The Treatment of Soccer in Physical Education Classes: a Co-Educational Reflection
Abstract
The present work aims to understand the treatment of soccer in Physical Education classes from a co-educational reflection guided by the critical-overcoming approach, in addition to reflecting on the social constructions of gender in schools and Physical Education classes. It intends to understand how Physical Education teachers think and prepare their classes, within the co-educational methodology, this is a new theme within the discipline, so that soccer is understood as a social practice and no longer seen as a male sport. This research is of a bibliographical nature, that is, it seeks to reflect on theoretical references of books, articles, dissertations and theses of authors that corroborate the present study, namely, those that aim to demystify male hegemony in soccer.
References
Cervo, A.L., Bervian, P.A., e Da Silva, R. (2007). Metodologia Científica (6ª ed.). Pearson Prentice Hall.
Coletivo de Autores (1992). Metodologia do Ensino de Educação Física. Cortez Editora.
Cruz, M.M.S., Neto, J.N.B., Santos, F.K.S., e Lessa, F.J. (2008). O Futebol Feminino em Guananbi: Realidade vestida de preconceito. Revista Unimontes Científicas. Montes Claros, 10(½). https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/unicientifica/article/view/2282
Cruz, M.M.S., e Palmeira, F.C.C. (2009). Construção de identidade de gênero na Educação Física Escolar. Motriz, 15(1), 116-131. https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/motriz/article/view/1470
Davidov, V.V. (1988). La enseñanza escolar y el desarrollo psiquico. Editorial Progreso.
Junior, J.F.E., e Vara, M.F.F. (2018). A prática do Futebol nas aulas de Educação Física.Universidade do Futebol. https://universidadedofutebol.com.br/wp-content/uploads/2018/06/TCC-FINAL_11.pdf
Mattos, M.Z. de (2014). Aulas mistas na educação física: tensões e contradições [Dissertação de Mestrado, Programa de pós-graduação em Educação Física. Escola Superior de Educação Física, Universidade Federal de Pelotas]. https://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/3177
Nascimento, C.P. (2014). A atividade pedagógica da Educação Física: a proposição dos objetos de ensino e o desenvolvimento das atividades da cultura corporal [Tese, Doutorado em Educação. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo]. https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01102014-105809/pt-br.php
Nigri, N.F. (2022). Reinado de Marta: A construção de uma marca que fortalece o futebol feminino. Revista Miguel, 6. http://doi.org/10.17771/PUCRio.MIGUEL.59461
Somariva, J.F.G. (2015). A prática pedagógica do futebol nas aulas de educação física sob uma perspectiva de gênero [Dissertação, Mestrado em Educação. Universidade do Sul de Santa Catarina]. https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/3567
Silva, J.V.P., e Sampaio, T.M.V. (2012), O jogo como conteúdo da Educação Física e suas possibilidades co-educativas. Conexões, 10(3), 87-100. https://doi.org/10.20396/conex.v10i3.8637649
Souza Júnior, O.M. (2003). Co-educação, futebol e educação física escolar [Dissertação, Mestre em Ciências da Motricidade. Instituto de Biociências, Universidade Estadual Paulista]. https://repositorio.unesp.br/handle/11449/96091
Uchoga. L.A.R., e Altmann, H. (2016). Educação física escolar e relações de gênero: diferentes modos de participar e arriscar-se nos conteúdos de aula. Rev. Bras. Ciênc. Esporte, 38. http://dx.doi.org/10.1016/j.rbce.2015.11.006
Viana, A.E. dos S. (1983). Futebol: Das questões de gênero à prática pedagógica. Conexões, 6, 640-648. https://doi.org/10.20396/conex.v6i0.8637864
Author Biographies
http://lattes.cnpq.br/0372058715780605
http://lattes.cnpq.br/4588325204282788
http://lattes.cnpq.br/2267244450452935
Copyright (c) 2023 Lecturas: Educación Física y Deportes
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
