Diagnóstico de las pruebas técnicas para la selección inicial  del taekwondoca que participa en las competencias infantiles
	Profesor Titular de la Facultad de Cultura Física y el Deporte de Granma Cinturón Negro Primer Dan en Taekwondo (Cuba)	Dr. Andrés Briñones Fernández drbrif@inder.cu
	Resumen           Este trabajo tiene como objetivo hacer algunas valoraciones sobre las formas que tienen los entrenadores de las área deportivas de la provincia de Granma de diagnosticar las pruebas técnicas para realizar la selección de los atletas infantiles de Taekwondo a las competencias provinciales, los mismos no tienen en cuanta una series de concepciones sobre la evaluación técnica, lo que le imprime subjetividad a la misma y no se objetiva dicha selección.           Palabras clave: Diagnóstico. Pruebas técnicas. Taekwondocas.
	EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 18, Nº 183, Agosto de 2013. http://www.efdeportes.com

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Introducción

    Es sabido que el deporte ocupa en Cuba un relevante lugar y en base a ello el Estado atiende la participación y práctica sistemática de actividades físico deportivas desde edades tempranas para garantizar la continuidad del movimiento deportivo cubano.

    Esta aspiración del proyecto social cubano en sentido global y del proyecto deportivo en sentido particular, justifica la necesidad de que las Comisiones Nacionales del Deporte den especial importancia a la etapa de la iniciación deportiva. En tal sentido se investiga con relieve en estas etapas y se incursiona en las principales características que debe poseer el entrenamiento deportivo en estas edades.

    El hecho de formar un deportista desde la base para que pueda alcanzar un resultado exitoso en futuras competencias, presupone que dicho sujeto sea objeto previamente de un proceso complejo y sistemático de preparación inicial durante varios años, donde los componentes técnico-tácticos y físicos, alcancen un alto nivel de manifestación y desarrollo en las primeras etapas de trabajo.

    El Taekwondo en Cuba es uno de los deportes que requiere de la realización de investigaciones que ofrezcan respuestas a las necesidades en la etapa de la formación básica de los niños que se inician en su práctica a edades tempranas, a la par que satisfagan los actuales enfoques metodológicos para la preparación inicial de los deportistas.

    Un objetivo fundamental que se enmarca entre las principales líneas de trabajo de la Comisión Nacional de Taekwondo, es la superación técnica y profesional de instructores, técnicos y activistas deportivos del país. Sin embargo, y a pesar de los logros alcanzados hasta la actualidad, el tema de la preparación del deportista de Taekwondo, continúa siendo la preocupación de entrenadores y especialistas encargados de elevar a un alto nivel dicho deporte.

    El Taekwondo presenta un amplio conjunto de características y componentes específicos, propios de su forma de preparación y de competición. Tan es así que ha sido considerado por muchos como uno de los deportes más exigentes de los que se practican oficialmente en Cuba.

    Sin embargo, podemos afirmar que los practicantes que inician el aprendizaje deportivo de tal disciplina, continúan con la metodología tradicional, sin tener en cuenta el trabajo de la formación básica a estas edades, reproduciéndola con un alto nivel técnico. Pero cuando las realizan en su contexto, se evidencia el incumplimiento en los movimientos que componen las fases de la técnica Ap chagui y en la postura de ejecución. Además se pone de manifiesto la lateralización por el lado dominante.

    Respecto a las observaciones realizadas al proceso de enseñanza-aprendizaje durante la clase de entrenamiento, se aprecia que los entrenadores utilizan un modelo similar para el proceso de enseñanza - aprendizaje, en el desarrollo de la técnica y el aumento de las capacidades físicas biológicas de los niños, constituyendo la línea principal de la preparación para formar habilidades y hábitos en condiciones estandarizadas hacia el rendimiento deportivo.

    La problemática presentada conduce a insuficiencias tales como: la formación básica, el incumplimiento de indicadores respecto a la ejecución técnica, así como de la postura corporal adoptada por los practicantes, lateralización en la ejecución, la enseñanza es similar a la de los adultos y no se tiene en cuenta las condiciones reales del área deportiva. Según nuestro criterio, es que esto conduce a una pronta especialización del deporte, con el afán de la obtención de resultados deportivos, lo cual origina el alejamiento temprano de los niños al considerar que son excesivas las exigencias en este deporte.

    La determinación de la efectividad de los medios y métodos de la enseñanza de la técnica deportiva, así como su perfeccionamiento, exige de estudios sistemáticos continuos para demostrar los cambios que se pueden producir en el proceso de la preparación deportiva. Por lo que este trabajo tiene como Objetivo:

• Valorar el comportamiento de los entrenadores respecto a las normas de selección inicial de los taekwondocas en la provincia de Granma que participan en las competencias infantiles del primer año de vida deportiva.

Desarrollo

    Metodología utilizada.

    Métodos

1.     La observación Indirecta

• La encuesta.

• La entrevista.

    Objetivo: Describir las pruebas técnicas contenidas dentro de las normas reguladas para la selección de los taekwondocas infantiles que participan por vez primera en las competencias provinciales.

Individuos:

1. Oficiales participantes en los controles municipales para la selección de los taekwondocas (Población).

2. Directivos responsables de la organización y ejecución del proceso.

2.     Investigación documental (Estudio de contenidos).

Objetivo:

1. Describir las pruebas técnicas contenidas dentro de las normas para la selección de los taekwondocas (Población).

2. Las normativas para la permanencia del taekwondoca en el área deportiva.

3. El comportamiento de los índices de abandono o exclusión de los practicantes sistemáticos en las áreas deportivas.

Individuos:

1. Programa de Preparación del Deportista de Taekwondo Edición 2007.

2. Normas de selección de los taekwondocas (Población) 2010-2011.

3. Relación de continuantes y nuevos ingresos en las áreas deportivas 2012-2013.

3.     Observación directa (mediante guía)

Objetivo: Describir las pruebas técnicas que se emplean en las sesiones de control del proceso de selección para las competencias provinciales de Taekwondo.

Individuos:

1. Sesiones de control en las clases deportivas (durante el proceso de selección competitiva).

Resultados obtenidos

1. Sobre la cultura técnica de los evaluadores (entrenadores, y metodólogos).

   • No se tiene definido un patrón único de ejecución para las normas de selección.

   • No existe una correspondencia entre el modelo de ejecución técnico que se exige y el que se enseña en las áreas deportivas para la formación básica inicial del taekwondoca.

   • No disponen de un criterio único de evaluación.

   • La evaluación son variadas y muy subjetivas sobre la técnica.

   • La metodología no está estandarizada.

   • El empleo de los medios, ni los medios de evaluación están regularizados.

   • La observación se realiza de forma directa y espontánea (sin guía)

   • Las observaciones no contemplan las diferencias de ubicación de los evaluadores.

   • Los evaluadores no reciben preparación especializada para cumplir su función.

2. Acerca de los documentos oficiales que regulan la práctica del Taekwondo en Cuba.

   • Se indica sobre el sistema de evaluación, pero no se tiene en cuenta las escalas.

   • La descripción cualitativa precisa de cada acción técnica

   • El tipo de efectividad que debe ser considerada para su evaluación.

   • Se tiene en cuenta el coste de las penalizaciones por errores técnicos.

   • No hay una norma de categorización de taekwondocas evaluados.

   • No se define con precisión los indicadores a evaluar.

   • La descripción de las condiciones de realización de la prueba no son estandarizadas.

3. La realización del control del proceso de selección.

   • Las condiciones del entorno físico de realización no se controlan.

   • No se emplean técnicas auxiliares o instrumentos para la observación que mejoren su objetividad.

   • El vestuario y otros accesorios no están regularizados.

   • No se observa automatización alguna en las etapas del proceso de evaluación.

   • No se aprecia unicidad en el juicio de los evaluadores.

   • Las condiciones de realización de la prueba son diferentes en cada área deportiva por sus condiciones para la práctica.

4. Análisis de las normativas para la permanencia y el comportamiento de los índices de abandono o exclusión de los practicantes de Taekwondo en áreas deportivas.

   • Las tablas de valores de referencia se confeccionan a partir del resultado correspondiente al primer lugar de los atletas de la categoría 11-12 años.

   • Los valores de referencia vigentes son los de la edición anterior del año que lo antecede.

   • Los valores de referencia vigentes tienen un atraso de más de un año en todos los casos.

   • Las tablas solo tienen valores de referencia para taekwondocas de hasta 12 años de edad.

   • Los índices de exclusión por pobre desempeño técnico oscilan entre el 38% al 77% desde el período 2008 – 2012.

Comportamiento de la matrícula

    El índice de permanencia o de exclusión, se decide si los nuevos ingresos han sido o no satisfactoriamente seleccionados. De serlo todos podrían asimilar de manera parecida el contenido de la formación básica inicial a menos que las normas para la permanencia sean tan exigentes y evolucionen tan rápidamente como los mejores resultados deportivos de la provincia en otros períodos, como el año 1996, en que la provincia alcanzó el 2º lugar nacional.

Conclusiones

1. Las formas de control del desempeño técnico de los taekwondocas, contenidos en la metodología vigente para la selección a la competencia provincial de las diferentes áreas deportivas, no constituyen pruebas pedagógicas, siendo ambiguas e imprecisas y como consecuencia no aseguran el resultado deportivo, ni la calidad del desempeño técnico y competitivo de los municipios, así como los índices de permanencia en las áreas deportivas como continuantes.

2. Todo trabajo en las fases de iniciación y máxime en deportes tan complejos como lo es el Taekwondo, debe partir del respeto por las motivaciones y preferencias de los niños practicantes, en los límites del llamado deporte educativo o participativo., ello justifica la búsqueda permanente de adecuados equilibrios entre factores cognoscitivos y afectivos, destacándose especialmente la conciencia de los propios aprendizajes que permiten continuar aprendiendo a aprender, bases de toda didáctica contemporánea incluido el deporte que sobre todo en estas etapas ha de concebirse como un proceso pedagógico.

Recomendaciones

    A partir de la presente investigación y de los resultados y conclusiones alcanzados, proponemos, entre otras, las siguientes líneas de investigación:

• Desarrollar estudios comparativos y experimentales de la enseñanza de la técnica de ataque con el pie a partir de la postura corporal anteriormente estudiada.

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