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    O profissional da área da Educação Física precisa conhecer e compreender as suas peculiaridades tipológicas do sistema nervoso e traços de personalidade, bem como à personalidade de cada aluno. Estas particularidades e a integração com o meio ambiente formam seu temperamento, que caracteriza sua individualidade. Para poder assim utilizar-se de estratégias que maximizem o processo de aprendizagem e auxiliar seus alunos na escolha da modalidade esportiva mais adequada para seu tipo de temperamento.

    Desse modo, face ao que foi exposto, o estudo teve como objetivo verificar a relação entre as Peculiaridades Tipológicas básicas do sistema nervoso e os índices dos Traços de Personalidade Extroversão/Introversão e Instabilidade/Estabilidade Emocional de alunos de ambos os sexos do curso de graduação em Educação Física da Universidade Federal de Santa Maria.

Metodologia

    Fizeram parte da amostra 240 alunos do curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal de Santa Maria, RS, na faixa etária de 18 a 25 anos. Sendo 121 alunos do sexo masculino e 119 alunos do sexo feminino. A coleta dos dados foi realizada durante o segundo semestre de 2000 e primeiro semestre de 2001, abrangeu alunos de todos os semestres do curso. Como instrumento metodológico optou-se pelo o “Questionário de Strelau” (1982), para o diagnóstico das Peculiaridades Tipológicas do Sistema Nervoso: Força dos Processos de excitação (FPE); Força dos Processos de Inibição (FPI); Mobilidade (M) e Equilíbrio dos Processos (E). O “Questionário de Strelau”, se destacou entre outras metodologias pelo seu grau de fidedignidade r > 0,9, objetividade r > 0,9 e validade r > 0,9. A validação para a língua portuguesa, do “Questionário de Strelau”, se realizou mediante a aplicação da versão russa e da versão portuguesa em 11 pessoas que dominavam ambos os idiomas. O coeficiente de correlação foi de r = 0,94 com p < 0,001. Para o diagnóstico dos Traços de personalidade Extroversão/Introversão (EX-IN) e Instabilidade/Estabilidade Emocional (I-EE), utilizou-se o “Questionário de Eysenck”. A validação para a língua portuguesa, do “Questionário de Eysenck”, realizou-se mediante a aplicação da versão russa e da versão portuguesa em 10 pessoas que dominavam ambos os idiomas. O coeficiente de correlação foi de r = 0,92 com p < 0,001. Os dados foram submetidos à análise através do sistema SAS. Inicialmente os resultados foram analisados com métodos da estatística paramétrica (média, desvio padrão). Para a comparação de médias utilizou-se o teste t de Student. Em um segundo momento utilizou-se a análise de correlação de Pearson.

Resultados e discussão

Peculiaridades Tipológicas do Sistema Nervoso dos acadêmicos de Educação Física da UFSM

    Neste primeiro momento realizou-se a identificação das Peculiaridades Tipológicas do Sistema Nervoso dos sujeitos (masculino e feminino separadamente).

Tabela 1. Média, desvio padrão das Peculiaridades Tipológicas Básicas do Sistema Nervoso (PTSN). Força dos Processos de Excitação (FPE); Força dos Processos de Inibição (FPI); Mobilidade (M) e Equilíbrio (E) dos sujeitos e o resultado do teste t de Student para comparação entre as médias.

Peculiaridades tipológicas do sistema nervoso

Onde:
M: Sujeitos do sexo masculino, n=121
F: Sujeitos do sexo feminino, n=119
* Significativo para p< 0,05

    Os dados da tabela 1, mostram que as Peculiaridades Tipológicas do Sistema Nervoso dos graduandos de Educação Física da UFSM são diferenciadas quando comparadas por sexo. Os sujeitos do sexo masculino possuem valores médios mais elevados na Força dos Processos de Excitação e na Força dos Processos de Inibição de seu sistema nervoso, (p <0,05). A Força dos Processos de Excitação do sistema nervoso dos sujeitos do sexo masculino (64,68) é superior 9,18% quando comparada ao feminino (58,74). E a Força dos Processos de Inibição do sistema nervoso dos sujeitos do sexo masculino (64,53) é maior de 5,29% em relação ao feminino (61,11).

    Estudos realizados por Kalinine, Martins & Vieira (1993), os quais investigaram as Peculiaridades Tipológicas do sistema nervoso de estudantes universitários, professores e funcionários da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÏ, verificaram que há diferença da Força dos Processos de Excitação do sistema nervoso de homens e mulheres, sendo no sexo masculino 12.7 % maior em relação ao feminino, o que corrobora com os achados encontrados no presente estudo.

    Comparando os índices da Força dos Processos de Excitação dos acadêmicos de Educação Física de Santa Maria, com os índices oriundos da pesquisa de Kalinine & Giacomini (1998), onde fizeram a análise comparativa entre atletas e não atletas do sexo masculino. Para FPE, foram encontrados índices médios para não atletas de C = 58,9; S= 10,2 e para FPI, foram encontrados índices médios para não atletas de X = 56,8; S = 14,5. Através dessa comparação pode-se dizer que os índices obtidos no presente estudo para o masculino (FPE de X=64,68; S = 10,40 e FPI de X=64,53; S=10,80) e para o feminino (FPE de X=58,74; S=11,14 e FPI de 61,11; S = 9,98), encontram-se em níveis mais altos que nas pessoas comuns. Dessa forma pode-se inferir que os acadêmicos de Educação Física da UFSM apresentam índices da Força dos Processos de Excitação mais elevados que a média de FPE dos sujeitos comuns, o que caracteriza uma amostra diferenciada da população.

    Na Mobilidade (M) dos processos do Sistema Nervoso, os sujeitos do sexo masculino apresentaram valores médios superiores ao feminino (61,61), apresentando diferença de 1.80% em favor do sexo masculino (62,74). Porém esta diferença não é significativa (p> 0,05). Kalinine & Giacomini (1998), estabelecem para não atletas: índices de X=60,0; S=11,1. Assim, pode-se inferir que os graduandos de Educação Física da UFSM apresentam valores mais elevados em M em relação às pessoas comuns (X=62,74; S=10,69 para o masculino e X=61,61; S=10,53 para o feminino).

    Quanto ao Equilíbrio (E) entre os processos da Excitação e Inibição do sistema nervoso (Tabela 01), os sujeitos do sexo masculino apresentaram valores médios superiores aos do sexo feminino (0,97), apresentando diferença de 3,96% em favor dos sujeitos do sexo masculino (1,01). Porém esta diferença não é significativa para p< 0,05. Segundo Kalinine (1993) índices entre E = FPE/FPI = 1,0 +/- 0,1 apresentam equilíbrio entre os processos da Excitação e os Processos da Inibição; E > 1,1 apresenta prevalência dos processos da Excitação sobre os Processos da Inibição e E < 0,9 apresentam prevalência dos processos da Inibição sobre os Processos da Excitação. Assim, pode-se inferir que os graduandos de Educação Física da UFSM de ambos os sexos, em média são equilibrados (1,01 para o sexo masculino e 0,97 para o sexo feminino).

    Estudos realizados por Kalinine & Pereira (1999), os quais investigaram as Peculiaridades Tipológicas do sistema nervoso dos estudantes das terceiras séries do segundo grau do colégio Centenário na cidade de Santa Maria - RS, verificaram que há diferença estatisticamente significativa na Força dos Processos de Excitação, Força dos Processos de Inibição do Sistema Nervoso em favor do sexo masculino. Já na Mobilidade e Equilíbrio do Sistema Nervoso, foram encontradas diferenças, em favor do sexo masculino, porém esta diferença não foi estatisticamente significativa, o que corrobora com os achados encontrados neste estudo.

Traços de Personalidade dos acadêmicos de Educação Física da UFSM

    Neste segundo momento, realizou-se a identificação dos Traços de Personalidade (Extroversão-Introversão (EXIN) e Instabilidade-Estabilidade Emocional (IEE)) dos sujeitos do sexo masculino e feminino separadamente.

Tabela 2. Média, desvio padrão dos Traços de Personalidade. Extroversão - Introversão (EX-IN) e Instabilidade - Estabilidade Emocional (I-EE) dos sujeitos da amostra e o resultado do teste t de Student para comparação entre as médias.

Onde:
M: Sujeitos do sexo masculino, n=121
F: Sujeitos do sexo feminino, n=119
* Significativo para p< 0,05

    Os dados da tabela 2, mostram que os Traços de Personalidade dos graduandos de Educação Física da UFSM, quando comparados por sexo, são diferenciados. Pode-se observar que, os sujeitos do sexo masculino possuem valores médios mais elevados no traço Extroversão-Introversão de seu sistema nervoso, do que os sujeitos do sexo feminino (12,92), apresentando diferença de 4,36% em favor dos sujeitos do sexo masculino (13,51). Porém esta diferença não é significativa (p> 0,05).

    Estudos realizados por Kalinine & Pereira (1999), os quais investigaram a Extroversão-Introversão e análise comparativa com os processos de excitação do sistema nervoso dos estudantes das terceiras séries do segundo grau do colégio Centenário na cidade de Santa Maria - RS, verificaram que há diferença significativa no traço Extoversão-Introversão em favor do masculino, os quais apresentaram índices médios mais elevados que o feminino. Estes achados corroboram com os encontrados neste estudo. Porém no presente estudo esta diferença não foi significativa.

    Também, pode-se comparar os índices do Traço de personalidade Extroversão/Introversão dos acadêmicos de Educação Física de Santa Maria, com os índices oriundos dos estudos de Eysenck. Segundo Singer (1986), os resultados de pesquisas, realizadas através do EPI (Eysenck Personality Inventory), em diferentes grupos de atletas masculinos de alto nível, demonstraram: Morgan em 1968, identificou índices altos para o traço extroversão/introversão, aproximadamente 15,5 para lutadores de alto nível; Eysenck em 1982, pesquisando atletas olímpicos, identificou índices de aproximadamente 15,0. Morgan & Pollock identificaram índices de aproximadamente 12,0 para maratonistas de alto nível. Morgan & Costill identificaram índices de aproximadamente 9,5 para maratonistas. Hagberg identificou índices de aproximadamente 10,0, para ciclistas. E Morgan & Costill em 1972, identificaram índices de aproximadamente 9,5 para nadadores. Através da análise dos resultados obtidos pelo Eysenck Personality Inventory são considerados para introversão índices menores e para a extroversão índices maiores. Eysenck tomou como referência, sujeitos normais, adultos, onde identificou, em média índices de aproximadamente 12.5. Através dessa comparação pode-se dizer que os índices obtidos no presente estudo, para ambos os sexos, encontram-se em níveis acima da média, apresentando uma tendência a extroversão. Dessa forma pode-se inferir que os acadêmicos de Educação Física da UFSM se diferenciam, no Traço Extroversão/Introversão da média encontrada para os sujeitos comuns, o que caracteriza pessoas ativas, auto-confiantes, corajosas, com dinamismo prático, hábeis, etc. O que caracteriza pessoas com Força dos Processos de Excitação alta, que possuem sistema nervoso alto, ou seja possuem tipos de temperamento Colérico, Sangüíneo ou Fleumático.

    Quanto ao traço Instabilidade-Estabilidade Emocional (I-EE) do sistema nervoso, os sujeitos do sexo feminino apresentaram valores médios superiores aos sujeitos do sexo masculino (11,61), apresentando diferença de 12,70 % em favor do sexo feminino (13,30), sendo verdadeiro para (p<0,05).

    Com base nesses resultados pode-se inferir que os graduandos de Educação Física da UFSM do sexo feminino mostram em média comportamentos mais instáveis que o masculino.

Lecturas: Educación Física y Deportes · http://www.efdeportes.com · Año 8 · Nº 53

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