Reflexiones acerca de la Educación Física como campo disciplinar:

Adrián Ferreira; Maximiliano Cacace Bach

Adrián Ferreira Universidad de Buenos Aires (UBA)
Maximiliano Cacace Bach Universidad de Tres de Febrero (UNTREF)

Abstract

This writing is part of the book Education (Physics) in dispute. Variations of his teaching at the Higher Level, published by Miño y Dávila Editores. Without attempting to cover all the perspectives of analysis that currently make up the field of study of “Physical Education” - as long as that object still existed as it was originally constituted -, a discipline that some authors consider to be in a pronounced crisis, is the object of This essay will preliminarily describe and question “Physical Education” from the perspective of the disciplinary field, considering possible classifications and modes of analysis on the practices and elements that make it up. The structuring of the disciplinary field of Physical Education will be considered and the tensions that occur in it will be assumed as part of it. In turn, this structuring will be advanced by specifying other elements of the disciplinary field of Physical Education that are part of its logic, such as the disciplinary language and its implications in professionalization and the transition of the field from problems to problematics.

Keywords: Physical Education, Disciplinary field, Epistemology

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