Utilização de estratégias lúdicas e impacto no desenvolvimento de habilidades motoras básicas

Resumo

A utilização de estratégias lúdicas é importante para o ensino e aprendizagem de forma integral, uma vez que funções tão importantes como o tônus ​​muscular, entre outras, são beneficiadas para o desenvolvimento motor. O objetivo deste estudo foi explorar as perspectivas teóricas sobre o uso de estratégias lúdicas e seu impacto no desenvolvimento de habilidades motoras básicas, por meio de revisão teórica em fontes confiáveis. Dentro da metodologia utilizou-se o tipo de pesquisa bibliográfico-documental, baseada em revisão sistemática utilizando o fluxograma PRISMA, onde a teoria proposta foi avaliada através do método qualitativo utilizando 120 trabalhos e 70 deletados em duplicata, incluindo 15 artigos científicos regionais. e alto impacto de 2019-2023. Dentre os resultados, percebe-se que o método lúdico é altamente eficaz no desenvolvimento de habilidades motoras básicas, proporcionando oportunidades adequadas de estimulação e aprendizagem desde a infância para que, por sua vez, influenciem o desenvolvimento cognitivo, emocional e social; Pode ser benéfico tanto para o desenvolvimento físico quanto cognitivo dos bebês, o que contribuirá para um maior comprometimento e participação na aprendizagem motora. Utilizar estratégias lúdicas no ensino e aprendizagem dessas competências favorece a sua aquisição e aprimoramento, pois promove a participação, a motivação, o estímulo ao desenvolvimento integral e incentiva a inclusão e a cooperação. Portanto, é imprescindível a utilização do método lúdico como abordagem pedagógica na área da Educação Física e do desenvolvimento motor.

Palavras-chave: Estratégias lúdicas, Desenvolvimento motor, Educação Física, Habilidades motoras básicas

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Publicado
2024-05-02
Como Citar
Escudero Arias, L. O., Coello Castro, M. A., Silva Muñoz, F. M., & Zamora Arana, M. G. (2024). Utilização de estratégias lúdicas e impacto no desenvolvimento de habilidades motoras básicas. Lecturas: Educación Física Y Deportes, 29(312), 131-153. https://doi.org/10.46642/efd.v29i312.7426
Seção
Artigos de Revisão