School Swimming. Contributions to Rethinking its Teaching from the Perspective of Educational Transformation
Abstract
The teaching of swimming has been part of the primary education curriculum in Uruguay since 2008. In 2023, an educational transformation was initiated that required physical education teachers to rethink their professional practices, including aquatic ones, from planning to methodologies and evaluation. This is considering that decisions about what, how, and why to teach directly impact the lives of the children who attend public schools in Uruguay. The objective of this work is to provide teachers with a series of guidelines that facilitate the planning and implementation of school swimming instruction, adaptable to the realities of their contexts and the particularities of their groups, while taking into account the current guidelines of the General Directorate of Initial and Primary Education from Uruguay.
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