TY - JOUR AU - Lemes, Vanilson Batista AU - Silva, Naildo Santos PY - 2022/11/07 Y2 - 2024/03/29 TI - Cambios longitudinales en la condición física de niños y niñas según la participación en educación física escolar JF - Lecturas: Educación Física y Deportes JA - EFDeportes VL - 27 IS - 294 SE - Artículos de Investigación DO - 10.46642/efd.v27i294.2343 UR - https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2343 SP - 103-119 AB - Introducción: Las intervenciones con clases de Educación Física Escolar (EFE) indican que es posible aumentar la resistencia cardiovascular, reducir el sobrepeso/obesidad y mejorar los indicadores sanguíneos de riesgo para la salud cardiometabólica. Objetivo: Verificar los cambios longitudinales en la aptitud cardiorrespiratoria (APCR), índice de masa corporal (IMC) y suma de pliegues cutáneos (SDC) según la participación en una intervención con clases EFE, considerando relaciones con el sexo y la edad. Métodos: Investigación evaluativa de carácter pedagógico con enfoque cuantitativo. Participaron del estudio niños y niñas con edades entre 6 y 12 años, seleccionados por conveniencia. Las variables fueron evaluadas según el protocolo de prueba PROESP-BR y antropometría. Se utilizó un modelo de ecuación de estimación generalizada para verificar los cambios y las relaciones longitudinales. Resultados: Los 112 niños y niñas del grupo participativo (GP), que alcanzaron el 70% o más de asistencia a clases de la EFE, obtuvieron cambios positivos en APCR, IMC y SDC en mayor magnitud en comparación con el grupo con participación inferior al 70% (GNP). Conclusión: Una parte de los niños con alta participación en la EFE presentó cambios longitudinales referentes a mejoras en el APCR. Esta participación y aumento en APCR puede haber contribuido a la reducción del IMC en el transcurso de un año escolar. No se observó el mismo efecto para esos estudiantes, como una menor participación en las clases de EFE. ER -