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La superación profesional de los profesores de Educación Física.

Una necesidad social para la atención del adulto mayor en Vietnam

 

*Autora (Vietnam)

**Tutores (Cuba)

Universidad de Ciencias de la Cultura Física y Deportes

"Manuel Fajardo" Facultad de Camagüey

Centro de Estudios e Investigaciones Pedagógicas de la Cultura Física

y Deportes "Rafael Fortún Chacón"

Lic. Mén Tran Thi*

Dr.C. Irma Muñoz Aguilar**

Dr.C. Rafael Tamarít Medrano**

mentranthi@gmail.com

 

 

 

 

Resumen

          El presente trabajo se realiza un análisis de la formación del profesional de la Educación Física y el Deporte en cuanto a la atención al adulto mayor de la República Socialista de Vietnam, a partir del acelerado envejecimiento poblacional que está ocurriendo en este país, así como los beneficios que reportaría la superación de este profesional con vistas a elevar a calidad de vida de este grupo etario.

          Palabras clave: Adulto mayor. Superación profesional. Formación profesional.

 

Abstract

          A discussion on the training of physical education professionals and sports concerning the attention to elderly people in the Socialist Republic of Vietnam is developed in this report, based on the rapid aging that is being taken place in the country, as well as the benefits that will render the training of professionals so as to increase the quality of life in this age group.

          Keywords: Elderly people. Professional in-service. Professional training.

 

 
EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 19, Nº 195, Agosto de 2014. http://www.efdeportes.com

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Introducción

    Actualmente, la Educación Avanzada se convierte en un tema muy tratado por las naciones en la búsqueda de perfeccionar y elevar la calidad de los recursos laborales, para responder a los desafíos del Siglo XXI. De hecho la UNESCO en las Conferencias Mundiales realizadas en el año 2009, en su comunicado afirma que: “como nunca antes en la historia es importante invertir en la educación superior como la mayor fuerza para construir sociedades de conocimiento inclusiva y diversas, así como para el avance de la investigación, la innovación y la creatividad”.

    Una de las direcciones de la Educación Avanzada es la superación profesional, en los países de América Latina y el Caribe suelen utilizarse términos diferentes para denominar la superación, tales como formación permanente, actualización, capacitación, profesionalización, entre otros.

    Actualmente la República Socialista de Vietnam se encuentra en un periodo de fortalecimiento de la modernización industrial con la finalidad de mejorar las condiciones materiales y espirituales de la vida de la población. Para el 2020 se prevé finalizar estas transformaciones dando paso a un Vietnam industrializado y con un enfoque renovador. Necesita por ello, hoy más que nunca, de una concepción científica propia acerca del modo de educar a las nuevas generaciones, con el gran reto de crear recursos humanos acorde con el momento histórico y el contexto socio-cultural.

    Por lo cual se propone como objetivo: Analizar el estado de la formación del profesional de la Educación Física y el Deporte en cuanto a la atención al adulto mayor.

Desarrollo

    En 1945 tras la independencia del dominio francés, el partido comunista vietnamita realizó las reformaciones del sistema gubernamental ante la inminente necesidad de levantar el país. Para ello, una tarea importante fue la capacitación de los recursos humanos para su desempeño eficaz y su ubicación adecuada en las áreas laborales y lograr el aprovechamiento máximo de sus aportes. Entonces se fundó el Ministerio de Educación y se crearon las universidades e instituciones para satisfacer las necesidades educativas, adecuadas con el momento histórico y las condiciones exigidas por la sociedad.

    En 1996 el Ministerio de Educación estableció la Formación Postgrado, la consolidación de esta es imprescindible para lograr la mejoría sustancial de los indicadores del desarrollo del país, tiene entre sus objetivos centrales:

  • La formación continúa de los egresados universitarios durante su vida profesional para contribuir sistemáticamente a la elevación de la productividad, la eficiencia y calidad del trabajo.

  • Posibilita la actualización sistemática de los conocimientos y habilidades profesionales de acuerdo con los avances y el desarrollo científico-técnico y contribuye a la adquisición de conocimientos, habilidades de carácter general o específico no recibidos durante la carrera o adquiridos sin la profundidad requerida y que son necesarios para el mejor desempeño de determinados cargos o puestos de trabajo. (Decisión de reglamento de la formación postgrado de Ministerio de Educación- Formación)

    A partir de este año se comienza la superación profesional en Vietnam para preparar a los graduados universitarios para enfrentar en el país en el nuevo periodo de la industrialización. En ese momento se trabajaba desde posiciones teórico metodológicas para dictar determinadas reglamentaciones y proyectos de programas encaminadas a resolver las necesidades de elevar la calidad de los recursos humanos profesionales ya establecidos, pero apremiadas de perfeccionamiento y elevación de una cultura científico tecnológica en correspondencia con el mundo contemporáneo.

    En el año 2000, el Ministerio de Educación-Formación aprobó y promulgó la Decisión número 18, para modificar y renovar las formas de la Formación Posgrado en todo el país, estableciendo tres formas: maestría, doctorado y superación profesional para todos los graduados universitarios.

    En cuanto la formación postgrado de la carrera la Educación Física y el Deporte, su creación fue en 1996 bajo la autorización del gobierno y del Ministerio de Educación y el Comité Nacional del Deporte cuyas funciones son:

  • Aconsejar a la dirección de la universidad en la formación posgrado, las formas de superación profesional y capacitación.

  • Coordinar con las facultades y los departamentos para lograr una armonía y la calidad laboral de los profesionales con buenos morales.

  • Invitar a los especialistas, científicos dentro y fuera de país con el nivel académico de acuerdo con la exigencia del Ministerio de la Educación para dar conferencias, cursos o talleres para las clases de Posgrado.

    Objetivos centrales de la facultad:

  • Determinar las metas, investigación de medidas de administración y regulación de los planes para elevar la calidad en cuanto la formación posgrado académico y no académico.

  • Elaborar planes de educación académico y no académico y presencial de cada curso escolar, coordinado con las otras facultades para la distribución adecuado de los horarios.

  • Controlar y examinar constantemente el proceso de enseñanza, los programas y las regularidades de formación para su reajuste necesario.

  • Investigar, proponer ideas de nuevas para mejorar las instalaciones y condiciones necesarias del proceso de enseñanza-aprendizaje.

  • Organizar las clases de dudas y guiar a los aspirantes sobre los reglamentos de aprendizaje y exámenes.

  • Realizar la aprobación y la entrega de los títulos, diplomados.

  • Elaborar planes de exámenes de entrada anual, administrar los documentos, resultados relacionados con estos en correspondencia de reglamentos de Ministerio de Educación.

    En 1959, el gobierno vietnamita, el partido Comunista y el comité nacional del deporte crearon la primera escuela de Educación Física y Deporte gubernamental situado en la provincia Bac Ninh del norte del país. Hay que recordar que aquella época cuando el país estaba en la guerra, solamente existía este centro que responde a las demandas deportivas, que no abastecía a las muchas dificultades y necesidades urgentes en la formación de los profesionales. Se contó con la gran ayuda de la Unión Soviética con el trabajo brindado de especialistas y científicos para preparar a los profesores, las instalaciones de las escuelas adecuadas para servir a la recreación, el deporte al nivel nacional. La escuela tiene objetivo como:

  • Formar a los profesores de Educación Física y entrenadores para todo el país.

  • Formar y entrenar a los equipos deportivos en las provincias para el deporte nacional y a las competencias Sureste Asiático.

  • Realizar las competencias provincial, regional e nacional.

    Después de la independencia total de la Nación en 1978, se creó la segunda escuela situada en el Sur en la ciudad de Ho Chi Minh de Vietnam para ayudar a la escuela del Bac Ninh a cumplir las tareas destinadas por Ministerio de Educación, el comité nacional del deporte y partido Comunista de satisfacer las necesidades educativas, deportivas, de recreación y de la salud. Sin embargo, la situación de la posguerra es muy difícil para ambas escuelas en manera particular a cumplir sus objetivos. Por lo cual después del Cuarto Congreso Nacional del Partido Comunista en 1976, se cambió la categoría de escuela para convertirse en la Universidad de Educación Física y Deporte para llevar a Vietnam por el camino de la democracia y el socialismo. También se fundan otras universidades en todo el país que tiene facultades de Educación Física.

    La República Socialista de Vietnam tiene aproximadamente 90 millones de habitantes según datos obtenidos en el año 2013 en un estudio realizado por Inspección nacional, aparece el cambio de la estructura de edades, desde población joven hacia la población oro y población envejecida. Por los resultados de más de 30 años de la aplicación de las acciones políticas del programa de planificación familiar, se logró reducir el índice de nacimiento desde 1979 en 4,81% al 2,03% en 2009 y además el aumento anual de la población se disminuyó hasta 1,1% en el año 2009.

    Por ende, hay una disminución de la población de 0-14 años de edad (ocupa 23,9%) y un aumento paralelamente las personas de edad laboral entre 15-59 años (ocupa un 69% del total) y de la tercera edad entre 60 años y más. Al poseer una población bastante joven se presenta determinados beneficios, entre los cuales se destacan:

  • Según el departamento general de población-planificación familiar plantea: es una oportunidad para mejorar la salud, eficaz en el uso los recursos humanos en el periodo del desarrollo económico y ayuda al caudal los recursos para invertir en otras áreas como el seguro social, la salud, la educación y el empleo del futuro. Asimismo, propicia el trabajo emigratorio hacia los países como Correa del Sur, Japón, China, entre otros, ayuda a la eliminación de la pobreza.

  • Junto con las ventajas mencionadas anteriormente deben enfrentar otros retos:

    • Aumento de desempleo y el pago es bajo.

    • Hay una insuficiente en la preparación de los recursos humanos, falta de experiencia y habilidades prácticas. Los resultados en 2009 de departamento general de estadística afirma que solo 13,4% de jóvenes con más de 15 años de edad tienen una formación adecuada en su especialidad, las personas más de 25 años alcanza un 18,9% con nivel académico de Técnico-Medio y casi 5% son graduados universitarios.

    • Hay una deficiencia en educación y la formación, aun no satisface las exigencias del mercado laboral. El índice de trabajo de agricultura elevado mientras la extensión de esta tierra se disminuye debido al proceso de industrialización y el cambio del uso. Por tal razón hay un desempleo en estas zonas y un aumento de la emigración a las ciudades.

    El empleo de los egresados universitarios en general es una situación difícil para el gobierno. Según reportes estadísticos durante los años 2009-2012, hay unos 400 mil graduados del nivel técnico medio y unos 500 mil universitarios son desempleados que no ejercen lo que estudiaron. El Ministro de Educación Pham Vu Luan plantea: la causa de este problema es por la baja calidad de la educación, la falta de conocimientos por parte de los estudiantes entre la demanda y la oferta laboral de los recursos humanos exigidos por la sociedad para escoger la profesión y la insuficiente relación establecida entre las universidades y el mercado laboral para formar los profesionales necesarios.

    Para ello se requiere una intervención de los sistemas gubernamentales para crear la diversidad del trabajo desde la economía, la cultura, el deporte y la salud. Junto con estos se debe mantener el índice del nacimiento y retardar el proceso de envejecimiento poblacional para aprovechar sus potencialidades.

    En cuanto el envejecimiento poblacional, actualmente Vietnam no se escapa a este fenómeno que ocurre de manera acelerada en los países desarrollados y los que están en vía del desarrollo. El número que las personas de 60 años y más de edad ocupan según estudios del informe de Documento Técnico 2009, para 2050, por primera vez en la historia, las personas de edad en el mundo superarán en número a los jóvenes.

    Esta inversión histórica en los porcentajes relativos de jóvenes y las personas de edad ya se ha producido en las regiones más desarrolladas, pero en los llamados países del “Tercer Mundo”, se empiezan a dar las primeras alarmas. El problema se agrava por la diferencia existente entre la disponibilidad y la distribución de los recursos técnicos y humanos, ya que la familia no puede atender por sí sola los requerimientos del anciano si no recibe apoyo de programas y servicios sociales o gubernamentales. (Documento Técnico, 2008)

    Los adultos mayores en Vietnam son las personas que tienen 60 años y más que ocupa un 9,8% de la población total según datos del comité nacional del adulto mayor en el año 2011 y la mayoría de ellos viven en las zonas rurales. El índice del aumento de los adultos mayores supera el de población general a un 5% por lo que se pretende que los próximos años se superará los 10 millones de adultos mayores. El aumente acelerado de este grupo etario crea beneficios como el aprovechamiento de su sabiduría, experiencia y potencialidades en cuanto en la educación de la familia como en la conservación del trabajo tradicional y la cultura del país. Por otro lado, esto genera nuevas necesidades económicas, políticas, culturales y sociales y la salud para brindarles una atención adecuada.

    Por ende, en año 2004 se creó el Comité Nacional para adulto mayor el cual se encarga de dirigir las acciones de organizar los clubes de abuelos al nivel nacional y las acciones de atención desde lo social y la salud. Sin embargo, hay una insuficiencia y dificultades en la atención a los adultos mayores debido al lugar en que ellos viven, el pago de seguro social es bajo solo un 40%, la pobreza y el conocimiento de los trabajadores que les atiendan, entre otros factores.

    A partir de las deficiencias presentadas en la atención de la población anciana, hoy en día este reto está dentro de las máximas prioridades del desarrollo del país hasta el año 2020, en el cual se encuentran los Planes de atención para el adulto mayor con el Programa Acción Nacional para Adulto Mayor entre periodo 2012-2020, los que tienen como objetivo general propiciar el papel de las personas mayores; elevar la calidad de la atención a este grupo etario, potenciar las acciones sociales de atención y desarrollar los roles de ello en de acuerdo a potencialidad y nivel del desarrollo económico-social del país. También se pretende lograr tener 1000 clubes de abuelos en el año 2020 para satisfacer las necesidades recreativas, deportivas, sociales y salud de este grupo etario.

    A pesar de que en este plan se propone una tarea importante que es mejorar el estado de salud de los adultos mayores, mediante la promoción de la práctica de actividad física, en estos clubes de abuelos no existen profesionales calificados para orientar la realización de dicha actividad. Mientras en las Universidades de Educación Física y Deporte en Vietnam, anualmente forman aproximadamente 4000 profesores que se ejercen en las escuelas desde primaria hasta universidades, los centros deportivos, clubes deportivos, y la recreación en las empresas. La razón que en la carrera de estas universidades no existen asignaturas relacionadas con la actividad física para el adulto mayor, como consecuencia estos profesionales no son capacitados a desafiar dicha tarea.

    Por lo tanto es importante realizar una superación para estos profesionales para hacer el cumplimiento de los objetivos propuestos tanto por el Ministerio de trabajo-social, el comité nacional de adulto mayor, como de estas universidades. Promover esta superación acarrea algunos beneficios:

  • Disminución del índice desempleo en general.

  • Genera trabajo para más de 1000 profesores graduados de las Universidades de Educación Física y Deporte en todo el país.

  • Mejora el nivel económico de los profesores, asimismo eleva el estado de salud de los adultos mayores mediante una atención adecuada de la práctica de actividad física.

  • Enriquecer el conocimiento de los profesionales lo que mejora sus habilidades prácticas.

  • La ubicación y la utilización adecuada y eficaz de los recursos humanos.

  • Aprovechamiento máximo de los recursos humanos sobre todo cuando el país se encuentra en el periodo de industrialización-modernización.

Conclusiones

    En la República Socialista de Vietnam, existen las entidades universitarias para la formación del profesional de Educación Física y Deporte, pero en sus planes de estudios no se aborda la atención al adulto mayor por medio del ejercicio físico. Sin embargo esta deficiencia puede eliminarse por medio de la superación profesional.

    El aumento de la población de adultos mayores genera la necesidad de que se superen profesionales para atender desde el campo de la Educación Física y el Deporte a este grupo poblacional, con vistas a elevar su calidad de vida.

Bibliografía

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  • Xã hội http://hanoimoi.com.vn/Tin-tuc/Xa-hoi/639406/thong-ke-ty-le-sinh-vien-co-viec-lam-thieu-thuc-te-vi-benh-hinh-thuc. Recuperado en 27 de Abril, 2014.

  • UNESCO Conferencias Mundiales realizadas en el año 2009. París.

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