Monitoria em primeiros socorros no ensino-aprendizagem na graduação em Educação Física:

Vanessa Soares da Silva; Francisco Napoleão Tulio Varela Barca

doi:10.46642/efd.v31i337.8699

Vanessa Soares da Silva Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) https://orcid.org/0009-0006-8556-675X
Francisco Napoleão Tulio Varela Barca Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) https://orcid.org/0000-0002-8432-447X

DOI: https://doi.org/10.46642/efd.v31i337.8699

Resumen

La formación en primeros auxilios es esencial en Educación Física, considerando el rol del profesional en contextos de riesgo de urgencia y emergencia. En este escenario, la supervisión académica es una estrategia pedagógica relevante para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo de este estudio es reportar la experiencia y analizar las actividades desarrolladas en la supervisión de la disciplina de Primeros Auxilios en un curso de Educación Física, resaltando las contribuciones de este proceso a la enseñanza y el aprendizaje, tanto en la formación académica y profesional del supervisor como en el aprendizaje de los estudiantes. Este es un estudio descriptivo, con un enfoque cualitativo, del tipo informe de experiencia, desarrollado a partir de la experiencia del supervisor en la Universidad Estatal de Rio Grande do Norte, en el semestre 2025.2. Las actividades incluyeron planificación de lecciones, enfoque teórico de los principios básicos de primeros auxilios, aplicación de protocolos de evaluación primaria y secundaria, y prácticas de reanimación cardiopulmonar, alivio de la obstrucción de la vía aérea y medición de la presión arterial. Los resultados indicaron que la articulación entre teoría y práctica favoreció el aprendizaje del alumnado, el desarrollo de habilidades técnicas y una mayor seguridad en la ejecución de los procedimientos, además de contribuir a la mejora de las habilidades pedagógicas de la tutora. Se concluye que la tutoría en Primeros Auxilios constituye una estrategia formativa relevante para la cualificación de la enseñanza-aprendizaje y la formación profesional.

Palabras clave: Primeros auxilios, Tutoría, Educación Física, Enseñanza-aprendizaje, Metodología activa

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