Análisis y Evaluación en Balonmano. Jordi Alvaro Alcalde.
1. Introducción. 2. Ambitos o situaciones de la práctica del balonmano. 5. La evaluación del rendimiento: los factores de rendimiento.
3. La dimensión juego y la dimensión competición. 6. Evaluación en la base y en la alta competición.
4. La evaluación en la planificación. Apéndice. Recurso materiales y bibliográficos para la Asignatura "Balonmano".

6. EVALUACION EN LA BASE Y EN LA ALTA COMPETICION

La evaluación de fenómenos tan complejos implica el control de un gran número de factores y variables que requieren grandes recursos humanos y tecnológicos. Es importante diseñar un sistema de control y evaluación acorde con el ámbito de aplicación y los recursos posibles.

El sistema de control debe reunir las siguientes características:


- Selección de las variables más significativas.
- Explicación "suficiente" del fenómeno.
- Sencillez y "objetividad".
- Adecuación al ámbito de utilización.


6.1.-¿QUE SE EVALUA?:

En el ámbito del alto rendimiento
  • Conocimiento de la competición.
  • Rendimientos colectivos en competición.
  • Actuaciones individuales y eficacia en competición.
  • Estado de las capacidades condicionales.
  • Nivel de adaptación a las cargas (diario de entrenamiento).
  • Integración en el equipo.
En la base
  • Conocimiento del juego.
  • Capacidad de aprendizaje de nuevas conductas (colectivas, de grupo e individuales).
  • Capacidad de manifestar los aprendizajes en el juego con eficacia (tomas de decisión + realización).
  • Desarrollo de los factores condicionales.
  • Capacidad de integración en el grupo.
  • Capacidades emocionales y volitivas: placer por el juego, estímulo por la mejora, superación adversidades y fatiga, control emotivo en el juego, etc.


6.2. ¿COMO SE EVALUA?


-Registros de los rendimientos del juego y la competición "específicos" de cada etapa.

-Registro del programa de entrenamiento.

- Análisis de la competición

Rendimientos individuales y colectivos en la competición

- Análisis del juego
Aspectos colectivos:
Conceptos Tomas de decisión Ajustes / coordinación/ momentos
Conductas individuales:
Desplazamientos Pases Lanzamientos Marcaje, etc.
- Análisis de las variables condicionales
- Velocidad - Potencia - Fuerza - Resistencia / retraso a la fatiga
- Análisis de las variables psicológicas
- Disfrute, motivación, concentración - Capacidad de superación, sacrificio - Control emocional en el juego
- Análisis de las variables relacionadas con el grupo
- Integración, colaboración - Asunción de las normas y valores, etc.

Estructura, contenidos y magnitudes de las cargas de entrenamiento:
Específico: - Ataque/defensa/contraataque
- Colectivo/grupo/individual
Básico: - Conocimiento juego/competición - Motriz - técnico (aprendizaje / mejora / consolidación) .- Condicional (fuerza,velocidad,resistencia, flexibilidad)


6.3. ¿CUANDO SE EVALUA?

En síntesis:


Evaluación inicial. Establece el diagnóstico previo.

Control del proceso. Informa de la adaptación y aprendizajes de equipo y jugadores.
Orienta las modificaciones en el programa.

Evaluación final. De fase, ciclo, temporada, etc.
Informa sobre el grado de desajuste entre objetivos previstos y rendimientos alcanzados.