Introducción
Recientes estudios demuestran el interés por conocer la salud relacionada con
el estado de condición física en escolares (Rosa, Rodríguez-García,
García-Cantó y Pérez-Soto, 2015; Rosa, García-Cantó, Rodríguez-García y
Pérez-Soto, 2014).
Uno de los parámetros más importantes de la condición física es el estado de
peso corporal (Gálvez y cols., 2015a).
Se ha descrito que los escolares con tendencia a poseer un estado de peso
corporal saludable presentan una salud mental positiva (Al Sabbach, Vereecken,
Abdeen, Coats, y Maes, 2009; Gálvez y cols., 2015a; Gálvez y cols., 2015b;
Padilla-Moledo y cols., 2012). No obstante, los resultados encontrados en
escolares y personas jóvenes en otros trabajos son contradictorios
(Jiménez-Moral y cols., 2013).
Por tanto, es una temática sobre la que es necesario profundizar. En base a
esto, el objetivo de este trabajo de investigación fue analizar la relación
entre estado de peso corporal y el bienestar psicológico en niños de 8 a 11
años del sureste español.
Material
y método
Muestra
y diseño de estudio
Un total de 214 escolares españoles (media ± desviación estándar = 9,82 ±
1,32 años) participaron en el presente estudio de tipo observacional,
descriptivo y de corte transversal (Thomas y Nelson, 2007). Los escolares
pertenecían a centros públicos de Educación Primaria (muestra de
conveniencia), y cursaban la asignatura de Educación Física (Tabla 1). Se
informó al equipo directivo y padres de la finalidad de la investigación, y
todos dieron su consentimiento informado para la participación de los escolares
en el estudio. La investigación se realizó siguiendo las normas deontológicas
reconocidas por la Declaración de Helsinki (revisión de 2008).
Tabla
1. Distribución de la muestra de estudio
Variables
e instrumentos
Estado
de peso corporal
Para la medida del peso corporal (kilogramos), el participante
permaneció de pie en el centro de una báscula electrónica (modelo 220, SECA,
Hamburgo, Alemania), vistiendo ropa ligera (excluyendo calzado, pantalón largo
y abrigo), descalzo, distribuyendo el peso sobre ambos pies, mirando al frente,
con los brazos a lo largo del cuerpo, y sin realizar ningún movimiento. Se
realizaron dos medidas y se registró la media de ambas. La talla
(centímetros) fue medida mediante un tallímetro telescópico incorporado en la
báscula. El participante estaba descalzo, de pie y erguido, con los talones
juntos y con los brazos a lo largo del cuerpo. Los talones, glúteos y parte
superior de la espalda en contacto con el tallímetro. La cabeza estaba
orientada quedando en un mismo plano horizontal la protuberancia superior del
tragus del oído y el borde inferior de la órbita del ojo (plano Frankfort). El
participante inspiró profundamente y, manteniendo la respiración se realizó
en ese momento la medición tomando como referencia el punto más alto de la
cabeza, quedando el pelo comprimido. Se realizaron dos medidas y se registró la
media de ambas.
Se calculó el índice de masa corporal (IMC; peso en kg dividido por la talla
en metros al cuadrado), determinando el estado de peso corporal de los
participantes (normopeso, sobrepeso y obesidad) siguiendo criterios estándar
ajustados a la edad y sexo (Cole, Bellizzi, Flegal y Dietz, 2000).
Salud
mental
El cuestionario de salud mental (GHQ-12; General Health Questionnaire –
Goldberg y cols., 1997) fue diseñado inicialmente para detectar trastornos
psíquicos en un ámbito comunitario y en medios clínicos no psiquiátricos, y
se centra en los componentes psicológicos que identifican una salud negativa
(Goldberg y Williams, 1996). Se ha empleado una versión corta de 12 ítems (ver
tabla 2), siendo 6 de ellos sentencias positivas y 6 sentencias negativas, con
cuatro posibles respuestas para cada ítem.
Tabla
2. Instrumento de evaluación de la salud mental
Interpretación
del cuestionario
A las 2 primeras alternativas de cada pregunta se les asigna un puntaje de 0 y a
las 2 últimas alternativas de cada pregunta se les asigna un puntaje de 1.
-
0
a 4 puntos: ausencia de psicopatología.
-
5
a 6 puntos: sospecha de psicopatología subumbral.
-
7
a 12 puntos: indicativo de presencia de psicopatología.
La puntuación total se define como GHQ. El GHQ-12 presenta una buena fiabilidad
en los diferentes estudios realizados con valores de alfa de Cronbach que
varían entre 0,76 y 0,86 (Goldberg y cols., 1997; Sánchez-López y Dresh,
2008). En el presente estudio, el valor alfa para la escala fue de 0,718.
Procedimiento
El trabajo fue desarrollado en horario lectivo durante el curso académico
(2014/2015) visitando los centros durante los meses de febrero y marzo de 2014.
Todas las pruebas fueron administradas por el mismo investigador. En primer
lugar se realizaron las medidas de la composición corporal en una sala
correctamente ventilada y con una temperatura agradable. Posteriormente, se
administró el cuestionario de salud mental (GHQ-12), en grupos de 25
escolares, en un aula que permitía una separación física suficiente para
mantener la privacidad y libertad en la cumplimentación, y con la presencia del
investigador controlando que se completaban adecuadamente. Se les explicó la
importancia de contestar según la realidad. Se rellenaron durante las mañanas,
siendo la duración media de 15-20 minutos.
Análisis
estadístico
Se realizó un análisis descriptivo para variables continuas (media,
desviación estándar, mínimo y máximo), y para variables categóricas
(recuento y porcentajes). Se realizó también un análisis inferencial. La
distribución de las variables resultó normal a través de una prueba de
normalidad de Kolmogorov-Smirnov. Las diferencias entre grupos se estudiaron
mediante un análisis de la varianza simple (one way ANOVA) y el test de
chi-cuadrado, aunque estos datos no se muestran dado que no se hallaron
resultados estadísticamente significativos. Los datos fueron analizados con el
programa estadístico SPSS (v.19.0 de SPSS Inc., Chicago, IL, EE.UU.),
fijándose el nivel de significación en α = 0,05.
Resultados
La tabla 3 muestra los descriptivos básicos de la muestra de estudio según
sexo (0 = varones y 1 = mujeres en SPSS). Los datos del análisis de la varianza
simple (one way ANOVA) muestran la no existencia de diferencias
estadísticamente significativas en peso corporal, talla, IMC, perímetro de
cintura y salud mental (p ≥ 0,05). Estos datos no han sido mostrados por
este motivo.
Tabla
3. Parámetros de estudio
En la tabla 3 se describe la prevalencia de estado de peso corporal en función
del sexo. La muestra total presenta un 40,7% de sobrepeso-obesidad. La prueba
chi-cuadrado no detectó diferencias estadísticamente significativas en la
distribución de estado de peso corporal en función del sexo (p ≥
0,05; datos no mostrados).
Tabla
4. Prevalencia de estado de peso corporal de la muestra de estudio
La prevalencia de salud mental en función del sexo se describe en la tabla 5.
El 91,5 % de los varones presentan ausencia de psicopatología y el 88,3% de las
mujeres. Los varones mostraron un porcentaje de sospecha o indicativo de
psicopatología del 8,2% mientras que las mujeres presentaron un 11,7%. La
prueba chi-cuadrado no detectó diferencias estadísticamente significativas en
la distribución de salud mental en función del sexo (p ≥
0,05; datos no mostrados).
Tabla
5. Prevalencia de salud mental de la muestra de estudio
La prevalencia de salud mental en función del estado de peso corporal se
presenta en la tabla 6. La prueba chi-cuadrado no mostró diferencias
estadísticamente significativas (p ≥
0,05; datos no mostrados). Sin embargo, el grupo de sobrepeso-obesidad presenta
en valor absoluto un menor número de escolares con sospecha o indicativo de
psicopatología frente al grupo con normopeso (9 vs. 13). Los datos gráficos de
esta relación se describen en la figura 1.
Tabla
6. Relación entre estado de peso corporal y salud mental
Figura
1. Prevalencia de salud mental en función del estado de peso
En la tabla 7 se presentan los resultados del análisis ANOVA. Esta prueba no
detectó diferencias estadísticamente significativas en la salud mental en
función del estado de peso (p ≥
0,05; datos no mostrados). No obstante, en valor absoluto se detectó una mayor
salud mental en el grupo de sobrepeso-obesidad frente al grupo de normopeso
(1,86 vs. 1,77 respectivamente).
Tabla
7. Relación entre estado de peso corporal y salud mental
Discusión
El objetivo de este trabajo fue analizar la relación entre estado de peso
corporal y el bienestar psicológico en niños de 8 a 11 años del sureste
español.
Principales
hallazgos observados
Los resultados de este trabajo muestran que no existe una relación
consistente entre el estado de peso corporal y la salud mental en la muestra
estudiada. No obstante, en valor absoluto los escolares con sobrepeso-obesidad
presentan un mejor estado de salud mental en relación a sus pares homólogos
con normopeso.
Otros
hallazgos importantes
-
La
muestra de estudio presenta una elevada prevalencia de escolares con
sospecha o presencia de psicopatología (10,3).
-
Las
mujeres presentan en valor absoluto un mayor porcentaje de indicativo de
presencia de psicopatología (7,5 vs. 3,2) mientras que los varones
presentan en valor absoluto un mayor porcentaje de sospecha de
psicopatología subumbral (5,3 vs. 4,2).
-
La
muestra de estudio tiene una elevada prevalencia de sobrepeso-obesidad
(40,7%). No existen diferencias estadísticamente significativas (datos de
la prueba chi-cuadrado no mostrados) ni tampoco en valor absoluto en la
distribución del estado de peso según sexo.
Consistencia
con otros estudios
Con respecto a la relación entre estado de peso corporal y salud mental, los
resultados de este trabajo son consistentes con los encontrados en otros
estudios previos realizados con escolares y personas jóvenes. Uno de los
estudios más relevantes es el realizado por Padilla-Moledo y cols. (2013). En
este trabajo se analizó en 388 adolescentes españoles de 12-18 años la
relación de la capacidad aeróbica (medida a través del test de
Course-Navette) y el estado de peso (calculado a partir del IMC y categorizado
siguiendo puntos de corte estándar) con la salud mental (medida a través de la
satisfacción con la vida - Satisfaction With Life Scale - y la felicidad
subjetiva - Subjective Happiness Scale -). Los resultados mostraron la no
existencia de una relación consistente entre el IMC y la salud mental. Por
tanto, es probable que el estado de peso corporal no sea un factor importante
para la salud mental de los adolescentes españoles. No obstante, se ha descrito
que el estado de peso es un determinante de la salud biológica y mental en
escolares de primaria.
Discrepancias
con otros estudios
En otros trabajos realizados con escolares y personas jóvenes españoles,
palestinos, y canadienses y polacos (Al Sabbach, Vereecken, Abdeen, Coats, y
Maes, 2009; Gálvez y cols., 2015a; Gálvez y cols., 2015b; Padilla-Moledo y
cols., 2012; Saloumi y Plourde, 2010; Tabak, Mazur, OblaciDska y Jodkowska,
2007). Los resultados de estos estudios aunque derivados de investigaciones de
corte transversal coinciden en contemplar al estado de peso corporal como un
elemento diferenciador de la salud mental. Por tanto, intervenciones centradas
en variables como la realización de ejercicio físico sistemático y la
adopción de hábitos de sueño y descanso y alimentación equilibrada podrían
mejorar el estado de peso de los escolares y con ello su salud mental.
Limitaciones
y aportaciones
Una de las limitaciones del presente estudio radica en el diseño transversal
del mismo, lo que no permite establecer relación de causalidad entre las
variables estudiadas. El origen y selección de la muestra (por conveniencia)
hacen que los resultados del presente trabajo deban ser interpretados con
precaución, así como no permiten la extrapolación de los mismos a una
población estándar. Una de las fortalezas del presente estudio es la capacidad
para evaluar de manera rápida y sencilla el estado de salud mental en
población escolar.
Conclusión
A modo de reflexión, los resultados de este trabajo de investigación indican
que no existe una relación significativa entre estado de peso corporal y salud
mental en escolares de primaria. Investigaciones trasversales con mayores
muestras de estudio y, sobre todo, de corte longitudinal deberán verificar esta
relación.
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Thomas,
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