efdeportes.com

Importancia del stress como objeto de estudio en psicología del deporte
Dr. Luis Gustavo González Carballido

http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 7 - N° 36 - Mayo de 2001

2 / 3


    Era tanta la vergüenza de nuestro atleta, que nos costó mucho sacarlo de allí y convencerlo de regresar con el resto del equipo. El fracaso se había producido en una “inofensiva” posición, en la que a menudo juegan a romper el plato portando la escopeta con una sola mano.

    Es obvio que al comenzar la ronda y en las posiciones más difíciles, el control de la tarea era alto (se sentía bien preparado) y la activación era también muy alta, debido a la trascendentalidad del momento. Predominó, entonces, la “Situación Activa” y se generó la respuesta positiva de stress, también denominada “Eutress”.

    Sin embargo, después de los momentos más duros, nuestro tirador vio cercano el éxito definitivo al restarle los platillos fáciles. De manera brusca, el control de la tarea se hizo mayor y el nivel de activación disminuyó tempranamente, al no sentirse en la necesidad de emplearse a fondo en lo sucesivo.

    La situación paso así de “Activa” a “Relajada” en un intervalo muy corto, lo que provocó la incorrecta y temprana desmovilización psicológica del tirador. El platillo se le adelantó y cuando efectuó el tardío disparo ninguna munición fue capaz de alcanzarlo.

    Su principal autocensura era haber caído, precisamente, en una de las trampas para las cuales lo habíamos alertado. Cada platillo -aclarábamos- tiene su nivel de dificultad. Los de la posición 5, por ejemplo, que salen simultáneamente y deben abatirse en una zona de amplio recorrido, retan al tirador a emplear al máximo la velocidad de reacción y la técnica, pero el de la ocho baja tiene también un elevado nivel de dificultad, sobre todo, cuando nos relajamos y damos por terminada la ronda antes de tiempo. Esa es, precisamente, su dificultad, de carácter psicológico más que técnico.

    El lector podrá, mediante este ejemplo, observar el valor teórico y metodológico que el modelo bidimensional tiene para el estudio de la respuesta de stress del deportista y el desarrollo de su preparación psicológica.


Bibliografía de la obra que sirve de base a este artículo

  1. Aldereguía, J., Komarov, Y.M. Principales determinantes y factores del estado de salud de la salud de la población. En Higiene social y organización de la salud pública, de Ramos y Aldereguía. Ed. Pueblo y Educación, 1987. p. 73-105

  2. Alvarez, M.A. Stress. Un enfoque psiconeuroendocrino. Tesis para optar por el grado de Doctor en Ciencias Psicológicas. Univ. de La Habana, 1987.

  3. Anshel, M.H. Toward validation of a model for coping with acute stress in sport. Int. J. Sport Psychology, 21: 58-83, 1990.

  4. Anshel, M.H. A test of the cope model on motor performance and affect. Percept Mot. Skills. 78 (3 pt 1): 1016-8, 1994. Jun.

  5. Abuljanova, K.A. La personalidad en la actividad vital. En la actividad y la comunicación. Colectivo de autores. Ed. Ciencias Sociales, La Habana, 1989. p. 132-210

  6. Auerbach, S.M. y Kilmann, P.R. Crisis intervention: a review of outcome research. Psychological Bulletin, 84, 1189-1217, 1977

  7. Bandura, A. Self-efficacy: toward a unifying theory of behavior change.Psychological Review, 84, 191-215, 1977

  8. Bandura, A. y otros. Perceived self efficacy in coping with cognitive stressors and opioid activation. J. Pers.Sec. Psychol.,. 1988. Sep. 55 (3) p. 4-9, 88

  9. Bauer, W; Classon, W. Investigaciones elecrocardiográficas y espirográficas en los tiradores en comparación con los resultados de tiro. Sporazart Sportmed. Colonia, 1975. 9. p. 194-205.

  10. Beckwith, B.E. The interactive relationship of attention, psysical self-efficacy and anxiety to hitting performance in baseball. University microfilms international Ann Arbor, Mich, 1990.

  11. Bermúdez, A. Particularidades del autocontrol en el proceso de la actividad competitiva. Tesis para la obtención del grado de Doctor en Ciencias Psicológicas. Univ. estatal Schdanova, Lenin-grado, 1983

  12. Blogrove, C.L. y otros. Anxiety and attentional styles of womans field hockey teams. S.A. Journal for research in sport physical education and recreation. (Pretoria, S.A. 12 (2) 1989, p. 49-56

  13. Bond, J. and Gross, J. Relaxation techniques and sports per-formance: a critical appraisal. In J. and Gross, J. (ed) Austra-lian sport psychology: the eigties. Camberra, Australian Institute of Sport and Australian Sports Commission. 1990, p. 135-148

  14. Bonov, P. Study of the relationship between speed, heart rate and the accumulation of lactic acid in the blood. N. Stud. Athl., London, 6, 1991, 4, p. 51-54

  15. Cannon, W.B. The wisdow of the body. Norton, New York, 1932

  16. Cannon, W.B. Bodily changes in pain, hunger, fear and rage. New York: Appleton-Century-Croft, 1915

  17. Carson, D.K., Bittner, M.T. Temperament and school-aged childrens coping abilities and responses to stress. J.Genet-Psychol. 1994. Sep. 155 (3): 289-302.

  18. Carver, C.B. y otros. Assesing coping stategies: a theoretically based approach. J. Pers. Soc. Psychol. 1989. Feb, 56 (2), p. 267-83

  19. Cattell, R.B., Eber, H.W., Delhees, K.H. A large sample cross validation of the personality trait structure of the l6 P.F. with some clinical implications. En R.B. Cattell (ed). Progress in clinical psychology trough multivariate experimental design. Fort Worth, Texas: Society of multivariate experimental Psychology, 1968. 107-132

  20. Cattell, R.B., Eber, H.W., Tatsouka, M.M. Handbook for the sixteen personality factor questionaire (l6 P.F.) Institute for personality and ability testing. Champaign, Illinois, 1970

  21. Collins, A. Sex differences in psychoneuroendocrine stress responses. Phd. Thesis, Univ Stokholm, 1985

  22. Collins, A., Frankenhaeuser, M. Stress responses in male and female eingineering students. Journal of Human Stress, 1978, 4, p. 43-48

  23. Cupper, K.L. y Kramp, J. Metodología de la investigación del stress en los deportistas. En Stress y Ansiedad en el deporte. Janin Y.L. Moscú, 1983. p. 136-45

  24. Delistraty, O. A., Greene, N.A., Carlberg, K.A. Use of graded exercise to evaluate physiological hiperreactivity in mental stress. Medicine and sciences in sport and exercise. Indianápolis 23 (4) April 1991. 476-81

  25. Dnienstbier, R.A. Behavioral correlates of sympathoadrenal reactivity: the toughness model. Medicina and science in sports and exercise. Indianapolis. Ind. 27 (7),. July 1991. 846-52

  26. Dishman, R.K. Stress management procedures. En Ergogenic aids in sport. Melvin H. Williams (ed) Human Kinetics Publischers. Champaign, Il 6182. Copyright, 1983. p. 253-274

  27. Echevarría, E. Estudio de algunas características psicológicas en saltadores de alto rendimiento. Trabajo de diploma para optar por la licenciatura en Educación física y deportes. ISCF. INDER. Cuba, 1988

  28. Engel, B. Stress is a noun ¡no a verb! ¡no an adjective! En Field T.M. Mc Cabe and Scherderman, N. (eds) Stress and coping. Hielsdale, N. J. Eribaun, p. 3-12, 1985

  29. Eysenck, H.J. The biological basis of personality. Charles C. Thomas Pubclischers: Springfield, III, 1967.

  30. Feltz, D.L., Landers, D.M. y Raeder, V. Enhancing self-efficacy of hig avoidance motor task: a comparison of modeling tecniques. Journal of Sport Psychology, 1, 1979. 112-122.

  31. Finkenberg, M.E., y otros. Cognitive and somatic state anxiety and self-confidence in cheerleading competition. Perceptual and motor skills (Missoula. Mont. 7513 Part. 1. Dec. 1992 835-39

  32. Folkman, S., Lazarus, R.S., Cruen, R.J., Delongis, A. Apprai-sal, coping, health status, and psychological symptoms. Journal of personality and social psychology, 50, p. 571-79. 1986

  33. Forsman, L. y Lundberg, V. Consistencia en excreción de catecolaminas y cortisol en hombres y mujeres. Estudio No. 4 de la tesis de doctorado Individual and group differences in psychophysiological responses to stress. Univ. Stockholm, 1983

  34. Franke, R. y Gols, N. Anxiety and self-efficacy. A starting point to overcome sport-specific anxiety, at the example alpine sking. En Proceedings VII th Congress of European Federation of sport Psychology. Vol. 3., p. 852-60, 1988

  35. Frankenheaeuser, M. Experimental approaches to the study of catecholamines and emotion. Emotions-their parameters and measurement. ed. by Levi, L. Raven Press, New York, 1975

  36. ----------------- Psychoneuroendocrine approaches to the study of stressful person-enviroment transactions. Selyes guide of stress research. Van Nonstrand Rembold C. New York, 1980

  37. ---------------- Coping with stress at work. International journal of Health. Services, Vol. 11, No. 4, 1981

  38. ---------------- Challenge-control interaction as reflected in sympathetic adrenal and pituitary adrenal activity: comparison between the sexes. Scandinavian Journal of Psychology, 1982. Suppl. l. 148-54


Lecturas: Educación Física y Deportes · http://www.efdeportes.com · Año 7 · Nº 36   sigue Ü