Lecturas: Educación Física y Deportes http://www.efdeportes.com/index.php/EFDeportes <p>Revista sobre temas de Educación, Educación Física, Ciencias de la Actividad Física y el Deporte y Salud integral. Está orientada a profesionales que intervienen, estudian y/o investigan sobre estos campos disciplinarios y aquellos relacionados. Comprende artículos y videos científicos, didácticos y de interés general mayoritariamente en idioma español, portugués e inglés. Se dirige sobre todo a profesionales y estudiantes de las distintas áreas afines promoviendo articulaciones inter, trans y multidisciplinarias. Solo se publica en formato digital en el sitio&nbsp;<a href="http://www.efdeportes.com/" target="_blank" rel="noopener" data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=http://www.efdeportes.com&amp;source=gmail&amp;ust=1509309463987000&amp;usg=AFQjCNHChoOVZ3QzAlszJCAGNDKv0VYOwA">http://www.efdeportes.com</a>, se encuentra on line y de libre acceso desde 1997.</p> es-ES <p>Los autores declaran que, en caso de aceptación del artículo, la revista <em>Lecturas: Educación Física y Deportes</em> pasa a tener los derechos autorales correspondientes, que se transformarán en propiedad exclusiva de la referida revista, prohibida cualquier reproducción, total o parcial en su versión original o en otro idioma, en cualquier otra parte o medio de divulgación, impresa o electrónica o cualquier otro tipo de formato.</p> tulioguterman@hotmail.com (Tulio Guterman) efdeportes@gmail.com (Webmaster) Mon, 29 Oct 2018 10:01:28 +0000 OJS 3.1.0.0 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 Actividad física, envejecimiento y moda: estudio de campo con mujeres que asisten a un gimnasio http://www.efdeportes.com/index.php/EFDeportes/article/view/536 <p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify;">La población que supera los 65 años viene creciendo en Brasil y en el mundo y las sociedades están enfrentando problemas que antes eran inexistentes, como el aumento de las personas mayores que asisten a los gimnasios. En este artículo tenemos como objetivo entender cuáles son las necesidades, dentro del ámbito de la moda, de mujeres mayores que practican actividades físicas en un gimnasio. Para ello, se realizó una encuesta de campo, a través del uso de un cuestionario, con 20 mujeres que realizan actividades físicas regulares en un gimnasio en la ciudad de Novo Hamburgo, Río Grande do Sul, Brasil. Los principales resultados de la investigación fueron que pocas mujeres sienten dificultad en realizar movimientos y se consideran sanas físicamente, siendo que la mayoría prefiere ropa básica, discreta, cómoda y que se pueda comprar ya lista y no tiene interés en indumentaria con tecnología. Con esas informaciones es posible entender un poco mejor cuáles son las necesidades y preferencias del público de personas mayores en relación a las ropas destinadas a las actividades físicas.</p> Claudia Schemes, Laura Schemes Prodanov, Cassiane Sidekun ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 http://www.efdeportes.com/index.php/EFDeportes/article/view/536 Sun, 28 Oct 2018 00:00:00 +0000 Actividades náuticas de tiempo libre y recreación. Percepción de capacidades desarrolladas y factores importantes para la formación http://www.efdeportes.com/index.php/EFDeportes/article/view/219 <p>El objetivo de este estudio fue identificar cuál es la percepción en las personas de las capacidades desarrolladas y de los factores importantes para la formación en las actividades náuticas de ocio y recreación. Con base en estudios anteriores elaboramos un cuestionario estructurado en dos grupos de preguntas. Un primer grupo asociado a los factores importantes para la formación en las actividades náuticas y un segundo grupo asociado a las capacidades desarrolladas por las actividades, que fue aplicado a una clase de alumnos del 3º año de la licenciatura en Educación Física y Deporte de la Universidad de Madeira, en el ámbito de la Unidad Curricular de Turismo, Ocio y Recreación después de la realización de tres actividades náuticas distintas (canotaje, buceo, snorkeling). Se identificó que los factores más valorados por esta muestra fueron la diversión y los desafíos, a pesar de que su importancia varía de acuerdo con las actividades realizadas, ya en las capacidades se destacan la capacidad de socialización, la capacidad técnica y adquisición de habilidades, autoconfianza, etc., no existiendo, sin embargo, ninguna que sea transversal a las tres actividades. De los resultados obtenidos podemos concluir que este instrumento (cuestionario) en conjunto con el Modelo de las Actividades Deportivas de Adaptación al Medio puede permitir relacionar la forma en que se realizaron las actividades y los comportamientos solicitados a los individuos, así como plantear un conjunto de hipótesis que permiten ajustar la cantidad, intensidad y frecuencia de los estímulos en la operacionalización de las actividades para obtener los efectos formativos pretendidos.</p> Ana Catarina Rocha Mendes Fernando, António Manuel Neves Vicente, João Filipe Pereira Nunes Prudente, Joana Catarina Marques Simões, Helder Manuel Arsénio Lopes ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 http://www.efdeportes.com/index.php/EFDeportes/article/view/219 Sun, 28 Oct 2018 00:00:00 +0000 La (des)seriación en Educación Física: una propuesta de aceptación a estudiantes de Escuela Media http://www.efdeportes.com/index.php/EFDeportes/article/view/645 <p>El inasistencia de los estudiantes de Enseñanza Media (EM) de las clases de Educación Física (EF) ha despertado interés. Uno de los motivos de esta inasistencia puede estar relacionado con la falta de habilidad con las modalidades físico-deportivas desarrolladas en la EF, generando alguna incomodidad y obligación. Se sabe que las experiencias vivenciadas por los alumnos en EF pueden determinar el gusto por este componente curricular. Este estudio cuantitativo pretendió investigar si existe diferencia entre los alumnos que les gusta la EF y la propuesta (des) seriada y la percepción de competencia en este ámbito. El instrumento fue respondido por 183 alumnos del EM, siendo 88 alumnos del 1º año, 63 alumnos del 2º año y 32 del 3º año. Los datos fueron analizados por estadística descriptiva y por la prueba t de comparación entre grupos. Los resultados revelaron que la mayoría de las personas que apuntaron a la EF y la propuesta (des)seriada se percibieron más competentes en las clases de este componente curricular, alcanzando media de 16,56 (<em>dp</em> = 2,717) y de 16,29 (<em>dp</em> = 3,071), respectivamente, siendo las diferencias estadísticamente significativas (EF - t = 5,892; <em>p</em> =, 000; [des]seriada - t = 2,660; <em>p</em> =, 009) en relación al grupo que apuntó que no le gusta. Por lo tanto, la percepción positiva en relación a la competencia en las aulas puede estar relacionada a la variable gusto. Así, es fundamental que el profesor seleccione las actividades y el nivel de exigencia adecuado para las clases de EF y que evalúe la autopercepción de competencia de los alumnos en este ámbito, pues al sentirse competentes aumentarán las posibilidades de asistir a las clases.</p> Rafaella Monique Ellwanger Einsfeldt, Carla da Conceição Lettnin ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 http://www.efdeportes.com/index.php/EFDeportes/article/view/645 Mon, 29 Oct 2018 00:00:00 +0000 Psicomotricidad, lo lúdico y sus relaciones con la enseñanza en la Educación Inicial: la comprensión de los docentes http://www.efdeportes.com/index.php/EFDeportes/article/view/157 <p>Esta investigación tiene como objetivo comprender a partir de la visión de profesores la importancia de lo lúdico y de la psicomotricidad, en relación al desarrollo del aprendizaje en la Educación Inicial. En este sentido, se realizaron entrevistas semiestructuradas con cuatro profesores que actúan en ese segmento educativo. El análisis de los datos fue construido a partir de la metodología de Análisis de contenido. Como resultado, se percibe que los profesionales perciben la necesidad de inserción de actividades que apunten al desarrollo psicomotor del individuo y, además, sugieren la ludicidad como mecanismo para este fin. Se entiende, así, que lo lúdico y la psicomotricidad en la Educación Infantil están interconectados por los procesos de apropiación y conocimiento de los niños del propio cuerpo y de sí mismos.</p> Fellipe Augusto Galerani Scarabel, João Carlos Pereira de Moraes ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 http://www.efdeportes.com/index.php/EFDeportes/article/view/157 Sun, 28 Oct 2018 00:00:00 +0000 Abandono del deporte de jóvenes talentos por inadecuada administración y gestión http://www.efdeportes.com/index.php/EFDeportes/article/view/319 <p>En el presente artículo se pretende establecer un estudio sobre el abandono de la práctica deportiva y la incidencia de una gestión deportiva inadecuada. Para ello se consideran los diferentes factores que intervienen en el mismo. La metodología utilizada fue el análisis documental, el razonamiento y la deducción. Al final se plantean algunas conclusiones preliminares, basado en investigaciones de carácter empírico relacionados con la actuación de una deficiente gestión en el deporte como un causal de abandono. En el proceso deportivo actual, el conjunto de actores que conforman el equipo multidisciplinario juega un papel importante en la obtención del éxito deportivo. Sin embargo, un aspecto clave y muy poco analizado es la influencia de la labor del gerente deportivo; persona encargada de realizar todas las acciones necesarias para que los deportistas logren desarrollar su tarea específica durante la competición y enfocarse en alcanzar los resultados esperados en la misma.</p> Mercy Alexandra La Torre Sánchez, Santamaría Pérez Noboa ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 http://www.efdeportes.com/index.php/EFDeportes/article/view/319 Sun, 28 Oct 2018 00:00:00 +0000 Procedimiento para la construcción del modelo de planificación por contenidos comunes en el Pentatlón Moderno http://www.efdeportes.com/index.php/EFDeportes/article/view/916 <p>Introducción: La presente investigación es un estudio que se realiza en el Pentatlón moderno para el alto rendimiento y responde a una de las tareas del proyecto de investigación “Hacia nuevos modelos teóricos de planificación del entrenamiento deportivo”. Objetivo: El mismo surge por la necesidad de elaborar nuevos modelos de planificación apoyados en algunas de las teorías que fundamentan los modelos o estructuras de planificación utilizados en nuestros días. Métodos: Para ello se aplicó una entrevista a los entrenadores y la observación a las sesiones de entrenamiento, que sirvieron de punto de partida en la fase exploratoria de la investigación. Resultados: Considerando lo anterior se busca la especialización de un deporte de 5 eventos teniendo en cuenta los contenidos comunes entre cada uno de ellos, para de esa forma elaborar un modelo teórico de planificación que responda a las exigencias competitivas en el Pentatlón Moderno. Conclusiones: Existen insuficiencias teóricas sobre el proceso de planificación que limitan satisfacer las exigencias que demanda dicha modalidad deportiva.</p> Yhullieth Delgado de la Cruz, Luz Marda de la Cruz Gómez, Beatriz Sánchez Cordova ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 http://www.efdeportes.com/index.php/EFDeportes/article/view/916 Mon, 29 Oct 2018 00:00:00 +0000 Estudio comparativo de la evaluación psicomotora entre niñas físicamente entrenadas y no entrenadas http://www.efdeportes.com/index.php/EFDeportes/article/view/315 <p>El principal objetivo de esta investigación fue la comparación del resultado de la evaluación psicomotora entre dos grupos de alumnas, ambos pertenecientes a la misma escuela, en el municipio de Uruguaiana / RS.&nbsp;La presente investigación analizó a 42 niñas, con edades entre 11 y 13 años, todas de la escuela estatal de enseñanza media Dom Hermeto, del municipio de Uruguaiana, siendo que cada grupo investigado estuvo compuesto por 21 niñas, todas provenientes de clases y años diferentes.&nbsp;De las 42 niñas, 10 eran de 5º año, 17 de 6º año y 15 de 7º año, todas de cursos del turno de la mañana.&nbsp;El instrumento utilizado en esta investigación, además de un mini-cuestionario para identificar el historia de la vida deportiva de las alumnas, fue la Batería Psicomotora - BPM de Fonseca (1995), que proporciona un protocolo resolutivo del perfil psicomotor del alumno a través de la evaluación de siete factores, en el caso de las mujeres.&nbsp;Los resultados estuvieron de acuerdo con los objetivos y con los problemas de dicha investigación, que demostraron la posibilidad de medir si el entrenamiento deportivo proporciona un desarrollo psicomotor por encima del promedio de la norma en niñas entrenadas físicamente cuando se comparan con niñas no entrenadas.&nbsp;Con esta investigación podemos demostrar que la práctica deportiva desde los años iniciales de la escuela primaria y desde la educación inicial puede auxiliar a niñas con dificultades de aprendizaje motora.&nbsp;La media del perfil psicomotor de las alumnas entrenadas fue 5,81%, superior a la media de las alumnas no entrenadas. Este estudio demostró la posible diferencia y la elucidación de algunos de los beneficios de la práctica de deportes o cualquier otra actividad física desde la infancia.</p> Walter Ricardo Dorneles Gonçalves ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 http://www.efdeportes.com/index.php/EFDeportes/article/view/315 Sun, 28 Oct 2018 00:00:00 +0000 Notas sobre gimnasia, eugenesia y deporte. La Educación Física y las responsabilidades del tiempo presente http://www.efdeportes.com/index.php/EFDeportes/article/view/543 <pre class="tw-data-text tw-ta tw-text-small" dir="ltr" data-placeholder="Tradução" data-fulltext="">&nbsp;</pre> <p>Este ensayo pretende discutir sobre algunas prácticas corporales poniendo de manifiesto sus vínculos con los contextos específicos en que estuvieron/están vinculadas. Metodológicamente, el argumento es construido a partir de la articulación entre discusiones bibliográficas con datos empíricos, lo que permitió notas que tratan sobre diferentes períodos históricos, evidenciando que desde la Eugenesia hasta las actuales introyecciones tecnológicas, desde la gimnasia científica hasta el <em>body system</em>, la Educación Física ha contribuido en favor de movimientos contextuales, respondiendo a las demandas, algunas de ellas problemáticas desde el punto de vista ético. A partir de eso, surge la necesidad de reflexionar sobre el momento actual y el modo en que el Área se ha posicionado frente a lo que se ha solicitado.</p> André Luiz dos Santos Silva ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 http://www.efdeportes.com/index.php/EFDeportes/article/view/543 Mon, 29 Oct 2018 00:00:00 +0000 Ejercicios auxiliares para mejorar el agarre de la pistola de 25 metros en atletas escolares http://www.efdeportes.com/index.php/EFDeportes/article/view/904 <p>La presente investigación tuvo como objetivo:aplicar ejercicios auxiliares en función de mejorar la ejecución técnica del agarre de la pistola a 25 metros en atletas de la Escuela de Iniciación Deportiva (EIDE) de Sancti Spíritus. Durante la misma se diagnosticaron las principales deficiencia que poseían los atletas de iniciación en la ejecución técnica del agarre de la pistola, se impleentaron y se valoraronlos resultados obtenidos de la aplicación de los ejercicios auxiliares; en tal sentido se corroboró que estos atletas presentaban dificultades, principalmente, en la posición del dedo pulgar, el sostén del arma y el tranque de la muñeca. La implementación de los ejercicios auxiliares seleccionado, con la ayuda de los entrenadores, permitió valorar la mejoría en la ejecución técnica del agarre de la muestra estudiada.</p> Isis Quintana Ibarra, Rainiero Rodríguez Jáuregui, Reinal Valero Matienzo, Nolan Lázaro Orozco Cárdenas ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 http://www.efdeportes.com/index.php/EFDeportes/article/view/904 Mon, 29 Oct 2018 00:00:00 +0000 Selección de talentos para deportes de combate en las Unidades Educativas de Talento Deportivo venezolanas http://www.efdeportes.com/index.php/EFDeportes/article/view/917 <p>Los deportes de combate son considerados prioritarios para el desarrollo deportivo de Venezuela. Ocurre que su selección de talentos para el ingreso a las Unidades Educativas de Talentos Deportivos carece de la actualidad y nivel científico necesario, por lo que la selección de estudiantes-atletas no posee las características específicas para estos deportes, declarándose como problema a solucionar. ¿Cómo contribuir al perfeccionamiento del proceso de selección de talentos en los deportes de combate en las Unidades Educativas de Talento Deportivo venezolanas? Y como objetivo general: Proponer un modelo para el perfeccionamiento del proceso de selección de talentos en los deportes de combate a las Unidades Educativas de Talento Deportivo venezolanas. Los principales métodos empíricos empleados fueron la observación, la revisión de documentos, la encuesta y los criterios de especialistas y usuarios. Obteniéndose como resultados un modelo factible y aplicable, basado en criterios pedagógicos, psicológicos, sociológicos y médico-biológicos que serán evaluados con una visión integral a través de un conjunto de pruebas prácticas, especiales y de terreno que deben tener un carácter selectivo, y dividido en tres etapas: la medición de los indicadores, la evaluación integral de los resultados, y la selección final de los atletas.</p> Carlos Alexander Pinto García, Luis Michel Álvarez Berta, Anabel Lastres Madrigal ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 http://www.efdeportes.com/index.php/EFDeportes/article/view/917 Mon, 29 Oct 2018 00:00:00 +0000 Formación de profesionales de la Actividad Física en el trabajo con personas aquejadas de hemiplejia http://www.efdeportes.com/index.php/EFDeportes/article/view/341 <p>El presente artículo tiene como objetivo fundamentar las insuficiencias de la formación de los profesionales de la Actividad Física de Burkina Faso para el trabajo con personas aquejadas de hemiplejia. Esta investigación se realizó con 10 profesionales, donde se detectaron limitaciones teórico-metodológicas en el trabajo con personas aquejadas de hemiplejia. Para darle solución a estas carencias, se propuso como objetivo: elaborar una estrategia para la formación de los profesionales de la Actividad Física de Burkina Faso para el trabajo con personas aquejadas de hemiplejia. Para ello se utilizaron métodos y técnicas tales como la revisión bibliográfica, la encuesta, la modelación sistémica estructural y los estadístico-matemáticos que permitieron valorar cuantitativa y cualitativamente los resultados obtenidos a partir del diagnóstico. Teniendo en cuenta los resultados obtenidos, se propuso una estrategia que consta de 4 etapas: I Diagnóstico de las debilidades y fortalezas, II Planeación y organización de la estrategia, III Implementación de la estrategia, IV Evaluación de la estrategia. Cada una de las etapas tiene su objetivo y sus acciones que permitieron avalar la pertinencia de la investigación.</p> Joseph Taro, Ángel Luis Gómez Cardoso, María Jesús Hernández Carballé ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 http://www.efdeportes.com/index.php/EFDeportes/article/view/341 Sun, 28 Oct 2018 00:00:00 +0000 Componentes de la preparación del ajedrecista profesional http://www.efdeportes.com/index.php/EFDeportes/article/view/706 <p>El presente artículo pretende exponer y manifestar la compleja y variada preparación que conlleva el ajedrez para su efectiva realización como deporte, concretándose en el ajedrecista profesional. Tal como queda demostrado con el trabajo de diversos autores, para obtener buenos resultados, el ajedrez debe estructurarse en torno a unos apartados fundamentales tales como el componente nutricional del jugador, el acondicionamiento físico realizado hasta la competición, la preparación psicológica desarrollada, el diseño y elección de las estrategias a emplear, y las ventajas obtenidas con la ayuda de las nuevas tecnologías. En este sentido, son muchos los testimonios aportados por ajedrecistas profesionales valorando la importancia de los factores nombrados con anterioridad. Atrás queda la idea de clasificar el ajedrez como juego, pues como se evidencia durante el artículo, este deporte supera con creces los requisitos a considerar para ser tratado como tal.</p> Raúl Pérez Gómez ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 http://www.efdeportes.com/index.php/EFDeportes/article/view/706 Mon, 29 Oct 2018 00:00:00 +0000