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Perfil antropométrico de flexibilidade 

de indivíduos com déficit intelectual

Perfil antropométrico de flexibilidad de personas com déficit intelectual

 

Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS

(Brasil)

André Juliano de Araujo Flores

andrejuliano1977@hotmail.com

 

 

 

 

Resumo

          O presente trabalho tem como objetivo caracterizar uma amostra de indivíduos da população com Déficit Intelectual de uma escola de Educação Especial, quanto à flexibilidade de membros superiores e inferiores segundo o sexo no Rio Grande do Sul. Por este motivo adotou-se uma pesquisa de cunho quantitativo com uma amostra de 62 indivíduos, 34 do sexo masculino e 28 do sexo feminino com faixa etária entre 18 e 45 anos. Os resultados obtidos foram de 14,7% e 32,14% para ancilose, 35,2% e 25% para flexibilidade pequena, 47,05% e 39,28% para flexibilidade médio negativa e 2,9% e 3,57% para flexibilidade grande para de indivíduos masculinos e femininos respectivamente.

          Unitermos: Déficit Intelectual. Flexiteste. Educação Especial.

 

Abstract

          The present work has as objective to characterize a sample of individuals of the population with Intellectual Deficit of a school of Special Education, how much to the flexibility of superior and inferior members according to sex in the Rio Grande Do Sul. For this reason a research of quantitative matrix with a sample of 62 individuals, 34 of masculine sex and 28 of the feminine sex with age bracket band between 18 and 45 years was adopted. The gotten results had been of 14,7% and 32,14% for ancilose, 35.2% and 25% for small flexibility, 47.05% and 39.28% for negative average flexibility and 2.9% and 3.57% for great flexibility stop respectively of masculine and feminine individuals

          Keywords: Intellectual deficit. Flexi test. Special education.

 

 
EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 15, Nº 152, Enero de 2011. http://www.efdeportes.com/

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Introdução

    Nos dias atuais o sobrepeso e a obesidade são problemas que atingem uma grande porcentagem da população em geral. Estima-se que a nível europeu no ano de 2010 existam cerca de 150 milhões de adultos obesos (FLORES, 2010 apud WHO, 2007). E a nível mundial cerca de 1,6 bilhões de pessoas (>15 anos) com excesso de peso e que pelo menos, 400 milhões são consideradas obesas (WHO. 2006).

    É explicito a preocupação das pessoas com relação à qualidade de vida e esta preocupação não se deve a meras razões estéticas, mas aos benefícios que o exercício regular e orientado por um profissional competente pode proporcionar à saúde do indivíduo. Mesmo pessoas que não são praticantes de exercícios físicos regulares, na grande maioria das vezes, têm consciência de que os exercícios físicos são benéficos (FLORES, 2007). Os indivíduos com Déficit Intelectual (DI) são um grupo específico de população onde pode se observar a prevalência de excesso de peso e também obesidade superiores às verificadas em populações adultas saudáveis (FLORES, 2010 apud FERNHALL, 1997).

    Segundo Damasceno (1992) os testes de habilidades físicas são um dos elementos importantes de avaliação para melhora da condição neuro-psico-social da pessoa com DI, que gera possibilidades e alternativas aos profissionais de Educação Física no que diz respeito à necessidade de elaborar programas de condicionamento físico, levando em consideração a especificidade da população, exercícios básicos de coordenação motora e também exercícios de maior complexidade. A flexibilidade é a capacidade de executar determinados movimentos com grande amplitude articular e está relacionada a estrutura óssea e articular, idade, sexo, tipo corporal e doença e ou deficiência (MONTEIRO e FARINATTI apud FERNANDES, 1998).

    Uma das grandes dificuldades enfrentadas pelos profissionais de Educação Física Escolar que trabalham com pessoas com DI é a grande diversidade terminológica usada entre vários instrumentos de avaliação presente nos estudos com origem nas diferentes universidades, grupos de estudo, pesquisas e editores de revistas relacionadas ao assunto. Outra barreira a ser ultrapassada são os critérios de instrumentos a serem utilizados nestas populações diferenciadas por um profissional de Educação Física competente e engajado em pesquisas de qualidade e relevância científica A proposta de um trabalho adequado deve ser um dos critérios a serem ponderados; adequação técnica do instrumento para que tenha uma padronização seguindo os critérios de repetibilidade, reprodutibilidade, objetividade, fidedignidade e validade, (THOMAS & NELSON, 2002) fatores que não sejam discriminatórios, ou seja, que possam ser adaptados tanto no que diz respeito ao equipamento e linguagem a ser utilizado com as pessoas com DI. Facilidade na administração do teste utilizado; execução dos testes, local de aplicação, tempo na execução do teste e planilhas de fácil leitura e utilização e por último a validade ecológica onde os dados a serem coletados devem ser feitos em ambientes confortáveis e de familiarização dos indivíduos pesquisados (ZITTEL, 1994) é de suma importância para que o trabalho desenvolvido tenha seu objetivo alcançado plenamente.

    Este estudo pretende caracterizar uma amostra de indivíduos da população com Déficit Intelectual de uma escola de Educação Especial do Vale dos Sinos, região metropolitana de Porto Alegre-RS, quanto à flexibilidade de membros superiores e inferiores segundo o sexo.

Materiais e métodos

Amostra

    A população alvo deste estudo foi composta por 62 indivíduos, 34 do sexo masculino e 28 do sexo feminino com faixa etária entre 18 e 45 anos, todos com Déficit Intelectual, ambos de etnia branca, residentes no Vale dos Sinos, região metropolitana de Porto Alegre–RS, matriculados e frequentando regularmente uma escola de Educação Especial. O Déficit Intelectual foi confirmado através da leitura do laudo dos médicos e psicólogos, arquivados nas pastas dos indivíduos pesquisados. É importante salientar que o responsável pela avaliação da população com DI deve ter experiência nesta área, pois se tratando de uma população totalmente diferenciada das demais, devem-se ter alguns cuidados na forma de lidar com estes indivíduos. Foi utilizado para a verificação da flexibilidade o flexiteste adaptado (ARAÚJO CGS & ARAÚJO DSMS, 2004)

Procedimentos

    Esta pesquisa se caracteriza por ser do tipo estudo de caso. A amostra foi selecionada a partir do programa SPSS 15.0 usando a aleatoriedade simples. A coleta dos dados foi realizada uma única vez para cada indivíduo da pesquisa pelo autor deste trabalho numa sala com temperatura em média de 18 ºC. Nesta avaliação foi utilizado para verificação da flexibilidade dos escolares o flexiteste e um colchonete fino para que os pesquisados deitassem. Os alunos foram informados com antecedência sobre os procedimentos e trajes para a realização das avaliações, data, local, objetivos do estudo. e os resultados foram preenchidos nas fichas de avaliação individual.

    Para análise dos dados foi utilizada a estatística descritiva, com o uso de valores absolutos e freqüência relativa.

Resultados e discussão

    Após a coleta dos dados, os resultados foram analisados de acordo com o sexo (Tabela 1).

Tabela 1. Característica biológica dos 62 indivíduos com Déficit Intelectual, 2008

  

Masculino

Feminino

Classificação

n

Fr (%)

n

Fr (%)

Ancilose

5

14,7

9

32,14

Flexibilidade Pequena

12

35,2

7

25

Flexibilidade médio Negativa

16

47,05

11

39,28

Flexibilidade Grande

1

2,9

1

3,57

Total

34

100,0

28

100,0

    É cada vez mais evidente a preocupação da população com relação à prática de atividade física. Tal preocupação não se deve a razões meramente estéticas, mas também aos benefícios que o exercício regular pode proporcionar à saúde. Mesmo indivíduos que não são praticantes, na maioria das vezes, têm consciência de que a prática regular de exercícios físicos é benéfica (FLORES, A.J.A., 2007), e a flexibilidade é uma capacidade física que está intimamente ligada à saúde e ao bem estar do homem. Deve-se considerar que pessoas com DI e indivíduos “normais” são diferentes e merecem ser avaliados diferentemente.

    Nesta tabela podemos verificar a divisão por sexo masculino e masculino e por categorias; Ancilose (Nível de Flexibilidade muito pequena), Nível de Flexibilidade Pequena, Nível de Flexibilidade médio Negativa e Nível de Flexibilidade Grande. As classificações Nível de flexibilidade médio positiva e Nível de flexibilidade, muito grande (hipermobilidade) que faz parte do flexiteste e que não consta nesta pesquisa, pois nenhum pesquisado alcançou esta classificação. A população do sexo masculino foi o grupo que mais obteve indivíduos classificados nos níveis de flexibilidade pequena 12 (35,2%), médio negativa 16 (47,5%). Não obstante na classificação de nível de flexibilidade muito pequena (Ancilose) obteve a menor quantidade de classificados com apenas 5 indivíduos(14,7%). A população do sexo feminino foi o grupo que menos obteve indivíduos classificados nos níveis de flexibilidade pequena 7 (25%), médio negativa 11(39,28%). Todavia na classificação de nível de flexibilidade muito pequena (Ancilose) obteve um maior número de pesquisados em relação ao grupo masculino obtendo 32,14% nesta classificação. Para o nível de flexibilidade grande os grupos do sexo masculino e feminino tiveram a mesma quantidade totalizando1 individuo pesquisado (2,9% e 3,37%) respectivamente.

    Ainda há uma dificuldade para encontrar pesquisas com relação a população com DI, existem artigos que relacionam a flexibilidade à pessoas com síndrome de Down, não obstante este grupo especificamente tem uma característica muito singular devido à frouxidão ligamentar e relaxamento muscular, assim não podendo usar estes artigos como referência para comparações.

    Deve haver mais pesquisas sobre este assunto para que se tenham mais informações para acrescentar e comparar a outras pesquisas, pois existem poucos estudos e publicações em relação a eles e somente com estas pesquisas poderemos conhecer melhor e tratar os diversos problemas que como a população em geral, sofre de várias doenças relacionadas à saúde (FLORES, 2010)

Conclusão

    Concluiu-se a partir dos dados coletados nesta pesquisa que a população de alunos com DI do sexo masculino têm um maior número de indivíduos com os níveis de flexibilidade pequena e médio negativa 12 (35,2%) e 16 (47,05%), valores absolutos e freqüência relativa respectivamente e que o grupo do sexo feminino têm o menor nível, ambos os grupos tem o mesmo número de indivíduo na classificação de flexibilidade grande. Ou seja, o grupo do sexo masculino tem um nível maior de flexibilidade do que o feminino.

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