Lecturas: Educación Física y Deportes

Contribuciones del entrenamiento concurrente a la autonomía de personas mayores hipertensas: una revisión de la literatura

2021-01-19T19:18:21+00:00

Introducción: La hipertensión arterial sistémica se ha mostrado altamente prevalente entre las personas mayores, configurándose como un problema de salud pública preocupante, producto de los efectos que pueden influir en las condiciones de salud y la autonomía de los afectados. En este contexto, se ha recomendado el entrenamiento concurrente como terapia no farmacológica para ayudar en su tratamiento. Objetivo: Investigar los efectos del entrenamiento concurrente en la autonomía de pacientes mayores hipertensos, a través de una revisión de la literatura. Métodos: Se trata de una revisión bibliográfica sistemática, realizada en las bases de datos de Literatura Latinoamericana y del Caribe, Scientific Electronic Library Online y Medical Literature Analysis and Retrieval System Online. Resultados: Tras la búsqueda, se encontraron 511 trabajos científicos. De estos, seis artículos fueron seleccionados para la presente revisión, cumpliendo con el objetivo y los criterios propuestos. El entrenamiento concurrente demostró ser eficaz para promover la disminución de la presión y los niveles de rigidez arterial, mejoras en la composición corporal, la condición física y aumentos en los niveles de colesterol HDL (High Density Lipoprotein). Conclusión: Se encontró que el entrenamiento concurrente puede ser una estrategia no farmacológica eficiente para promover y mantener la autonomía de las personas mayores hipertensas, ya que demostró ser eficiente para promover importantes efectos morfológicos, fisiológicos y metabólicos dentro de la población respectiva.

Efectos del ejercicio físico en el sistema inmunológico, el cáncer y COVID-19: una revisión integradora

2021-01-19T19:16:40+00:00

Investigar información científica actualizada sobre los efectos del ejercicio físico sobre el sistema inmunológico, el cáncer y el COVID-19 es el objetivo de esta revisión. Método: Revisión integrativa utilizando como palabras clave: immunology, physical exercice, cancer y COVID. La búsqueda se realizó entre el 4 de mayo de 2020 y el 31 de julio de 2020 en el Portal de Capes, en las bases de datos Scielo, Medline, Lilacs, Pubmed, Science Direct y Bireme y en el buscador Google Scholar, correspondiente al período comprendido entre 2000 y 2020. Los estudios fueron clasificados según la relevancia del tema, revisados por pares, en idiomas: portugués, español, italiano e inglés. Los criterios de inclusión fueron ensayos clínicos aleatorizados, revisiones sistemáticas, revisiones bibliográficas, capítulos de libros, investigación experimental y gráfico científico que investigó los efectos del ejercicio físico sobre el cáncer y COVID-19, y como criterios de exclusión. estudios centrados exclusivamente en aspectos nutricionales, dentales y psicológicos. Resultados: utilizando los términos Immunology AND Physical Exercice AND Cancer, se encontraron 1637 artículos; al utilizar: Immunology OR Physical Exercice AND Cancer, se encontraron 8535 artículos. Con el término COVID, solo se encontraron 4 artículos. Para fundamentación teórica se seleccionaron las 24 (veinticuatro) publicaciones más relevantes. Conclusiones: el sistema inmunológico es ciertamente estimulado por ejercicios de intensidad suave y moderada, y se demostró que ejercicios vigorosos son efectivos para mejorar el afrontamiento del cáncer. Se debe fomentar el ejercicio físico regular en personas asintomáticas por COVID-19. Debe evitarse la inmovilidad, debido al riesgo de tromboembolismo venoso (TEV).

Las competencias profesionales del entrenador de deportes colectivos

2021-01-19T19:15:53+00:00

Introducción: El entrenador de deportes colectivos es el gestor fundamental del éxito o fracaso de sus dirigidos, su desempeño efectivo es proporcional a la experticia y al dominio de los conocimientos, directamente relacionado con las competencias profesionales que posee. Objetivo: Determinar el nivel e importancia de las competencias del entrenador de deportes colectivos. Métodos: Investigación teórico-descriptiva con orden estructural y análisis cualitativo-correlacional, aplicando un muestreo intencional no probabilístico para seleccionar dos grupos independientes de 22 especialistas (Grupo 1: 11 nacionales y Grupo 2: 11 internacionales), estudiando mediante cuestionario 13 competencias vinculadas al entrenador de deportes colectivos. Resultados: El orden de importancia emitido por los especialistas nacionales inició con el indicador más bajo en “DO” (3,45), el indicador “MC”, “TEIC” y “CS” con un mismo puntaje medio (3,91), los indicadores “DTIC” y “CR” (4,09), el indicador “G” (4,36), los indicadores “CCTP” y “C” (4,55), los indicadores “T”, “DM” y “L” (4,64) y el indicador “V” (4,73) respectivamente. En los especialistas internacionales inicio con el valor más bajo en “CS” (3,91), el indicador “DO” (4), el indicador “V” (4,36), el “C” (4,55), el “CCTP” (4,64), los indicadores “CR”, “L” y “TEIC” (4,73), los indicadores “T”, “DM” y “MC” (4,82), el indicador “DTIC” (4,91) y el indicador “G” (5) respectivamente. Conclusiones: La importancia teórica evidencia una cualificación de las competencias estudiadas con un nivel entre “Medio” a “Muy Alto”, evidenciando la necesidad de mejorar en el ámbito nacional algunos aspectos relacionados con el proceso de dirección del entrenamiento.

El perfil de la producción educativa brasileña interdisciplinaria sobre la Educación Física

2021-01-19T19:17:52+00:00

El presente estudio es una revisión sistemática de la literatura que tiene como objetivo presentar las producciones educativas de Interdisciplinariedad en el área de la Educación Física, buscando dar respuesta en qué región del país hay más publicaciones, en qué año y qué referencias teóricas son más utilizadas. Para ello, se investigaron Tesis y Disertaciones en la Biblioteca Digital de Tesis y Disertaciones, el índice SciELO, los anales de la FIEP y las revistas del Área de Educación Física con calificación Qualis A1 y A2. Con una totalidad de 121 artículos encontrados, podemos concluir que la región Sudeste con 53 artículos tiene la mayor producción sobre interdisciplinariedad en Educación Física. Se destaca el año 2015 con el mayor número de publicaciones. Los referentes teóricos más utilizados fueron las políticas públicas nacionales de educación y los aportes y/o trabajos de Ivani Fazenda.

Influencia de la práctica de la capoeira en el nivel de flexibilidad

2021-01-19T19:17:29+00:00

El presente estudio tuvo como objetivo analizar la influencia de la capoeira en el desarrollo de la flexibilidad, clasificando a los practicantes de capoeira según el nivel de flexibilidad y comparándolo con el grupo control. La investigación se desarrolló en Porto União-SC. La muestra del tipo intencional no probabilístico estuvo compuesta por 30 estudiantes de entre 13 y 15 años, divididos en: grupo control (n = 15) y grupo experimental (n = 15) de ambos géneros. Los datos se recopilaron mediante pruebas Flexitest. Las articulaciones exploradas fueron: extensión y abducción posterior del hombro, abducción de cadera, extensión de cadera, flexión de tronco. A los datos recolectados se les aplicó estadística descriptiva, obteniendo media y desviación estándar. Para el análisis de significancia se utilizó la prueba t de Student para dos muestras independientes y pareadas, adoptando un nivel de significancia del 95% (p <0.05). Se observó que los capoeiristas mostraron niveles significativamente más altos de flexibilidad en tres de los cuatro movimientos analizados (abducción de hombro 3.06 ± 0.59, abducción de cadera 3.06 ± 0.88 y extensión de cadera 3.06 ± 0.70) en comparación con grupo control (abducción de hombro 2,3 ± 0,48, abducción de cadera 2,6 ± 0,50 y extensión de cadera 2,4 ± 0,50), sin diferencia significativa solo en el movimiento de flexión del tronco (2,73 ± 0,70 para ambos grupos). Los resultados de este estudio nos permiten concluir que la práctica de la capoeira influye positivamente en el desarrollo de la flexibilidad.

Modelo lógico de un programa para combatir la obesidad en la niñez y adolescencia en salud suplementaria

2021-01-19T19:17:04+00:00

Las acciones para combatir la obesidad en la infancia y la adolescencia en el contexto de la salud suplementaria son necesarias y existe una escasez en la literatura de modelos de intervención que aborden este tema. El objetivo de este estudio fue describir la intervención y el modelo de un programa para combatir la obesidad, realizado por un operador de salud. El programa Espaço MultiDiversão se presenta como una modalidad ofrecida por el Servicio Agros de Actividad Física y Salud (Espaço Movimento), una asociación entre la Universidad Federal de Viçosa - Campus Florestal (UFV-CAF) y su operador del plan de salud, cuyo objetivo es asistir a beneficiarios de 6 a 15 años que viven en Florestal-MG. Este programa se desarrolla en Florestal, Minas Gerais, Brasil, en UFV-CAF. Los datos presentados en este estudio se refieren al primer grupo seleccionado en septiembre de 2017. Las partes interesadas están sujetas a evaluación física y médica. La intervención se lleva a cabo bajo la coordinación de un educador físico y tiene un enfoque multiprofesional de educación física, nutrición y psicología. En este modelo lógico, se destaca la asociación de instituciones públicas y privadas, que proporcionaron los recursos necesarios para esta intervención, y se presentan datos que justifican la inversión en programas de atención primaria.

Fuerza-explosiva en fútbol sub-12. Influencia teórica en la distancia y efectividad en saques de banda

2021-01-19T19:16:16+00:00

Introducción: El entrenamiento de la fuerza-explosiva suele ser un indicador determinante en numerosos deportes. Diversas investigaciones que destacan la importancia del trabajo de las distintas manifestaciones de la fuerza, y su incidencia en el rendimiento físico y técnico-táctico. Objetivo: Validar teóricamente mediante consulta de especialistas un plan de entrenamiento de fuerza-explosiva para el tren superior orientado a la efectividad y la distancia de los saques de banda de los jugadores de fútbol sub-12. Métodos: Investigación Descriptiva-analítica de orden correlativa, aplicándose un cuestionario a 15 especialistas nacionales en dos momentos de diseñada la propuesta de intervención con ejercicios de fuerza-explosiva. En concordancia, la investigación transita por tres fases (Diagnóstico Preliminar, Elaboración, y Evaluación Teórica de la propuesta). Resultados: Se establecieron medias en el postest con valores cualitativos entre “Regular” y “Bueno” (Ob: 3.1; Or: 3.2; A: 3.1; P: 2.3; V: 2.5; I: 2.3; E: 2.3 y EP: 2), incrementándose todas las medias como parte del postest con calificación entre “Bueno” y “Muy Bueno” (Ob: 3.9; Or: 4.1; A: 4.1; P: 3.3; V: 3.6; I: 3.5; E: 3.3 y EP: 3), existiendo diferencias significativas en todas las comparaciones (Ob: p=0.016; Or: p=0.000; A: p=0.000; P: p=0.001; V: p=0.000: 2.3; E: p=0.000 y EP: p=0.000). Conclusiones: El segundo momento de diseñada la propuesta de intervención con ejercicios de fuerza-explosiva para miembros superiores aplicados a futbolistas de la categoría Sub-12 obtiene cualificaciones superiores, validándose teóricamente la propuesta de intervención en los ocho indicadores estudiados.

Proteínas de suero de leche: propiedades funcionales y beneficios para la salud humana

2021-01-19T19:21:09+00:00

El suero es un subproducto de origen lácteo producido en gran volumen, cuyas proteínas tienen varias propiedades funcionales y biológicas. El objetivo del trabajo fue relatar los principales beneficios de las proteínas del suero para la salud humana y sus usos en la industria alimentaria. Esta investigación fue un estudio de revisión bibliográfica y análisis crítico de trabajos publicados entre 2007 y 2017. La leche es un alimento nutritivo, cuya parte proteica está formada por proteínas insolubles (caseína) y solubles (proteínas de suero, conocidas como whey protein). El why protein concentrate es un concentrado de proteínas de suero y ha sido ampliamente utilizado en varios estudios, demostrando efectos anti-osteoporóticos, mayor tolerancia a los alimentos, mejor función intestinal y resultados en la supresión del volumen de tumores mamarios y en la modulación de las propiedades inmunológicas. Estas proteínas también poseen actividad insulinotrópica y se utilizan como complementos dietéticos en estrategias nutricionales que optimizan el entrenamiento y el rendimiento físico. La búsqueda de las personas por la calidad de vida, salud y bienestar propició el crecimiento del mercado de alimentos funcionales, como el whey protein, que se absorbe rápidamente y favorece la reducción de la grasa corporal, la ganancia de fuerza, la recuperación y la síntesis. muscular. El alto valor nutricional del suero de leche demuestra la viabilidad de su reutilización, ya que es un subproducto cuyas proteínas llaman la atención por las propiedades funcionales en la industria alimentaria, por los beneficios para la salud humana y el deporte.

Didáctica general en la educación secundaria de Vincent Carette y Bernard Rey

2021-01-19T19:20:21+00:00

Este trabajo es una reseña del libro “Didáctica general en la educación secundaria” de los autores Vicent Carette y Bernard Rey. La presente obra está compuesta por 3 capítulos, abordando temas tales como las concepciones del aprendizaje, práctica de enseñanza, las competencias, los saberes y disciplinas escolares. Desde esta perspectiva se busca destacar la importancia del rol docente en la escuela, a partir de las complejidades de la profesión, así como de las funciones que se le atribuyen. Por tal motivo, la formación del educador se orienta y sostiene en las bases pedagógicas y didácticas, generando reflexiones posibles de incluir en el campo de la educación física. A lo largo del documento, se pretende visualizar dichos aportes al campo específico de las estrategias didácticas de la Educación Física, visibles en el quehacer pedagógico en general y, en particular, en la enseñanza secundaria.

Las Inteligencias Múltiples en Educación Física y juegos extraescolares

2021-01-19T19:19:57+00:00

El presente trabajo de revisión sistemática analiza las relaciones entre la participación deportiva y juegos extraescolares y las Inteligencias Múltiples (IM) de Howard Gardner en niños en edad escolar. Tras la elección de una palabra clave, selección de bases de datos para la búsqueda de información y el cribado y análisis de la documentación seleccionada, se pudo concluir que la participación en los deportes escolares contribuye al desarrollo de diferentes tipos de inteligencia específicos. Las mujeres entre 18 y 25 años se ven mayoritariamente desarrollada la inteligencia lingüística, y la visual. Y en hombres entre 18 y 25 inteligencia lógica, la inteligencia corporal-kinestésica e inteligencia interpersonal-social. En el caso de la inteligencia corporal- kinestésica, ambos grupos se ven favorecidos en su desarrollo, sobre todo en edades más jóvenes, menores de 18 años.

Reflexiones sobre los protocolos del Programa Nacional de Seguridad del Paciente en un hospital público

2021-01-19T19:20:44+00:00

El Programa Nacional de Seguridad del Paciente (PNSP) fue establecido en Brasil en 2013, con el objetivo de contribuir a la calidad de la atención en todos los establecimientos de salud del territorio nacional. Objetivo: Describir las reflexiones sobre la implementación de los protocolos del Programa Nacional de Seguridad del Paciente en un hospital público. Método: Se trata de un informe de experiencia, basado en la observación in situ, sobre la posibilidad de implementar protocolos de PNSP en un hospital público del interior de Bahía. Resultados y discusión: La implementación de los protocolos tropieza con obstáculos, como la falta de estos protocolos en la unidad, deficiencias en la estructura física, adquisición y mantenimiento de materiales consumibles y permanentes, e inconsistencia en la cultura de seguridad del paciente en la institución. Como factor positivo, el hospital cuenta con el Centro de Seguridad del Paciente, que puede desarrollar protocolos para la realidad local e indicadores de seguimiento, y planificar acciones para su implementación. Conclusión: Los protocolos son viables para su implementación en el hospital del estudio y se debe incentivar su implementación y seguimiento.

Influencia de los padres en el deporte: una revisión desde la psicología del deporte

2021-01-19T19:19:09+00:00

Son varios los aspectos que involucran al deporte, como las reglas, la interacción con otros participantes, el entorno, los materiales utilizados, en muchos la multitud que está presente y el foco de la investigación, que es la influencia de los padres y la familia. Estos son responsables de ser parte del primer contexto social de nuestras vidas, considerando tanto el ámbito deportivo como el social. De esta forma, el trabajo buscó en las publicaciones científicas identificar factores de interferencia externa en la práctica de actividades deportivas, especialmente en la relación parental. Se utilizó el recurso de la investigación bibliográfica, siendo desarrollado por material ya elaborado, como libros y artículos científicos, adoptando el carácter cualitativo para el análisis y reflexión de los datos, se valoró para la selección y análisis de trabajos en portugués e inglés. A través del análisis de datos, fue posible resaltar los principales factores emocionales y psicológicos que involucran la relación entre padres y deportistas, discutiendo el papel de la psicología del deporte, el rendimiento deportivo y su práctica, señalando las principales alternativas que mejoran esta relación parental en el deporte. Por lo tanto, fue posible incrementar los niveles de comprensión de los diversos aspectos psicológicos de la influencia externa que pueden interferir en la conducta durante la práctica de actividades deportivas y también en la sociedad.

Perfil de los practicantes de atletismo con incentivo al deporte en el municipio de Curitiba, Paraná

2021-01-19T19:19:33+00:00

El número de atletas puede estar relacionado con el éxito deportivo en las competiciones deportivas. En Brasil las entidades que administran el atletismo no cuentan con el registro de deportistas que practican o compiten. Así, el objetivo de la presente investigación fue identificar a los deportistas de la modalidad de atletismo de la ciudad de Curitiba, Paraná a través del análisis de la política pública de incentivo al deporte de la ciudad. Utilizamos como método la encuesta a deportistas beneficiados mediante la Ley de Incentivo Deportivo Municipal de 2002 a 2015, identificando el número de deportistas, sexo y edad. Como resultado, identificamos que la ley incentivó a 106 deportistas diferentes a lo largo del período, de los cuales 69 son hombres y 37 son mujeres, con una edad promedio de 34,4 años y 39,1 años, respectivamente. Concluimos que el número de atletas en el municipio es pequeño y tiene una edad media superior a la considerada para deportistas con rendimiento deportivo.

Producción científica sobre gimnasios al aire libre en programas de posgrado en Brasil

2021-01-19T19:18:45+00:00

En vista de la brecha en la producción existente en la sistematización del conocimiento sobre los gimnasios al aire libre, el presente estudio tiene como objetivo identificar las investigaciones que abordan el tema, y que se produjeron dentro de los programas de posgrado de Brasil. En este sentido, se llevaron a cabo procedimientos de revisión sistemática. En total, se catalogaron 12 disertaciones después de la fase de recopilación de datos. A su vez, el análisis de datos se produjo a través del Software Iramuteq. Se encontró que la producción científica sobre el tema investigado todavía es reciente y por lo general estudiada en programas de posgrado en Educación Física. Además, la producción científica se centra en dos grandes ejes: 1) la utilización de gimnasios al aire libre; 2) la estructura de los gimnasios al aire libre. Sobre la base de los resultados encontrados, se concluye que el tema todavía necesita una profundización y desarrollo de nuevos estudios en los dos ejes mencionados anteriormente, además de la necesidad de investigación con el fin de apoyar la formulación y reformulación de políticas públicas sobre gimnasios al aire libre.

Las competencias profesionales del entrenador de deportes individuales

2021-01-19T19:21:33+00:00

Introducción: La teoría y metodología del entrenamiento deportivo especifica notables diferencias en los modelos de entrenamiento para deportes individuales con respecto a los deportes de conjunto, lo cual amerita competencias por parte del entrenador que deben valorarse en función de su trascendencia en el proceso de dirección. Objetivo: Determinar el nivel e importancia de las competencias del entrenador de deportes individuales. Métodos: Investigación teórico-descriptiva de orden estructural y análisis cualitativo-correlacional, seleccionando intencionalmente a 10 especialistas nacionales (Grupo 1) y 11 internacionales (Grupo 2) valorando mediante cuestionario el nivel e importancia que poseen 13 competencias profesionales. Resultados: Para el Grupo 1 la menor importancia teórica se relaciona con la competencia “DO” (3,30), seguido por “TEIC” (4,20), “G”, “MC” y “L” (4,50), las “CCTP”, “C” y “V” (4,60), “CR” y “CS” (4,70), las “T” y “DM” (4,90) y la competencia “DTIC” (5,00) respectivamente. Para el Grupo 2, la competencia que menor importancia teórica fue el Compromiso Social “CS” y los Valores “V” (4,27), seguido de “DO” (4,55), la competencia “CR” (4,64), la “L” (4,73), las “CCTP”, “MC” y “C” (4,82), la “DTIC”, “T” y “TEIC” (4,82), y las competencias “DM” y “G” (5,00) respectivamente, no existiendo diferencias significativas, con excepción de las competencias “DO” (p=0.000) y “TEIC” (p=0.005). Conclusiones: Todas las competencias estudiadas tienen un valor cualitativo entre Alto y Muy Alto, con excepción de la competencia “DO” (Nivel Medio); por lo cual, la importancia emitida hacia las competencias analizadas es trascendental en el proceso de dirección en deportes individuales.

Ejercicios de perfeccionamiento para atacadores de voleibol del Club Universidad Central del Ecuador. Validación teórica

2021-01-19T19:21:56+00:00

Introducción: El ataque es una técnica fundamental desde el punto de vista técnico-táctico. El perfeccionamiento técnico-táctico del ataque requiere varias estrategias dónde la selección de ejercicios potenciadores pudiera perfeccionar su rendimiento. Objetivo: Validar teóricamente mediante consulta de especialistas un plan de ejercicios para perfeccionar la efectividad en el ataque de los voleibolistas universitarios pertenecientes al club de voleibol Universidad Central del Ecuador. Métodos: La investigación es de tipo Descriptivo-analítica de orden correlativa, estudiando el fenómeno mediante consulta de especialistas (33 sujetos) divididos en tres grupos independientes. Se transitará por tres fases: Diagnóstico Preliminar, Elaboración y Evaluación Teórica de la propuesta, permitiendo estudiar el contenido de forma prospectiva, así como las posibles mejoras que podría tener en el ataque del equipo de voleibol de la Universidad Central del Ecuador. Resultados: Las medias obtenidas en la segunda evaluación fueron mayores que en la primera evaluación, siendo significativamente diferentes en todos los casos. Para el caso de los criterios emitidos por cada grupo independiente la mayoría no presentan diferencias significativas “Objetividad” (p=0.185), “Asequibilidad” (p=0.081), “Progresión” (p=0.589), “Variedad” (p=0.724), “Integralidad” (p=1.000), “Especialización” (p=0.378) y “Especialización Progresiva” (p=0.641), exceptuando el indicador “Originalidad” (p=0.043). Conclusiones: Se constata teóricamente una mejora notable en los ocho indicadores que evalúan la propuesta de intervención a favor del segundo diseño, además de un alto nivel de concordancia entre expertos relacionados con los alcances y limitaciones de la futura propuesta de intervención.

Desarrollo de la aplicación móvil KnowFoot para la evaluación de la postura de los pies

2021-01-19T19:23:30+00:00

KnowFoot es una aplicación desarrollada con el objetivo de transformar la evaluación de la postura del pie en un proceso rápido, dinámico y que permita en tiempo real obtener el resultado de la clasificación del pie. Durante la construcción de la herramienta, se tuvo en cuenta su bajo costo, la facilidad de acceso público, facilidad de uso, además de la interfaz intuitiva. KnowFoot se basó en los instrumentos de evaluación clínica Foot Posture Indexe Navicular Drop Test. El objetivo del estudio fue presentar el proceso de creación de la herramienta, las tecnologías aplicadas, la descripción del método utilizado para evaluar la postura del pie y el resultado de estas aplicaciones a través de la presentación de la aplicación desarrollada.

Relación entre agilidad, sprint, saltos verticales y rendimiento aeróbico de jóvenes jugadores de bádminton

2021-01-19T19:23:07+00:00

El objetivo del estudio fue examinar las relaciones entre agilidad, sprint, rendimiento aeróbico y saltos verticales de jugadores jóvenes de bádminton. Nueve hombres jóvenes, jugadores de bádminton de 17.1 ± 4.3 años, realizaron una batería de pruebas físicas en 3 días separados. Las pruebas fueron las siguientes: Test de agilidad específica de bádminton, 5m-Multiple Shuttle Test (5m-MST), el Yo-Yo Intermittent Recovery Test Level I (Yo-Yo test) y saltos verticales. Se encontró una correlación significativa y muy alta (r=0.83) entre la prueba Yo-Yo y la distancia en lo 5m-MST. La prueba de agilidad se correlacionó significativamente con el 5m-MST y la prueba Yo-Yo, con valores clasificados como altos (r=-0.67 y -0.65, respectivamente). Además, se demostraron relaciones altas y muy altas entre agilidad, sprint y rendimiento aeróbico con la prueba de saltos verticales (r=0.54 hasta 0.83). Por lo tanto, concluimos que los rendimientos de agilidad, sprint, aeróbicos y saltos verticales son asociados, con correlaciones clasificadas como altas y muy altas. Estos resultados subrayan la necesidad de una batería completa de pruebas de campo para evaluar el rendimiento de jugadores jóvenes de bádminton para proporcionar una evaluación más efectiva.

La recreación en adolescentes mexicanos durante el confinamiento por Covid-19

2021-01-19T19:22:43+00:00

En marzo del 2020, el consejo de Salubridad General Mexicana reconoció la epidemia de enfermedad por el virus SARS-CoV2 (Covid-19) como grave y de atención prioritaria. En este tenor se establecieron medidas preventivas para la mitigación y control como la suspensión de clases, cierre de centros recreativos, el lanzamiento de campañas nacionales denominadas Sana Distancia y Quédate en casa. El llamado al confinamiento ha generado un impacto personal y social inesperado. Todos los sectores poblacionales están afectados, se asumen roles solidarios, activos y/o pasivos, confinados en casa sobrellevando el encierro con el silencio de ausencia de gente en las calles, sin duda, uno de los más golpeados son los adolescentes que por naturaleza se encuentran en la búsqueda de movilización fuera de la familia, volcando su motivación, tiempo libre y actividades dependientes de relaciones de amistad como fuente de bienestar. El presente artículo tiene por objetivo analizar las actividades recreativas realizadas en el hogar por adolescentes mexicanos como fenómeno mediático durante el confinamiento por Covid-19. La metodología corresponde a un enfoque explicativo descriptivo, no experimental, la selección de la muestra fue probabilística, conformada por 444 sujetos de 10 a 17 años, el 57,4% mujeres y 42,6% hombres. Los resultados muestran que el 88,1% tienen tiempo libre suficiente, las actividades recreativas realizadas con mayor frecuencia son escuchar música, dormir, ver TV, platicar, aprender algo nuevo y ejercitarse. El 70,7% las realiza en familia, y el 71% preferiría realizarlas con amigos, compañeros u otros.

Ejercicios para desarrollar la resistencia especial en boxeadores élites de la Academia de Camagüey

2021-01-19T19:22:20+00:00

El presente artículo tiene por objetivo describir una propuesta de ejercicios para potenciar la resistencia especial de los boxeadores de la categoría élite en la Academia Provincial de Camagüey, como parte de su preparación física en los marcos de un sistema de periodización en bloques (mesociclos de ATR). Se utiliza un diseño de investigación no experimental transversal descriptivo, con una muestra intencional de 10 boxeadores, que representan el 41,6% de una población de 24, del sexo masculino, con promedio de edad cronológica de 21,7 años. Los métodos científicos empleados fueron la consulta a expertos, análisis-síntesis, inducción-deducción y observación. Las técnicas empleadas fueron revisión de documentos, análisis bibliográficos, entrevistas y encuestas. Los resultados encontrados identificaron la existencia de dificultades en la resistencia especial de los participantes durante escuelas de combate, entrenamientos libres con guantes y competencias. Por consiguiente, se diseñaron ejercicios para elevar la resistencia especial, ubicados en la parte principal de la clase y en el trabajo individual con los boxeadores, al finalizar esta. Los ejercicios se realizan dentro del gimnasio y sus principales características son: el incremento del tiempo de trabajo, las combinaciones de varias tareas dentro de una serie y los ajustes en el tiempo de descanso. Se emplea como medios de entrenamiento principales los aparatos de golpeo, manoplas, cuerdas y guantes.

Fuerza de agarre y funcionalidad en mujeres mayores físicamente activas e insuficientemente activas

2021-01-19T19:25:29+00:00

La fuerza muscular es un indicador importante de la salud general y la funcionalidad se considera como el eje principal en la atención de la salud de las personas mayores; y para el mantenimiento de la capacidad funcional, la práctica de actividad física regular ha adquirido importancia. El objetivo del estudio fue comparar la fuerza del agarre manual y la funcionalidad entre mujeres mayores físicamente activas e insuficientemente activas. Este es un estudio descriptivo de corte transversal sin intervención terapéutica. La muestra consistió en 30 mujeres de edad avanzada, ≥ 60 años. Se calcularon altura, masa corporal e índice de masa corporal (IMC), así como la aplicación del cuestionario IPAQ, la evaluación de la escala de Lawton y Katz y la fuerza de agarre. La prueba de Shapiro-Wilk se usó para analizar la normalidad de los datos y la prueba t de Student se empleó para muestras independientes para comparar el rendimiento entre los sujetos. Los resultados muestran que no hay una diferencia significativa entre la fuerza de agarre entre personas mayores activos e insuficientemente activos; lo mismo se puede observar para la escala de Lawton y para los datos antropométricos; solo el índice de Katz mostró una diferencia significativa entre los grupos. Se concluye que la fuerza de agarre y las indicaciones antropométricas no están influenciadas por el estilo de vida en las personas mayores.

Migración en el fútbol brasileño: la experiencia de los jugadores de Río de Janeiro

2021-01-19T19:23:54+00:00

Objetivo: El objetivo del estudio fue presentar el panorama de la migración de los atletas de fútbol brasileños, en relación con las experiencias de tres atletas. Método: El estudio tiene una característica cualitativa y cuantitativa y un carácter descriptivo. Se evaluaron las transferencias profesionales realizadas en el invierno de 2018 contenidas en los portales de la Federación Internacional de Fútbol (FIFA) y la Confederación Brasileña de Fútbol (CBF), además de entrevistas con tres atletas. Resultados y conclusiones: Se concluye que Portugal y Medio Oriente son los principales destinos. De las posiciones tácticas, los atacantes son los más presentes. El número de brasileños que regresan representa menos del 10% de las transferencias totales.

Reflexión docente en educadores físicos en formación

2021-01-19T19:26:40+00:00

La reflexión es parte fundamental en la formación inicial docente. Permite el diseño de actividades y estrategias para una práctica centrada en el proceso de la actuación de quien la aplica para un mejor desempeño. El objetivo de este estudio es identificar los factores asociados al proceso de reflexión docente en educadores físicos de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana. Es un estudio cuantitativo, transversal, exploratorio y observacional, con un cuestionario autoaplicable, con preguntas precodificadas. El análisis de la información se realizó en SPSS vers. 23. Los resultados de los factores asociados a la reflexión docente: Originario de Xalapa (0,020); nivel socioeconómico alto (0,074); dependiente económicamente (0,0001); padre o tutor con licenciatura o más (0,0004); y que realicen una actividad que les reditúe económicamente (0,003). En la prueba de X² de Mantel Haenszel se encontró un valor de p de 0,0351. La reflexión es parte fundamental en la formación inicial docente y permite el diseño de actividades y estrategias y le conceden al desarrollo de la reflexión docente gran importancia en su formación educativa.

Fundamentos teóricos del aprendizaje de la coordinación motriz

2021-01-19T19:25:05+00:00

En la formación de la capacidad motora, tanto las capacidades condicionales como las coordinativas son componentes esenciales. Sin embargo, frecuentemente se considera que la coordinación motriz, al igual que las capacidades condicionales, se desarrolla. El objetivo del presente artículo es fundamentar la adquisición de la coordinación motriz como un producto del aprendizaje por parte de los distintos componentes responsables de la regulación y conducción de la acción motriz, no del desarrollo. Por medio de la aplicación de los métodos teóricos: analítico-sintético, deductivo-inductivo, se concluye que la adquisición de la coordinación motriz es producto de las conexiones interneuronales a través de las cuales se procesa la información que es almacenada en la memoria neuromuscular para la formación de la imagen del gesto motor y su reproducción o ejecución. Por tal motivo es pertinente afirmar que la coordinación motriz se aprende.

Análisis del desarrollo de la potencia de las extremidades inferiores en escolares que practican kickboxing

2021-01-19T19:26:17+00:00

La presente investigación buscó obtener datos que cuantifiquen el desarrollo de la potencia de los miembros inferiores en practicantes de la modalidad de kickboxing, así como compararlos entre géneros y con un grupo control. La prueba de impulso vertical se utilizó en 84 estudiantes del centro de atención a la niñez y la adolescencia del municipio de Bituruna, en el estado de Paraná, los cuales se dividieron en dos grupos: grupo de intervención (GK) con 16 niñas y 33 niños con una edad media de 12,5 ± 0,97 años y un grupo control (GC) con 18 chicas y 17 chicos con una edad media de 12,5 ± 1,22 años. Los datos obtenidos en 8 semanas de entrenamiento mostraron que GK mostró una mejora significativa en ambos sexos y que CG permaneció sin mostrar mejoras. Estas cifras sugieren el uso de las luchas en la educación física escolar como una opción de entrenamiento viable para el desarrollo de la potencia muscular de los miembros inferiores; esta capacidad física es de suma importancia en el buen desempeño de otros deportes.

Mapeo como herramienta para la apropiación del territorio: revisión de literatura

2021-01-19T19:25:53+00:00

Se realizó una revisión sistemática de la literatura, en las bases de datos Scielo, Pubmed y Lilacs, a partir de los descriptores: "Mapeo y Salud", con el objetivo de reconocer los sentidos atribuidos al término mapeo en la literatura indexada, considerando la concepción del territorio adoptada en la esfera de la Salud Colectiva. A través del análisis de 11 trabajos científicos seleccionados, se encontraron mapeos de acciones, el mapeo con participación de sujetos y mapeo de experiencias que ocurren en el territorio, que se destacaron como herramientas para una mejor apropiación del territorio y el reconocimiento de las demandas locales, favoreciendo el diálogo con los sujetos y sus dinámicas.

Efectos del aprendizaje cooperativo en el alumnado de Educación Física en la etapa de secundaria

2021-01-19T19:24:41+00:00

En el presente artículo con el objetivo de abordar nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje que den respuesta a los cambios producidos en la sociedad, se desarrolla el aprendizaje cooperativo como metodología alternativa a los procesos tradicionales de educación. Se pretende dar al lector un conocimiento más profundo sobre los aspectos más importantes de la metodología cooperativa, centrándose en el alumno como eje central del proceso de enseñanza-aprendizaje y una educación en valores para ser mejor ciudadanos. Se muestran algunas de las estructuras tradicionales de aprendizaje como son la estructura individualista y competitiva, para por último desarrollar la estructura cooperativa destacando aspectos como, componentes, formación de grupos e instrumentos de evaluación que ayuden al éxito de esta aplicación metodológica en futuras intervenciones.

Relación entre VO2máx. y velocidad aeróbica máxima en jugadores profesionales del fútbol paraguayo

2021-01-19T19:24:17+00:00

La valoración del consumo máximo de oxígeno (VO₂máx.) ha sido establecida como la medida más utilizada para calificar la capacidad aeróbica. Los rendimientos aeróbicos superiores han sido asociados con un nivel elevado de competitividad y de adaptaciones a entrenamientos de alta intensidad. La velocidad aeróbica máxima (VAM) ha sido definida como la velocidad mínima a la cual se alcanza el VO₂máx. y representa un índice de la potencia aeróbica sostenible. Entrenar a la VAM es la intensidad ideal para lograr sostener el máximo tiempo posible una velocidad al VO₂máx., además de lograr un menor VO₂ para una determinada velocidad de carrera, lo cual resulta ventajosa y se traduce en una mejor economía de carrera. Objetivo: Determinar la relación entre VO₂máx. y la VAM en jugadores profesionales del futbol paraguayo de primera división. Métodos: Es una investigación de diseño no experimental, cuantitativo y de enfoque correlacional. El muestreo fue no probabilístico de tipo intencional. Se trabajó con 81 jugadores de fútbol de primera división. Se utilizó el protocolo de Potencia Aeróbica para la obtención del consumo máximo de oxígeno y la velocidad aeróbica máxima. Resultados: Se encontró una relación positiva y significativa (Rho=0,47; p<0,01) entre las variables VO₂ y VAM con dirección bilateral. Conclusión: A mayor consumo de oxígeno, mayor podría ser la velocidad aeróbica alcanzada por los futbolistas y viceversa, mientras menor sea la capacidad de consumir oxígeno por parte del jugador de fútbol, menor podría ser su velocidad aeróbica.

Transposición didáctica y educación deportiva en la Educación Física del Sistema Educativo

2021-01-19T19:27:52+00:00

El objetivo del texto es aportar insumos que permitan poner a discusión los conceptos de transposición didáctica y de educación deportiva en la Educación Física del Sistema Educativo. El primero, la trasposición didáctica, puede llevar a una interpretación que considera, de manera reduccionista, que el campo de lo escolar es una suerte de molde en donde el saber sabio ha de verter sus conocimientos, que no son otra cosa que “los conocimientos en estado prístino”, ignorando supinamente las condiciones epistemológicas y sociales que posibilitan y condicionan su aparición, como así también los propósitos y necesidades peculiares y específicas de cada campo. La Educación Física, luego del paso por las influencias biomédicas y/o militaristas, parece haber adoptado al deporte como el saber sabio, organizando de esta manera sus prácticas; este deporte, parece además, fuertemente influenciado por una lógica claramente dependiente de su égida. Si la escuela se propone generar procesos de solidaridad, de grupalidad y cooperación por sobre las actitudes individualistas, meritocráticas e hipercompetitivas, y superar su naturalizada socialización hacia la búsqueda de procesos definitivamente transformadores, deberá plantearse cuáles son las situaciones motrices de las que valerse y el carácter pedagógico y emancipatorio de su propuesta. Esto no implica desechar el deporte; se trata de apropiarse de él, de resignificarlo y subvertirlo a la medida de los intereses del campo educativo y no de manera crítica y obsecuente, y de esta forma proponer prácticas escolares que conduzcan procesos deliberados de educación deportiva.

Continuidades y rupturas entre el sistema educativo superior en la forma y cultura escolar

2021-01-19T19:28:16+00:00

El siguiente ensayo pretende como objetivo reflexionar de una manera crítica sobre la educación física en el sistema educativo, en particular la educación superior encargada de la formación de licenciados y profesores en educación física y su vínculo con el ámbito escolar. Se intentará pensar en cómo la lógica escolar se impone o no a la lógica universitaria. Se relacionan aspectos como la forma escolar y la cultura escolar como contrapuntos, donde existen tensiones y cómo las cuales repercuten en la educación superior. Se ejemplifican algunos aspectos previamente mencionados con los planes de estudios y programas académicos (natación en particular) del Instituto Superior de Educación Física, con la intención de ver como la forma y la cultura escolar repercuten en los documentos normativos y académicos de la Universidad. También se tomarán conceptos como saber escolar, derivado de la transposición didáctica, enfocado en el sistema escolar, y como la enseñanza terciaria debe (o no) tomar en cuenta para la formación de futuros docentes. Finalmente se abordará la enseñanza desde el punto de vista de la reflexividad, aquella enseñanza situada y pertinente que responde al contexto en donde la misma se da, asociada al concepto de enseñanza socio comprensiva. El trabajo no pretende dar nada por hecho o acabado, sino problematizar y pensar la enseñanza terciaria en función de la escuela, de alguna forma (re)produciendo cultura.

La enseñanza del deporte en Malvín Norte: un abordaje en cuestiones de forma y fondo

2021-01-19T19:28:39+00:00

Los términos enseñanza y deporte suelen ser utilizados con múltiples acepciones y en variados ámbitos de lo cotidiano; la tarea por descifrar su significado resulta aún más complejo cuando los juntamos y obtenemos como resultado la enseñanza del deporte. Precisamente el artículo indagará en las formas y sentidos con que está es puesta en juego en propuestas deportivas extra escolares del barrio montevideano de Malvín Norte. Tomando como referencia el modelo vertical, horizontal comprensivo y horizontal comprensivo-reconstructivista de la enseñanza del deporte se revisará las potencialidades y debilidades que los mismos guardan para este contexto territorial. Por último se pretende integrar el concepto de forma escolar surgido en la institución escuela, buscando establecer paralelismos y dar respuesta a problemáticas del orden de lo sociopolítico.

Alteración del VO2 máx. luego de 79 días de desentrenamiento en futbolistas de primera división

2021-01-19T19:27:28+00:00

El consumo máximo de oxígeno representa el límite superior del sistema cardiorrespiratorio y es considerado como un importante determinante del rendimiento de resistencia. En el fútbol, los rendimientos aeróbicos superiores se asocian con un nivel elevado de competitividad, además tiene influencia sobre el rendimiento total del equipo y a su vez permite a los jugadores mantener acciones repetidas de alta intensidad a lo largo de todo el juego. Objetivo: Establecer diferencias significativas en el nivel de VO₂ máx. luego de 79 días de desentrenamiento en jugadores de fútbol de primera división profesional de Paraguay. Métodos: Investigación cuantitativa con enfoque correlacional. Se realizó un muestreo intencional con 24 jugadores de fútbol de un club de primera división. Se evaluó a los deportistas utilizando el protocolo de Potencia Aeróbica, tanto antes del desentrenamiento como después del mismo. Resultados: Se encontró diferencias estadísticamente significativas entre la primera medición del VO₂ máx. y la segunda medición del VO₂ máx. (p<0.00). Conclusión: El VO₂ máx. disminuyó significativamente luego de 79 días de desentrenamiento, resultando en un importante deterioro de la capacidad aeróbica. Si bien el desentrenamiento se presentó en distintas formas de disminución de la carga en cada uno de los jugadores, resulta importante que los entrenadores conozcan los resultados para cualquier situación parecida como en el caso de lesiones graves.

Propuesta del entrenamiento vibratorio en escaladores de la categoría juvenil de Pichincha

2021-01-19T19:27:04+00:00

Introducción: La escalada deportiva es un deporte en el cual se evidencian capacidades condicionales como la fuerza-resistencia, gracias a la secuencia de movimientos acíclicos cuyas dificultades varían en un tiempo determinado, siendo necesario el uso de varios grupos de músculos ya sean de sostén o ejecutores. La aplicación de las vibraciones en los entrenamientos ha tomado fuerza en los últimos años, consecuencia de varios estudios de su aplicación para el desarrollo de fuerza, potencia en el salto, así como en la rehabilitación de personas lesionadas o adultos mayores como terapia de oposición a los efectos del envejecimiento. Objetivo: Proponer un entrenamiento a base de vibraciones mediante una plataforma luego de realizar una revisión sistemática. Método: El presente estudio es de tipo descriptivo-explicativo, informando acerca del entrenamiento a base de vibraciones y cómo estas influyen en los deportistas. Se emplea para la búsqueda sistemática el Google Académico, consultando las fuentes de investigación acerca del entrenamiento de fuerza-resistencia y entrenamiento vibratorio. Resultados: Propuesta de entrenamiento vibratorio en la plataforma Power Fit, detallando los ejercicios que pueden aplicar previo a los entrenamientos de suspensión y escalada. Se planteó un protocolo a seguir para que pueda tener una transferencia positiva las vibraciones a los ejercicios específicos que se realizan para la capacidad de fuerza-resistencia en los escaladores de la categoría juvenil de Pichincha. Conclusiones: El estímulo vibratorio acorta los tiempos que tomaría potenciar una capacidad mientras que protege las articulaciones de un desgaste prematuro por la carga de trabajo.

Ámbitos de desarrollo de la Gimnasia Artística en el Uruguay

2021-01-19T19:29:53+00:00

En Uruguay la Gimnasia Artística es un deporte con gran alcance que convoca mayormente a niñas y niños en edad escolar. El objetivo de este trabajo es identificar, presentar y caracterizar los ámbitos en los que se desarrolla la enseñanza de la Gimnasia Artística en Uruguay. El abordaje utilizado fue un análisis cualitativo del contenido de las bases y reglamentos de diferentes torneos desarrollados en el país en el último año. Para lo mismo se definieron las categorías conceptuales de escenario, forma y cultura escolar. Los resultados de nuestro trabajo permiten evidenciar una fuerte presencia de la gimnasia en el ámbito extraescolar, vinculado principalmente al ocio y la recreación, identificando una amplia variedad de propuestas para la edad escolar. A partir de las categorías de análisis propuestas fue posible reconocer continuidades entre los diversos ámbitos y dar cuenta de la trayectoria de esta modalidad deportiva en el país.

Sobre la situación actual de la enseñanza dentro de algunas orientaciones del deporte

2021-01-19T19:29:28+00:00

El siguiente trabajo de reflexión intentará pensar al Deporte como un campo de conocimiento inmerso en un escenario crítico y, por tanto, en algún punto rupturista respecto a un modelo dominante, frente al cual se torna imprescindible proponer algún tipo de revisión epistemológica. A lo largo del siguiente texto se crearán puentes teóricos entre lo que concierne al problema de investigación de tesis, vinculándolo con el material académico correspondiente al seminario Problemas Epistemológicos en la transmisión y enseñanza del deporte: más allá de la cultura y la forma escolar. En este sentido, se procurará avanzar en cuanto poder visualizar las diferencias que existen desde el punto de vista pedagógico y didáctico cuando se observan prácticas deportivas de iniciación, y cómo varían sus objetivos en función de los intereses propios del contexto dentro del cual se desarrollan las mismas, incluyendo el ámbito escolar. Entendiendo que no escapa ninguna de estas prácticas a algún tipo de intencionalidad, consciente o no, por parte de los docentes que las imparten, y siendo que se está dentro de un proceso de cambio en el discurso desde hace algún tiempo a partir del cual se pretende ampliar un concepto ligado y reducido al modelo técnico de enseñanza como lo es el deporte, se considera necesario avanzar en estas cuestiones analizando dichas prácticas a fin de intentar comprenderlas y resignificarlas.

Educación Física para personas con discapacidad en la escuela especial uruguaya: problemas, desafíos, oportunidades

2021-01-19T19:29:04+00:00

Este trabajo, trata acerca de la enseñanza de la Educación Física en personas con discapacidad en la escuela especial uruguaya. La misma está asociada a una tradición pública representada particularmente en una cosificación de esta población históricamente oprimida. Se entiende como tradición pública como un elemento en el pasado y constituido en el mismo pero configurado en el presente. Esta tradición, su uso reglado con respecto a la discapacidad, y la perspectiva curricular técnica, configuran como la principal barrera para la enseñanza de la Educación Física en alumnos y alumnas con discapacidad. Dicha barrera educativa, constituye un elemento esencial para (de)construir y construir a esta población altamente vulnerada de sujetos de caridad a sujetos de derechos. Este trabajo es parte del resultado del proceso de elaboración de la tesis del Programa de Maestría en Educación Física del Instituto Superior en Educación Física de la Universidad de la República. Dicha tesis trata acerca las representaciones sociales de los profesores de Educación Física frente a la inclusión de niños y niñas con discapacidad motriz en las escuelas comunes de la ciudad de Montevideo. El objetivo de la misma es analizar las representaciones sociales de los profesores/as de educación física frente a los niños/as y que están incluidos en escuelas convencionales en la ciudad de Montevideo.

Efecto protector del entrenamiento físico aeróbico sobre el estrés oxidativo causado por material particulado en ratas

2021-01-17T19:25:11+00:00

Introducción: El material particulado (MP) es un contaminante del aire asociado con efectos nocivos para la salud. Estos efectos incluyen el estrés oxidativo, que puede ser el resultado de una respuesta inflamatoria local al daño sistémico del cuerpo. Algunos estudios indican que cuando el individuo se somete a in entrenamiento físico aeróbico, genera un efecto protector antioxidante que supera los efectos nocivos generados por el MP. Objetivo: Por lo tanto, el objetivo del estudio fue evaluar la influencia de las partículas MP_2.5y MP₁₀ sobre el estrés oxidativo. Métodos: La evaluación de la influencia de la MP en los parámetros de estrés oxidativo se llevó a cabo utilizando superóxido dismutasa, catalasa, glutatión peroxidasa y niveles de antioxidantes totales en ratas Wistar machos no expuestas a partículas, con y sin entrenamiento aeróbico y expuesto a partículas MP_2.5y MP₁₀, con y sin entrenamiento aeróbico. Resultados: Las enzimas antioxidantes analizadas que mostraron una diferencia significativa fueron catalasa y glutatión peroxidasa. Conclusiones: De esta investigación fue posible darse cuenta de que la MP influye negativamente en el estrés oxidativo y el peso corporal de las ratas y que el ejercicio aeróbico genera un efecto protector contra estos daños.

Estrategia metodológica para la evaluación de los jugadores de cuadro del béisbol

2021-01-17T19:25:35+00:00

En la actualidad la búsqueda de soluciones a la evaluación de la preparación técnico-táctica de los jugadores de béisbol infantiles en edades tempranas dentro del proceso de entrenamiento ha tomado auge por la importancia que estos elementos requieren dentro del juego. La presente investigación tiene como objetivo aplicar una estrategia metodológica hacia la mejora continua de la preparación técnico-táctica de los jugadores de béisbol en la categoría 11-12 años. Esta investigación se generó en el municipio de Cabaiguán a partir de un estudio diagnóstico realizado a dichos jugadores donde se pudo constatar deficiencias de las habilidades en la preparación técnico-táctica evaluadas en el entrenamiento y en situaciones reales de juego. Se consideraron en la elaboración de las acciones las situaciones reales de juego y de competición a las cuales se enfrentarán los jugadores de esta categoría. Se aplicaron un grupo de acciones y actividades que profundizan en la preparación técnico-táctica a los jugadores de cuadro de béisbol, cuya sistematización incide en la formación de las habilidades y cualidades de cada integrante del equipo. Como conclusión se logra la concepción de una estrategia metodológica y la aplicación de acciones para la mejora de la evaluación de los jugadores de béisbol en la categoría infantil 11-12 años, que debe continuarse su perfeccionamiento en correspondencia con la retroalimentación sistemática de la práctica deportiva de los alumnos en situaciones reales de juego.

Repensando las lógicas educativas en las actividades acuáticas escolares

2021-01-19T19:31:04+00:00

La reflexión sobre la Educación física escolar lleva a problematizar sus telones de fondo en cuanto a las matrices discursivas plasmadas en las experiencias de reproducción, copia, producción o transformación del conocimiento en la transposición didáctica. En el caso de los saberes acuáticos, implica dialogar con la cultura y poder identificar socio-históricamente las prácticas que habitualmente se asumen por naturalizadas. A través de la reflexión y la práctica, animarse a la posibilidad de habilitar y construir otras. En relación a la prevención de ahogamientos, el objetivo principal plantea elaborar una práctica educativa focalizada en procesos que estimulen la autoadaptación al medio acuático y la autoevaluación, para abordar a algunos de sus factores de riesgo. Desde estas experiencias, abrir el diálogo que pueda situarnos en una educación acuática escolar que se trate de nosotros.

El proceso de deportivización de las prácticas escolares y la significación del fenómeno deportivo

2021-01-19T19:30:40+00:00

La deportivización como cualquier proceso de aculturación tiene momentos. El intento de aculturación se muestra en un primer momento que podríamos denominar momento cero, donde es más evidente, devela un choque con lo que se venía dando (juegos y otras prácticas corporales) que de alguna manera es tensionado para ser transformado “forzadamente” a deporte. Esta perspectiva sostiene que hay un paralelismo entre el proceso de civilización y la creación del deporte, permite conocer cambios a nivel social. En este sentido, “forzadamente”, por dos motivos: a) porque esa práctica correspondía en alguna medida a una tradición, en el sentido de una/s forma/s de hacer, recordar y sentir; y b) porque como en toda toma de decisión donde existen colectivos implicados, en ocasiones hay acuerdos, sometimientos, que en definitiva son luchas de poder. El objetivo de este trabajo es entender una de las perspectivas de la conformación del deporte moderno, mediante un recorrido de los procesos de significación de esta práctica, desde mediados del siglo XIX hasta la actualidad, en relación a la conformación de la educación física como disciplina escolar. En este sentido, el deporte es analizado como un hecho social, permitiendo pensarlo como una construcción, la cual se manifiesta como expresión de la cultura, en un entender histórico y frente a una política social, que habilita el campo de crecimiento y de estudio del deporte. Las prácticas deportivas, optan por un proceso de significación y resignificación en los diferentes contextos de interacción.

Deporte. Entre su génesis epistémica, su tensión con la forma escolar y su inclusión pedagógica

2021-01-19T19:30:16+00:00

El presente trabajo está enmarcado dentro del curso “Problemas Epistemológicos en la transmisión y enseñanza del deporte: más allá de la cultura y la forma escolar” del Programa de Maestría en Educación Física del ISEF - UdelaR, llevado a cabo en el mes de septiembre del 2019. El mismo intenta realizar de forma breve un posible recorrido epistémico e histórico por el cual ha transcurrido el deporte, abordando en principio al fenómeno a partir de una perspectiva sociológica. Luego, se propone problematizar -a partir del giro reflexivo de la enseñanza y la corriente crítica de la Educación Física- la “deportivización de las prácticas de Educación Física en la escuela”. Por tanto, el objetivo del trabajo será evidenciar en esto un problema a la hora de pensar en las prácticas de enseñanza del deporte como un contenido contextualizado y reconstruido política, social y culturalmente a nivel nacional e institucional.

Deporte femenino en Costa Rica, impugnación político-cultural y visibilización pública, 1935-1942

2021-01-17T19:27:34+00:00

Este artículo aborda los siguientes objetivos: Analizar el desarrollo deportivo femenino costarricense entre 1935 y 1942 y explicar cómo el baloncesto femenino durante esos mismos años contribuyó a que la mujer costarricense se empoderara de sus cuerpos, trazándose metas y venciendo prejuicios de género y de etnia. Para ello se recopilará la información que brinden los principales periódicos de la época. El análisis de los datos obtenidos permite concluir que la disciplina deportiva en mención les permitió a las mujeres costarricense ser dueñas de sus cuerpos y de sí mismas, marcándose metas personales, lo cual contribuyó a darle un mayor reconocimiento en la sociedad nacional y vencer prejuicios y mitos de género y de etnia; a la vez, que criticar la falta de apoyo del Estado hacia el deporte y su paternalismo. La mujer costarricense también ejecutó deportes como la gimnasia, el atletismo, el ciclismo, el ajedrez, la pelota vasca, la natación y el tenis. Empero, estos no fueron propagados ni apropiados por todo el territorio nacional principalmente por la falta de apoyo y promoción estatal y por el carácter elitista de su práctica.

Trabajo pedagógico y formación de profesores en Educación Física

2021-01-17T19:28:21+00:00

El presente estudio aborda las dimensiones del trabajo pedagógico y la formación del profesorado en el área de la Educación Física, con el objetivo de conceptualizarla naturaleza y especificidad de estas categorías, así como sus determinantes y contradicciones que surgen de sus relaciones con la sociedad capitalista y Sus formas de abordar el conocimiento de la Educación Física considerando el campo de la didáctica, la educación y el trabajo. Metodológicamente, sigue un enfoque cualitativo basado en una investigación de revisión teórica. Los resultados muestran la comprensión y la constitución del trabajo pedagógico y la formación del profesorado en vista de las relaciones y los desafíos impuestos por la sociedad y la forma de producir vida bajo el capitalismo. Finalmente, ambas categorías están relacionadas de manera recíproca e interdependiente, materializándose a partir de las bases materiales de producción de la existencia de la sociedad, vinculando los intereses hegemónicos de la sociedad con los intereses de las instituciones educativas.

Factores motivacionales para la práctica de actividad física en adolescentes: revisión bibliográfica

2021-01-16T19:30:10+00:00

La motivación es un factor que influye en la conducta humana, siendo estudiada desde diferentes campos científicos. Una de las teorías más utilizadas en la literatura es la autodeterminación, desarrollada por Deci y Ryan, los cuales manifiestan que la conducta se clasifica en 3 grados: motivación intrínseca, extrínseca y desmotivación. En cuanto a lo anterior, los estudios citados en esta revisión literaria, toman como base esta teoría, ya que proporciona una serie de factores que, aplicados a la actividad física, determinan los motivos que lleva a un individuo a realizar dicha actividad. El objetivo de esta revisión bibliográfica es analizar los factores motivacionales para la práctica de actividad física en adolescentes, a través de un análisis en bases de datos como: Scielo, Pubmed, Redalyc, Research, Elsevier, Dialnet, Google Scholar y la Biblioteca Virtual de la Universidad UPTC. Para ello se realizó una revisión documental con un enfoque cualitativo, tomando como referencia 14 estudios. Los resultados arrojaron que el Disfrute, seguido de la competencia, son los factores más relevantes de los adolescentes a la hora de realizar actividad física. Como conclusión final, los individuos y las instituciones encargados de promover la actividad física, pueden tomar la diversión como un estimulante para generar seguidores de estas actividades.

Análisis de la trayectoria deportiva de deportistas premiadas por la Beca Atleta Podio en gimnasia artística femenina

2021-01-17T19:31:02+00:00

Este artículo analiza los resultados internacionales de las deportistas de gimnasia artística femenina consideradas por el Programa Federal de Incentivo al Deporte, Bolsa-Atleta, específicamente en la categoría Podio. Al analizar todas las estatutos de la Bolsa Atleta Podio, desde el inicio hasta el año 2018, se identificaron siete deportistas en la modalidad deportiva. Los resultados internacionales de los deportistas apuntan a una oscilación, así como la categoría de beca que reciben. En este sentido, es de destacar que algunos deportistas bajaron de la categoría de beca en el año siguiente al que recibió la Bolsa Atleta Podio. Se destaca que todos los deportistas analizados recibieron otras categorías de becas del programa a lo largo de su carrera deportiva.

Relación entre indicadores de desempeño motor y maduración biológica en futbolistas menores de 16 años

2021-01-17T19:30:38+00:00

El presente estudio tuvo como objetivo principal el establecimiento de las relaciones existentes, entre el desempeño motor y la maduración biológica de losfutbolistas de la categoría Sub 16 del equipo de El Nacional en el Ecuador. El mismo se enmarca en el enfoque cuantitativo apoyado en una investigación de campo de carácter descriptivo correlacional, la muestra utilizada para este trabajo de investigación fue de 25 jugadores que están en competición en el Campeonato Ecuatoriano de Fútbol Sub 16. Para este estudio se evaluó a los jugadores con la prueba física anaeróbica Running-based Anaerobic Sprint (RAST) y aeróbica Yo-Yo Endurance Nivel 1; además, de haber realizado medidas antropométricas. Se concluye que para las variables estudiadas edad, peso, altura y la Altura Tronco Cefálico (ATC), no existe diferencia significativa con relación al Pico de Velocidad de Crecimiento (PVC). Se infiere que estas diferencias probablemente se deban al aumento de edad, al cambio de etapa de la adolescencia a la juventud y al tiempo de experiencia en que fueron sometidos a regímenes de entrenamiento sistemáticos. Asimismo, se concluye que existe una correlación inversa y una correlación directa entre las pruebas físicas del PVC. Por otro lado, solamente las variables de Potencia Máxima (r=0,466 y p=*0,019) y Media (r= 0,512 y p=**0,009) provenientes del Test RAST presentan una correlación significativa con el pico de velocidad de crecimiento.

Una experiencia gamificada en Educación Física

2021-01-17T19:30:13+00:00

La gamificación consiste en trasladar las características del juego a un contexto educativo-profesional, con la posibilidad de resolver problemas o mejorar el proceso de . En la asignatura de Educación Física la gamificación ha irrumpido como estrategia para dar sentido a los juegos pudiendo mejorar la satisfacción del discente y su nivel de implicación en las sesiones de educación física. Por ello,el presente artículo, persigue alcanzar los objetivos de analizar el grado de satisfacción de los estudiantes de educación secundaria de una experiencia gamificada, así como sus ventajas e inconvenientes de esta. Método: Se ha realizado una investigación cualitativa donde se analiza la información recopilada de los participantes del estudio, mediante una entrevista semi-estructurada que tuvo lugar después de la experiencia de gamificación en un instituto público de Educación Secundaria de la provincia Alicante. Resultados: Una parte de los resultados obtenidos han revelado una alta satisfacción de la mayoría de estudiantes en varias de las categorías emergentes (la diversión, cumplir misiones, trabajar en equipo y el seguimiento del progreso de su aprendizaje) mientras otras han demostrado un rechazo hacia la competición y la dificultad del contenido. Conclusiones: Se puede concluir señalando que la experiencia gamificada llevada a cabo ha sido satisfactoria en cuanto a que aumenta el interés y la percepción del estudiante y que también, durante el juego, están aprendiendo y evolucionando, siempre y cuando el contenido esté bien diseñado y su grado de dificultad sea el adecuado y alcanzable para los estudiantes.

El cumplimiento de los objetivos pedagógicos en atletas de voleibol pioneril del municipio Cumanayagua

2021-01-17T19:28:45+00:00

La investigación está dirigida a resolver una problemática existente en el Banco de Problemas del Combinado Deportivo Nº 1 “Escambray” del municipio Cumanayagua en el curso escolar 2018-2019 y poder determinar las causas que motivaron las insuficiencias en el cumplimiento de los objetivos pedagógicos en las atletas de Voleibol Pioneril de la categoría 11-12 años femeninos. Para la realización de este trabajo se tomó como muestra a las 14 atletas integrantes del equipo de voleibol pioneril de la categoría 11-12 años femeninos pertenecientes al Combinado Deportivo Nº 1, con edades comprendidas entre los 10 y 12 años. También participaron los 2 entrenadores del área de voleibol y 2 especialistas con vasta experiencia en este deporte quienes fueron los encargados de evaluar las pruebas. Se utilizaron diferentes métodos científicos, tales como la observación directa a las sesiones de entrenamiento, encuesta a los entrenadores, la revisión de documentos, planes y programa de enseñanza y la medición. Objetivo: diagnosticar el comportamiento de los objetivos pedagógicos en las atletas de Voleibol Pioneril de la categoría 11-12 años femeninos en el municipio Cumanayagua. A través de las conclusiones se evidencian dificultades en el cumplimiento de los objetivos pedagógicos en las atletas de voleibol pioneril de la categoría 11-12 años femeninos motivados por la carencia de medios auxiliares en las clases para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, errores en la calidad de ejecución en los movimientos durante la realización de la técnica de cada elemento técnico y la carencia de topes de confrontación con otros municipios.

Naturaleza biológica de la agresión: un análisis de los deportes de combate

2021-01-17T19:26:22+00:00

La agresión es algo común en la naturaleza, estando muy asociada con el uso de la fuerza o la imposición de dominio. Este ensayo tiene como objetivo describir algunos determinantes conductuales relacionados con el carácter biológico de la agresión, presente en el mundo de los deportes de combate. Los resultados muestran que los contextos altamente competitivos justifican comportamientos más asertivos y audaces para optimizar los resultados. La agresión aquí es una demanda funcional primaria del deporte en sí. Así, el éxito competitivo estaría implícitamente ligado al contexto competitivo, los recursos en disputa y la importancia de la competición para el deportista.

El caso de Yoandy Leal: un análisis del proceso de naturalización en el voleibol brasileño

2021-01-17T19:27:58+00:00

The aim of this research is to problematize the naturalization process of the Leal player in Brazilian volleyball. Studying this player is to understand a little more about how entities that run sports, confederations at the global level, and federations at the local level, act to legitimize and protect the issue of nationality changes, creating regulations for the eligibility and restrictions of athletes in their sports. We adopted two methodological instruments to obtain our results. The first instrument was news analysis, the second was the application form for changing the federation, instituted by the International Volleyball Federation in the “Sport Regulations”. From the point of view of the labor market, the technical specificities achieved by years of dedication, and the free movement to sign contracts with different companies, we infer that the restrictions do not make sense. Therefore, they are concentrated on athletes who have already reached a high technical level and are at the most productive chronological age. For those who did not participate in national teams or reached the age of 35 for men and 32 for women, there is flexibility in the eligibility conditions.