Metodología de la enseñanza de las acciones técnico-tácticas en la lucha deportiva Teaching methodology of technical and tactical actions in sport fight
	*Facultad de Educación Física, Deportes y Recreación de la Universidad de Guayaquil **Facultad de Ciencias Médicas Universidad de Guayaquil (Ecuador)	Dr.C. Silvio González Catalá* silviogc047@gmanil.com MSc. Guillermina Lisette Cabrera Miranda** lcabreramiranda@gmail.com
	Resumen           La técnica es la base fundamental del rendimiento deportivo del luchador, si este posee un gran nivel técnico-táctico lógicamente su maestría será superior. El conocimiento de las formas estructurales de la técnica de la lucha con dominio y especialización son partes fundamentales para el desarrollo y perfeccionamiento de las mismas, lograr una depurada especialización en el desarrollo de la metodología de la enseñanza en cada una de las acciones técnicas conllevará a un orden metodológico consecuente para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.           Palabras clave: Enseñanza. Técnica. Táctica. Lucha deportiva.   Abstract           The technique is the basis of athletic performance athlete wrestler, if this has great technical and tactical level, logically their performance will be higher. Knowledge of the structural forms of the art of fighting with domain expertise are key parts to the development and improvement of sports technique, achieve a refined expertise in the development of the methodology of teaching in each of the technical actions, will lead to a consistent methodological development and learning process.           Keywords: Teaching. Technical. Tactic. Wrestling sports.   Agradecimientos           Al Programa Prometeo de la Secretaria de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt) de la República del Ecuador.   Recepción: 30/08/2014 - Aceptación: 15/11/2014.
	EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 19, Nº 199, Diciembre de 2014. http://www.efdeportes.com/

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Introducción

    La técnica es un proceso racional, eficaz y económico que hace posible obtener altos rendimientos deportivos; por consiguiente, podemos decir que es la forma de realizar unos o varios movimientos con un mínimo de esfuerzo. En la Lucha entendemos como técnica la base de la maestría deportiva del luchador, la cual define en la mayoría de los casos sus capacidades y su calidad. (González, 2013). Cada luchador posee un desarrollo técnico general y sus propias acciones técnico-tácticas, las cuales aplica durante las competencias y son reproducidas en los entrenamientos.

    Se entiende por rendimiento técnico-táctico la relación entre la capacidad individual y colectiva de implementar acciones técnico-tácticas efectivas y eficientes frente al oponente y su correlación con los resultados del juego. De ahí que el control del rendimiento técnico-táctico se dedique a medir y evaluar dicho rendimiento en función de la regulación y dirección del proceso de entrenamiento deportivo (Calero, 2009). El concepto anterior, mayormente derivado de deportes de cooperación-oposición, puede ajustarse a los deportes eminentemente de oposición, donde los factores técnico-tácticos individuales son más específicos y limitados que en deportes de equipo.

    El objetivo de la aplicación de las acciones técnico-tácticas, para el caso de la lucha deportiva, es superar la actividad de su oponente y obtener la victoria por pegada o acumular los puntos técnicos necesarios para obtener la ventaja suficiente en la final del tiempo reglamentado, para ello se deben determinar las variables que indicen significativamente en el rendimiento final, como es el caso del estudio de Calero (2011).

    La técnica es la base fundamental de la maestría deportiva del luchador, si este posee un gran arsenal técnico-táctico lógicamente su maestría deportiva estará más perfeccionada.

    El conocimiento de las formas estructurales de la técnica de la lucha con dominio y especialización, son componentes fundamentales implícitos en los programas del binomio entrenador-atleta.

    La técnica de la lucha son las acciones que por medio de su ejecución los deportistas alcanzan una victoria o ventaja sobre su contrario en los combates, utilizando las llaves o acciones técnicas etc., en correspondencia con las reglas de las competencias. (Alijanov, 1986)

    A medida que se asimila la técnica de la lucha contemplada en un determinado programa, en dependencia de su temperamento, su constitución física, carácter, desarrollo físico, neuromuscular y otras particularidades tales como los condicionantes socioculturales y económicas para tomar decisiones en la confección de los planes de estudio y en la selección de talentos deportivos (Calero y Suárez, 2011; Calero, 2012), en el deportista se forma un estilo de lucha. En el proceso estudio-entrenamiento y de las competencias se consolidan y determinan las llaves preferidas cuya ejecución se logra mejor que otras. Las llaves pueden ser similares por su estructura pero son realizadas de diferentes formas por los distintos luchadores desde la posición inicial para el comienzo del ataque, hasta la culminación de una llave, cada luchador las ejecuta con una intensidad y estilo muy propio.

    Al considerar lo anteriormente expuesto se hace evidente que al estudiar y perfeccionar las técnicas de la lucha no es aconsejable copiar la ejecución ideal de una determinada llave, se debe recordar que cada persona puede ser capaz de dar solución a una misma tarea a su forma; por ejemplo un luchador puede dominar de manera excelente la virada con universal, y otro, debido a su constitución física, no puede ejecutar esta llave con la misma maestría; e independientemente del tiempo que este le dedique en los entrenamientos, no podrá nunca dominarla.

    El estudio de las técnicas de lucha se apoya en un efecto duradero de la actividad motriz en la superficie cortical, así como en la correlación y la influencia mutua entre hábitos motores. Dichos estudios posibilitan desarrollar estrategias óptimas en el modelaje competitivo (Calero, 2014), aspecto prioritario en las nuevas tendencias del entrenamiento deportivo (Calero, 2013).

    El estudio y el perfeccionamiento de las acciones técnico-tácticas a nivel contemporáneo exigen del pedagogo un trabajo diferenciado durante las clases de estudio y de perfeccionamiento, así como la caracterización de los medios de fijación del material estudiado. Se consigue por diferentes procedimientos metódicos, de los cuales algunos llevan los rasgos de los métodos tradicionales de enseñanza, manifestándose en un marco considerablemente estrecho.

    Siempre se debe perfeccionar la maestría deportiva del luchador considerando sus particularidades, eligiendo para él determinadas llaves y combinaciones. Esto en ningún momento quiere decir que el luchador debe dominar todo el volumen necesario de la técnica; todo atleta de alto rendimiento debe ser capaz de ejecutar cualquier llave contemplada en los programas, cuestión que es imprescindible para las combinaciones de los recursos. En las competencias el luchador no debe limitarse a dominar excelentemente una técnica específica, para ello debe cumplimentar un dominio mayor del arsenal técnico, dominando varios movimientos específicos del luchador.

Desarrollo

Orden metodológico para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje en la lucha deportiva

1. Información clara y exacta del contenido a desarrollar.

2. Terminología de la acción técnica con una breve explicación de la misma.

3. Utilización de medios visuales (fotos, secuencias, etc.).

4. Demostración general de la acción técnica por ambos lados y distintos ángulos.

5. Demostración de la acción técnica por partes y de forma lenta.

6. En las acciones técnicas que tengan un alto grado de dificultad o encierren dudas de posibles traumas, se ejercitarán con muñecos o sacos.

7. Ejecución por parte de los atletas de la acción técnica por partes y de forma lenta.

8. Repeticiones de acciones técnicas con gradual complejidad de las condiciones de ejecución (resistencia gradual, cambios de la posición inicial, cambios de movimientos, de direcciones, etc.).

9. Repetición de la demostración general de la técnica por parte del entrenador, con el fin de corregir los posibles errores e indicar en que parte se están cometiendo.

10. Repetición de la acción técnica por parte de los atletas.

    Este orden metodológico para el desarrollo del proceso de Enseñanza-Aprendizaje no es absoluto para todos, permite algunos cambios, lo cual depende en si de la formación del grupo (niños, jóvenes, adultos), según la calificación deportiva, complejidad de las acciones técnicas, condiciones de trabajo, etc.(Gonzalez,C.S.2013)

Metodología de la enseñanza de las acciones técnicas

    a.     Proyección con Arqueo con agarre de brazo y tronco y doble enganche a la pierna (supless con doble enganche).

Descripción del movimiento

    Se hace agarre de hombro con el brazo de nombre contrario por arriba buscando por debajo de la axila con la mano, el otro brazo realiza agarre del tronco, a la vez que, con la pierna de nombre contrario se hace doble enganche de la pierna por dentro; continuando, se adelanta al frente la pierna libre, seguido de una elevación con la pierna que hace el doble enganche y un halón del tronco y del brazo agarrado hacia arriba, girando el tronco por el lado del doble enganche de la pierna y el agarre del brazo y arqueándose hacia atrás, se proyecta al oponente hasta la posición de toque, manteniendo el agarre inicial.

Parte principal

• La elevación de la pierna con el doble enganche.

• El arqueo amplio.

• El control de la pegada.

Errores más comunes

• No realizar bien el doble enganche y no elevar la pierna con el mismo.

• Sentarse en el momento de realizar el movimiento.

Defensas

• Echar la pierna atrás para evitar el doble enganche.

• Hacer semiflexión de las piernas y con el brazo libre bloquear la pierna que va a adelantar.

Contaataques

• Hacer la defensa “b” y con el brazo se agarra por la corva la pierna, haciendo un empujón al lado-abajo con el tronco y el agarre de la pierna.

Recomendación táctica

• Barrer la pierna por dentro.

• Entregar la pierna para que la agarre.

Conclusiones

    El conocimiento de las formas estructurales de la técnica de la lucha con dominio y especialización, son partes fundamentales para el desarrollo y perfeccionamiento de las mismas, lograr una depurada especialización en el desarrollo de la metodología de la enseñanza en cada una de las acciones técnicas, conllevará a un orden metodológico consecuente para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, y por ende, un incremento, a mediano y largo plazo, del rendimiento deportivo.

Referencias bibliográficas

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