Actividades Curriculares Deportivas: iniciación deportiva en el ámbito escolar

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo identificar la relevancia de las Actividades Curriculares Deportivas en el ámbito escolar y las relaciones con la Educación Física. Se trata de una investigación de enfoque cualitativo, utilizando la técnica de investigación documental y revisión exploratoria de la literatura, basada en las bases de datos Scielo, Catálogo de Tesis y Disertaciones CAPES, Portal de Revistas CAPES y Google Académico, con relevamiento cuantitativo y análisis cualitativo de trabajos académicos relacionados con la “actividad(es) curricular(es) deportiva(s)”, en el período de 2000 a 2020, publicados en portugués. A partir de los datos recolectados, es posible observar la promoción de Actividades Curriculares Deportivas en las escuelas públicas del Estado de São Paulo. En las Actividades Curriculares Deportivas, el trabajo se desarrolla de manera interactiva, además de experimentar y ampliar el repertorio de modalidades deportivas de los estudiantes, entendiendo sus reglas en una perspectiva individual y colectiva, para la formación integral y preparación para el ejercicio de la ciudadanía. Se concluye que el deporte puede ser positivo en la escuela como contenido de la clase de Educación Física y como modalidad de las Actividades Curriculares Deportivas.

Palabras clave: Educación Física, Escuela, Deporte

Referencias

Amaral, B.P.C.L., Oliveira, E.C.S., e Anacleto, F.N. (2018). O estágio supervisionado e a escola: lócus e instância de formação de professores de Educação Física. Revista UNIABEU, 11(28). https://revista.uniabeu.edu.br/index.php/RU/article/view/2995

Andreani, A., Moraes, A.G., Cavalieri, B.C., e Ferreira, L.A. (2019). Os esportes coletivos na escola: reflexões sobre as atividades curriculares desportivas. Revista Brasileira Ciência e Movimento, 27(3), 186-199. http://dx.doi.org/10.31501/rbcm.v27i3.9551

Betti, M. (1998). A Janela de Vidro: esporte, televisão e educação física. Papirus Editora.

Burnett, C. (2020). From policy to practice for school sport: Lessons from South Africa. Journal of Physical Education and Sport, 20(4), 1754-1761. https://doi.org/10.7752/jpes.2020.04238

Carone Soares, F. (2010). Realidade da olimpíada colegial do estado de São Paulo (OCESP) em relação ao discurso presente na educação física acerca da competição escolar= estudo da região leste de Campinas [Dissertação, Mestrado. Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas]. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274738

Ferreira, L.A. (2018). O ensino do conteúdo esporte na Educação Física escolar: desafios e possibilidades. Temas em Educação Física Escolar, Rio de Janeiro, 3(1). http://dx.doi.org/10.33025/tefe.v3i1.1911

Finck, S.C.M. (2010). Educação Física e esporte na escola: Cotidiano, Saberes e Formação. Ed. Ipbex.

Finck, S.C.M. (1995). Educação Física e Esporte: uma visão na Escola Pública [Dissertação, Mestrado em Educação. Universidade Metodista de Piracicaba]. https://www.redalyc.org/pdf/684/68410107.pdf

Galatti, L.R., Ferreira, H.B., Silva, Y.P.G, e Paes, R.R. (2008). Pedagogia do esporte: Procedimentos pedagógicos aplicados aos Jogos Esportivos Coletivos. Revista Conexões, 6(esp.). https://doi.org/10.20396/conex.v6i0.8637843

Ganzer, R.A., e Ribeiro, A.J.P. (2020). Esporte da escola e esporte na escola: modelo pedagógico na Educação Física. Lecturas: Educación Física y Deportes, 25(266). https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/551

Girard, V., e Chalvin, M.J. (2001). Um Corpo para Compreender a Aprender. Edições Loyola.

Jiménez Herranz, B., Manrique Arribas, J., e López Pastor, V. (2019). Evaluación de un programa de deporte escolar mediante la técnica photo voice. Retos, (35), 355-363. https://doi.org/10.47197/retos.v0i35.66964

Jones, G.J., Hyun, M., Edwards, M. Casper, J.M., Bocarro, J.N., e Lynch, J. (2019). Is “school sport” associated with school belongingness? Testing the influence of school sport policy. Sport Management Review, 23(5), 925-936. https://doi.org/10.1016/j.smr.2019.12.003

Kocian, R.C. (2009). Concentração nas olimpíadas colegiais do estado de São Paulo: estudo de caso sobre a reclusão esportiva à luz da psicologia do esporte [Dissertação, Mestrado. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho – UNESP, Instituto de Biociências de Rio Claro].

Krug, H.N. (2004). Rede de auto-formação participada como forma de desenvolvimento do profissional de Educação Física [Tese, Doutorado em Ciência do Movimento Humano. Universidade Federal de Santa Maria]. https://repositorio.ufsm.br/handle/1/3293

Luguetti. C.N. (2010). Práticas esportivas escolares no ensino fundamental no município de Santos-SP [Dissertação, Mestrado. Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo]. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39134/tde-18082010-172722/

Luguetti, C.N., Bastos, F.C., e Böhme, M.T.S. (2011). Gestão de práticas esportivas escolares no ensino fundamental no município de Santos. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 25(2), 237-249. https://dx.doi.org/10.1590/S1807-55092011000200006

Luguetti, C.N., Dantas, L.T., Nunomura, M., e Böhme, M.T.S. (2013). Práticas esportivas escolares na cidade de Santos-SP: o ponto de vista dos professores/treinadores. Motriz: Revista de Educação Física, 19(1), 10-21. https://doi.org/10.1590/S1980-65742013000100002

Luguetti, C.N., Ferraz, O.L., Nunomura, M., e Böhme, M.T.S. (2015). O planejamento das práticas esportivas escolares no ensino fundamental na cidade de Santos-SP. Revista Brasileira Ciências do Esporte, 37(4), 314-322. http://dx.doi.org/10.1016/j.rbce.2015.08.011

Moraes, A.G. (2017). O ensino dos esportes coletivos nas atividades curriculares desportivas: a questão metodológica e expectativas dos professores e alunos [Trabalho de conclusão de Curso, Licenciatura - Educação Física. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Ciências]. https://repositorio.unesp.br/handle/11449/156755

Mozardo Jr, W.D. (2020). Atividades curriculares desportivas: o esporte educacional e as inferências do esporte competição na legislação e na visão dos professores e gestores [Dissertação, Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho – UNESP, Faculdade de Ciências]. https://repositorio.unesp.br/handle/11449/193054

Naul, R., e Scheuer, C. (2020). Introduction. In: R. Naul, e C. Scheuer, C. (Orgs.), Research on Physical Education and School Sport in Europe. Meyer & Meyer Sport Publisher.

Nunes, H.F.P. (2015). Esporte no contexto escolar: estudo do perfil dos professores de Educação Física que atuam como técnicos nas Olimpíadas Estudantis do município de São Paulo [Dissertação, Mestrado em Ciências da Motricidade. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho]. https://repositorio.unesp.br/handle/11449/132652

Rosa, L.B.C. (2016). As atividades curriculares desportivas: relações entre o currículo oficial do Estado de São Paulo para Educação Física e as turmas de basquete [Dissertação, Mestrado em Educação Física. Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFMT]. http://bdtd.uftm.edu.br/handle/tede/349

São Paulo (Estado) (2001). Resolução SE 142/2001. Secretaria Estadual de Educação. http://siau.edunet.sp.gov.br/itemlise/arquivos/notas/142_2001.htm

São Paulo (Estado) (2016). Resolução SE 4/2016. Secretaria Estadual de Educação. http://siau.edunet.sp.gov.br/ItemLise/arquivos/23_16.DOCX.HTM

Scaglia, A.J., Medeiros, M., e Sadi, R.S. (2003). Competições Pedagógicas e Festivais Esportivos: questões pertinentes ao treinamento esportivo. In: Seminário Nacional Esporte Escolar e Inclusão Social. Faculdade de Educação Física da Universidade de Brasília. Ministério do Esporte.

Silva, A.L., e Guizzardi, C.C. (2016). A iniciação esportiva no ambiente escolar [Trabalho de Conclusão de Curso em Educação Física. Faculdade de Educação Física de Barra Bonita].

Skowrońska, M., Rutkowska, I., Bednarczuk, G., Kaźmierska-Kowalewska, K.M., e Marszałek, J. (2019). The effects of extracurricular physical education classes on gross motor development in primary school children – pilot study. Biomedical Human Kinetics, 11(1), 136-143. https://doi.org/10.2478/bhk-2019-0019

Tani, G., Basso, L., Silveira, S.R., Correia, W.R., e Corrêa, U.C. (2013). O ensino de habilidades motoras esportivas na escola e o esporte de alto rendimento: discurso, realidade e possibilidades. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 27(3), 507-518. https://doi.org/10.1590/S1807-55092013000300016

UNESCO (2015). Diretrizes em educação física de qualidade (EFQ) para gestores de políticas. Brasília. Título original: Quality physical education (QPE) guidelines for policy-makers. UNESCO. http://unescoittralee.com/wp-content/uploads/2017/11/QPE-for-policy-makers-Portuguese.pdf

Vidal, I.R., Souza Neto, S., e Hunger, D. (2004). A iniciação esportiva – a quem compete? Um estudo exploratório sobre a formação no campo da Educação Física. Lecturas: Educación Física y Deportes, 10(77). https://www.efdeportes.com/efd77/inicdep.htm

Wilhelm, A., Choi, C., e Deitch, J. (2017). Early Sport Specialization Effectiveness and Risk of Injury in Professional Baseball Players. The Orthopaedic Journal of Sports Medicine, 5(9), 2325967117728922. https://doi.org/10.1177/2325967117728922

Yilmaz, A., e Güven, Ö. (2019). Parents’ Attitude and Opinions towards Extracurricular Sport Activity. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 48(2), 1163-1201. https://dergipark.org.tr/tr/pub/cuefd/issue/49528/584270

Biografía del autor/a

Cleiton Cesar Guizzardi,

http://lattes.cnpq.br/9525785260344534

Artur Lamesa Silva,

http://lattes.cnpq.br/2936705280146737

Evandro Antonio Corrêa,

http://lattes.cnpq.br/4373812039474742

Publicado
2021-11-06
Cómo citar
Guizzardi, C. C., Silva, A. L., & Corrêa, E. A. (2021). Actividades Curriculares Deportivas: iniciación deportiva en el ámbito escolar. Lecturas: Educación Física Y Deportes, 26(282), 202-218. https://doi.org/10.46642/efd.v26i282.2531
Sección
Artículos de Revisión