un trabajo intencionalmente controvertido y provocador.</p> 2021-08-12T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2663 Factores asociados a la insatisfacción con la imagen corporal en estudiantes durante la pandemia de COVID-19 2021-08-16T03:14:13+00:00 Ana Carla Leocadio de Magalhães ana.magalhaes@ifrj.edu.br Guilherme Gonçalves Baptista baptista.ufrj@yahoo.com.br <p>El objetivo del presente estudio fue evaluar la relación entre las redes sociales y los factores asociados a la insatisfacción con la imagen corporal en estudiantes durante el período de aislamiento social provocado por la pandemia de COVID-19. Se realizó un estudio observacional, transversal, cuya muestra estuvo conformada por estudiantes de secundaria, de ambos sexos, de una escuela pública de la ciudad de Pinheiral, Rio de Janeiro. La recolección de datos se realizó en junio y julio de 2020 y se utilizó como instrumento un cuestionario en línea, compuesto por preguntas abiertas y cerradas. Las características demográficas, la práctica de ejercicio físico, los hábitos alimentarios, el uso de las redes sociales y el nivel de satisfacción con la imagen corporal se evaluaron mediante la escala de silueta de adolescentes. Participaron del estudio 69 estudiantes, de los cuales el 79,7% (n =55) declaró estar descontento con su imagen corporal, el 47,8% (n =33) practicaba ejercicio físico de forma habitual, el 29% (n=20) realizaba dietas restrictivas, el 33,3% (n=23) presentaba síntomas de trastornos alimentarios y el 98,6% (n=68) utilizaba con frecuencia las redes sociales. Entre los insatisfechos con su imagen corporal, el 75% (n=39) de las mujeres y el 46,2% (n=7) de los hombres afirmó que las redes sociales influyen en la autopercepción corporal (p=0,04). Se concluyó que las redes sociales influyeron negativamente en la percepción de la imagen corporal, en adolescentes de ambos sexos, durante el aislamiento social debido a la pandemia COVID-19.</p> 2021-08-12T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2190 Dependencia funcional y morbilidad reportadas en personas mayores en un municipio del noreste de Brasil 2021-08-16T15:03:23+00:00 Pabline dos Santos Santana pablinesantana@yahoo.com.br Lucas dos Santos lsantos.ed.f@gmail.com Sabrina da Silva Caires sabrinacaires9@hotmail.com Lélia Lessa Teixeira Pinto lelia_lessa@hotmail.com Jefferson Paixão Cardoso jpcardoso@uesb.edu.br Cezar Augusto Casotti cacasotti@uesb.edu.br <p>El envejecimiento viene acompañado de cambios fisiológicos y aparecen enfermedades crónicas que pueden conducir a una disminución de funcionalidad de las actividades básicas (ABVD) y actividades instrumentales de la vida diaria (AIVD). El objetivo fue identificar la asociación entre la dependencia funcional en actividades básicas e instrumentales de la vida diaria y morbilidades reportadas en personas mayores. Estudio epidemiológico, transversal, con 258 personas de Aiquara-BA. La información sociodemográfica, conductual y de morbilidad autoinformada se obtuvo mediante un instrumento específico. El nivel de actividad física se midió mediante el Cuestionario Internacional de Actividad Física. La dependencia funcional se identificó mediante escalas de Katz y de Lawton y Brody. En el análisis se utilizó la prueba chi-cuadrado de Pearson y la regresión jerárquica de Poisson, con estimaciones robustas y cálculos de razón de prevalencia (RP) e intervalos de confianza (IC) del 95%. Se observó prevalencia de dependencia en ABVD (12,8%) y AIVD (31,8%). También se encontró que personas que ya habían tenido infarto agudo de miocardio (RP: 2,57; IC del 95%: 1,18-5,59), ictus (RP: 3,15; IC del 95%: 1,71-5,81) y Alzheimer (RP: 4,76; IC del 95%: 3,02-7,50) tenían más probabilidades de depender de ABVDs. Además, las personas mayores con Alzheimer que puntuaron 1,30 (IC del 95%: 1,10-3,30), más probablemente dependan de AIVDs. La evidencia del presente estudio mostró que el infarto agudo de miocardio y el accidente cerebrovascular se asociaron con la dependencia de ABVDs. Además, se ha demostrado que la enfermedad de Alzheimer está asociada con dependencia a ABVD y AIVD.</p> 2021-08-12T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2495 Aspectos determinantes para la práctica de actividad física en escolares 2021-08-16T03:14:12+00:00 Silvia Bandeira Silva-Lima silviabslima@uenp.edu.br Walcir Ferreira-Lima walcirflima@uenp.edu.br Pedro Henrique Garcia Dias ph.garciadias@gmail.com Aryanne Hydeko Fukuoka Bueno aryanneuenp@gmail.com Mariane Lamin Francisquinho marianelamin@hotmail.com Mariane Aparecida Coco mariuenpedf@gmail.com Thainá Silva Martins thay.martins0409@gmail.com Guilherme Ryuu Cruz Yoshimura guiryuu00@gmail.com Flávia Evelin Bandeira-Lima flavia.lima@uenp.edu.br <p>Buscando comprender el declive de la actividad física, el objetivo fue identificar obstáculos y facilitadores para la práctica de la actividad física en estudiantes de 11 a 16 años de la Región Sudeste del Estado de Sao Paulo y del Norte Pioneiro do Paraná. La muestra estuvo conformada por 121 estudiantes de escuelas públicas y privadas. Para investigar obstáculos y facilitadores, se utilizó un cuestionario de estilo de vida adaptado para brasileños, en línea, a través de la plataforma Google Docs, que consta de 25 preguntas cerradas. Los datos se tabularon y analizaron mediante el Statistical Package for the Social Science (SPSS) versión 26.0 y se aplicó la prueba de chi-cuadrado de Pearson. Los principales resultados fueron: el principal facilitador para la práctica de actividad física fue el estímulo familiar. La falta de orientación profesional, a pesar de no traer un resultado estadísticamente significativo, presentó valores expresivos (G - 11 a 14: 45,9%; G - 15 a 16: 40%). Por otro lado, la falta de acompañamiento, para el grupo G-15 a 16 años, resultó ser un obstáculos, aportando valor estadístico significativo (p=0,028).</p> 2021-08-12T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2206 Vitor Marinho y João Paulo Medina en la Educación Física brasileña en la década de 1980 2021-08-16T03:14:11+00:00 André Malina andremalina@yahoo.com.br Ângela Celeste Barreto de Azevedo angelaestagio@yahoo.com.br Leon Ramyssés Vieira Dias leon_mv1@hotmail.com Jennifer Aline Zanela jezanela@gmail.com <p>Durante el proceso histórico de construcción de la Educación Física brasileña, existe una tensión entre el sesgo biologicista, tecnicista y deportivista en contrapunto a una mirada sociocultural del área. En este panorama, se cumplen más de treinta y cinco años desde la publicación de los libros “O que é Educação Física” y “Educação Física Cuida do Corpo... e Mente”, respectivamente de Vitor Marinho de Oliveira y João Paulo Subirá Medina, quienes buscaron brindar discusiones para la Educación Física con el fin de reflexionar sobre los fundamentos que la sustentaban. Por su relevancia para el campo teórico de la Educación Física, en este estudio se buscó comprender el tema de la autoría de estos libros desde la sociología de la literatura, a partir del concepto de autoría y grupo social de Lucien Goldmann, con el objetivo de resaltar la importancia que tuvieron en aquel momento de los libros relacionados con el grupo social de Educación Física. De ahí surge el debate sobre el vínculo entre los autores de estos libros y el grupo social al que pertenecen, en el contexto de los años de 1980, relevantes para el desarrollo de una forma crítica de pensar a la Educación Física. Como resultado de la investigación se identifica que Vitor Marinho de Oliveira y João Paulo Subirá Medina son expresiones de un momento histórico específico que puede haber sintetizado el pensamiento del grupo social (al menos en parte) de Educación Física al que pertenecían , de acuerdo con las circunstancias de la época.</p> 2021-08-12T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2194 Una intervención de 15 meses con ejercicio físico, ¿mejora los marcadores de salud en mujeres obesas? 2021-08-16T03:14:15+00:00 Rafael Ribeiro Alves alves.rafael.ribeiro@gmail.com Marcelo Henrique Silva mhpersonalx@gmail.com <p>Introducción: La creciente prevalencia de la obesidad y de enfermedades cardiovasculares (EC) atenúa la salud de la población, aumentando costos de los sistemas públicos de salud. La práctica de ejercicio físico puede ayudar en la prevención y/o tratamiento de estas enfermedades, siendo utilizada por programas gubernamentales como el Núcleo de Apoyo a la Salud de la Familia (NASF). Objetivo: Verificar los efectos crónicos de la práctica de ejercicio físico del NASF sobre obesidad y marcadores de EC en personas obesas. Métodos: Se realizó un estudio transversal retrospectivo, consistente en el análisis de marcadores de obesidad y EC en 100 mujeres luego de 15 meses de entrenamiento en circuito. Se utilizó la prueba de Friedman para múltiples comparaciones de índice de masa corporal (IMC) y circunferencia abdominal (CABD) entre los meses 1, 5, 10 y 15. Resultados: Se encontraron diferencias significativas en el IMC entre los meses 1, 5, 10 y 15 (33,4±5,5, 31,6±5,5, 29,3±5,2 y 27,7±5,0, respectivamente. p &lt;0.001) y CABD (101,0±1,4, 97,0±1,2, 92,0±1,0 y 87,0±1,0, respectivamente. p &lt;0.001). Los resultados corroboran la efectividad del programa NASF en comparación con otros tipos de intervención y duración, sin embargo, a pesar de los resultados positivos sobre obesidad y marcadores de EC, es necesario revisar el protocolo para aumentar su efectividad. Conclusión: Quince semanas de ejercicio físico a través del NASF mejoraron los marcadores de obesidad y EC en individuos obesos. La ampliación del programa o similares pueden ayudar a tratar o prevenir estas enfermedades.</p> 2021-08-12T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1982 Gimnasia en la escuela: una discusión sobre los conocimientos gimnásticos y sus métodos de enseñanza 2021-08-16T03:14:12+00:00 Marina Aggio Murbach marinaggio@hotmail.com Letícia Bartholomeu de Queiroz Lima leticia_queiroz@hotmail.com Eliana Ayoub ayoub@unicamp.br Laurita Marconi Schiavon lauritas@unicamp.br <p style="text-align: left; text-indent: 0cm; line-height: normal;" align="left">Este artículo tuvo como objetivo analizar la perspectiva de los estudiantes de escuela primaria sobre las clases de gimnasia desarrolladas en Educación Física en el contexto del proyecto "La gimnasia va a la escuela", desarrollado en las escuelas estatales y municipales de la ciudad de Rio Claro, SP. El instrumento utilizado para la recolección de datos fue un cuestionario, organizado con preguntas cerradas sobre temas de Gimnasia, brindando un espacio abierto para justificar las respuestas dadas. En esta investigación participaron 124 alumnos de la Escuela Primaria I y II y el análisis de datos cuantitativos se organizó mediante estadística descriptiva. Se pudo constatar que los alumnos disfrutaron de las clases de gimnasia y se identificaron más con Gimnasia Artística, Gimnasia Rítmica, Gimnasia Acrobática y Gimnasia para Todos, respectivamente. Los resultados de la investigación también mostraron que métodos adecuados de enseñanza-aprendizaje, además de un conocimiento más amplio del tema por parte de los docentes, pueden haber contribuido significativamente a la construcción de visiones positivas de los estudiantes sobre las clases de gimnasia.</p> 2021-08-12T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1678 Indice de masa corporal de estudiantes en una escuela privada: un estudio longitudinal 2021-07-15T18:44:08+00:00 Jamyle Lopes Miranda jamyle.lopes@hotmail.com Marcos Paulo Chaves Rodrigues marcospr1@yahoo.com.br Juciele Faria Silva jucielefsilva@gmail.com Daniela Cristina Pantoja Neves neves-daniela@hotmail.com Luiz Fernando Gouvea-e-Silva lfgouvea@yahoo.com.br <p>Introducción: El seguimiento de los estudiantes sobre el exceso de peso es de fundamental importancia, dados los problemas que pueden derivarse en la vida adulta. Objetivo: Este estudio analizó el índice de masa corporal de estudiantes de una escuela privada en el interior de Pará, durante 3 años. Métodos: El estudio incluyó a 269 estudiantes de 6º a 8º grado, matriculados de 2011 a 2013. Los estudiantes fueron divididos en tres grupos para ser evaluados: G1 (estudiantes evaluados de 6º a 8º grado); G2 (estudiantes evaluados de 7º a 9º grado); y G3 (estudiantes evaluados desde el grado 8 al grado 1). Los estudiantes fueron evaluados en cuanto a masa corporal, altura e índice de masa corporal (IMC). Se analizaron los datos para determinar la normalidad y se adoptó la correlación de Pearson para los datos paramétricos y la correlación de Spearman para los datos no paramétricos. El nivel de significancia adoptado fue p &lt;0.05 y el software utilizado fue Graphpad Prism. Resultados: Se observó una correlación positiva para talla y masa corporal en los 3 grupos e IMC para G2, además, hubo una reducción en sobrepeso/obesidad de 8% en G1 a lo largo de 3 años, de 5% de sobrepeso/obesidad en G2 y en G3 se observó la menor reducción del exceso de peso, 2%. Conclusión: De acuerdo con el método propuesto, el exceso de peso entre los estudiantes, durante un período de 3 años, osciló entre 28% y 37%, con predominio de la obesidad en el sexo masculino.</p> 2021-07-11T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2187 Diabetes gestacional y efectos del ejercicio físico en su prevención 2021-07-13T22:59:12+00:00 Amanda Ferreira dos Santos amandaferreirabasso@gmail.com Grasiely Faccin Borges grasiely.borges@gmail.com <p>La diabetes mellitus gestacional (DMG) es una de las complicaciones más frecuentes del embarazo y el ejercicio físico es una propuesta de prevención. El objetivo de esta revisión sistemática es sintetizar estudios controlados aleatorios de programas de ejercicio físico durante el embarazo para presentar sus efectos sobre la prevención de la DMG y sus beneficios. Esta revisión se basó en las bases de datos bibliográficas Cochrane Library Plus, Wholis, Scielo, PubMed y Web of Science. La estrategia de búsqueda aplicada fue buscar términos como "embarazo o embarazo", "ejercicio físico o actividad física durante el embarazo", "diabetes gestacional o resistencia a la insulina" y "aumento de peso materno o aumento de peso gestacional". Se recuperaron 665 referencias, 10 de las cuales cumplieron los criterios de inclusión y se utilizaron para el análisis. El estudio encontró que el ejercicio físico durante el embarazo previene el aumento excesivo de peso materno al reducir el riesgo de DMG, sin representar un riesgo para el bienestar materno y fetal. Los beneficios de los programas son mayores cuando la intervención incluye ejercicios combinados. Por lo tanto, se debe alentar a las mujeres sin contraindicaciones obstétricas a realizar ejercicios físicos con un seguimiento y orientación adecuados.</p> 2021-07-11T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/3004 Gestión emocional del desempeño de los jugadores de baloncesto 2021-07-13T22:59:08+00:00 Juan Francisco Soria Maldonado jfsoria@espe.edu.ec Luis Stalin Visñay Casillas lsvisnay@espe.edu.ec Emerson Roberto Yepez Herrera eryepez@espe.edu.ec <p>La situación actual de emergencia sanitaria, ocasionada por la pandemia del COVID-19, obligó a un cambio de hábitos particularmente en la disciplina del baloncesto, en donde el riesgo de contagio resulta inminente. Esta situación, incide en niveles elevados de exigencia a escala emocional en los deportistas. Se estudió la relación entre la inteligencia emocional y el rendimiento deportivo de los jugadores de baloncesto, que entrenan en la Concentración Deportiva de Pichincha. La investigación es mixta, de corte transversal. La recolección de datos se realizó a través del Cuestionario de Inteligencia Emocional en el Deporte, de Salovey y Mayer, que muestra un valor de consistencia interna de Alpha de Cronbach de 0,86. Para valorar el rendimiento deportivo se utilizó una escala cuantitativa, que considera la efectividad en términos de balones encestados, técnica, táctica y tiempo de juego. Con la finalidad de facilitar el procesamiento de datos, se calcularon índices de inteligencia emocional a través del análisis de componentes principales no lineales, que cuantifica las variables categóricas. En las condiciones actuales de pandemia, no existe relación significativa entre las dos variables. Sin embargo, la gestión emocional del desempeño en los jugadores de baloncesto, contempla una serie de variables antes, durante y después de una competición, que deben ser tomadas en cuenta en la planificación del macrociclo para lograr incrementos progresivos y sostenidos de rendimiento, durante los entrenamientos y las competencias.</p> 2021-07-11T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2414 Infancia y aprendizaje: reflexiones sobre el movimiento en tiempos de pandemia 2021-07-13T22:59:12+00:00 Andréia Paula Basei andreiabasei@yahoo.com.br <p>El objetivo de este texto es reflexionar sobre el potencial de la educación por el movimiento en el entorno de la infancia en la complejidad del mundo actual, teniendo como referencia la importancia de la experiencia y el conocimiento de la experiencia para el aprendizaje y desarrollo de los niños presentes en la literatura de la disciplina. De este contexto surgen consideraciones que se organizan en tres partes. En la primera se adopta un enfoque revisando conceptos que subyacen al campo educativo en un sentido amplio, relacionado con los derechos de los niños a la educación. El segundo retoma los conceptos de experiencia y conocimiento de la experiencia, acercándolos al área de estudio de la educación física, el movimiento humano. Y la tercera, a partir de estas perspectivas, busca reflexionar sobre el movimiento de la niñez en un momento único en la historia de la sociedad contemporánea: la pandemia del COVID-19 en 2020. Se destacan momentos que ha generado la crisis, caminos y acciones del proceso en curso y la necesidad de respetar las especificidades y necesidades de la infancia, identificando las potencialidades existentes en el contexto actual.</p> 2021-07-11T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/746 Educación a distancia en la Educación Superior: un estudio del perfil del estudiante en Santa Catarina 2021-07-13T22:59:06+00:00 Alexandre Schiestl xande.0304@gmail.com Margarete Catarina Anselmo megyy@hotmail.com Fernando Dias de Liz fernandoluzdias@hotmail.com <p>Este estudio tiene como objetivo identificar el perfil de los estudiantes de posgrado matriculados en el curso de educación a distancia (Ead) en el estado de Santa Catarina. Para el estudio se establecieron los siguientes objetivos específicos: a) presentar las razones y ventajas de incorporarse a un curso de Ead, b) verificar los niveles de satisfacción con el curso de Ead, c) demostrar el grado de interacción de los estudiantes de posgrado con el entorno de aprendizaje virtual (AVA). La aplicación de un cuestionario en línea a través de la plataforma Google Docs fue la metodología empleada para llegar a los resultados, los cuales demuestran que las grandes ventajas de cursar un título Ead es el tiempo, generando así una mayor satisfacción con el curso elegido. Asimismo, durante la investigación se pudieron evaluar las herramientas del entorno virtual de aprendizaje (AVA), y entre las numerosas opciones, cuáles son las más y menos accesibles y/o solicitadas para el desarrollo de las actividades propuestas por el profesorado de la institución.</p> 2021-07-11T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1556 Análisis sobre la aplicación de un programa de natación a nivel formativo 2021-07-16T19:11:48+00:00 Roberto Andrés Rojas Bajaña jimurarobert27@hotmail.com David Job Morales Neira jobmorales87@hotmail.com Luis Alberto Saltos Aldaz saltosalberto@hotmail.com Johnny Edison Olivo Solis jolivos@unemi.edu.ec Manuel de Jesús Rondán Elizalde mrondane@unemi.edu.ec Gabriel Omar León Jácome gleonj2@unemi.edu.ec <p>Introducción: Este estudio detalla el análisis de la programación de natación a nivel formativa que fue aplicado en nadadores novatos del Club Deportivo Diana Quintana (CDDQ), donde los resultados son la principal fuente de información para generar una amplia discusión de argumentos debidamente fundamentados basados en el mejoramiento los aspectos: calidad técnica-táctica, aumento del rendimiento físico, beneficios a nivel de la salud corporal, incremento de las habilidades sociales, optimización de la autoeficacia. Objetivo: Analizar las ventajas y desventajas de la programación que certifiquen los logros en los campos de la salud, entrenamiento físico y habilidades para la vida. Método: Se presenta un diseño metodológico mixto para interpretar los diferentes resultados obtenidos de los diferentes tipos de investigación descriptiva, documental y analítica. Resultados: Se cumplen parámetros de la socialización del programa de natación a los padres de familia y mejoró la asistencia y cumplimiento de las actividades acuáticas y terrestres, asimismo se obtuvo un mejoramiento en el estado físico mediante los test pedagógicos y esto corroboraron los padres de familia a través de las encuestas donde mencionan que los nadadores optimizaron sus actitudes y aptitudes, que se refleja los buenos resultados obtenidos en las competencias de novatos provincial y nacional. Conclusión: La aplicación de la programación de natación formativa es pertinente y adecuada porque posee más aspectos positivos que negativos y además todas las actividades realizadas contribuyeron en el desarrollo motriz e integral de los nadadores beneficiando la salud y mejorando su calidad de vida.</p> 2021-07-11T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2021 Recreación y juventud universitaria: las discotecas en foco 2021-07-28T20:56:29+00:00 Thaiane Bonaldo Nascimento thaianebonaldo@yahoo.com.br Elizara Carolina Marin elizcarol@yahoo.com.br <p>La investigación tiene como objetivo entender las discotecas como una forma de experiencia de recreación para los jóvenes universitarios antes del fenómeno ocurrido en KISS Nightclub. El estudio se caracteriza por ser un análisis documental del medio periodístico Diário de Santa Maria. Para analizar los textos se utilizó Análisis de Contenido. Ante la precariedad de la recreación pública en la ciudad, las discotecas se han consolidado como uno de los principales espacios de ocio de la juventud universitaria y, en consecuencia, forman parte de la economía de Santa María. El análisis de artículos en el medio impreso Diário de Santa Maria contribuyó a inferir la relación directa entre juventud, discoteca, hacinamiento y consumo de alcohol. Las imbricaciones entre la juventud universitaria y la mercantilización del ocio es una realidad; sin embargo, los emprendimientos de ocio no pueden entenderse solo desde la perspectiva de los negocios, sino como un articulador del encuentro y el disfrute. Criticar al mercantilización del ocio no es negar su disfrute, sino instigar la conciencia de la alienación y la enajenación que impone, y de la lucha que se libra en el marco político para la consolidación del ocio público y de calidad, como derecho social y expresión de la libertad.</p> 2021-07-11T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2228 La atención educativa domiciliaria como herramienta para la inclusión de la niñez y la adolescencia 2021-07-13T22:59:05+00:00 Cleverson Ramom Carvalho Silva ramom.moc@hotmail.com Alessandra Alves Mendonça dos Santos alemendonca1401@gmail.com <p>Las enfermedades a menudo impiden que los niños y adolescentes mantengan un aprendizaje escolar regular, lo que puede comprometer su desempeño en los estudios. Por ello, el Servicio de Educación a Domicilio (SED), impulsado en las escuelas de educación primaria, busca asistir a los estudiantes que no pueden desplazarse a la institución educativa. En este contexto, el objetivo general de este trabajo es analizar cómo se lleva a cabo la SED en una Escuela Municipal de Belo Horizonte, MG, destacando las barreras, dificultades y posibles propuestas para la implementación de esta política pública. Para la realización del estudio se realizaron entrevistas semiestructuradas con los gerentes y docentes responsables de este servicio. Los principales resultados apuntan a las barreras y desafíos para la plena implementación del DEA en la escuela analizada, a saber: desintegración entre los profesionales de la salud y la educación, falta de difusión del servicio, formación de los docentes involucrados, entre otros.</p> 2021-07-11T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2355 Educación Física y promoción de la salud escolar: reflexión desde la perspectiva del directivo 2021-07-13T22:59:10+00:00 Carlos Henrique de Freitas Lima carloshdfl@gmail.com Mônica Mitsue Nakano monica.nakano@usp.br Marta Angélica Iossi Silva maiossi@eerp.usp.br Luciane Sá de Andrade lucianeandrade@eerp.usp.br Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves mgoncalves@eerp.usp.br <p>El objetivo fue analizar la relación entre Educación Física y promoción de la salud en el contexto escolar desde la perspectiva del directivo escolar. El camino metodológico fue guiado por un enfoque cualitativo a la luz de la perspectiva Histórico-Cultural de Vygotski, un estudio de caso, a través del análisis crítico de una entrevista realizada con un gerente de una escuela pública en el Estado de Minas Gerais. Se observa el establecimiento de una relación directa entre la promoción de la salud y la disciplina Educación Física en el espacio escolar, que converge en un protagonismo y excesiva responsabilidad de este campo de conocimiento en el desarrollo de acciones de promoción de la salud en la escuela. Se concluye que tales notas revelan cómo los significados históricamente atribuidos a la Educación Física escolar desde su génesis, siguen presentes en el imaginario social y las acciones directas aún hoy.</p> 2021-07-11T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2744 La dimensión de la técnica en el proceso de enseñanza del ballet clásico 2021-07-13T22:59:06+00:00 Leticia Junqueira da Silva Gaspar leticiajsgaspar@gmail.com Rogério Cruz de Oliveira rogerio.cruz@unifesp.br <p>El estudio tuvo como objetivo analizar la comprensión de los profesores de Ballet Clásico sobre la dimensión de la técnica en los procesos de enseñanza del ballet. Para ello, se desarrolló una investigación descriptiva con enfoque cualitativo, en la que participaron 5 profesores de Ballet Clásico. Como instrumento de recolección de datos se utilizaron entrevistas semiestructuradas y el análisis de los datos se realizó por categorías no apriorísticas. A través de este se identificaron conceptos sobre técnica y enseñanza, caracterizándose por ser aliados del Ballet Clásico para un mejor desarrollo de los bailarines. De esta forma, la técnica se expresa como un elemento esencial en el contexto de altas exigencias para el deporte.</p> 2021-07-11T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2771 Cuerpo, identidad e imagen corporal: una revisión narrativa 2021-07-13T22:59:11+00:00 Cláudio Oliveira da Gama claudiodagama@hotmail.com Gláucio Oliveira da Gama glaucio_gama@hotmail.com Valéria Nascimento Lebeis Pires valerianlp@uol.com.br Elvira Maria Godinho de Seixas Maciel seixasmaciel@gmail.com <p class="western" style="margin-top: 0cm; text-indent: 0cm;">Durante su génesis, el cuerpo sufre mutaciones que suelen estar influenciadas por factores externos a su voluntad. De esta manera, el sujeto, construye su identidad corporal partiendo de la experiencia de sensaciones, sentidos y conciencia. La búsqueda actual la salud como ideal estético, produce cambios en la forma de vivir que atribuyen felicidad y plenitud a determinados modelos corporales. El objetivo del texto es proponer reflexiones sobre la valorización del culto al cuerpo en la construcción de la identidad, y de la imagen corporal. Trata sobre una revisión narrativa en forma de ensayo que establece relaciones con el presente, con temas recurrentes y nuevas perspectivas, contribuyendo al conocimiento y formación de los profesionales implicados. La búsqueda de imágenes corporales exitosas despierta deseos en individuos que, como siguen las tendencias socioculturales, creen que carecen de constantes cambios en sus cuerpos, en este camino marcado por la aprobación de la belleza, se sobreexplota la figura del cuerpo perfecto. Por imagen corporal se entiende la figura del cuerpo que forma el sujeto, que puede producirse de forma positiva o negativa. Su forma positiva es el resultado de mejoras en la salud global, las negativas producen insatisfacción y cambios en la percepción del cuerpo, provocando daños en la salud. El trabajo refuerza las medidas de promoción de la salud y prevención de enfermedades ante la creciente insatisfacción con la imagen, especialmente en los grupos de mujeres jóvenes, muchas veces creado por el consumismo que incita a la necesidad de constantes cambios y adaptaciones corporales.</p> 2021-07-11T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2856 La educación en línea en universitarios. Un estudio en Puebla, México 2021-07-13T22:59:06+00:00 Enrique Ricardo Pablo Buendia-Lozada enrique.buendia@correo.buap.mx Libni Morales Lorenzana libni.morales@correo.buap.mx Daniel Castillo Diaz daniel.castillod@correo.buap.mx <p>En México y particularmente en la universidad no se conocen los factores de éxito del e-learning. El propósito de este estudio fue conocer el peso de los factores y de las dimensiones de e-learning. Se enviaron 252 cuestionarios por correo electrónico a alumnos de la Licenciatura en Cultura Física de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México; solo se contestaron 63. Para el análisis de dichas encuestas se usó el Proceso Analítico Jerárquico, para obtener el peso de los Factores Críticos de Éxito de e-learning que significa conocer la importancia de estos, y sus relaciones usando el análisis de componentes principales. Los resultados indicaron que los instructores tienen más peso que los alumnos y que no tiene peso la relación alumno con otros alumnos. Concluyendo que el peso de los factores y de las dimensiones del e-learning muestran un referente que anteriormente no existía de manera local para su orientación pedagógica.</p> <div data-mow_video="v-_Q2gjG6S-9w" data-width=600></div> 2021-07-11T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/3030 Incidencia de los juegos predeportivos en el desarrollo de la técnica del lanzamiento en mini baloncesto 2021-07-13T22:59:09+00:00 Elsa Leonor Tacuri Peláez elsytacuri@yahoo.com <p>Introducción: Los juegos predeportivos aplicados a los deportes de cooperación-oposición han sido una alternativa didáctica en la etapa de iniciación deportiva y como contenido fundamental de la educación física, existiendo la posibilidad de mejorar el desempeño técnico al perfeccionar la forma lúdica motriz, incorporándose componentes específicos del deporte al juego como método educativo. En tal sentido, es útil establecer las posibles influencias que los juegos predeportivos como contenidos didácticos pudieran tener en el perfeccionamiento de la técnica deportiva del mini baloncesto. Objetivo: Determinar la incidencia de los juegos predeportivos en la efectividad de lanzamientos al aro en mini baloncesto. Métodos: Se aplicó un programa de juegos predeportivos en 24 jugadoras de mini baloncesto (6-8 años) de la Unidad Educativa Cardenal Spellman, Quito-Ecuador, se aplicó un test de efectividad del lanzamiento en dos momentos de la preparación, antes y después de implementada la propuesta de intervención durante un mesociclo tradicional. Resultados: Se demuestra una mejora significativa según la prueba de Rangos de Wilcoxon (p=0,000). Del análisis de los resultados del programa se comprueba que hay una incidencia positiva, deduciéndose una influencia cualitativa de los juegos predeportivos en la mejora de la efectividad del lanzamiento al aro en mini baloncesto, recomendándose ampliar el estudio a una muestra mayor de jugadoras.</p> 2021-07-11T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/3032 Incidencia del COVID-19 en el rendimiento deportivo de velocistas juveniles de 100 y 200 metros 2021-07-16T20:12:30+00:00 Luci María del Carmen Jaramillo Ogonaga lucy_4x4@hotmail.com <p>Introducción: Ante la pandemia por el COVID-19 los procesos de entrenamiento deportivo que han tenido que adaptarse a las nuevas condiciones impuestas por el sistema de salud. Conocer específicamente dichas implicaciones, posibilita mejorar la toma de decisiones, a la vez que permitirá delimitar qué afectaciones han tenido las nuevas estrategias de entrenamiento al mantener e incrementar el rendimiento deportivo. Objetivo: Comparar los resultados de nueve pruebas antes y después de iniciar la pandemia por COVID-19 en velocistas juveniles de 100 y 200 metros. Métodos: Investigación descriptiva-explicativa de orden correlacional, comparando resultados en nueve pruebas realizadas antes y después de iniciada la pandemia por COVID-19 en 22 velocistas juveniles. Resultados: Todas las medias fueron inferiores en términos de rendimiento en postest, en Salto Largo (Pretest: 2.25m y Postest: 2.11m; -14cm), Pierna Derecha e Izquierda (Pretest: 11.20m y Postest: 11.14m; -0.06cm; Pretest: 11.09m y Postest: 11.04m; -0.5cm), en 40m y 60m (Pretest: 5.62 segundos y Postest: 5.62 segundos; Pretest: 8.05 segundos y Postest: 8.16 segundos; +11ms respectivamente), en 1000m (Pretest: 3.95 minutos y Postest: 4.03 minutos; +0.8 minutos), en Abdominales (Pretest: 46 movimientos y Postest: 43 movimientos; -3 movimientos), en Dorsal (Pretest: 117 movimientos y Postest: 115 movimientos; -2 movimientos), y en Flexibilidad de brazos (Postest: 37° y Postest: 41°; +4°), aunque en ninguno de los casos existieron diferencias significativas. Conclusiones: Se evidencia un decrecimiento del rendimiento específico en indicadores estudiados, demostrado que las estrategias alternativas de entrenamiento no fueron óptimas, existiendo la posibilidad de decrecimiento real en las marcas personales.</p> 2021-07-11T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1642 Tecnologías digitales y autorregulación: investigación sobre la percepción de estudiantes del curso de Educación Física 2021-06-14T01:12:22+00:00 Camila Maria Bandeira Scheunemann camila.b91@hotmail.com Caroline Medeiros Martins de Almeida bio_logia1@hotmail.com Paulo Tadeu Campos Lopes pclopes@ulbra.br <p>El objetivo de esta investigación fue verificar y analizar las percepciones de los estudiantes de Educación Física sobre el uso de las tecnologías digitales y su proceso de autorregulación. Caracterizados como cuantitativos y exploratorios, participaron 47 estudiantes de las disciplinas de Patología Humana y Anatomía Humana del curso de Educación Física de una universidad privada de la región metropolitana de Porto Alegre, Brasil. La recolección de datos tuvo lugar en el primer trimestre de 2019, mediante la aplicación de un cuestionario con preguntas cerradas y del tipo Likert, creado en <em>Google</em> Formulario y disponible a través de un enlace. Para el análisis de los datos se utilizó estadística descriptiva, a través de las puntuaciones de los porcentajes presentados en las respuestas. Los participantes indicaron que los docentes utilizan tecnologías digitales en la mayoría de sus clases, y <em>Power Point</em> se destaca como el recurso más frecuente, que también fue señalado por los estudiantes como el de su preferencia. En cuanto al tiempo de conexión, gran parte del público investigado permanece conectado durante varias horas al día; sin embargo, clasificaron su conocimiento de las tecnologías digitales como básico o intermedio. En cuanto a la autorregulación, los estudiantes mostraron preocupación en aspectos como aprender lo máximo posible en clase y no comprender los contenidos esperados. Otros puntos, como saber qué hacer para aprender mejor el contenido y utilizar adecuadamente el tiempo de estudio, mostraron mayor variación en las puntuaciones, lo que indica que son aspectos a mejorar en el proceso de autorregulación.</p> 2021-06-08T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2400 Religiosidad, disposición para perdonar y salud en estudiantes universitarios 2021-06-14T01:12:29+00:00 Ruthyelle Ribeiro Rodrigues Pimentel ruthyelle10@hotmail.com Gina Andrade Abdala ginabdala@gmail.com Maria Dyrce Dias Meira dyrcem@yahoo.com.br Mônica de Fátima Freires da Silva mofreires@gmail.com Sammila Andrade Abdala sammiabdala@gmail.com <p>Introducción: Los beneficios del perdón se han mencionado durante muchos años, pero su enfoque ha aumentado recientemente, aportando una sensación de bienestar y salud. Objetivo: Describir el perfil de religiosidad, voluntad de perdonar y salud física y mental autoinformada de estudiantes universitarios. Método: Estudio cuantitativo transversal, que involucró a 120 estudiantes y graduados en enfermería y psicología de una institución educativa privada al Sur de São Paulo. Se utilizaron la Escala de Disposición a Perdonar y el Índice de Religiosidad - Duke-Durel. Resultados: La edad promedio de todo el grupo fue de 23,1 (DE=7,3) con un promedio de 16,16 años de afiliación religiosa (DE=10,16). La religiosidad estuvo por encima del promedio (60%) para ambos grupos, en las tres dimensiones que lo componen. La salud mental referida fue levemente mejor, en el grupo de egresados ​​(psicología y enfermería) (79,3% y 75% respectivamente), en relación a la salud física. El puntaje promedio en la Escala de Disposición a Perdonar para estudiantes de Enfermería fue 42.59 para principiantes y 40.35 para graduados. Para los estudiantes de psicología, por otro lado, el promedio fue 50,1 para los principiantes y 45,0 para los aprendices (p=0,598 y p=0,250 respectivamente). Conclusión: El perfil de religiosidad de los estudiantes resultó ser “muy bueno”. La disposición a perdonar fue mejor en el grupo de estudiantes que se iniciaron y se graduaron en psicología, pero sin diferencia estadísticamente significativa. La salud mental fue mejor para los graduados del curso de psicología que para los estudiantes de enfermería.</p> 2021-06-08T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2101 Relación entre aptitud física y estilo de vida en adolescentes de 12 a 15 años 2021-06-14T01:12:29+00:00 Flávia Évelin Bandeira Lima flavia.lima@uenp.edu.br Mariane Aparecida Coco mariuenpedf@gmail.com Silvia Bandeira da Silva Lima silviabslima@uenp.edu.br Thais Maria de Souza Silva thais.msouza@outlook.com Walcir Ferreira Lima walcirflima@uenp.edu.br <p class="western" style="margin-top: 0cm; text-indent: 0cm;">La adolescencia se caracteriza por el aprendizaje de nuevas prácticas, que pueden conducir a elecciones saludables o no saludables, llevando consigo sus consecuencias para la edad adulta. Objetivo: Con esto, el objetivo del presente estudio fue verificar la asociación entre el sexo físico y el estilo de vida de los adolescentes entre 12 y 15 años. En el estudio participaron 1.161 adolescentes de escuelas públicas. Se recogieron sexo y edad, masa corporal, altura y circunferencia de cintura. Luego, se aplicó un cuestionario con factores de estilo de vida: a) nivel de actividad física, b) comportamiento sedentario, c) hábitos alimenticios, d) consumo de tabaco y bebidas alcohólicas. Se utilizó el protocolo PROESP-BR (2016) para evaluar la aptitud física: test de flexibilidad, IMF, FMS y agilidad. Después de la recopilación, los datos se sometieron a análisis estadístico utilizando el paquete estadístico para las ciencias sociales, versión 26.0. Se utilizó estadística descriptiva: Komolgorov-Smirnov (normalidad), U-Mann-Whitney (comparaciones), Chi-Cuadrado (comparaciones de proporciones) y Spearman (correlaciones), adoptando p &lt;0.05 para diferencias significativas. La mayoría de los adolescentes fueron clasificados como de riesgo en las pruebas IMF, FMS y de agilidad, bajo nivel de actividad física, hábitos alimenticios inadecuados y horas excesivas de sedentarismo. La correlación más fuerte fue entre el estado nutricional, el bajo nivel de actividad física y la aptitud física. De los resultados obtenidos se puede señalar que existe asociación entre los indicadores de aptitud física, sobrepeso/obesidad, obesidad abdominal y factores de riesgo relacionados con el estilo de vida en adolescentes.</p> 2021-06-08T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2465 Inhibidores de enzima prolyl hydroxylasa inducidos por hipoxia en la salud y en el rendimiento en el deporte 2021-06-14T01:12:31+00:00 Lauro Wilson Lima Ferro Cabral Filho laurowgold@gmail.com Wendell de Jesus Nunes Barbosa wendell.judo@hotmail.com Patrícia Uchõa Leitão Cabral patriciauchoa@ccs.uespi.br Yúla Pires da Silveira Fontenele de Meneses yulapires@ccs.uespi.br <p>Los inhibidores de la enzima prolil hidroxilasa inducida por hipoxia (HIF-PHI) es un agente terapéutico bajo una nueva clase de medicamentos que estimulan la respuesta del cuerpo a la hipoxia sin cambiar la presión parcial de oxígeno en los tejidos, que suprime e induce genes. responsable del proceso hematopoyético. Estos agentes estimulantes de la eritropoyesis pueden influir en la salud humana, permitiendo tratamientos de la anemia con enfermedad renal crónica, sin embargo, también han atraído la atención de los atletas que buscan mejorar el rendimiento. El objetivo de este estudio fue describir, a través de una revisión de la literatura, los factores fisiológicos y terapéuticos de los inhibidores de HIF-PHI en la salud y el rendimiento deportivo. Se realizó una búsqueda de las bases de datos PubMed, Lilacs, Scopus y ScienceDirect entre los años 2011 a 2019. Las palabras clave utilizadas fueron, estabilizadores HIF, HIF-PHI, FG-4592 y alto rendimiento. Los resultados mostraron que HIF-PHI puede influir positivamente en la salud y el rendimiento deportivo, al estimular la producción de glóbulos rojos, aportando mayor suministro de oxígeno en el cuerpo. Un diferencial de esta clase de medicamentos es disminuir los niveles de hepcidina, sin causar deficiencia en las reservas de hierro del cuerpo. Se observan otros efectos, como una disminución en el colesterol total y LDL, y posibles reducciones en los niveles de presión arterial. Se necesitan más estudios sobre esta clase de medicamentos en humanos, que puedan ser efectivos en el tratamiento de algunas patologías, mejorando la calidad de vida.</p> 2021-06-08T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes