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Unidad didáctica: ‘Juega y mejora tu forma física’

 

Profesor de Educación Física en Enseñanza Secundaria y Formación Profesional.

Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte

por la Universidad de Granada

Especialidad en Docencia y Alto Rendimiento Fútbol

Árbitro de fútbol

Mario Melero López

info@efdeportes.com

(España)

 

 

 

Resumen

          Numerosos autores de prestigio postulan la importancia de la inclusión en el marco escolar de contenidos que permitan el conocimiento, la valoración y el desarrollo de determinadas capacidades físicas para la mejora de la salud, el bienestar psíquico y la calidad de vida de nuestro alumnado.

          Palabras clave: Condición física. Juegos. Actividad física. Salud y calidad de vida

 
http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 14 - Nº 140 - Enero de 2010

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Identificación previa de la unidad didáctica

  • Etapa ESO

  • Curso: 1º

  • Trimestre: 1ª

  • Núcleo de contenidos: “Condición física-salud”.

Evaluación inicial

    Se realiza en las primeras sesiones del curso escolar a través de distintas pruebas.

  • Ámbito conceptual: preguntas tipo test que pretender conocer sus conocimientos iniciales sobre capacidades físicas vinculadas a la salud.

  • Ámbito procedimental y actitudinal: juegos de condición física que permitan conocer en términos generales el grado de desarrollo de la condición física, así como valores de participación en las actividades y respeto a los compañeros.

Objetivos didácticos

  • Conocer y utilizar actividades físicas que permitan desarrollar el calentamiento y la vuelta a la calma, valorando su importancia para la prevención de lesiones.

  • Practicar juegos y ejercicios que permitan mejorar la condición física siguiendo un programa ajustado.

  • Identificar las capacidades físicas básicas en los deportes y en los juegos practicados en clase.

  • Conocer las principales articulaciones, músculos y huesos implicados en el ejercicio.

  • Emplear de forma autónoma hábitos de higiene al finalizar la clase valorando sus efectos positivos sobre la salud y la calidad de vida.

Contenidos

Conceptos

Procedimientos

Actitudes

Conocimiento de las capacidades físicas básicas e identificación en los deportes y en los juegos practicados.

 

Identificación de principales músculos, articulaciones y huesos.

 

Conocimiento de ejercicios de calentamiento general y vuelta a la calma.

Práctica de juegos y ejercicios de resistencia, flexibilidad, fuerza y velocidad.

 

Práctica de calentamiento general y vuelta a la calma.

 

Realización de estiramientos y activos libres.

Valoración del calentamiento como medio de prevención de lesiones.

 

Valoración de los hábitos de higiene y seguridad.

Secuenciación

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  • Presentación de la Unidad Didáctica

  • Teoría:

    • Principales capacidades físicas y su manifestación en la vida diaria y en la práctica deportiva.

    • Principales partes de un calentamiento general.

    • Principales huesos, articulaciones y músculos del cuerpo humano.

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  • Ejercicios de calentamiento

    • Carrera continua 15’ a intensidad baja.

    • Movilidad articular a través de activos libres: con movimientos conducidos, no explosivos, con orden craneo-caudal.

    • Estiramientos con Stretching de Anderson: con música relajante, con orden craneo-caudal, sin rebotes, y entorno a 20-30’’.

  • ¿Cómo tomar la frecuencia cardiaca?

3 y 4

Fuerza-resistencia a través de juegos:

  • Soga-tira.

  • Pulsos.

  • Vuelta a la tortilla.

  • Pelea de gallos.

  • Juegos de transporte de personas.

  • Juegos de transporte de materiales (bancos suecos y balones medicinales)

5

Flexibilidad a través de juegos:

  • El limbo.

  • La mariposa.

  • La ventana

  • Tela de araña (con cuerdas en las espalderas)

  • El cangrejo.

  • Los nudos

  • El aro (hacer mover el aro con la cadera).

6

Realización y valoración de los resultados de los test físicos:

  • Flexión profunda de tronco.

  • Lanzamiento balón medicinal 3 kg.

  • Test de Ruffier Dickson.

Metodología

Evaluación

Bibliografía

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revista digital · Año 14 · N° 140 | Buenos Aires, Enero de 2010  
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