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Introdução

    Nas últimas décadas as capacidades tácticas e os processos cognitivos têm sido considerados essenciais para a performance de jogadores e equipas de Futebol (1-2). O crescimento do interesse de pesquisadores por esses tópicos tem contribuído para o aumento das investigações que objectivam compreender e caracterizar as acções do jogo no âmbito organizacional individual e colectivo (3).

    Para analisar o jogo e obter informações a respeito do desempenho dos jogadores e equipas, alguns investigadores têm recorrido à Análise Notacional (4) e/ou à Metodologia Observacional (5) as quais possibilitam aceder a conhecimentos relevantes sobre os comportamentos dos jogadores e retirar ilações a propósito das tendências evolutivas do jogo.

    Diante disto, e na medida em que evidências científicas revelam que o conhecimento táctico processual pode ser diverso entre jogadores de diferentes escalões de formação (6), com o presente estudo pretende-se comparar os comportamentos tácticos realizados por jogadores de Futebol pertencentes a quatro escalões, através do teste “GR3-3GR”.

Material e métodos

Amostra

    Foram analisadas 2853 acções tácticas desempenhadas por 52 jogadores das categorias Sub-11, Sub-13, Sub-15 e Sub-19 de quatro clubes portugueses. Não foram analisadas as acções em que não houve movimentação do jogador.

Instrumento

    O instrumento utilizado para a recolha e análise de dados foi o teste “GR3-3GR” desenvolvido no Centro de Estudos dos Jogos Desportivos da Faculdade de Desporto da Universidade do Porto. O teste visa avaliar as acções tácticas desempenhadas por cada um dos jogadores participantes, de acordo com dez princípios tácticos fundamentais do jogo de Futebol, tendo em conta a localização e o resultado final das mesmas, num campo reduzido de 36m x 27m, durante 4min.

Procedimento

    Após a definição das equipas, os atletas foram informados sobre os objectivos do teste. Posteriormente, foram concedidos 30 segundos para “familiarização”, findos os quais se deu início ao mesmo.

Material

    A gravação dos jogos efectuada a partir de uma câmara digital PANASONIC NV – DS35EG. As imagens foram introduzidas em formato digital num computador portátil via cabo (IEEE 1394). Para o processamento dos dados foram utilizados os softwares Utilius VS e Soccer Analyser.

Análise estatística

    Para o tratamento dos dados foi utilizado o software SPSS (Statistical Package for Social Science) for Windows®, versão 17.0. Foi realizada a análise descritiva (frequência, percentual) para as variáveis (princípio de jogo, localização e resultado da acção). Após aplicação do teste de normalidade de Kolmogorov-Smirnov (p≤0,05), recorreu-se ao teste Qui-quadrado (c²), com um nível de significância p≤0,05, para verificar a associação entre as frequências de realização dos princípios de jogo para os quatro escalões avaliados. O teste Kappa de Cohen foi utilizado para aferir as fiabilidades intra e inter-observadores.

Análise da fiabilidade

    As observações foram realizadas por três observadores treinados que possuíam concordâncias inter-observadores de 0,93 (erro padrão=0,014), 0,82 (erro padrão=0,022) e 0,85 (erro padrão=0,020). Para efeitos de aferição da fiabilidade intra-observador, foram reavaliadas 1008 acções tácticas desempenhadas dos jogadores, o que representa 35,3% da amostra, portanto, uma percentagem acima do valor de referência (10%) apontado pela literatura (7). Os resultados da fiabilidade intra-observadores exibiram valores de Kappa de 0,95 (erro padrão=0,014), 0,89 (erro padrão=0,022) e 0,92 (erro padrão=0,018) para os três avaliadores, que também são superiores aos valores de referência (0,61) apontados pela literatura (8).

Resultados e discussão

    A Tabela 1 apresenta a frequência das acções tácticas em função dos princípios de jogo, localização e resultado da acção.

    Verifica-se na Tabela 1 que a média de acções por atleta no escalão Sub-19 é superior à verificada para os demais escalões, provavelmente devido à maior frequência de passes realizados entre os jogadores no Meio Campo Defensivo onde o risco de perder a bola é menor. Já os atletas da categoria Sub-11 apresentaram maior número de acções do que os Sub-13, o que pode ser explicado pelas maiores dificuldades no controlo de bola, o que aumenta o número de acções fragmentadas.

Tabela 1. Princípios, localização e resultados das acções tácticas decorrentes do teste “GR3-3GR”

	SUB-11 (16)		SUB-13 (12)		SUB-15 (12)		SUB-19 (12)
PRINCÍPIOS	N	%	N	%	N	%	N	%
Penetração*	48	5,4	28	6,1	36	5,2	47	5,8
Cobertura Ofensiva	112	12,6	57	12,5	104	14,9	103	12,8
Espaço	165	18,5	55	12,0	140	20,0	148	18,3
Mobilidade de Ruptura	37	4,2	16	3,5	31	4,4	25	3,1
Unidade Ofensiva	51	5,7	57	12,5	25	3,6	64	7,9
Contenção	81	9,1	39	8,5	54	7,7	45	5,6
Cobertura Defensiva*	3	0,3	1	0,2	7	1,0	3	0,4
Equilíbrio*	118	13,3	45	9,8	97	13,9	103	12,8
Concentração	67	7,5	31	6,8	63	9,0	57	7,1
Unidade Defensiva*	208	23,4	128	28,0	142	20,3	212	26,3
LOCALIZAÇÃO
- PRINCÍPIOS OFENSIVOS
Meio Campo Ofensivo*	194	21,8	119	26,0	135	19,3	145	18,0
Meio Campo Defensivo	219	24,6	94	20,6	201	28,8	242	30,0
- PRINCÍPIOS DEFENSIVOS
Meio Campo Ofensivo	215	24,2	80	17,5	209	29,9	192	23,8
Meio Campo Defensivo	262	29,4	164	35,9	154	22,0	228	28,3
RESULTADO
- FASE OFENSIVA
Remate à Baliza	29	3,3	22	4,8	28	4,0	29	3,6
Manutenção da Posse de Bola	290	32,6	149	32,6	236	33,8	317	39,3
Perda da Posse de Bola	94	10,6	42	9,2	72	10,3	41	5,1
- FASE DEFENSIVA
Recuperação da posse de Bola	106	11,9	40	8,8	72	10,3	44	5,5
Posse de Bola do Adversário	341	38,3	180	39,4	263	37,6	356	44,1
Remate do Adversário à Baliza	30	3,4	24	5,3	28	4,0	20	2,5
Média de Acções por Atleta	55,6		38,1		58,3		67,3
Desvio Padrão	11,8		7,1		11,7		5,2
TOTAL	890		457		699		807

(*) Diferenças estatisticamente significativas (p≤0,05) entre os escalões de Sub-11 e de Sub-13 no princípio “Unidade Defensiva” e entre Sub-15 e Sub-19 (p=0,003) para os

 princípios de “Penetração”, “Cobertura Defensiva” e “Equilíbrio”. Para os Principios Ofensivos efetuados no Meio Campo Ofensivo entre Sub-13 e Sub-11, Sub-15 e Sub-19.

    Na mesma Tabela pode observar-se que as maiores frequências percentuais para as acções ofensivas em função dos princípios de jogo nos escalões Sub-11, Sub-15 e Sub-19 dizem respeito ao princípio “Espaço”. A categoria Sub-13 difere das demais no que toca ao princípio “Unidade Ofensiva”, porque, não raramente, os atletas desta faixa etária se situam com maior frequência atrás da linha da bola e fora do centro de jogo quando a equipe está em situação de ataque.

    No âmbito defensivo, a frequência mas elevada de acções em função dos princípios pertencem ao princípio “Unidade Defensiva”, para todas as categorias. No entanto, para os Sub-15 o percentual é reduzido em relação aos outros escalões. Também se verifica que o percentual relativo ao princípio “Equilíbrio” é inferior para os Sub-13, o que leva a supor que defensivamente os jogadores desse escalão não se aproximam tanto do “centro de jogo” quanto os jogadores dos outros escalões, até porque no princípio “Unidade Defensiva” apresentam um valores superiores.

    Foram encontradas diferenças estatisticamente significativas para as acções tácticas em função dos princípios de jogo apenas entre os escalões de Sub-11 e de Sub-13 (p=0,029) no princípio “Unidade Defensiva”, e entre Sub-15 e Sub-19 (p=0,003) para os princípios de “Penetração”, “Cobertura Defensiva” e “Equilíbrio”.

    Ainda na Tabela 1 constata-se que o escalão de Sub-13 diverge dos demais nas acções relacionadas com o local em que realiza os princípios ofensivos. De facto, os valores mais expressivos dizem respeito ao Meio Campo Ofensivo, com diferenças significativas (p<0,001), o que indica uma organização espacial mais avançada no terreno, em comparação com os demais escalões.

    Já para os princípios defensivos, os jogadores que apresentaram comportamentos dissemelhantes em relação à localização das acções, pertencem ao escalão Sub-15, tendo apresentado um número superior de acções relativas aos princípios defensivos no meio campo ofensivo. Isto pode indicar uma organização defensiva com maior pressão em sectores mais avançados do que nos outros grupos estudados.

    Ao comparar as frequências percentuais dos resultados na fase ofensiva, verifica-se que as categorias Sub-11, Sub-13 e Sub-15 mostraram resultados semelhantes, enquanto que na categoria Sub-19 o percentual para a variável “Manutenção da Posse de Bola” foi superior ao dos outros escalões, com uma variação média de 16,1% ±1,7. Já na variável “Perda da Posse de Bola” a frequência percentual foi menor, com variação média de 96,4% ±14,3, o que atesta que os atletas pertencentes ao escalão de maior idade (Sub-19) tendem a seleccionar mais as acções mantendo mais a posse da bola.

    Para a fase defensiva observou-se também diferenças percentuais entre os escalões de faixa etária mais baixa em comparação com os Sub-19, principalmente para os indicadores “Recuperação da posse de Bola” e “Remate do Adversário à Baliza”. Nestes casos, a frequência percentual atingiu valores inferiores em comparação com os outros grupos, com variações médias de 87,7%±28,7 e 68,4%±38,3, respectivamente. Em relação aos resultados das acções tácticas não foram encontradas diferenças estatisticamente significativas.

    Conclui-se que existem diferenças significativas entre os escalões somente para as acções tácticas em função dos princípios de jogo. Não obstante, em termos percentuais também se verificam diferenças para as variáveis “localização e resultado da acção”. Tal permite constatar que os jogadores do escalão de Sub-19 estudados seleccionaram mais as acções tácticas em comparação com os outros escalões e que em termos percentuais os jogadores do escalão Sub-13 estiveram mais situados atrás da linha da bola quando a sua equipa estava em processo ofensivo.

    Com base nestes resultados é possível concluir que os comportamentos tácticos de jogadores de futebol apresentam diferenças entre escalões. Assim, o treinador deve conhecer e avaliar as habilidades e dificuldades de cada jogador para sistematizar o processo de formação.

Referências

1. Greco P. Conhecimento técnico-tático: o modelo pendular do comportamento e da ação tática nos esportes coletivos. Revista Brasileira de Psicologia do Esporte 2006:107-29.

2. Garganta J. Modelação táctica do jogo de futebol – estudo da organização da fase ofensiva em equipas de alto rendimento. [Tese de Doutoramento]. Porto: Universidade do Porto; 1997.

3. Gréhaigne JF, Bouthier D, Godbout P. Performance assessment in team sports (Evaluation de la performance en sports collectifs). Journal of Teaching in Physical Education 1997;16(4):500-16.

4. Hughes C, Franks I. Notational analysis of sport. London: E. & F.N Spon; 1997.

5. Anguera M, Blanco A, Losada J, Hernández A. La metodología observacional en el deporte: Conceptos básicos. Lecturas: Educación Fisica y Deportes, Revista Digital. Buenos Aires. Nº 2000 Agosto. http://www.efdeportes.com/efd24b/obs.htm

6. Giacomini DS. Conhecimento tático declarativo e processual no futebol: estudo comparativo entre jogadores de diferentes categorias e posições. [Dissertação de Mestrado]. Belo Horizonte: Universidade Federal de Minas Gerais; 2007.

7. Tabachnick B, Fidell L. Using Multivariate Statistics. New York: Harper & Row Publishers; 1989.

8. Landis JR, Koch GC. The measurement of observer agreement for categorical data. Biometrics 1977; 33: 1089-91.

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revista digital · Año 15 · N° 144 | Buenos Aires, Mayo de 2010   © 1997-2010 Derechos reservados