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Lesões musculoesqueléticas: um estudo em grupo de escolares

Lesiones músculo esqueléticas: un estudio en un grupo de escolares

Musculoskeletal injuries: a study group of school

 

Especialista em Educação Física Escolar ensino para o treinamento

individual e coletivo, pela Faculdade São Luiz de França

(Brasil)

Jâmison Morais Vieira

jamison_ed.fisica@hotmail.com

 

 

 

 

Resumo

          O presente trabalho trata-se de um estudo quantitativo descritivo, teve como objetivo identificar as principais lesões musculoesqueléticas em grupo de escolares. O universo empírico utilizado na composição desta pesquisa se deteve ao número de 150 crianças, com uma amostragem subdividida em 115 meninas e 35 meninos, sendo que todos estavam dentro da faixa etária dos 9 a 11 anos. A coleta de dados foi realizada através da aplicação de questionários, com perguntas semi-estruturadas. Após a aplicação dos questionários para os 150 alunos, onde todos responderão, foi possível identificar que, 30% dos escolares apresentavam dores na região lombar, 7% ombro, 10% braços, 17% pescoço, 21% joelhos, 15% pés. Conclui-se que houve uma elevada incidência de lesões na região lombar também conhecida como “lombalgia”, a qual é considerada pela literatura corrente como um dos principais causadores deste tipo de problema de saúde.

          Unitermos: Escolares. Lesões musculoesqueléticas. Lombalgia.

 

Abstract

          The present work it is a descriptive quantitative study, aimed at identifying the main group of musculoskeletal injuries in school. The universe used in the composition of this research stopped the number of 150 children with a split sample of 115 girls and 35 boys, all of which were within the age group of 9-11 years. Data collection was conducted through questionnaires, semi-structured with questions. After the questionnaires to 150 students, which all respond, it was found that 30% of students had lower back pain, shoulder 7%, 10% arms, 17% neck, knees 21%, 15% feet. It is concluded that there was a high incidence of lesions in the lumbar region also known as "back pain", which is considered by the current literature as a major cause of this type of health problem.

          Keywords: School. Musculoskeletal injuries. Low back pain.

 

 
EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 17, Nº 174, Noviembre de 2012. http://www.efdeportes.com/

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Introdução

    Atualmente os desequilíbrios posturais em escolares, que são a cifose, lordose e escoliose e, conseqüentemente, leva ao uso incorreto de outras articulações, tais como, região lombar, ombro, braço, pescoço, joelhos e pés, por não ser considerada uma doença grave convivem com as pessoas, e, portanto limita suas condições de vida, causando em longo prazo prejuízos econômicos, pois e considerado a principal causa de afastamento no trabalho e de benefícios requeridos a previdência social (SANTOS C. I.S. et al. 2009). Dados este que já corroboram para a formação de mais uma justificativa para realizar tal pesquisa.

    Todavia, e necessário dizer que, as lesões musculoesqueléticas no ambiente escolar, de origem ergonômica (mobília escolar, conduzir a mochila de forma errada, andar), estão ligadas as estruturas orgânicas como músculos, articulações, tendões, ligamentos, nervos, ossos e doenças localizadas no aparelho circulatório (PORTUGAL, 208).

    Na busca de Alencar novas contribuições para o problema exposto, a pesquisa, teve como objetivo solicitar dos alunos, quais as principais lesões musculoesqueléticas, sendo assim, as regiões selecionadas foram: lombar, ombros, pescoço, quadris, joelhos e pés, pois neste período o individuo se encontra em fase de formação seja de estrutura óssea ou mesmo muscular.

Metodologia

    Trata-se de um estudo quantitativo e descritivo, o universo de estudo empírico utilizado na composição desta pesquisa se deteve ao número de 150 alunos, com uma amostragem subdividida em 115 meninas e 35 meninos, sendo que todos estes estavam dentro da faixa etária dos 9 aos 11 anos. No período em que foi realizado o estudo estes alunos encontravam-se devidamente matriculados em uma escola publica localizada no Município de Foz do Iguaçu/PR.

Instrumentos

    O instrumento utilizado para coleta de dados foi o questionário, com objetivo de saber, por parte dos escolares, quais as principais lesões musculoesqueléticas. Para tanto, foi desenvolvido um questionário contendo o diagrama de áreas dolorosas (Carlett e Manenica, 1980), para que os alunos marcassem as regiões do corpo onde teve uma maior prevalência de lesões durante a vida.

Resultados

    Foram distribuídos 150 questionários para os alunos, independente da idade, sendo que todos responderam.

    Quando solicitado aos alunos, para responder o diagrama de desconforto postural (Corllet e Manenica, 1980), foi possível observar que as regiões corporais mais apontadas por dores ou lesões foram àquelas ligadas as principais articulações envolvidas no ambiente escolar, ou seja, quarenta e cinco pessoas 30% apresentaram lesões na região lombar, onze pessoas 7% na região dos ombros, quinze pessoas 10% braços, vinte e seis pessoas 17% na região do pescoço, trinta e uma pessoas 21% nos joelhos e vinte e duas pessoas 15% nos pés, os dados estão expostos no gráfico 1.

    Diante dos resultados apresentados no gráfico 1, um dos achados mais preocupantes do presente estudo foi que grande maioria dos entrevistados (45 – 30%), já reportou ter experimentado pelo menos um episodio de dores na região lombar, também conhecida como lombalgia, e considera uma das principais causas de doenças no ambiente escolar. Esses dados se aproximam de estudo realizado por Ritter (2003), onde afirma que, as dores na região lombar e a terceira doença mais freqüente entre os escolares.

Considerações finais

    A partir dos dados obtidos no estudo, ficou explicito que a região lombar foi à local mais apontada pelos alunos, seguindo de ombros, braços, pescoço, joelhos e pés

    Conforme os resultados expostos na presente pesquisa, gostaria de sugerir aos ministérios da Saúde e da Educação, políticas educacionais voltadas para atender os problemas expostos em tela.

    Proporcionando trabalho de intervenção precoce, (por exemplo: elaboração de manuais práticos: cartilhas de alongamentos específicos para manutenção da coluna vertebral, cuidados com a coluna), que possa fazer frente às particularidades dos alunos com problemas musculoesqueléticos. Pois, percebe-se, que na prática há uma grande desinformação, principalmente por parte dos professores, de como orientar os escolares sobre uma postura correta.

Referências

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