Actividades físicas educativas para fortalecer el valor solidaridad en el equipo de voleibol 10–12 años femenino de la escuela Cuatricentenaria del sector Ruíz Pineda, parroquia Caricuao estado Distrito Capital
	*Autor **Tutora - INDER Cumpliendo misión internacionalista en la República Bolivariana de Venezuela	Lic. Francisco Javier Reyes Quiñones Msc. Alba Lyen Barreras Martínez lyenbm@yahoo.es (Cuba)
	Resumen           La investigación está dirigida a la formación de valores, titulada: Actividades físicas educativas para fortalecer el valor solidaridad en el equipo de voleibol 10 – 12 años femenino de la escuela Cuatricentenaria del sector Ruíz Pineda, parroquia Caricuao estado Distrito Capital. Con el objetivo de fomentar el valor solidaridad mediante las actividades físicas en este sector de la población. Se realizó con 20 alumnas, a quienes se les aplicaron algunos instrumentos para su diagnóstico inicial. Lo cual posibilitará una propuesta más factible según sus características para su beneficio. Su evaluación se presentará en tablas y estará dado por el criterio de expertos utilizando el método empírico Delphy. Emplear Actividades físicas educativas para fortalecer el valor solidaridad en el equipo de voleibol 10 – 12 años femenino de la escuela Cuatricentenaria del sector Ruíz Pineda, parroquia Caricuao estado Distrito Capital, confeccionada, controlando constantemente los resultados, para su validación y posterior generalización a todos los sectores del municipio que lo necesiten.           Palabras clave: Valores. Solidaridad. Voleibol.
	http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 15 - Nº 146 - Julio de 2010

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Introducción

    La formación de valores constituye uno de los principales problemas en esta sociedad donde pueden aparecer desde las primeras edades porque con ellos no nace el niño, se va formando en un largo proceso de integración social donde la familia, la escuela y la sociedad en general desempeñan papeles decisivos cuando son portadores de los modelos sociales que se desean trasmitir. La insuficiente formación de valores es uno de los fenómenos que afectan gran parte de la población en la actualidad donde se pueden incluir los atletas.

    Para algunos autores, Los valores son principios que ordenan los juicios sobre la vida moral, y las acciones que se derivan de ellos, para otros Los valores se constituyen en principios normativos que regulan el comportamiento de la persona en cualquier momento, situación o circunstancia de su vida.

    Por esta razón, la práctica de actividades físico-deportivas por sí  misma no garantiza el desarrollo a un nivel de convicción  de estos valores en los estudiantes-atletas, si no está  implícito en la actividad la intención y además la valoración del efecto educativo producido en el alumno.

    Muchos profesores y entrenadores priorizan sólo la atención a los aspectos técnico-tácticos de la actividad que desarrollan. Algunos piensan  siguiendo la idea anterior, que pueden resolver la formación educativa en valores  del alumno con la propia actividad instructiva;  y otros, lo consideran  una perdida de tiempo que conspira con el resultado que  tienen que lograr. Los que  piensan   así, aquellos  que no han vivido experiencias educativas con sus alumnos, no saben  la extraordinaria potencialidad que están dejando escapar;  pues todo lo que en ese sentido se haga  con los niños y jóvenes va a repercutir en su  vida, no sólo como atleta, sino  como ciudadanos conscientemente comprometidos con los mejores valores de la sociedad en que viven.

    La significación teórica de esta investigación está dada en que se sustenta en los fundamentos científicos filosóficos, psicológicos que facilitan métodos y procedimientos, criterios necesarios para la investigación, en lo práctico fortalecerá el nivel cultural, la preparación y formación integral de los estudiante para fortalecer motivaciones, necesidades e intereses relacionados con el valor solidaridad.

    La investigación tiene gran impacto social, pues en esta sociedad que se forja se ha trabajado la formación de valores en el entrenamiento deportivo, en este equipo de voleibol femenino que comprende las edades de 10 – 12 años de la escuela Cuatricentenaria que se formó en poco tiempo, pero existe la necesidad de incentivarlos más hacia este sentido, pues es de vital importancia la formación de valores en edades tempranas lo que ayuda a la formación de su personalidad y así prepararlos para la vida.

    A pesar de los esfuerzos realizados en las áreas deportivas, existen dificultades en cuanto a la formación de valores como:

• No denominan cuales son los valores.

• Desconocen su significado.

• Tienen dificultades a la hora de participar en los entrenamientos deportivos.

• Manifiestan conductas negativas como el egoísmo, falta de cooperación en las actividades, lo que atenta contra la solidaridad, el compañerismo y la ayuda mutua.

    Las problemáticas detectadas han sido el resultado de la observación realizada por el entrenador durante la práctica de las actividades físicas. Por lo cual se propone el siguiente problema científico:

    ¿Cómo fortalecer el valor solidaridad mediante actividades físicas educativas en el equipo de voleibol femenino 10- 12 años de la escuela Cuatricentenaria del sector Ruíz Pineda, parroquia Caricuao Estado Distrito Capital?

Objeto de estudio

    El equipo de voleibol femenino 10 – 12 años de la escuela Cuatricentenaria del sector Ruíz Pineda, parroquia Caricuao Estado Distrito Capital.

Campo de investigación

    Proceso de actividad física educativa para fortalecer en valor solidaridad.

Objetivo general

    Elaborar actividades físicas educativas para fortalecer el valor solidaridad en el equipo de voleibol 10-12 años femenino de la escuela Cuatricentenaria del sector Ruíz Pineda, parroquia Caricuao estado Distrito Capital.

Preguntas científicas

1. ¿Cuáles son los fundamentos teóricos metodológicos respecto al valor solidaridad?

2. ¿Cuál es la situación actual del fortalecimiento del valor solidaridad en el equipo de voleibol 10-12 años femenino de la escuela Cuatricentenaria del sector Ruíz Pineda, parroquia Caricuao estado Distrito Capital?

3. ¿Qué actividades físicas educativas proponer para el fortalecimiento del valor solidaridad en el equipo de voleibol 10 – 12 años femenino de la escuela Cuatricentenaria del sector Ruíz Pineda, parroquia Caricuao estado Distrito Capital?

4. ¿ Cómo evaluar las actividades físicas educativas para el fortalecimiento del valor solidaridad en el equipo de voleibol 10 – 12 años femenino de la escuela Cuatricentenaria del sector Ruíz Pineda, parroquia Caricuao estado Distrito Capital?

Tareas

1. Estudio de los fundamentos teóricos metodológicos respecto al valor solidaridad.

2. Diagnóstico actual del fortalecimiento del valor solidaridad en el equipo de voleibol 10 – 12 años femenino de la escuela Cuatricentenaria del sector Ruíz Pineda, parroquia Caricuao estado Distrito Capital.

3. Propuesta de actividades físicas educativas para fortalecer el valor solidaridad en el equipo de voleibol 10 – 12 años femenino de la escuela Cuatricentenaria del sector Ruíz Pineda, parroquia Caricuao estado Distrito Capital.

4. Evaluación de las actividades físicas educativas para fortalecer el valor solidaridad en el equipo de voleibol 10 – 12 años femenino de la escuela Cuatricentenaria del sector Ruíz Pineda, parroquia Caricuao estado Distrito Capital mediante criterio de expertos.

Justificación

    Las regularidades detectadas anteriormente motivaron a realizar esta investigación, en la cual se elaboraron actividades físicas educativas para este equipo de voleibol femenino de 10 – 12 años y de esa forma ayudar a fomentar el valor solidaridad para lograr así un mejor desarrollo dentro de la sociedad y posibilitando el desarrollo de su personalidad. Considero que la novedad científica consiste en la propuesta de actividades físicas educativas para fortalecer el valor solidaridad para que los entrenamientos deportivos se desarrollen de forma armónica entre sus integrantes.

Desarrollo

Población y muestra

    Para la realización de la investigación, se utilizó el equipo de voleibol femenino 10 – 12 años de la escuela Cuatricentenaria del sector Ruíz Pineda. Formado por 15 niñas, existiendo de 10 años 11 niñas, de 11 años 2 y de 12 años 2 niñas. La muestra se seleccionó de forma intencional siendo este equipo de interés investigativo respecto al tema tratado, a quienes se le aplicaron algunos de los instrumentos que se relacionan a continuación.

Métodos

Del nivel teórico

• Análisis y síntesis: se utilizó para la sistematización de las concepciones teóricas del valor solidaridad.

• Histórico-Lógico: para la caracterización del equipo de voleibol femenino de 10 - 12 años, los antecedentes de la investigación, y si se ha trabajado respecto a la formación de valores y fundamentalmente la solidaridad.

• Hipotético-deductivo: para a partir de determinadas teorías deducir la posibilidad de fomentar el valor solidaridad mediante actividades físicas educativas en el equipo de voleibol femenino de 10 -12 años.

• Inducción - deducción: en la elaboración de las actividades físicas educativas fomentar el valor solidaridad en el equipo de voleibol femenino de 10 -12 año de la escuela Cuatricentenaria del sector Ruíz Pineda a partir de los referentes históricos, teóricos y contextuales.

Del nivel empírico

• Análisis Documental: Permitió la recopilación de fundamentos teóricos del problema y los aspectos para la realización de la propuesta de las actividades físicas.

• Encuesta: se le aplicó a los niños de la muestra para conocer el grado de conformidad para la realización de la investigación y los conocimientos que poseen sobre los valores y fundamentalmente la solidaridad.

• Encuesta: A los profesores de educación física para determinar los conocimientos que poseen sobre los valores y específicamente la solidaridad.

• Método Delphy: Mediante el criterio de experto para corroborar la propuesta de actividades físicas educativas para fortalecer el valor solidaridad en el equipo de voleibol 10 – 12 años femenino de la escuela Cuatricentenaria del sector Ruíz Pineda, parroquia Caricuao estado Distrito Capital.

Métodos estadísticos

• Análisis Porcentual: se utilizó en el análisis cuantitativo de los métodos utilizados que aportaron las técnicas e instrumentos investigativos.

Prueba pedagógica

    Se utiliza con el objetivo de recopilar información sobre los conocimientos que posee los niños acerca del los valores y en específico el valor solidaridad.

Tipo de investigación: Explicativa, no experimental.

Conclusiones

1. La bibliografía utilizada sustentó los fundamentos teóricos metodológicos sobre los valores y específicamente la solidaridad.

2. De las niñas de 10- 12 años de la muestra escogida, su mayoría tienen 10 años alas que se le aplicó una prueba pedagógica donde se puede observar que existen insuficientes conocimientos respecto a los valores y de forma específica, la solidaridad, donde solo aprobaron la prueba el 33,3 de la muestra escogida.

3. Se realizó la Propuesta de las Actividades Físicas Educativas teniendo en cuenta los fundamentos teórico y el análisis de los instrumentos aplicados.

4. La evaluación mediante el criterio de experto sobre la Propuesta realizada resultó ser valorada por los mismos muy adecuada.

Bibliografía

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