efdeportes.com
Los juegos y deportes tradicionales en España

 

*Doctora Europea en CC. de la Actividad Física y del Deporte

Máster en CC. de la Actividad Física y del Deporte

Profesora de la Universidad de Alcalá y de la Universidad Complutense de Madrid

Campeona de España de baloncesto. Entrenadora de baloncesto

Preparadora física de baloncesto de diversos equipos de Primera División Nacional

**Doctor Europeo en CC. de la Actividad Física y del Deporte

Licenciado como número 1 de la promoción en CC. De la Actividad Física y del Deporte

Licenciado en CC. Empresariales. Licenciado en Derecho. Diplomado en Fisioterapia

Preparador físico de baloncesto de diversos equipos de Primera División Nacional

Profesor de la Universidad Autónoma de Madrid

Gema Sáez Rodríguez*

g.saez@uah.es

Antonio Monroy Antón**

antonio.monroy@uam.es

(España)

 

 

 

 

Resumen

          El juego debe estar presente en todo el proceso formativo de la vida de las personas. Hay veces, que sólo se hace hincapié en la manifestación lúdicamente durante la infancia, cosa que es un error, ya que todos los juegos reportan algún beneficio a la persona, bien sea físico, social, cognitivo, etc. Son diversos los tipos de juegos que hay, con o sin material, solo o por grupos, al aire libre o en superficie cubierta, etc. Una de etas tipologías son los juegos tradicionales y populares, que son aquéllos que arrastran la cultura y, como bien dice su nombre, tradición de alguna zona. Suelen estar ligados a las costumbres de los lugareños. Dentro de éstos son los expertos los que establecen diferentes clasificaciones en función a diversos aspectos a tener en cuenta y son las que se presentan en este artículo.

          Palabras clave: Juegos tradicionales. Deporte. España. Cultura.

 

 
EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 15, Nº 151, Diciembre de 2010. http://www.efdeportes.com/

1 / 1

Introducción

    Varios años atrás, en los que la sociedad era en gran parte rural y antes de que existiera la televisión, las nuevas tecnologías, las videoconsolas e incluso, algunos entretenimientos que hoy en día utilizan los jóvenes, la diversión en muchos lugares de nuestro país se encontraba en la calle, donde los jóvenes salían y jugaban, con frecuencia, en las plazas de los pueblos. Normalmente, los juegos con los que se divertían estaban ligados a la cultura de estos pueblos, a su historia, costumbres, etc. Y, por tanto, era un punto de unión y vínculo entre las civilizaciones y las personas. Todos estos juegos se organizan en diversas clasificaciones que posteriormente veremos, pero es importante mencionar que tenían y tienen en la actualidad diversas finalidades físicas, motrices o cognitivas. Trabajo de la flexibilidad, de la fuerza, objetivo lúdico, trabajo de la memoria y así un sinfín de objetivos, podemos encontrar en la multitud de juegos populares que existen.

    En la actualidad, son pocas las prácticas que se hacen con juegos tradicionales y populares, ya que debido a las variaciones sociológicas, el paso de la sociedad rural a urbana y la mecanización del trabajo, se ha pasado a un interés por juegos de mesa, juegos a través de nuevas tecnologías como internet, juego con videoconsolas, etc., que impiden que se mantengan las costumbres de los pueblos y las prácticas de dichas actividades.

    Varios psicólogos y expertos en la materia, hacen hincapié en la importancia de la manifestación lúdica durante la infancia, aunque teniendo en cuenta también que es necesaria el resto de la vida (Piaget, Decroly), ya que permite desarrollarse al individuo tanto a nivel físico como a nivel mental, permite desarrollar valores de cooperación, ayuda, enfrentamiento, crear situaciones sustitutorias que tendrá unos años después (jugar a las muñecas, al trabajo de papá o mamá, etc.) y, por tanto, formar parte del proceso educativo de la persona.

Concepto

    La palabra “juego” tiene diversas acepciones, entre las que podemos encontrar la de Huizinga, en la que nos dice que es “una acción libre ejecutada como sí y sentida como situada fuera de la vida corriente, pero que, a pesar de todo, puede absorber por completo al jugador, sin que haya en ella ningún interés material ni se obtenga en ella provecho alguno, que se ejecuta dentro de un determinado tiempo y un determinado espacio, que se desarrolla en un orden sometido a reglas y que da origen a asociaciones que propenden a rodearse de misterio o disfrazarse para destacarse del mundo habitual”.1 Por su parte, José María Cagigal, lo define como “una acción libre, espontánea, desinteresada e intrascendente que, saliéndose de la vida habitual, se efectúa en una limitación temporal y espacial conforme a determinadas reglas, establecidas o improvisadas, y cuyo elemento formativo es la tensión”.2 Pero, atendiendo al concepto que nos importa aquí, el de juegos tradicionales, encontramos la definición de Cervantes Trigueros, en la que nos dice que los juegos tradicionales son “aquéllos que se transmiten de generación en generación, pudiéndose considerar específicos o no de un lugar determinado”. Renson y Smulders lo definen como “Juego tradicional, local, activo, de carácter recreativo que requiere destreza física, estrategia o alguna combinación de las dos”.3 Quedan excluidos:

  • los juegos populares tradicionales infantiles

  • los juegos de azar

  • actividades rituales de carácter festivo (tauromaquia...)

  • danzas tradicionales y ceremonias folclórica

    Por tanto, se ve claro que en el concepto de juego tradicional se liga la manifestación lúdica a la civilización, sociedad, costumbres y, en muchos casos, a la educación recibida.

Clasificación tipológica

    Actualmente, existen diversas clasificaciones de los juegos tradicionales y populares que se han elaborado atendiendo a diferentes criterios y autores:

  • Juegos atléticos, ejercicios de fuerza (carreras, saltos, sogatira...)

  • Pruebas de puntería (bolos, de tirar...)

  • Juego de pelota (pelota vasca, pelotón...)

  • Juegos y deportes hípicos (carreras de caballos, de burros ...)

  • Lucha de animales (de toros, gallos...)

Profesor García Serrano (1974)4

  • Juegos de pelota

  • Juegos de bolos

  • Juegos con animales

  • Juegos de tiro y puntería

  • Juegos de lucha

  • Juegos de locomoción

  • Juegos de lanzamiento

Renson y Smulders (1978)

1.     J. y D. de locomoción

  • Carreras y marchas (korricolaris, andarines...)

  • Saltos (salto pasiego...)

  • Equilibrios

  • Otros juegos y deportes de locomoción

2.     Juegos y deportes de lanzamiento de distancia

  • Lanzamientos a mano

  • Lanzamientos con elementos propulsivos

  • Otros juegos y deportes de lanzamiento de distancia y tiro

3.     Juegos y deportes de lanzamiento de precisión

  • Bolos (bolo palma)

  • Juegos y deportes de discos y monedas (chito)

  • De bolas (petanca)

  • De mazo y bolas

  • Otros

4.     Juegos y deportes de pelota y balón

  • Pelota vasca

  • Pelota con herramientas

  • Juegos y deportes de balón

  • Otros

5.     Juegos y deportes de lucha

  • Lucha (leonesa, canaria)

  • Esgrima (con bastones)

  • Otros

6.     Juegos y deportes de fuerza

  • Levantamiento y transporte de peso

  • De tracción y empuje

  • Otros

7.     Juegos y deportes náuticos y acuáticos

  • Pruebas de nado

  • Regatas a vela

  • Regatas a remo

  • Otros

8.     Juegos y deportes con animales

  • Competiciones. Pruebas de valía y adiestramiento

  • Lucha de animales

  • Caza y persecuciones

  • Otros

9.     Juegos y deportes de habilidad en el trabajo

  • Actividades agrícolas

  • Otros

10.     Juegos y deportes diversos no clasificados

Distribución geográfica

    La práctica de estos juegos, no es igual en las distintas zonas geográficas de España. Si bien, son varios los motivos que inciden en la mayor o menor actividad, por lo general es el mantenimiento de las costumbres el que determina la supervivencia de éstos. En la Cornisa Cantábrica (sobre todo en el País Vasco y Navarra), los juegos tradicionales y populares se preservan con un alto índice de práctica, pero a medida que nos alejamos desciende un poco la práctica. El Sur, se puede decir que es la zona con menor índice de práctica. Se cree que esto se debe a una razón histórica, donde ha habido menos relación cultural, de intercambio, invasiones, mantenimiento de la tradición, en cambio en los lugares que sí se han visto afectados se modifica la tradición de juegos y de cultura en sí.

Clasificación de CC.AA. por nivel de práctica

Grupo I (máximo nivel de práctica)

  • País Vasco-Navarra: pelota vasca, juegos y deportes laborales, levantamiento y arrastre de piedras.

Grupo II (elevado nivel de práctica)

  • Asturias: bolos cuatreada

  • Aragón: barra aragonesa: tiro de bola

  • Cantabria: traineras, bolo palma

  • Castilla y León: lucha leonesa, bolo leonés

  • Galicia: llave o “chave”: pasabolos celtas

  • Rioja: pelota, bolos

  • Canarias: lucha canaria: palo canario

Grupo III (nivel medio de práctica)

  • Cataluña: castellers, bolos palleses

  • Valencia: pelota valenciana, tiro y arrastre

  • Murcia: bolos murcianos, caliche

  • Madrid: chito y pelota

  • Castilla la Mancha: tiro de reja, barra castellana

Grupo IV (nivel escaso)

  • Andalucía: carreras de sacos, bolos serranos

  • Baleares: tiro con honda, Joc Maoríes

  • Extremadura: carrera de sacos, barra castellana

Notas

  1. HUIZINGA, J. Homo ludens. Madrid: Alianza, 1972. p. 26.

  2. CAGIGAL, J M. Obras Selectas. (Volumen I). Cádiz: COE, 1996. p. 29.

  3. RENSON, SMULDERS. Valksporte in vlanderen. Bruselas: Edit. Bloso, Bruselas, 1978.

  4. garcía serrano, r. Juegos y Deportes Tradicionales en España. Textos Cátedras Universitarias de Tema Deportivo Cultural. Universidad de Navarra, 1974, nº 14. Páginas 54-111. Pamplona

Bibliografía

  • BOMBIN, F. Y BOZAS-URRUTIA. El gran libro de la pelota. Madrid: F.E. de pelota, 1976.

  • CAGIGAL, J M. Obras Selectas. (Volumen I). Cádiz: COE, 1996.

  • garcía serrano, r. Juegos y Deportes Tradicionales en España. Textos Cátedras Universitarias de Tema Deportivo Cultural. Universidad de Navarra, 1974, nº 14. Páginas 54-111. Pamplona.

  • HUIZINGA, J. Homo ludens. Madrid: Alianza, 1972.

  • JIMÉNEZ RODRÍGUEZ, E. “La importancia del juego”. Revista Investigación y Educación. 2006, núm. 26, vol. III, p. 1-11.

  • JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN. Los deportes autóctonos de Castilla y León. Valladolid. Conserjería de Educación y Cultura, 1985

  • MORENO PALOS, C. Juegos y deportes tradicionales en España. Madrid: Alianza Deporte, 1992.

  • RENSON, SMULDERS. Valksporte in vlanderen. Bruselas: Edit. Bloso, Bruselas, 1978.

  • http://www.doslourdes.net/JUEpopularytradicional.htm (fecha de consulta 25 de noviembre de 2010)

Otros artículos sobre Estudios Sociales

  www.efdeportes.com/
Búsqueda personalizada

EFDeportes.com, Revista Digital · Año 15 · N° 151 | Buenos Aires, Diciembre de 2010
© 1997-2010 Derechos reservados