Estereotipos y representaciones sociales en las clases de Educación Física: una perspectiva de género

Resumen

Este articulo pretende visibilizar, desde una mirada actual, la problemática de los estereotipos y representaciones sociales (y por lo tanto culturales) en torno a adolescentes, que surgen durante las clases de Educación Física en las escuelas de nivel medio de la provincia de Buenos Aires, Argentina. En el presente trabajo se indagan dichas cuestiones mediante el análisis de dos vertientes sumamente implicadas en el ámbito escolar: el deporte y las cuestiones de género.

Palabras clave: Educación Física, Cultura, Género, Estereotipos, Deporte

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Publicado
2020-04-22
Cómo citar
Trussi, L. M. (2020). Estereotipos y representaciones sociales en las clases de Educación Física: una perspectiva de género. Lecturas: Educación Física Y Deportes, 25(263), 148-159. https://doi.org/10.46642/efd.v25i263.1910
Sección
Artículos de Opinión