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1.     Introducción

    Con esta unidad didáctica se iniciará al alumnado en los deportes colectivos. El balonmano es muy aplicable a Educación Primaria, porque las habilidades necesarias para el juego, a grandes rasgos, ya se han adquirido en cursos anteriores (bote, pase…). Así, contribuye a desarrollar pautas de comportamiento social y tiene multitud de estímulos. Se hará la primera sesión en el aula de informática y biblioteca, para buscar información.

2.     Relación con el currículo

• Con competencias básicas: “Matemática”, “Autonomía”, “Lingüística” y “TIC”.

• Con objetivos de etapa: Se relaciona directamente con los objetivos “e”, “f”, “g” e “i”.

• Con objetivos de área y ciclo: Se relaciona con los objetivos 6, 7 y 8.

• Con bloques de contenidos: “Habilidades motrices” y “Juegos y deportes”.

• Con otras áreas: “Lengua Castellana” y “Matemáticas”.

• Con valores: “Educación para el ocio” y “Educación para la igualdad”.

3.     Objetivos

• Adquirir los gestos técnicos básicos para la práctica del balonmano.

• Aplicar las habilidades y destrezas básicas trabajadas anteriormente a este deporte.

• Saber qué factores de la condición física tienen más importancia en el balonmano.

• Conocer las habilidades específicas más relevantes y su aplicación en juego.

• Fomentar actitudes de cooperación y respeto mutuo.

• Respetar y valorar las normas y reglas del juego.

4.     Contenidos

• Reglas y normas básicas: Acciones permitidas, puntuación, secuencia de juego…

• Utilización de gestos técnicos en situaciones de juego: bote, pase y lanzamiento.

• Desarrollo de patrones motores básicos.

• Aceptación de reglas y normas.

• Valoración de las posibilidades de este deporte.

5.     Actividades. Temporalización

    En la siguiente tabla se indican los contenidos a trabajar en cada sesión.

6.     Metodología: Asignación de tareas, resolución de problemas y juego.

7.     Evaluación

    Los criterios de evaluación son:

• Botar una pelota siguiendo trayectorias diversas marcadas por referencias externas.

• Realizar distintos tipos de pases y recepciones (clásico, picado…).

• Colaborar con los compañeros/as de equipo y respetar las normas.

Bibliografía

• Delgado Noguera, M.A. “Educación Física y estilos de enseñanza”. Ed. INDE.

• Mosston, Musska (1988): “La enseñanza de la Educación Física”. Ed. Paidos. Barcelona.

• Parlebas, P. (1988): “Elementos de sociología el deporte”. Colección Unisport. Málaga.

• Santos Berrocal: “Didáctica de la educación física”. INEF Barcelona.

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EFDeportes.com, Revista Digital · Año 16 · N° 165 | Buenos Aires, Febrero de 2012 © 1997-2012 Derechos reservados