Proyecto de actividades físico-recreativas para mejorar el aprovechamiento del tiempo libre en niños de 10 a 12 años en la comunidad ‘Reparto Rodríguez’ municipio Caimito provincia Artemisa
	Misión Deportiva Barrio Adentro en la República Bolivariana de Venezuela (Cuba)	Lic. Juan González Vento Msc. Leandro López Hidalgo leandrolopezhidalgo@yahoo.com
	Resumen           Por formar parte de las necesidades sociales y culturales del ser humano la recreación se hace de vital importancia en la vida de los hombres .La misma presenta un carácter preventivo sobre algunos males que aquejan la sociedad y además contribuye al perfeccionamiento del hombre, en sus posibilidades de desarrollo espiritual y físico que encuentra el individuo en el tiempo libre, donde se presenta como una actividad de desarrollo multifacético y fenómeno de formación general, constituida por formas recreativas específicas, las cuales representan las más diversas esferas de la actividad del hombre. Dada la importancia que tiene la recreación para el ser humano este trabajo propone un proyecto de actividades físico-recreativas encaminadas a favorecer el aprovechamiento del tiempo libre en niños de 10-12 años de la comunidad reparto Rodríguez del municipio de Caimito en la provincia de La Habana. La investigación se apoya fundamentalmente en métodos teóricos y empíricos que posibilitan determinar los diferentes factores de la comunidad que permitieron establecer las principales necesidades y posibilidades físico-recreativas, así como una determinación óptima del tiempo libre real con que cuentan los niños para estas actividades. Al analizar dichos resultados se logró proponer un proyecto de actividades físico-recreativas con carácter endógeno apoyado de manera general en los factores humanos, la escuela y las potencialidades geográficas que rodean la comunidad.           Palabras clave: Actividades físicas - recreativas. Tiempo libre. Comunidad.
	EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 16, Nº 162, Noviembre de 2011. http://www.efdeportes.com/

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Introducción

    El perfeccionamiento de la calidad de vida de la población actualmente está marcado como un indicador del desarrollo social en cualquier país y constituye la recreación uno de los elementos importantes a tener en cuenta en esta dirección.

    A nivel mundial este aspecto ha ido tomando un lugar rector para satisfacer las necesidades humanas de autonomía, competencia, expresión corporal e interacción social.

    De acuerdo con la Organización de las Naciones Unidas (ONU) (1998) “cada esfera del desarrollo humano, representa una dimensión del mundo, de la vida de sujetos y colectividades, cada una tiene su propio ritmo y lógica”.

    Sin lugar a dudas, la recreación reviste una gran importancia para contribuir a la reposición de las energías, tanto físicas como psíquicas, gastadas por el hombre, en la labor diaria, permitiendo su desarrollo multifacético y el perfeccionamiento del ser humano. Se identifica tanto en los espacios urbanos como rurales, clasificándose en culturales, deportivas, comerciales de esparcimiento, interacción social, contacto con la naturaleza, etc.; influenciadas por la preparación física y mental, por el nivel cultural, por la edad, sexo y por el temperamento de las personas que realicen esta actividad. De ahí que los programas de recreación se caractericen por su riqueza y variedad de formas, oportunidades, a fin de satisfacer los más variados intereses

    Dentro de ella la recreación física ocupa cada vez más un espacio fundamental, dado el desarrollo de la ciencia y la tecnología, pero a la vez enfrenta los retos de una nueva era de entretenimientos que limitan el quehacer físico de los niños.

    Está establecido en Cuba por la Dirección Nacional del Instituto Nacional de Educación Física y Recreación (INDER) un programa nacional de recreación física y su manual metodológico, el cual es enriquecido cada año como parte de la dirección por objetivos, respondiendo a la misión de la dirección nacional de recreación, expresándose del modo siguiente:

    “Rectorar, en todo el territorio nacional, las políticas de ocupación del tiempo libre a través de disciplinas físico-recreativas basadas en actividades lúdico-recreativas, en deportes recreativos y en el espectáculo deportivo, para satisfacer los gustos, preferencias y necesidades de la población, mediante su acción electiva y participativa”

    Por su parte, el objetivo estratégico del programa de recreación física expresa la visión con que se proyectan las acciones:

    “Contribuir a la calidad de vida de la población cubana en su diversidad de grupos etáreos, de género y ocupacionales, brindando opciones recreativas adecuadas con qué llenar el tiempo libre de forma sana y formativa, como parte de la misión esencial de la Cultura Física en sus diversos componentes (Educación Física, Deporte y Recreación Física) para la prevención de hábitos y conductas que atenten contra la sociedad, como parte de la batalla de ideas y en correspondencia con el pensamiento del Comandante en Jefe”.

    Nuestro país se ha identificado con estas necesidades recreativas cada vez más vigentes e ineludibles, de manera creciente. Se dirige dicho trabajo a una proyección comunitaria, dando respuesta de manera organizada y científica, teniendo en cuenta la edad de las personas y sobre todo, los niños.

    No obstante a ello, aún se encuentran propuestas que se caracterizan por la formalidad, rutina en la programación, la imposición de planes, programas recreativos; siendo ello mucho más marcado en las comunidades apartadas y rurales del país.

    En el municipio de Caimito se encuentra enmarcada la comunidad Reparto Rodríguez, la misma no cuenta con el diagnóstico, la integración comunitaria y las particularidades de las edades haciéndose notable en las actividades. Ello se hace evidente en medio de un grupo apreciable de condiciones que pueden favorecer un trabajo integrador comunitario, por lo que se presenta como situación problemática la existencia de un programa de actividades físico-recreativas que no satisface las necesidades de los niños de 10- 12 años y no responde a sus expectativas de ocupación del tiempo libre, con una base organizativa comunitaria y que tenga en cuenta sus necesidades, gusto, preferencias.

    “La comunidad tiene capacidad para participar protagónicamente en las actividades recreativas y destinadas al tiempo libre, junto a quienes cumplen el rol de orientar y promover distintas alternativas de interacción de los sujetos con la realidad.”

    Presenta un clima cálido, con relieve generalmente llano y la vegetación está compuesta fundamentalmente por cítricos viandas y hortalizas. Hay presencia de un terreno rústico para jugar béisbol y otros deportes.

    La comunidad rural cuenta con: un consultorio médico, una posta médica, dos cafeterías, una bodega, un círculo infantil, una escuela primaria..., no se hallan bibliotecas, centros de transporte, casas de culturas, ni centros religiosos aunque hay que subrayar la presencia de una casas de culto. Cuenta para la realización de las actividades deportivas con los implementos de la escuela y un terreno rústico de béisbol en mal estado.

    Además, previa investigación realizada por los trabajadores sociales acerca de los males sociales que presenta la comunidad se diagnosticó: la presencia de gran número de desvinculados del estudio y el trabajo, niños con desventajas social, la ingestión de bebidas alcohólicas en jóvenes y adultos de ambos sexos, familias disfuncionales y abandono del país por numerosos jóvenes.

    Todas estas problemáticas constituyen aspectos de seguimiento por las instituciones municipales y los trabajadores sociales.

    Sobre la base de las valoraciones realizadas se plantea el siguiente problema científico:

Problema científico

• ¿Cómo mejorar el aprovechamiento del tiempo libre en niños de 10 a 12 años en la Comunidad “Reparto Rodríguez” del municipio de Caimito?

Objeto de estudio

• El proceso de la recreación física.

Campo de acción

• El aprovechamiento del tiempo libre en niños de 10 a 12 años en la Comunidad “Reparto Rodríguez” del municipio de Caimito.

Objetivo de la investigación

• Elaborar un proyecto de actividades físicas-recreativas para mejorar el aprovechamiento del tiempo libre en niños de 10 a 12 años en la Comunidad “Reparto Rodríguez” del municipio de Caimito.

Desarrollo. Referentes teóricos sobre la Cultura Física comunitaria para mejorar el aprovechamiento del tiempo libre en los niños de 10 a 12 años

    La Cultura Física comunitaria es la ciencia cuyo proceso educativo busca la formación armónica e integral del hombre a través del movimiento humano dentro del contexto comunitario, en su más amplia concepción, abarca todas las formas posibles de actividad física que enriquezcan la cultura espiritual del hombre; pero atendiendo a la definición y consolidación en el acervo cultural humano que ya poseen algunas de ellas, su grado de estructuración y fundamentación epistemológica, es que se reconocen formas de realización de la actividad física, que si bien no son las únicas, si son inseparables de la Cultura Física (CF) como fenómeno social que se manifiesta en su actividad transformadora, sustentado en categorías, regularidades, principios y leyes, tanto propias como de otras disciplinas; y así mismo, la experiencia de su aplicación universal, con mayor o menor grado de intencionalidad.

    El ejercicio físico constituye el medio fundamental dentro de la actividad física comunitaria, es el proceso mediante el cual se recomienda una práctica de actividad física regular e individualizada, para obtener los mayores beneficios en el organismo con los menores riesgos. De esta forma, el conjunto ordenado y sistemático de recomendaciones constituye el programa de ejercicio físico, definiendo el tipo o tipos de ejercicios que deben ser incorporados al programa, la intensidad, la duración de las sesiones, la frecuencia o veces por semana que se llevarán a cabo y la progresión así como las pausas/descansos y las consideraciones complementarias por parte del profesor de recreación

    Los principios que se tuvieron en cuenta para el proyecto de actividades físicas Recreativas, para mejorar el aprovechamiento del tiempo libre en los de 10 a 12 años.

    Establecer las necesidades e intereses de los niños:

• Necesidad para mejorar el aprovechamiento del tiempo libre.

• Formas u otras vías de realizar actividades físicas-recreativas según las posibilidades materiales y espirituales de los niños.

• Frecuencia de realización de las actividades físicas-recreativas en la comunidad.

• Nivel de preferencia de formas o vías para la realización de las actividades físicas-recreativas ejercicios.

Las actividades físicas recreativas para mejorar el aprovechamiento del tiempo libre en los niños de 10 a 12 años

    La necesidad de las actividades recreativas es un hecho indiscutible en la actualidad, pues esta es de gran utilidad por su variabilidad en sus acciones según los gustos y preferencias de los niños de la comunidad Reparto Rodríguez, siendo importante en, orientar, controlar y dirigir dichas actividades teniendo en cuenta la etapa de desarrollo en que se encuentre, es por ello que la recreación constituye un valioso medio para garantizar el esparcimiento de ellos; su contenido es tan variado, como variado pueden ser los intereses individuales de los que se entreguen a ellos para aprovechar todo su potencial.

    Los principios que se tiene en cuenta dentro de la recreación física son:

1. Tiene lugar dentro del tiempo libre de las personas.

2. Es una forma de actividad libre, realizada voluntariamente de forma opcional, sin ninguna compulsión.

3. Debe cumplir una función educativa y auto educadora, a la vez que su práctica coadyuva al trabajo y a la vida social.

4. Debe estar al alcance de todos independientemente de la edad, sexo, talento y capacidad.

    La población objeto de estudio está constituida por 54 niños de la comunidad reparto Rodríguez 2,2 km pertenece al Consejo Popular Caimito, del municipio de Caimito, provincia Artemisa donde realizan su labor. Para la aplicación de los métodos de investigación se escogió una muestra intencional de 20 niños del taller, los que representan el 41.9% de su población, de ellos son 11 niños lo que representa el 55% y 9 niñas que representan el 45%, cuyas edades oscilan entre los 10 y los 12 años. De ellos 4 niños pertenecen al norte con la unidad básica de producción cooperativa Comandante Pinares, 6 niños al Este con la Cooperativa de producción agropecuaria Vicente Pérez Noa, 5 a las zonas cercanas a la Fábrica de carburo y acetileno, 2 al barrio los Naranjos y 3 al barrio Blanquizal.

Proyecto físico-recreativas

• Título: Llegó la alegría

• Objetivo general: Contribuir a un aprovechamiento sano del tiempo libre en niños de 10 a 12 años de edad de la comunidad Reparto Rodríguez, a través de un incremento de las opciones y servicios recreativos.

• Objetivos específicos

  • Desarrollar actividades físico-recreativas que contribuyan al aprovechamiento sano del tiempo libre de los niños de 10 a 12 años en la comunidad.

  • Realizar actividades que estimulen la participación colectiva de los niños con la presencia de opciones variadas, motivadas y educativas.

  • Emplear de las condiciones naturales que conforman la comunidad como vía de satisfacer los gustos e intereses de los niños así como el cuidado del entorno.

• Responsable del proyecto: Ángel Luis Amador Rivero Licenciado en Cultura Física. 18 años de experiencia. Director de la escuela comunitaria.

• Coordinador del proyecto: Juan González Vento

• Criterio de medidas al que tributa: 1.2.

  1. Se logra la participación del 100% de los niños de 10 a 12 como participantes o espectadores en las actividades físico-recreativas propuestas.

  2. Se cumple y participa con calidad en el 100% de las actividades programadas en el proyecto de actividades físico-recreativas propuesto con la vinculación de la escuela primaria y los factores de la comunidad.

  3. Se supera a todo el personal involucrado en el proyecto docente y se desarrolla como una de las líneas investigativas del área en función de las necesidades municipales.

  4. Se garantiza el control del desarrollo del proyecto a nivel comunitario

Problemas a resolver, antecedentes y justificación del proyecto

    En la comunidad en la que se aplica este proyecto de investigación con déficit de medios, áreas e instalaciones para la recreación, así como de proyectos recreativos que satisfagan las necesidades de la población, teniendo en cuenta las características anátomo - fisiológicas y psicológicas de sus habitantes. Cuenta con dos técnicos que efectúan un grupo de actividades físico-recreativas en las que participan los niños y jóvenes de la comunidad, además de aquellas que se realizan en las cuadras y patios de forma espontánea, por lo que se puede señalar que son estas actividades de la preferencia de los niños entre 10 y 12 años de edad y una importante vía para la recreación y la formación de valores sociales.

Tabla de acciones y tareas

Nº	Acciones actividades y tareas	Fecha	Responsable	Impacto
1	Levantamiento y diagnóstico del territorio.	nov-09	Daniel Pérez, Téc. de recreación.	Constancia del documento.
2	Confección del proyecto.	1 al 20 dic. - 09	Juan González Vento, Coord.	Constancia del documento.
3	Aprobación del proyecto.	26-dic-09	Director de la esc. comunitaria y comisión del consejo popular.	Constancia del acta de aprobación.
4	Análisis y selección de la fuerza técnica.	1-15 de dic-09	Yuset Alonso, Sub esc. comunitaria.	Aprobación de la plantilla.
5	Selección y aprobación de las áreas e instalaciones.	1-15 de dic-09	Osdel Oliva, Téc. de recreación.	Aprobación de un 95% de las áreas con evaluación de bien.
6	Levantamiento de modulo recreativo.	1- 15 de dic-09	Daniel Pérez, Téc. de recreación.	Inventario de medios.
7	Capacitación del personal técnico.	1- 31 de dic-10	Yuset Alonso, Sub esc. Comunitaria. Juan González Vento, Coord.	Actas de preparación metodológicas.
8	Plan de actividades fundamentales.	1 de ene al 31 de dic-10	Yuset Alonso, Sub esc. comunitaria. Daniel Pérez, Téc. de recreación.	Cronograma de actividades.
9	Evaluación y fiscalización del proyecto.	mensual	Director de la escuela comunitaria y presidente del consejo popular	Acta de valoración.

 

Período vacacional

Nº	Actividad	Fecha	Hora	Lugar	Responsable
1	Plan de la calle (área de juegos pasivos, programa A jugar, competencia de Ula Ula, competencia de trompos, área de pesca en la lata, competencia de fútbol vallita.	Sáb.	10:00 am	Terreno de beisbol rústico.	Juan González Vento
2	Competencia de pesca infantil.	Dom.	8:00 am	Presa del Campismo la coronela.	Técnico de recreación – padres.
3	Programa A jugar (juegos pre deportivos).	Lun.	10:00 am	Terreno de beisbol rústico	Técnico de recreación.
4	Festival de juegos tradicionales.	Mar.	10:00 am	Terreno de beisbol rústico	Juan González Vento coord.
5	Festival de presa (Caminata por la vida padre e hijo, competencia de figuras de pesca, voleibol, futbolito, quiquin bol).	Mié.	8:00 am	Presa del Campismo la coronela.	Juan González Vento y padres
6	Festival de juegos tradicionales	Jue.	5:00 pm	Terreno de beisbol rústico	Téc. recreación.
7	Excursión al campismo La Coronela, acampadas.	Vie.	8:00 am	La coronela	Juan González Vento y padres

 

Período de clases

Nº	Actividad	Fecha	Hora	Lugar	Responsable
1	Campeonato de parchi, suiza, fútbol valla, voleibol recreativo. Competencia de dominó. Jugando con mi familia.	Lun.	5:00 pm	Ave:47	Tec. de recreación Familia.
2	Torneo de baloncesto, fútbol y voleibol recreativo. Competencia de quiqui bol femenino y pelota cuatro esquina masculina.	Mié.	5:00 pm	Barrio nuevo	Juan González Vento
3	Festival de juegos tradicionales (bola, Ula Ula, papalote, juegos campesinos, pata a la lata, chucho escondido.	Vie.	5:00 pm	Terreno de beisbol rústico	Téc. de recreación Padres.
4	Turismo deportivo “Caminando con mi papá”, acampada. Campeonato de voleibol recreativo Campeonato de cuatro esquina de béisbol.	Sáb.	9:00 am	Terreno de beisbol rústico y campismo la coronela	Téc. de recreación Padres. Juan González Vento
5	Plan de la calle. (Programa A Jugar, competencia de trompo, de Ula – Ula). Festival de juegos populares (, voleibol de 3, fútbol de 3, damas. Plan de la calle gigante. Festival de juegos tradicionales.	Dom.	10:00 am	Terreno de beisbol rústico	Téc. de recreación Padres Juan González Vento

    En este proyecto se plantean un grupo de actividades que se realizarán de forma permanente los distintos días de la semana; después de efectuada cada una de ellas se realizará un análisis con los participantes para establecer las variantes de estas actividades que se tendrán en cuenta para la próxima semana.

    La práctica contemporánea de la evaluación hace mucho hincapié en la participación de todos los involucrados e interesados, incluyendo compartir la experiencia entre ellos. Así pues, la evaluación debe reflejar los diferentes intereses, necesidades y percepciones de los involucrados.

    “La evaluación debe generar información que contribuya a retroalimentar al proceso de toma de decisiones y el aprendizaje organizacional.”

Valoración y análisis de los resultados obtenidos con la aplicación de la propuesta

    Sobre la base de los resultados cuantitativos alcanzados, se puede afirmar que la aplicación del proyecto de las actividades físicas recreativas, al concebirse atendiendo a los criterios filosóficos, metodológicos y educativos debidamente estudiados y adecuados al contexto y su vínculo con el contexto educativo, ha sido efectiva.

    Esta efectividad queda demostrada al comparar los resultados de las encuestas observaciones iniciales de entrada con respecto a las de salida, donde se observa el avance alcanzado en el desarrollo de las actividades físicos recreativas en los niños de la comunidad en el aprovechamiento del tiempo libre a través del proyecto de actividades físicas recreativas, al transitar de forma ascendente por los indicadores que se midieron.

    Al concluir la aplicación del proyecto de actividades físicos recreativas elaborado con el objetivo de darle solución al problema planteado, se hicieron reflexiones educativas con los niños relacionados con las actividades físicas recreativas que constituyeron al aprovechamiento del tiempo libre en los niños dirigidos a potenciar las actividades en la comunidad. Estas mostraron que tuvieron un impacto positivo en los niños en su formación, lo que contribuye con el trabajo encaminado a la formación de los niños

Conclusiones

    A partir del estudio realizado acerca de la recreación física en niños de 10 a 12 años de la comunidad Reparto Rodríguez del consejo popular Reparto Rodríguez del municipio Caimito se pudo arribar a las siguientes conclusiones:

• Se realizó un análisis de los fundamentos teóricos que sustentan las actividades físicas recreativas en función de mejorar el aprovechamiento del tiempo libre en niños de 10 a 12 años permitió constatar el estado actual del problema y fundamentar teórica y metodológicamente la propuesta de solución al problema objeto de investigación.

• El diagnóstico aplicado a la muestra seleccionada permitió determinar las insuficiencias o causas que se presentan en correspondencia, en el mismo se registró, que las actividades recreativas que se desarrollan durante el tiempo libre no satisfacen de manera total y efectiva las necesidades, gustos e intereses que se demandan en la misma.

• La efectividad del proyecto de actividades físicas-recreativas que se aplicó a los niños objeto de muestra a partir del pre-experimento dando respuesta a las necesidades, gustos e intereses. para mejorar el aprovechamiento del tiempo libre en niños de 10 a 12 años.

Bibliografía

• Ander Egg, E. (1982) Metodología y práctica del desarrollo de la comunidad. México.

• Caballero Ribacoa y Yordi García, M. El trabajo comunitario una alternativa cubana para el desarrollo local. Articulo científico. Colección suma y reflejo Ediciones Acana. Universidad de Camagüey.

• Fernández, J. (1984) Antropología de un paisaje gallego, Centro de investigaciones Sociológicas. Madrid, España.

• Gaz Rodríguez, N. (2002). Memorias del primer encuentro de experiencia comunitaria.

• INDER (2004). Manual Metodológico del programa Nacional de recreación física Dirección Nacional de recreación La Habana, INDER.

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