Beneficios de la Educación Física en el alumnado con Síndrome de Asperger

  • Damián Plata Martínez Universidad de Valencia
Palabras clave: Síndrome de Asperger, Trastorno del espectro autista, Educación Física

Resumen

Este artículo pretende mostrar la idoneidad de la Educación Física para el desarrollo personal del alumnado con Síndrome de Asperger. Para ello, primero, se contextualiza este trastorno dentro de las nomenclaturas y clasificaciones más utilizadas internacionalmente, así como sus principales características. A continuación, se analizan los beneficios que la actividad física y deportiva genera en todos los ámbitos de la persona en este alumnado.

Publicado
2018-09-30
Cómo citar
Plata Martínez, D. (2018, septiembre 30). Beneficios de la Educación Física en el alumnado con Síndrome de Asperger. Lecturas: Educación Física Y Deportes, 23(244), 116-130. Recuperado a partir de http://www.efdeportes.com/index.php/EFDeportes/article/view/348
Sección
Artículos de Revisión