Diseño, selección y evaluación de las tareas motrices en Educación Física
Pedro Sáenz-López Buñuel y Francisco Javier Giménez Fuentes-Guerra

http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 5 - N° 21 - Mayo 2000

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B. PRINCIPIOS

Tarea motriz

Individualización

Socialización

Globalidad

Continuidad

Progresión

Enseñanza Activa

Motivación

Aprendizaje Motriz
                 
                 
                 


C. CRITERIOS PARA DISEÑAR TAREAS

Tarea motriz

Libertad de Acción

Mejora Motriz

Resolver Problemas

Ambitos

Participación

Situaciones Reales

Adaptación

 Exito Reglas

Sociabilidad
                     
                     
                     


     D. GLOBALIDAD: CAPACIDADES QUE DESARROLLA

                        Psicomotricidad                            E. F. de Base                                                   Cualidades Físicas                      Expresión

Tarea Motriz

Percepción

Coordinación

Habilidades Básicas

Básicas

Complementarias

 

 

 

Esquema Corporal

Espacio Temporal

Dinámico General

Oculo Segme- ntaria

Desplaza- mientos

Saltos

Giros

Lanza- mientos

Recep- ciones

Velo- cidad

Fuerza

Resis- tencia

Flexibi- lidad

Agili- dad

Equi- librio

Ritmo

Dramati- zación
                                   
                                   
                                   


4.3. EJEMPLOS

    En este apartado vamos a aplicar cuatro tareas en las tablas que acabamos de exponer para aclarar su puesta en práctica y que explicamos a continuación:

  • Voltereta agrupada adelante. Dividimos la clase en cinco grupos, cada uno se coloca delante de una colchoneta y tras la explicación y demostración del profesor, van realizando la voltereta de forma consecutiva.

  • Bádminton. Organizar competiciones de bádminton de forma simultánea entre los alumnos de la clase, procurando la igualdad en cada partido.

  • 3x3 en baloncesto. Competiciones simultáneas.

  • Campo a través. Realizar una carrera por el campo en la que existan zonas de agua de troncos, etc.

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