Saberes para la inclusión de alumnos con discapacidad: narrativas de una profesora de Educación Física

  • Cláudia Aleixo Alves Universidad Federal de Espírito Santo
  • Julia Miranda Falcão Universidad Federal de Espírito Santo
  • Aliciani Maria Oliveira Facultad Multivix
Palabras clave: Saberes, Docencia, Inclusión, Educación Física

Resumen

Se investigan los saberes construidos y activados por una profesora de educación física en su práctica pedagógica con niños con discapacidad en una escuela de la red pública en el municipio de Vitória (ES). Se utilizó como estrategia metodológica la entrevista narrativa que tuvo como referencia el método historia de vida. Las narrativas evidencian que la profesora opera con saberes adquiridos en diferentes contextos de su trayectoria personal, académica y profesional.

Publicado
2018-03-25
Cómo citar
Aleixo Alves, C., Falcão, J., & Oliveira, A. (2018, marzo 25). Saberes para la inclusión de alumnos con discapacidad: narrativas de una profesora de Educación Física. Lecturas: Educación Física Y Deportes, 22(238), 52-60. Recuperado a partir de http://www.efdeportes.com/index.php/EFDeportes/article/view/292
Sección
Innovación y Experiencias