Lecturas: Educación Física y Deportes
Revista Digital
http://www.efdeportes.com/

EDUCACION CORPORAL EN EL NIVEL POLIMODAL
Ricardo Crisorio (Argentina)
deptoef@huma.fahce.unlp.edu.ar

Director de Educación Física, MCYE

La estructura curricular que se propone para la Educación Polimodal incluye un campo de conocimiento denominado "Educación Corporal".

El objeto de este trabajo es acercar a las instituciones y a los docentes y alumnos del Nivel, algunas claves para la interpretación de ese campo y algunas orientaciones para su puesta en práctica.

El campo de conocimiento Educación Corporal implica una articulación y una opción que involucra:

Los lenguajes corporales, aunque los CBC no los definen en su especificidad, participan de las características señaladas para los Lenguajes Artísticos y Comunicacionales.

En el bloque 3 del capítulo 1 de la Modalidad "Comunicación, Artes y Diseño" se expresa que tales lenguajes se caracterizan por:

Se entiende a los campos de la comunicación y de las artes como un "conjunto interrelacionado de códigos de significación, históricamente construidos y compartidos, que hacen posible la expresión, la comunicación y la interacción".

Podemos definir a los Lenguajes Corporales como aquellos códigos de significación, histórica y socialmente construidos y compartidos, situados en el campo de las artes y de la comunicación, que se valen del cuerpo y el movimiento para portar y concretar distintas intenciones comunicativas y que, consecuentemente, elaboran sus propios recursos técnico-procedimentales. La danza, el teatro y la expresión corporal no agotan, seguramente, todas las posibilidades de los lenguajes corporales. En los CBC se los presenta como interacciones particulares con el lenguaje del cuerpo, lo cual permite la inclusión de otros que reúnan las características requeridas para ser considerados como tales.

La expresión y la comunicación no son privativas del cuerpo sino que la especie humana ha construido diversos códigos que hacen posible la comunicación y la interacción en el marco de culturas compartidas; el lenguaje verbal y los lenguajes no verbales (visuales, sonoros, etc.), entre otros, constituyen otras tantas formas de la expresión y la comunicación culturalmente organizadas. Tampoco la expresión y la comunicación del cuerpo o a través del cuerpo son privativas de la danza, el teatro o la expresión corporal, ni de ninguna otra organización de movimiento que reúna las características asignadas a los lenguajes corporales. Puede argumentarse, por ejemplo, que el lenguaje del cuerpo está presente todo el tiempo en la vida cotidiana y que, sin duda, cumple un papel particularmente significativo en los juegos, en los deportes y en las buenas gimnasias.

¿Qué diferencia un lenguaje corporal de un juego, un deporte o una gimnasia determinada?.

Más precisamente ¿qué diferencia a la expresión y la comunicación propias de los lenguajes corporales de las que se ponen en juego en los juegos, los deportes, las gimnasias u otras formas del movimiento humano?.

Dos diferencias se remiten una a la otra y se refuerzan recíprocamente:


Lecturas: Educación Física y Deportes
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Año 4. Nº 14. Buenos Aires, Junio 1999