Factores motivacionales y diferencias presentes en la práctica del futsal entre jóvenes deportistas

Resumen

El estudio tuvo como objetivo investigar los principales motivos que llevan a niños, niñas y jóvenes a permanecer en la práctica del fútbol sala. Como instrumento de recolección de datos se utilizó el Inventario de Motivación para la Actividad Física (IMPRAF-54), que comprende seis dimensiones: control del estrés, salud, sociabilidad, competitividad, estética y placer. Fue respondida por 122 jugadores y jugadoras de fútbol sala, participantes de un proyecto social en el estado de Paraná. El análisis estadístico utilizó la prueba de Kruskal-Wallis con Bonferroni post hoc para comparar categorías base. Los factores motivacionales más considerados son los relacionados con la Salud y el Placer, mientras que el Manejo del Estrés y la Estética fueron las dimensiones menos atribuidas por ellos. A partir de los resultados obtenidos, es posible que los profesionales que trabajan en estos espacios reevalúen sus prácticas y creen estrategias basadas en los propios intereses y necesidades de los y las practicantes, con el fin de evitar/reducir el abandono en el largo plazo.

Palabras clave: Futsal, Motivación, Práctica de deportes, Niños y Niñas, Adolescentes

Referencias

Adolfo, J.R., e Sartori, R.F. (2014). Variáveis de motivação em alunos/atletas de futsal. Lecturas: Educación Física y Deportes, 19(197). https://www.efdeportes.com/efd197/motivacao-em-alunos-atletas-de-futsal.htm

Aires, H., Pacheco, C.C.K., Gonçalves, G.H.T., Klering, R.T., e Balbinotti, C.A.A. (2020). Motivação para prática do Jiu-Jitsu. Revista Saúde, 46(1). https://doi.org/10.5902/2236583439967

Almeida, G.F.S., Gusmão, M.A.D., Rocha, F.C., Cunha, A.A.C., e Silva, L.L.F. (2019). A motivação para a prática do futebol de campo: um estudo com jovens atletas. Revista eletrônica nacional de Educação Física, 9(13), 2-12. https://doi.org/10.35258/rn2019091300026

Balbinotti, M.A.A., e Barbosa, M.L.L. (2008). Análise da consistência interna e fatorial confirmatório do IMPRAFE-126 com praticantes de atividades físicas gaúchos. Psico-USF, 13(1), 1-12. https://doi.org/10.1590/S1413-82712008000100002

Balbinotti, M.A.A., Saldanha, R.P., e Balbinotti, C.A.A. (2009). Dimensões motivacionais de basquetebolistas infanto-juvenis: um estudo segundo o sexo. Motriz, Rio Claro, 15(2), 318-329. https://doi.org/10.5016/2513

Barbosa, M.L.L., e Balbinotti, C.A.A. (2006). Inventário de Motivação à Pratica Regular de Atividade Física (IMPRAF-54). Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Barros, A.J.D., e Hirakata, V.N. (2003). Alternatives for logistic regression in cross-sectional studies: an empirical comparison of models that directly estimate the prevalence ratio. BMC Medical Research Methodology, 3(21), 1-13. https://doi.org/10.1186/1471-2288-3-21

Bernardes, A.G., Yamaji, B.H.S., e Guedes, D.P. (2015). Motivos para prática de esporte em idades jovens: Um estudo de revisão. Motricidade, 11(2), 163-173. https://doi.org/10.6063/motricidade.3066

Einsfeldt, R.M.E., e Lettnin, C.C. (2018). A (des) seriação na Educação Física: uma proposta de aceitação aos alunos do Ensino Médio. Lecturas: Educación Física y Deportes, 23(245). https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/645

Faria, L.O., Ribeiro, T.L., Souza, T.F., Rennó, G.V.C., e Albuquerque, M.R. (2019). Motivos para a prática de atividade física de esportes orientados à habilidade: um exemplo do taekwondo. Rev Bras Ciênc Esporte, 41(2), 198-205. https://doi.org/10.1016/j.rbce.2018.10.004

Freire, J.B. (2011). Pedagogia do Futebol. Editora Autores Associados.

Gonçalves, G.H.T., Klering, R.T., Pacheco, C.H., Balbinotti, M.A.A., e Balbinotti, C.A.A. (2015). Motivos à prática regular de futebol e futsal. Revista Saúde e Desenvolvimento Humano, 27(3), 07-20. http://dx.doi.org/10.18316/2317-8582.15.1

Guedes, D.P., e Netto, J.E.S. (2013). Motivos para a prática de esportes em atletas-jovens e fatores associados. Journal of Physical Education, 24(1), 21-31. https://doi.org/10.4025/reveducfis.v24i1.14695

Junior, A.R.M., e Gasparotto, J. (2009). A prática do futsal como meio de iniciação esportiva e suas implicações pedagógicas. Lecturas: Educación Física y Deportes, Buenos Aires, 13(128). https://www.efdeportes.com/efd128/a-pratica-do-futsal-como-meio-de-iniciacao-esportiva.htm

Martínez, R.M., Molinero, O., Jiménez, R., Salguero, A., Tuero, C., e Márquez, S. (2008). La motivació per a la pràctica en la iniciació al futbol: influència de l’edat/categoria competitiva, el temps d’entrenament i la relació amb l’entrenador. Apunts. Educació Física i Esports, 3(93), 46-54. https://www.raco.cat/index.php/ApuntsEFE/article/view/299985

Medeiros, P.V. (2012). Motivos de prática de futsal em universidade pública [Trabalho de conclusão de curso. Universidade Federal de Santa Catarina]. https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/103758

Moraes, J.F.V.N., Amorim, L.B,. Freire, G.L.M., Moura, A.R.L.I., Silva, A.M.A., e Junior, J.R.A.N. (2020). Fatores motivacionais de jovens para a prática do futsal. Revista Brasileira de Futsal e Futebol, 12(49), 498-501. https://www.researchgate.net/publication/354219370

Novaes, R.B., Rigon, T.A., e Dantas, L.E.P.B.T. (2014). Modelo do jogo de futsal e subsídios para o ensino. Movimento, 20(3), 1039-1060. https://doi.org/10.22456/1982-8918.39355

Paim, M.C.C. (2001). Fatores motivacionais e desempenho no futebol. Journal of Physical Education, 12(2), 73-79. http://dx.doi.org/10.4025/reveducfisv12n2p73-79

Paixão, J.P.B., Cortela, C.C., Gonçalves, G.H.T., e Silva, C.F. (2016). O perfil motivacional de praticantes de tênis e futsal em um projeto social brasileiro. Conferência: XII SIEFLAS, 229-236. https://www.researchgate.net/publication/305689815

Pires, E.A.G., Duarte, M. da F.S., Pires, M.C., e Souza, G.S. (2004). Hábitos de atividade física e o estresse em adolescentes de Florianópolis. R. bras. Ci. e Mov., 12(1). https://doi.org/10.18511/rbcm.v12i1.542

Rose Jr, D. (2009). Esporte e atividade física na infância e na adolescência: Uma abordagem multidisciplinar. Artmed Editora.

Ryan, R.M., Connell, J.P., e Deci, E.L. (1985). A motivational analysis of self-determination and self-regulation in education. Research on motivation in education: The classroom milieu, 2, 13-51. https://doi.org/10.1207/S15326985EP2603

Santos, P.B., Martins, A.S., e Stefanello, J.M.F. (2010). Motivos que definem a permanência ou o abandono da prática desportiva do futebol por atletas das categorias de base. Lecturas: Educación Física y Deportes, 15(145). https://www.efdeportes.com/efd145/abandono-da-pratica-desportiva-do-futebol.htm

Santos, R.F., e Silva, C.L. (2018). Os significados dos projetos de esporte e lazer para alunos do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais. Licere, Belo Horizonte, 21(1), 267-291. https://doi.org/10.35699/1981-3171.2018.1777

Severino, C.D., e Porrozzi, R. (2010). A ludicidade aplicada à Educação Física: a prática nas escolas. Revista Práxis, II(3), 51-58. https://doi.org/10.25119/praxis-2-3-919

Silva, S.A., Paiva, E.A.N., Matos, E.S., e Ferreira, H.C.C. (2019). Análise dos conteúdos da capacidade de jogo dentro de um programa esportivo. Rev. Psicopedagogia, 36(110), 176-82. https://www.revistapsicopedagogia.com.br/detalhes/599/analise-dos-conteudos-da-capacidade-de-jogo-dentro-de-um-programa-esportivo

Soares, A.J.G., Melo, L.B.S., Costa, F.R., Bartholo, T.L., e Bento, J.O. (2011). Jogadores de futebol no Brasil: mercado, formação de atletas e escolas. Rev. Bras. Ciênc. Esporte, 33(4), 905-921. https://doi.org/10.1590/S0101-32892011000400008

Souza, A.R., Machado, G.F., Corrêa, A.A.M., e Silva, D.C. (2019). Motivação à prática de futebol: praticantes amadores da modalidade. Revista Científica Fagoc Multidisciplinar, IV, 101-109. https://revista.fagoc.br/index.php/multidisciplinar/article/view/576

Teixeira, M.C., Silva, S.F., Cardoso, G. de O., Sulzbacher, G.A., Carvalho, H.P., e Parolini, P.L.L. (2012). Motivos do abandono da prática esportiva. Uma revisão na literatura. Lecturas: Educación Física y Deportes, 15(166). https://www.efdeportes.com/efd166/motivos-do-abandono-da-pratica-esportiva.htm

Tozetto, A.B., Milistetd, M., Collet, C., Iha, T., Anello, J., e Nascimento, J.V. do. (2019). Treinadores de basquetebol: os desafios dá uma prática não ambiental de formação de esportes. Notebooks of Sports Psychology, 19(1), 291-301. https://doi.org/10.6018/cpd.349001

Voser, R. da C., Piccinin, H.P., Voser, P.E.G., e Hernandez, J.A.E. (2016). Fatores motivacionais para a prática da inciação ao futsal. Revista Brasileira de Futsal e Futebol, 8(29), 175-180. http://www.rbff.com.br/index.php/rbff/article/view/410

Voser, R. da C., Hernandez, J.A.E., Ortiz, L.F.R., e Voser, P.E.G. (2014). A motivação para a prática do futsal: comparação entre atletas federados do sexo masculino e feminino. Revista Brasileira de Futsal e Futebol, São Paulo, 6(21), 196-201. http://www.rbff.com.br/index.php/rbff/article/view/287

Zaratim, S. (2012). Aspectos socioculturais do Futsal. RENEFARA, 2(2), 51-62. https://sipe.uniaraguaia.edu.br/index.php/REVISTAUNIARAGUAIA/article/view/49

Biografía del autor/a

Nathan Campos Neves,

http://lattes.cnpq.br/3717785805623046

Tatiane Cristina Rodrigues de Freitas,

http://lattes.cnpq.br/6597279945898765

João Marcelo Niquini Caríssimo,

http://lattes.cnpq.br/7184439691265243

César Milagres da Silva,

http://lattes.cnpq.br/7790018712970011

Siomara Aparecida da Silva,

http://lattes.cnpq.br/8239101448086758

Publicado
2023-10-08
Cómo citar
Neves, N. C., Freitas, T. C. R. de, Caríssimo, J. M. N., Silva, C. M. da, & Silva, S. A. da. (2023). Factores motivacionales y diferencias presentes en la práctica del futsal entre jóvenes deportistas. Lecturas: Educación Física Y Deportes, 28(305), 74-85. https://doi.org/10.46642/efd.v28i305.2909
Sección
Artículos de Investigación