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Actividades físico-recreativas que contribuyan a mejorar la 

ocupación del tiempo libre de los adolescentes en la Comunidad 

‘Simón Bolívar’ en la Ciudad de Guanare, Estado Portuguesa

 

*Docente en Educación Física (Venezuela)

**Lic. en Educación, Especialidad Educación Física. Especialista de Levantamiento de pesas

para el deporte de Alto Rendimiento. Máster en Administración

***Lic. en Educación, Especialidad Educación Física. Máster en Administración y Gestión

de la Cultura Física. Diplomada en Dirección y Relaciones Internacionales

(Cuba)

Lic. Rafael Neptalí Valero Parra*

Esp. Luis Tan Guevara**

MSc. Caridad Castellanos Figueredo***

ltang@iscf.ciges.inf.cu

 

 

 

 

Resumen

          El trabajo surge por la necesidad de ofertar actividades físico-recreativas que contribuyera a mejorar la ocupación del tiempo libre de los adolescentes entre 12 a 14 años promoviendo además la práctica de esta disciplina deportiva. Se aplicaron los métodos de Análisis-síntesis, Inductivo-deductivo, observación estructurada participativa y de campo, Medición, Experimento y las técnicas de Entrevista, Encuestas y el Test psicológico de “Los diez deseos”. Se aplicaron las acciones desde el mes de febrero hasta el mes de enero de 2012; las mismas resultaron de gran aceptación por los adolescentes, las familias, los factores de la comunidad y los directivos de los clubes.

          Palabras clave: Recreación. Tiempo libre. Baloncesto.

 

 
EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 18, Nº 184, Septiembre de 2013. http://www.efdeportes.com/

1 / 1

Introducción

    La Educación Física, el Deporte, la Cultura Física y la Recreación marchan paralelamente al proceso educativo, en conjunto, propician la formación multilateral del educando y estimulan el desarrollo de habilidades y capacidades.

    La práctica sistemática de actividades físicas-deportivas como elemento recreativo para niños, adolescentes y jóvenes constituye una forma plena y sana de emplear el tiempo libre y propicia la detección de talentos deportivos en la comunidad.

    Los juegos en general y el baloncesto en particular, incide favorablemente en el desarrollo de la personalidad y contribuye a la formación de valores tales como: unidad, colectivismo, camaradería, responsabilidad, laboriosidad y disciplina, a ello contribuye la ejecución de tareas en parejas, grupos y equipos. Durante el accionar se establecen constantemente relaciones interpersonales: los practicantes se socializan.

    Desde el punto de vista psicológico además, mejora las sensaciones y percepciones, la memoria, el pensamiento, la concentración de la atención, la esfera afectiva y motivacional; desarrolla la esfera cognoscitiva y las operaciones del pensamiento, principalmente el análisis, la síntesis y la generalización.

    En el área deportiva en la Comunidad Simón Bolívar de la Ciudad de Guanare, Estado Portuguesa, en la década del 90, se potenció la práctica de Baloncesto siendo bien acogido por los niños y jóvenes. La labor desempeñada por el especialista era de manera empírica y surgieron situaciones tanto por parte del profesor, como de los practicantes, que frenaron el fomento del deporte.

    Actualmente, en el área deportiva de dicha comunidad, no se practica el baloncesto, salvo aisladas excepciones; no se cuenta con la dirección de ningún profesor o promotor. Sin embargo los niños y jóvenes asisten a localidades y escuelas vecinas para practicarlo, también se aprecia que existían pocas opciones para el empleo del tiempo libre de la población en general.

    El trabajo surge por la necesidad de ofertar actividades físico-recreativas que contribuyera a mejorar la ocupación del tiempo libre de los adolescentes entre 12 a 14 años promoviendo además la práctica de esta disciplina deportiva.

Desarrollo

    La recreación proporciona un medio para estimular el crecimiento y la transformación personal positiva, aunque se deba considerar que igualmente personas o grupos pueden asumir alternativas y prácticas que no necesariamente conducen a consecuencias negativas o que puede ser utilizado como instrumento para perpetuar valores.

    Joffre Dumazedier (1964), destacado sociólogo francés dedicado a los estudios del tiempo libre, señala que recreación “…es el conjunto de ocupaciones a las que el hombre puede entregarse a su antojo para descansar; para divertirse o para desarrollar su información o su formación desinteresada tras haberse liberado de sus obligaciones sociales, profesionales y familiares.”

    Se plantea como una referencia esencialmente descriptiva, aunque popularmente conocida como las tres “D” descanso, diversión y desarrollo.

    Analizando otras definiciones, Pérez Sánchez (1997), refiere la del profesor norteamericano Harry A. Overatrut quien plantea que: “…la recreación es el desenvolvimiento placentero y espontáneo del hombre en el tiempo libre, con tendencia a satisfacer ansias psico-espirituales de descanso, entretenimiento, expresión, aventura y socialización”. Como aspecto que sobresale en esta definición está el elemento de socialización de importancia en las funciones sociales de la recreación, sin embargo se plantea en un análisis crítico que en ella no queda preciso el desarrollo que propicia al individuo.

    Pérez Aldo (1997), recoge en su libro una definición elaborada en Argentina, durante una convención realizada en 1967, definición que mantiene plena vigencia, se considera aceptable y completa. “La recreación es aquella actividad humana, libre, placentera, efectuada individual o colectivamente, destinada a perfeccionar al hombre. Le brinda la oportunidad de emplear su tiempo libre en ocupaciones espontáneas u organizadas, que le permiten volver al mundo creador de la cultura, que sirven a su integración comunitaria y al encuentro de su propio yo y que propenden en última instancia, a su plenitud y a su felicidad”.

    Como todo fenómeno, la Recreación tiene partes, componentes, elementos que la forman y para analizarla como fenómeno socio - cultural se distinguen cuatro elementos constituyentes que la caracterizan, definen y dan forma; siendo estos:

  • El tiempo de la Recreación, tiempo libre.

  • Las actividades en una función recreativa.

  • Necesidad recreativa.

  • El espacio para la recreación.

    Partiendo de la revisión de la bibliografía consultada, se elabora un plan de actividades, contentivo de cinco momentos.

Momentos para la aplicación de las actividades

I.     Diagnóstico: Se realizaron encuestas a los adolescentes de la comunidad y a los ex practicantes de la “Escuela de desarrollo de Baloncesto Simón Bolívar”. Se realizó una entrevista al ex profesor de la Escuela de desarrollo de Baloncesto Simón Bolívar”. Se aplicó una guía de observación a la comunidad Simón Bolívar y se aplicó el test de motivación de los “Diez deseos” a los adolescentes de la comunidad.

II.     Objetivos: Ofertar una opción sana que contribuyera a mejorar la ocupación del tiempo libre de los adolescentes entre 12 a 14 años del sexo masculino de la Comunidad Simón Bolívar, por medio de actividades de Baloncesto, promoviendo además la práctica de esta disciplina deportiva, contribuyendo al desarrollo integral de su personalidad.

III.     Metas

  1. Elevar el nivel deportivo y físico-cultural de los adolescentes de la comunidad, por medio de actividades de Baloncesto.

  2. Mejorar el dominio de las habilidades del Baloncesto, mediante la realización de actividades y juegos.

  3. Elevar el nivel motivacional de los adolescentes hacia la realización de actividades de Baloncesto.

IV.     Diseño y aplicación

Actividades

Medios

Fecha

Lugar

Participantes

Responsables

1

Juego de Baloncesto

Balones de Baloncesto; Cronómetro; Silbato.

6/02/12

Cancha múltiple de Baloncesto

Adolescentes de la Comunidad “Simón Bolívar”

Investigador Consejo Comunal de la Comunidad “Simón Bolívar”

 

 

2

Juego de Drible # 1

Balones de Baloncesto; Cronómetro; Silbato; Conos.

8/02/12

3

Juego de Baloncesto 3 vs 3.

Balones de Baloncesto; Silbato.

10/02/12

4

Juego de Baloncesto

Balones de Baloncesto; Cronómetro; Silbato.

13/02/12

5

Juego de Pase # 1

Balones de Baloncesto; Silbato.

15/02/12

6

Juego de Baloncesto 4 vs 4.

Balones de Baloncesto; Cronómetro; Silbato.

17/02/12

7

Juego de Baloncesto

Balones de Baloncesto; Cronómetro; Silbato.

20/02/12

8

Juego de Lanzamiento # 1

Balones de Baloncesto; Cronómetro; Silbato.

22/02/12

9

Ver videos de Baloncesto

TV; DVD; CD.

24/02/12

Casa comunal

10

Juego de Baloncesto

Balones de Baloncesto; Cronómetro; Silbato.

27/02/12

Cancha múltiple de Baloncesto

Adolescentes de la Comunidad “Simón Bolívar”

Investigador Consejo Comunal de la Comunidad “Simón Bolívar”

11

Juego de Drible # 2

Balones de Baloncesto; Cronómetro; Silbato; Conos

29/02/12

 

12

Juego de Baloncesto (El 21).

Balones de Baloncesto.

2/03/12

13

Juego de Baloncesto

Balones de Baloncesto; Cronómetro; Silbato.

5/03/12

14

Juego de Pase # 2

Balones de Baloncesto; Cronómetro; Silbato.

7/03/12

15

Juego de Baloncesto 6 vs 6.

Balones de Baloncesto; Cronómetro; Silbato.

9/03/12

16

Juego de Baloncesto

Balones de Baloncesto; Cronómetro; Silbato.

12/03/12

Cancha múltiple de Baloncesto

Adolescentes de la Comunidad “Simón Bolívar”

Investigador Consejo Comunal de la Comunidad “Simón Bolívar” Directores técnicos de los clubes

17

Juego de Lanzamiento # 2

Balones de Baloncesto; Silbato.

14/03/12

18

Ver competencias de Baloncesto

 

16/03/12

19

Juego de Baloncesto

Balones de Baloncesto; Cronómetro; Silbato.

19/03/12

20

Juego de Drible # 3

Balones de Baloncesto; Cronómetro; Silbato; Conos

21/03/12

21

El Reloj

Balones de Baloncesto.

23/03/12

22

Juego de Baloncesto

Balones de Baloncesto; Cronómetro; Silbato.

26/03/12

Cancha múltiple de Baloncesto

Adolescentes de la Comunidad “Simón Bolívar”

Investigador Consejo Comunal de la Comunidad “Simón Bolívar”

23

Juego de Pase # 3

Balones de Baloncesto; Cronómetro; Silbato.

28/03/12

24

Juego de Baloncesto 1 vs 1.

Balones de Baloncesto; Silbato.

30/03/12

25

Juego de Baloncesto

Balones de Baloncesto; Cronómetro; Silbato.

2/04/12

26

Juego de Lanzamiento # 3

Balones de Baloncesto; Cronómetro; Silbato.

4/04/12

27

Juego de Baloncesto 10 vs 10.

Balones de Baloncesto; Cronómetro; Silbato.

6/04/12

Cancha múltiple de Baloncesto

Adolescentes de la Comunidad “Simón Bolívar”

Investigador Consejo Comunal de la Comunidad “Simón Bolívar”

28

Juego de Drible # 4

Balones de Baloncesto; Cronómetro; Silbato.

9/04/12

29

Juego de Baloncesto

Balones de Baloncesto; Cronómetro; Silbato.

11/04/12

30

Juego de Pase # 4

Balones de Baloncesto; Cronómetro; Silbato.

13/04/12

31

Juego de Baloncesto

Balones de Baloncesto; Cronómetro; Silbato.

23/04/12

32

Juego de Lanzamiento # 4

Balones de Baloncesto; Cronómetro; Silbato.

25/04/12

Cancha múltiple de Baloncesto

Adolescentes de la Comunidad “Simón Bolívar”

Investigador Consejo Comunal “Simón Bolívar”

33

Juego de Baloncesto

Balones de Baloncesto; Cronómetro; Silbato.

27/04/12

34

Competencia de Baloncesto

Balones de Baloncesto; Cronómetro; Silbato.

30/04/12

Adolescentes de la Comunidad “Simón Bolívar”

Investigador Consejo Comunal Directores técnicos de los clubes

V.     Evaluación y control: se aplicaron dos test psicológicos de motivación (Test de los diez deseos), uno antes de aplicar el proyecto y otro al terminar de aplicar el proyecto.

Conclusiones

    La oferta y desarrollo de las actividades físico-recreativas resultó de gran aceptación de los adolescentes del sexo masculino de la Comunidad “Simón Bolívar” en la Ciudad de Guanare, Estado Portuguesa y se apreció en la incorporación de los mismos con la satisfacción de los padres, asimismo los miembros del Consejo Comunal expresan que fue un modo sano y educativo de mejorar la ocupación del tiempo libre de los adolescentes entre 12 a 14 años. La dirección de los clubes y la asociación de Baloncesto mostraron complacencia al apreciar la promoción de la práctica del baloncesto y la incorporación a las áreas de juego de varios niños y adolescentes posibles talento en el deporte.

Bibliografía

  • García Montes, M. E. (1986). Planificación de actividades para el recreo y el ocio (apuntes de la asignatura). Granada.

  • _________ (1997). Organización de Actividades y manifestaciones deportivas; Animadores Deportivos; Master en Dirección y Gestión Deportiva, Málaga, UNISPORT.

  • Martínez del Castillo, J. (1986). “Actividades físicas y recreación. Nuevas necesidades, nuevas políticas” En: Apunts d’Educaciò Física. 4: 9-17.

  • Martínez Gámez, M. (1995). Educación del ocio y el tiempo libre con actividades física alternativas Madrid. Librerías deportivas “Esteban Sanz”, Madrid.

  • Pérez Sánchez, Aldo. Actividades recreativas en la naturaleza. Tiempo libre y naturaleza, en busca de una relación de armonía Departamento Recreación. INDER.

  • ________ (1998). Recreación Fundamentos Teóricos Metodológicos. Tomo 1. Instituto Politécnico Nacional. México.

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