Trajetórias duplas: entre a escolaridade e o alto rendimento em atletas adolescentes
Resumo
A conexão entre o ensino médio e o esporte de alto rendimento representa um desafio persistente nos sistemas educacionais latino-americanos. Esta pesquisa, desenvolvida no âmbito de uma dissertação de mestrado, analisa as trajetórias duais de atletas adolescentes que participaram de competições internacionais, investigando as estratégias utilizadas para sustentar suas trajetórias educacionais e as respostas institucionais que possibilitam ou restringem essa compatibilidade. Utilizando uma abordagem qualitativa hermenêutica, foram utilizadas entrevistas semiestruturadas, questionários abertos e análise documental, triangulando fontes para fortalecer a validade interpretativa. O trabalho de campo incluiu todos os atletas argentinos que representaram o Comitê Olímpico Argentino nos Jogos Olímpicos da Juventude de Singapura 2010, constituindo uma das primeiras abordagens empíricas do fenômeno. Referências metodológicas subsequentes são utilizadas para contrastar abordagens e reafirmar a relevância das questões abordadas. Os resultados permitem identificar tensões estruturais, decisões subjetivas e condições institucionais que moldam as trajetórias duais, contribuindo para o desenvolvimento de políticas educacionais sensíveis à diversidade e ao diálogo interinstitucional.
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