Tabla 5. Resumen de los resultado del análisis de Generalizabilidad de los modelos de tres facetas.

    En el capítulo diez se realiza el análisis secuencial de retardos utilizando el programa informático SDIS-GSEQ de Bakeman y Quera (1996), al objeto de estimar posibles transiciones excitatorias entre las diferentes categorías diseñadas para representar el flujo conductual del juego, con mayores probabilidades de aparición que las estimadas por el azar. Se estiman los retardos de -5 a 5 para realizar, según el caso, un análisis desde el punto de vista retrospectivo y/o prospectivo respectivamente. Los Z asintótica debe ajustarse a la normalidad, con valores z > 1.96 (dependencia excitatoria) ó z < –1.96 (dependencia inhibitoria), con el Chi cuadrado de Pearson significativo

    El análisis secuencial se ha realizado utilizando como criterios las facetas que han resultado estadísticamente significativas en el análisis de variabilidad. En este caso todas las facetas han resultado estadísticamente significativas (Tabla 3), constituyendo la interacción (I), el espacio (E), el número de pases (Np), el efecto (Ef), el marcador (M) y el tipo de partido (Tp) los criterios a tener en cuenta.

Tabla 6. Facetas estadísticamente significativas.

    Además cada criterio se compone de diversas categorías (Tabla 7) que han sido utilizadas como categorías criterio y categorías condicionadas. Por su parte, los criterios marcador y tipo de partidos se han considerado como variables de asignación, realizando el análisis secuencial entre los primeros cuatro criterios, en los partidos masculinos y partidos femeninos, en los tres tipos de marcador (empate, gana, pierde).

Tabla 7. Categorías que componen las facetas significativas.

    A partir del análisis de los datos se establece la discusión de la tesis, recogida en el undécimo de los capítulos, donde se interpretan los resultados obtenidos en los distintos análisis, permitiendo confirmar las hipótesis que se plantean al inicio de la investigación. El análisis de Anova, comparando el tipo de juego desarrollado en las dos modalidades de la muestra, revela que no existen diferencias significativas entre los partidos de categoría femenina y masculina, resultados que se confirman en la prueba no paramétrica llevada a cabo mediante los estadísticos U de Mann-Whitney, W de Wilcoxon y la Z de Kolmogoroz-Smirnov, concluyendo que la muestra es homogénea y por tanto adecuada para realizar el análisis secuencial.

    El análisis de variabilidad confirma que existe al menos un modelo de dos, tres, cuatro, cinco, seis y siete facetas que maximiza la varianza explicada y minimiza el error residual.

    Mediante la aplicación de la técnica de análisis de retardos se han obtenido patrones de comportamientos estratégicos en cada tipo de partido, masculino y femenino, y en cada tipo de marcador, diferenciando patrones específicos en las secuencias de finalización de punto.

    A modo de resumen, las conclusiones generales serías las siguientes:

• Los resultados revelan que la influencia del saque es mayor en la competición masculina que en la femenina. En categoría masculina se obtienen rupturas positivas en los tres tipos de marcador, por lo que se deduce que el marcador no influye en el rendimiento del saque, al contrario de lo afirmado por Molina (2003) y Molina y col. (2004).

• El error de saque supone el 16 % de las acciones de saque en categoría masculina y el 14% en la femenina, superiores a los 13% y 8.1% de los Juegos Olímpicos de Sydney 2000 (Palao y col., 2004). De acuerdo con estos autores, los equipos buscan dificultar las salidas del KI mediante el saque, aunque sea a costa de cometer errores, sabedores de la importancia de las salidas de recepción en la obtención de los puntos. De las rupturas llevadas a cabo con el saque, saques directos y fallos de saque, el 86% corresponden a fallos de saque, hechos que confirman la tendencia estratégica de arriesgar en el saque señalada por Zimmerman (1995), Patterson (1999), Ejem (2001) y Molina (2003), contrariamente a la tendencia más conservadora indicada por Boucher (1999); González Millan y col. (2001) y Zhang (2000).

• Los saques se dirigen sobretodo a la zona zaguera en ambas categorías, por lo tanto no se dará el juego en corto, ya que el saque inhibe la activación de esta categoría. Los saques directos en los partidos masculinos se dan en zona distal en superioridad, mientras que en los femeninos se dan en la zona proximal en superioridad. Esto puede ocurrir tal y como apuntaban Ureña y col. (2000) a que la altura de la red obliga a imprimir a los saques una parábola más pronunciada en los partidos masculinos, habiendo más tiempo que en los femeninos para coger los saques cortos. El porcentaje de saques recibidos en la zona proximal es del 2%, semejante al 3% obtenido por Callejón (2006) en el voleibol masculino de rendimiento y alejado del 11% de Ureña, Calvo y Lozano (2002), en el voleibol femenino de rendimiento.

• La soluciones estratégicas planteadas por los equipos en KI son variadas, las mas utilizadas son: el juego en recepción tipo I en largo (S1L), el juego en recepción tipo II en avance proximal (S2D), el juego en recepción tipo III en avance proximal (S3D), el juego en recepción tipo III alterno distal (S3W), el juego en recepción tipo III en avance distal (S3X) y el juego en recepción tipo III en largo (S3L)

• En cuanto a los ataques zagueros o distales, categorías S3W, S3X, S1L y S3L se obtienen unos valores cercanos a 28% en los dos tipos de partido, valores ligeramente superiores a los obtenidos por Aragundi (2006) con el 20% de los balones colocados a la zona distal

• El juego en pase y en recepción alterno distal (S3W, P3W), son una opción de juego poco utilizados en los dos tipos de partidos, y no desencadena ningún patrón secuencial, al contrario de lo que se podría pensar ya que la tendencia del voleibol actual es combinar los ataques delanteros con los zagueros.

    A partir de las ideas desarrolladas en la presente investigación y al objeto de ahondar en el conocimiento de la acción del juego del voleibol, en el último capítulo se plantean las siguientes propuestas:

• Siguiendo los investigaciones de Gorospe, Hernández Mendo, Anguera, Santos (2005); Salas, Anguera y Molina (2006) en el ámbito de la metodología observacional, diversificar y ampliar la variable marcador.

• Aumentar el carácter y la diversificación de la muestra al objeto de comparar resultados.

• Optimizar la herramienta observacional profundizando en la molecularidad descriptiva, bien actuando sobre secuencias de interacción de una mayor especificidad, o conformando sucesivos niveles descriptivos de una mayor molecularidad.

• Perfilar los rasgos de los comportamientos tácticos en las diferentes situaciones llevadas a cabo en la competición, lo que permite optimizar los recursos estratégicos de los equipos.

• Teniendo en cuenta la influencia que los factores situacionales pueden tener en el rendimiento grupal (Chappuis y Thomas, 1988), utilizar la variable público como variable de asignación.

• Siguiendo el trabajo de Hernández Mendo y Castellano (2004), estudiar las características grupales mediante el análisis de las acciones realizadas por los jugadores en el seno del equipo, al objeto de desvelar las influencias interactivas recíprocas.

• Realizar estudios de transversalidad sobre deportes que se inscriban en el mismo rasgo de sociomotricidad.

• Ampliar las posibilidades de análisis y tratamiento de los datos que posibilita la metodología observacional.

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