Conhecimento e percepções de académicos de Educação Física sobre a disciplina de Ginástica para Todos

Fabiana Pomin

doi:10.46642/efd.v31i337.8790

Fabiana Pomin Instituto Federal do Paraná (IFPR) - campus Palmas https://orcid.org/0000-0001-9302-5642

DOI: https://doi.org/10.46642/efd.v31i337.8790

Resumen

Esta investigación analiza la formación inicial en Gimnasia para Todos (GpT) en una institución federal de educación superior en la ciudad de Palmas (PR), examinando los conocimientos y percepciones de 48 estudiantes de Educación Física tras completar el curso. La investigación cualitativa descriptiva recopiló datos mediante un cuestionario en línea y analizó los resultados utilizando la Técnica de Análisis de Contenido. Los resultados revelaron la apropiación de los elementos constitutivos de la gimnasia y los fundamentos de la GpT, así como que los conocimientos que los estudiantes consideran elementos curriculares esenciales coinciden con el énfasis de la literatura. Si bien 47 estudiantes expresaron su apoyo a la GpT en el ámbito escolar, solo el 70,8 % se siente capaz de intervenir. Se concluye que un semestre es insuficiente para lograr una comprensión plena y confianza profesional en la modalidad. Por lo tanto, es necesario revisar las metodologías y estrategias de enseñanza, aumentar la carga de trabajo e integrar proyectos de extensión para ampliar la experiencia y la reflexión sobre la GpT en la formación inicial.

Palabras clave: Gimnasia para Todos, Formación inicial, Educación Física

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