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| Edad: 0 a 12 años | Revisión de conceptos relacionados con el entorno natural. | OVEJAS Y JABALIES |
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| Material: ninguno | ||
| Lugar: libre de obstáculos. | ||
| Los participantes se distribuyen en dos grupos: "ovejas" y "jabalíes" que se ubican en líneas, enfrentados, a unos 2 metros de distancia. Detrás de cada equipo y a unos 8 a 9 metros, estará el refugio de cada equipo. Quien dirige el juego dirá un concepto; si es verdadero, los jabalíes corren a las ovejas, si es falso, las ovejas persiguen a los jabalíes. En cada caso, los perseguidos procuran llegar a sus refugios antes de ser tocados. Algunos ejemplos de conceptos: "El árbol de hojas caducas conserva sus hojas durante el invierno". "Esta semilla es de eucaliptus". "Esta hoja es de acacia". | ||
| Edad: 8 a 10 años | Objetivos: Identificación, observación, clasificación. | CACERIA |
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| Materiales: Papel y lápiz | ||
| Lugar: con vegetación | ||
| Los participantes, distribuidos en equipos reciben una lista de elementos a conseguir, estableciendo como condiciones que deben coleccionarse cosas que puedan devolverse luego y no causar daños a la naturaleza. La lista debe confeccionarse a partir de elementos que se puedan encontrar en el lugar donde se realiza el juego. Por ejemplo: una semilla que lleva el viento; una hoja seca de acacia; tres semillas diferentes; algo redondo; algo bonito; algo que no sea de utilidad en la naturaleza; algo que hace ruido; algo que te recuerde a ti mismo; una gran sonrisa; una pluma; un hueso; algo de color blanco; algo raro; una raíz seca; etc... | ||
| Edad: 6 a 9 años | Objetivos: Concentración, atención, recreación. | MURCIELAGOS Y POLILLAS |
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| Material: Una venda | ||
| Lugar: cualquiera | ||
| Uno de los participantes será el murciélago, 4 o 5 serán polillas; los demás se forman en rueda a su alrededor. El murciélago tendrá los ojos tapados y tratará de atrapar a las polillas; cada vez que quien tiene los ojos vendados dice "murciélago", los demás responderán "polilla". El murciélago localiza a las polillas al oír sus respuestas. Pueden jugar dos "murciélagos" en lugar de uno, procurando jugar en equipo | ||
Edad: 5 y 6 años Objetivos: Observación, atención
CACERIA DE COLORES
Material: Papel de colores
Lugar: con vegetación
Se distribuyen por el espacio de juego papelitos de colores, no mas de 10 trocitos por cada color. Los participantes, individualmente o en pequeños grupos, salen a buscar los papelitos, procurando encontrarlos todos. Como segunda instancia, los participantes salen a encontrar los mismos colores en los elementos naturales del entorno en que se encuentran, invitando a los demás a observar lo que encuentran, sin sacarlo de su lugar. Puede preguntarse a los participantes, si los elementos naturales encontrados tienen además de color, olor.
Edad: 10 a 12 años Objetivos: Relacionar elementos.
¡¡AUXILIO!!
Materiales: Papel y lápiz
Lugar: entorno natural
Los participantes se distribuyen en grupos de no mas de seis integrantes. Quien dirige el juego, plantea un tema a cada grupo, que elaborará una lista de elementos relacionados con este tema; finalizado un plazo de tiempo establecido, los equipos plantean sus conclusiones que pueden servir de punto de partida para el análisis y discusión grupal. Alguno de los temas pueden ser, por ejemplo: elementos que contaminan el aire; elementos que contaminan el agua de ríos y arroyos; especies animales en vías de extinción en nuestro país; vegetación autóctona del país; posibles soluciones para cada caso mencionado, etc..
Edad: 8 A 10 años Objetivos: creatividad, fantasía, recreación.
¡¡QUE ANIMAL!!
Material: ninguno
Lugar: piso de tierra o arena
Los participantes, organizados en equipos dibujarán en el piso, utilizando ramitas o piedras, un animal "raro" que tendrá algunas características especiales que serán indicadas por quien dirige el juego, como por ejemplo: pico para comer peces, ojos para ver de noche, oídos para escuchar desde lejos, piel para protegerse del frío, cuatro patas para correr velozmente, cuerpo grandote, color ... etc.. Como instancia posterior, puede armarse una historia para plantear las costumbres de cada uno de los animales, ejemplo: como se alimentan, como se comunican entre ellos, etc..
Edad: 5 a 7 años Objetivos: apreciación de la naturaleza, observación.
DESDE LA RAIZ
Material: ninguno
Lugar: arbolado
¿Alguna vez vieron un árbol desde sus raíces?. Para lograrlo, habrá que acostarse en el suelo, la cabeza cerca del tronco y mirar hacia arriba observando las ramas, el tronco, las hojas y su movimiento con la brisa ... si nos quedamos quietos un rato, tal vez hasta podamos ver algún pájaro ... se animan a probar?.
Edad: 5 a 7 años Objetivo: Sensibilización, utilización de los sentidos.
¿CUAL ES TU ARBOL?
Material: ninguno
Lugar: arbolado
Los participantes organizados en parejas, uno de los dos con los ojos vendados; una vez que están listos, quien tiene los ojos vendados es conducido por su compañero en un paseo de unos 20 a 30 metros hasta algún árbol que parezca interesante para ayudarle a explorarlo y sentir su individualidad con algunas sugerencias como por ejemplo: cómo es su corteza?... puedes abrazarlo con los dos brazos? será mas alto que tú?... etc. Después de un tiempo determinado, regresan al punto de partida, tal vez por un camino diferente al de ida, desde allí y sin la venda, tratará de encontrar "su árbol" ... luego pueden cambiar de roles y comentar sus experiencias.
Edad: 6 y 7 años Objetivo: Imitación de sonidos y movimientos de los animales.
¡¡PAREJAS!!
Material: Tarjetas
Lugar: arbolado
Se preparan tarjetas, una para cada participante, escribiendo el nombre de un animal cada dos tarjetas, de manera que la variedad de animales será igual a la mitad de los jugadores. Se distribuye una tarjeta para cada niño y a una señal de comienzo, cada uno de ellos representará por medio de sonidos y movimientos característicos al animal indicado en su tarjeta. Pueden hacer todo el ruido que deseen pero no vale hablar: cada "animal" procurará reunirse con su pareja ...
Año 3, Nº 9. Buenos Aires. Marzo 1998
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