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Perfil antropométrico de agilidade 

(teste do quadrado) de indivíduos com déficit intelectual

Perfil antropométrico de agilidad (test del cuadrado) de personas con déficit intelectual

 

Licenciado em Educação Física e especialista em Metodologia do Ensino

dos Esportes Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS

(Brasil)

André Juliano de Araujo Flores

andrejuliano1977@hotmail.com

 

 

 

 

Resumo

          O presente trabalho tem como objetivo caracterizar uma amostra de indivíduos com Déficit Intelectual de uma escola de Educação Especial, quanto à agilidade (teste do quadrado). Por este motivo adotou-se uma pesquisa de cunho quantitativo com uma amostra de 77 indivíduos, 43 do sexo masculino e 34 do sexo feminino com faixa etária entre 7 e 45 anos. Os resultados obtidos foram média de 9,41, para o sexo masculino e 9,85 para o sexo feminino. A partir destes dados podemos concluir que os indivíduos com déficit intelectual estão abaixo do nível classificado como muito fraco em relação à bateria destes PROESP-BR (2007).

          Unitermos: Déficit intelectual. Agilidade (teste do quadrado). Projeto Esporte Brasil (PROESP-BR).

 

Abstract

          The present work aims to characterize a sample of individuals with Intellectual Deficit of a school for Special Education, and the agility test (square). For this reason we adopted a quantitative research stamp with a sample of 77 individuals, 43 males and 34 females aged between 7 and 45 years. The results were an average of 9.41 for males and 9.85 for the feminine sex. From these data we conclude that individuals with Intellectual Deficit are below the level classified as very low compared to these battery-PROESP BR (2007).

          Keywords: intellectual deficit. Agility (square test). Projeto Esporte Brasil (PROESP-BR).

 

 
EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 17, Nº 171, Agosto de 2012. http://www.efdeportes.com

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Introdução

    Em 1954 na cidade do Rio de Janeiro foi criada a primeira Associação de Pais e Amigos dos excepcionais (APAE), a partir deste momento os indivíduos com Déficit Intelectual (DI) e suas famílias tiveram um espaço adequado para que pudessem encontrar apoio e desenvolver seu intelecto, habilidades físicas, motoras, afetivas e sociais. Com o passar dos anos as APAEs obtiveram notoriedade devido aos seus serviços prestados à sociedade no que diz respeito à educação, saúde e conscientização pelas pessoas com DI.

    Déficit Intelectual é o estado em que o indivíduo apresenta necessidades especiais temporárias ou permanentes em relação ao desenvolvimento e amadurecimento cognitivo, que consequentemente podem apresentar uma redução no desenvolvimento motor, comportamental, afetivo e social. (FLORES, 2011)

    Segundo Damasceno (1992) pessoa com DI, que gera possibilidades e alternativas aos profissionais de Educação Física no que diz respeito à necessidade de elaborar programas de condicionamento físico, exercícios básicos de coordenação motora e também exercícios de maior complexidade, levando em consideração a especificidade da população.

    A avaliação da aptidão física relacionada à saúde é de grande importância para o profissional de Educação Física que atua na área escolar. Esta avaliação pode ser implementada nas aulas para que o programa de exercícios possa atingir determinados objetivos com relação a sua disciplina e o desenvolvimento físico deste grupo. É importante que o profissional da área da saúde conheça o DI e suas principais características, que vão interferir direta ou indiretamente no desenvolvimento da aptidão física destes indivíduos.

    A partir do estudo de Barros neto et al (2000), observamos que há dificuldades de encontrar dados na literatura que tratem as variáveis neuro-motoras da aptidão física em indivíduos com DI (são excluídos a população com síndrome de Down, devido às características singulares).

    Segundo Flores 2010, outra dificuldade enfrentada pelos profissionais de Educação Física que desenvolvem pesquisas e trabalhos nesta área é a grande diversidade terminológica usada entre vários instrumentos de avaliação presente nos estudos com origem nas diferentes universidades, grupos de estudo, pesquisas e editores de revistas relacionadas ao assunto.

    Dentro deste aprofundamento está a discussão e a criação de novos testes físicos para esta população, mas para que isso possa tornar-se realidade deve haver uma mobilização dos profissionais da área da saúde com intuito de criar novas pesquisas, fóruns, estudos e congressos para que a partir daí, possa ser definido um perfil desta população e assim tratá-los como mais um grupo dentro da sociedade com seu devido valor. Este estudo pretende caracterizar uma amostra de indivíduos da população com Déficit Intelectual quanto à Agilidade (teste do quadrado).

Materiais e métodos

    A população alvo desta pesquisa foi composta por 77 indivíduos, 43 do sexo masculino e 34 do sexo feminino com faixa etária entre 7 e 45 anos, todos com Déficit Intelectual, ambos de etnia branca, residentes no Vale dos Sinos, região metropolitana de Porto Alegre, RS, matriculados e frequentando regularmente uma escola de Educação Especial. O Déficit Intelectual foi confirmado através da leitura do laudo dos médicos e psicólogos, arquivados nas pastas dos indivíduos pesquisados.

    Esta pesquisa se caracteriza por ser de cunho quantitativo, do tipo estudo de caso. A amostra foi selecionada a partir do programa SPSS 15.0 usando a aleatoriedade simples. A coleta dos dados foi realizada uma única vez para cada indivíduo da pesquisa (foi registrado o melhor resultado entre duas tentativas) pelo mesmo avaliador no pátio da escola. Nesta avaliação foi utilizado para verificação da agilidade 4 cones, 1 apito e 1 cronômetro profissional de marca Vollo VL237. Os alunos e seus responsáveis foram informados com antecedência sobre os procedimentos e trajes para a realização das avaliações, data, local, objetivos do estudo. Os resultados foram preenchidos nas fichas de avaliação individual.

    Para análise dos dados foi utilizada a estatística descritiva, como média e desvio padrão. Para isto foi usado o programa SPSS 15.0.

Análise e discussão

    Após a coleta dos dados, os resultados foram analisados de acordo com o sexo (Tabela 1).

Tabela 1. Médias e desvios padrão para o teste de agilidade

Sexo

N

Med

DP

Masculino

43

9,41

2,46

Feminino

34

9,85

1,87

    Hoje em dia a maioria das pessoas tem conhecimento da importância da qualidade de vida e do exercício físico. Além da importância da prática de exercícios físicos diários é importante a orientação de um profissional habilitado e de preferência especializado As pessoas com Déficit Intelectual (DI) são um grupo específico de população onde pode se observar a prevalência de excesso de peso e também obesidade superiores às verificadas em populações adultas saudáveis (FLORES, 2010 apud FERNHALL, 1997). Devido a isso os testes de habilidades físicas são um dos elementos importantes de avaliação para melhora da condição física e motora.

    Podemos verificar na tabela acima que a média da agilidade do grupo do sexo masculino é de 9,41, enquanto a média do sexo feminino é de 9,85. Se compararmos estes valores à bateria de teste PROESP-BR (2007) usada como referência, iremos notar que ambos os valores estão aproximados. É importante salientar que os valores referidos nesta pesquisa são valores de referência de crianças de 7 a 17 anos de idade, todos sem DI ou deficiência física. Pode-se constatar que ambos os valores aferidos estão com os valores maiores que na tabela usada como referência. Com estes dados podemos concluir que os indivíduos pesquisados do sexo feminino e masculino, estão abaixo do nível classificado como “Fraco”. Este resultado demonstra a importância de pesquisas científicas relacionadas às pessoas com DI e de práticas físicas realizadas em escolas e centros clínicos para que possibilitem para este grupo mais atividades que irão auxiliar na aptidão física e saúde.

Conclusão

    O teste de agilidade (teste do quadrado) apresentou resultados preocupantes, demonstrando que todos os indivíduos pesquisados têm um nível de agilidade abaixo dos valores de referência conceituados como “muito fraco” em todas as faixas etárias. Salienta-se a importância de pesquisas relacionadas com esta população para que futuros estudos possam ser realizados e comparados, surgindo um banco de dados mais diversificado e amplo.

Referências bibliográficas

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