Student Perspective on Physical Education in a High School in Northern Tocantins-BR
Abstract
The present study aimed to understand the students' perspective on Physical Education in the school context, considering their preferences and the particularities of the discipline in comparison to other curriculum components. The research was structured through an exploratory qualitative approach, the field of study being a state school in the north of Tocantins. The focus group was the technique used for this study, which comprised the perception of 12 high school students. The results indicated that one of the distinguishing features of Physical Education is related to the fact that these classes promote a sense of well-being and freedom, especially through games and sports practice. On the other hand, some participants in the focus group also pointed out that they perceive the lack of access to more diverse content related to bodily culture. Based on the results, it is concluded that there is an underutilization of Physical Education as a mandatory curriculum component in the said school context.
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